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1、课时跟踪训练 (满分 50 分时间 25 分钟 ) 一、选择题 (每小题 2 分，共 20 分) 1下列哪项不是细胞学说的主要内容() A一切动植物都是由细胞构成的 B细胞是生物体相对独立的单位 C细胞可以产生细胞 D细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分 解析： 细胞学说建立时，人类对细胞结构还不了解，细胞分为细胞质、细胞核和细胞 膜三大部分是对细胞结构的描述，不属于细胞学说内容。 答案： D 2细胞学说指出： 一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是() A告诉人们所有的生物均由细胞构成 B证明了生物彼此间存在着亲缘关系 C说明了动植物的细胞是一样的 D使人们对生物体的认识进入
2、分子水平 解析： 一切动植物都由细胞发育而来，这是细胞学说的新细胞产生的观点，同时也说 明了生物彼此间存在着亲缘关系。 答案： B 3下列细胞用肉眼就可以观察到的是() A神经细胞B叶肉细胞 C鸵鸟的卵细胞D根尖细胞 解析： 鸵鸟的细胞可直接用肉眼观察到；一般的细胞直径都在10100 m 之间，需借 助于光学显微镜才能观察到。 答案： C 4成人身体约有10 14 个细胞。 这些细胞有200 多种不同的类型，根据分化程度的不同， 又可分为600 多种，但是都有相同的基本结构，这说明() A人体细胞既有多样性，又有统一性 B细胞的结构和功能基本相同 C 200 多种不同的类型就是200 多种不同
3、的组织 D人体细胞的基本结构与草履虫相同 解析： 细胞的类型不同说明了细胞具有多样性，不同类型的细胞具有相同的基本结构 说明了细胞具有统一性。 答案： A 5下列属于细胞的是() A胶原纤维B肌纤维 C神经纤维D弹性纤维 解析： 肌细胞呈纤维状又叫肌纤维。神经纤维是指神经细胞长的树突、轴突及外面的 髓鞘，是神经细胞的一部分；而胶原纤维和弹性纤维是非细胞的蛋白质成分。 答案： B 6细胞具有多样性，下面对细胞形态结构及功能关系的理解有偏差的是() A卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育相适应 B精子具有尾部与其运动功能相适应 C神经元有长的突起与其神经传导功能相适应 D红细胞无细胞核与其强大的再
4、生功能相适应 解析： 红细胞无细胞核及其他细胞结构与其容纳血红蛋白相适应，红细胞不具有再生 能力。 答案： D 7下列能完成一切生理功能的细胞是() A变形虫B人的红细胞 C人的口腔上皮细胞D根毛细胞 解析： 变形虫是单细胞生物，其细胞能完成一切生命活动。 答案： A 8下列有关光学显微镜和电子显微镜的说法不 正确的是() A透射电子显微镜的成像原理和光学显微镜基本相同 B光学显微镜是借助于可见光将被观察的物体放大 C电子显微镜是借助于电子流将被观察的物体放大 D最精确的光学显微镜的放大倍数可达2 000 倍 解析： 光学显微镜的成像原理是借助于可见光，让被观察的物像通过物镜到达目镜， 物像被
5、两次放大，最终形成一个倒立放大的虚像。由于可见光的波长是380760 nm，因此 再好的光学显微镜的放大倍数也只有1 500 倍。电子显微镜借助于电子流将被观察的物体放 大。由于电子流波长很短，故电子显微镜的放大倍数可以达到1 万乃至数百万倍。 答案： D 9细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述不 正确的是 () A卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料 B哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率 C小肠绒毛上皮细胞的细胞膜有许多突起，可以增大消化和吸收面积 D神经细胞的突起很长，有利于提高兴奋传递的效率 解
6、析： 卵细胞体积大，所含营养物质多，有利于个体早期发育；但其表面积与体积比 较小，不利于其与周围环境进行物质交换。 答案： A 10(2012 扬州调研 )用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰 的淋巴细胞如图所示。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央， 则装片的移动方向应是() A向右上方B向左上方 C向右下方D向左下方 解析： 由于显微镜成像是倒立的像，现要放大的细胞位于视野的右上方，要使像移到 视野中央就要使该细胞向左下方移动，所以装片要向右上方移动。 答案： A 二、非选择题(共 30 分) 11(10 分)右图是显微镜的结构示意图，请根据图回答下面的 问题： (1)如果上
7、安置的两个物镜分别标有40和 10，目镜上标 有10 ， 那 么 根 据 图 中 物 镜 的 安 放 状 态 ， 所 观 察 到 物 像 的 _(填“长度”“面积”或“体积”)是物体本身的_ 倍。 (2)某同学依次进行了下列观察操作：a.放好装片； b.左眼注视目 镜进行观察；c.转动调至看到物像；d.转动调至物像清晰。 你认为此操作程序是否正确？如有补充请作说明。 _ _ _ 。 (3)某学生在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较 模糊，这是由于() A反光镜未调节好B标本切得厚薄不均 C细准焦螺旋未调节好D显微镜物镜损坏 解析： (1)显微镜实际放大的是物体的长
8、度或宽度，例如放大100 倍，实际上是指长度 或宽度被放大了100 倍。 (2)镜头长度与放大的倍数有关，目镜的放大倍数越大，镜头长度越短；物镜的放大倍 数越大，镜头长度越长。 (3)显微镜能够观察的材料必须是薄的，近乎透明的。 答案：(1)长度100(2)放好装片后， 应双眼注视物镜， 同时转动粗准焦螺旋下降镜筒， 使物镜与装片接近；然后左眼从目镜中观察，且双眼睁开，调节粗准焦螺旋，调至看到物 像；转动细准焦螺旋调至图像清晰(3)B 12(20 分)苏北某校高三学生在实验室内做了如下三个实验： 实验一，在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维，然后盖上盖玻片，先用显微镜的 低倍镜再用高倍镜观察，
9、所看到的图像如图甲。 实验二，用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图乙。 实验三，用显微镜观察植物表皮，看到的图像如图丙。 请分析回答下列问题： (1)实验一所看到的图像中的生物，有病毒吗？为什么？ _ 。 因为病毒 _细胞结构，所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与，你认 为对吗？请说明理由。 _ _ 。 (2)通过实验一与实验二中的图甲与图乙的比较，你能得出什么结论 _ _ 。 (3) 从 图 甲 、 图 乙 、 图 丙 中 看 到 的 细 胞 形 态 相 同 吗 ？ _ ， 这 说 明 了 _ 。 (4)实验三 (即图丙 )， 看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态，同样红细胞两
10、面凹的 圆饼状、神经细胞伸起的突起有的达1 米左右，以上这些事实说明 _ _ 。 (5)图乙、图丙分别代表动植物细胞，但最早通过细胞将动植物看成一个统一整体的科 学家是 _，这个理论是_，但其内容中错误的一点是_，由后人经修订， 更正为 _ _ 。 解析： 细胞的形态各种各样，从显微镜下看到的许多细胞可以说明这一点，德国的植 物学家施莱登和动物学家施旺创立了细胞学说，细胞学说指出一切动物和植物都是由细胞 构成的，细胞是动物和植物结构和功能的基本单位。病毒不是细胞生物，个体极其微小， 只有借助电子显微镜才能观察到，病毒只能营寄生生活，不能独立生存。 答案： (1)没有。因为病毒个体微小，必须用电镜才能观察到无不对。因为病毒虽 不具细胞结构，但必须寄生在活细胞中，单独存在时，不能繁殖，也没有生命活动 (2)不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形态和大小千差万别 (3)不同生物细胞形态具有多样性 (4)细胞形态与功能是统一的 (5)德国植物学家施莱登和动物学家施旺细胞学说新细胞可以从老细胞中产生 细胞通过分裂产生新细胞