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1、密 封 线 学 校 班 级 姓 名 学 号 密 封 线 内 不 得 答 题 第 1 页,共 8 页第 2 页,共 8 页 部编版语文八年级下册第三单元知识梳理与复习 小石潭记 【文学常识】 1. 本文选自。作者，字，河东人，世 称“”，唐代文学家， “唐宋八大家”之一。其代表作是他被贬谪到永州后 写的八篇文章，即。 【原文填空】 2. 写游鱼静态的句子是，动态的句子是。 3. 直接写水清的句子是， 间接写水清的句子是。 4. 写小石潭全貌的句子是：。 5. 写游鱼和潭水特点的句子是：。 6. 写潭上景物的句子是：。 7. 表明小石潭人迹罕至的句子是。 8. 抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是。
2、【字词复习】 9. 词类活用 【西】【空】 【西南】【斗】 【蛇】【犬牙】 【凄】【寒】 10. 古今异义 【小生】古：今： 11. 一词多义 【以】全石以 为底卷石底以 出 以 其境过清 【为】全石以为 底 为 坻，为屿，为堪，为岩。 【清】下见小潭，水尤清 冽以其境过清 【可】潭中鱼可 百许头不可 知其源 12常规词语 【尤】【清冽】【以为】 【卷】【坻】【嵁】 【蒙】【络】【缀】 【参差】【披拂】【许】 【依】【澈】【布】 【佁然】【俶尔】【逝】 【翕忽】【明灭】【势】 【差互】【源】【环合】 【寂寥】【悄怆】【幽邃】 【境】【过】【乃】 【隶】【从】 【问题探究】 13.本文按什么顺序
3、来写的？请说出你的理由。 14.文中从哪几个角度写小石潭的水？用何种表现手法写出了水的什么特点？ 15.作者怎样表现小石潭水的特点？ 16.我们学过许多古诗文写水清，请你写出一处来并赏析。 17.“似与游者相乐”一句中的“乐”写出了作者什么心情？ 18.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？ 19.作者笔下的小石潭有哪些特点？ 20.作者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，要想表现怎样的思想？ 密 封 线 学 校 班 级 姓 名 学 号 密 封 线 内 不 得 答 题 第 3 页,共 8 页第 4 页,共 8 页 21.结合背景和课文说一说作者的情感变换。 22.请用第 4 段中两个四字
4、短语，完成填空。 小石潭水流水淙淙，树蔓青翠， 鱼儿在清澈的潭水中畅游。面对此美景遭贬而游历于此的 柳宗元却感到。 23.课文写了哪些景物？各有何特点？ 24.课文是按照什么顺序写的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什 么？ 25.第四段描写了小石潭怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 26.找出文中描写心情的句子，作者先乐后忧，两种感情似难相容，该如何理解？ 27.作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？ 28.为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写鱼 呢？ 29.作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？ 30.文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。 31.本文
5、历来被誉为精品，你认为其原因是什么？ 32.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？ 33.“伐竹取道”说明什么？ 34.作者写小石潭的水“清”笔法达到了超妙的艺术境界。请结合原文内容分析作者是如 何写水“清”的特点的？你还能联想到哪些与此有关的古诗文？ 35.二段写潭中的游鱼生活灵动，情趣盎然，这样写的目的是什么？ 36.作者游览西山， 在西山之巅观赏自然景物时曾有“心凝形释与万化冥合”的体验， “至 无所见而犹不欲归”，你认为作者在游小石潭时是否有物我两忘的体验？为什么他在这里 匆匆记之而去？ 37.文中写游鱼，用“皆若空游无所依”一句有何作用？又说鱼“似
6、与游者相乐”，表达 了作者一种怎样的情怀？ 38.本文写作特色之一是情景交融，结合课文分析作者观鱼时心情与游览到最后心情有何 不同？ 39用简洁生动的语言概括小石潭的独特之处并分析作者为它作记的原因。 40 文章写潭中游鱼的笔法极妙，你认为妙在何处？与记承天寺夜游中写月的笔法有 类似之处吗？ 41.小石潭记的比喻句是哪句，表达效果是什么? 密 封 线 学 校 班 级 姓 名 学 号 密 封 线 内 不 得 答 题 第 5 页,共 8 页第 6 页,共 8 页 部编版语文八年级下册第三单元知识梳理与复习 小石潭记答案 【文学常识】 1.柳河东集柳宗元子厚柳河东永州八记 【原文填空】 2. 佁然不
7、动俶尔远逝，往来翕忽 3. 水尤清冽潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 4. 全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻为屿，为嵁为岩。 5. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 6. 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 7. 隔篁竹伐竹取道 8. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。 【字词复习】 9. 词类活用 【西】向西。【空】在空中。【西南】向西南。 【斗】像北斗星那样曲折。【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。【犬牙】像狗牙一样。 【凄】使凄凉。【寒】使寒冷。 10. 古今异义 【小生】古：旧时对后辈的称谓。也指年轻人。 今：指戏曲中扮
8、演的年轻人的一类角色。 11. 一词多义 【以】全石以为底（用）卷石底以出（而）以其境过清（因为） 【为】全石以为底（作为）为坻，为屿，为堪，为岩。（成为） 【清】下见小潭，水尤清冽（清澈）以其境过清（凄清） 【可】潭中鱼可百许头（大约）不可知其源（可以） 12. 常规词语 【尤】格外。【清冽】清凉。冽，凉。【以为】作为。【卷】弯曲。【坻】水中高地。 【屿】小岛。 【嵁】不平的岩石。【蒙】覆盖，遮掩。【络】缠绕。 【缀】连结。 【参差】 长短高低不齐。【披拂】随风飘动。披，开，分散。拂，摆动。【许】表约数，相当于同 样用法的“来”。【依】依靠。【澈】通透，有“照”的意思。【布】散布，铺开。【佁
9、 然】呆呆的样子。【俶尔】忽然。【逝】去，离开。【翕忽】轻快敏捷的样子。【明灭】 忽明忽暗，又指时隐时显。【势】姿态。 【差互】参差不齐。【源】源头。 【环合】环绕。 【寂寥】静寂。 【悄怆】忧伤的样子。【幽邃】幽静深远。【境】环境。 【过】过于，太。 【乃】于是，就。【余】我。【隶】随从。【从】跟从。 【问题探究】 13. 本文按什么顺序来写的？请说出你的理由。 （本文按游踪或游览顺序来写的发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛） 14. 文中从哪几个角度写小石潭的水？用何种表现手法写出了水的什么特点？ 四个角度水声水的清凉水中鱼水之源 通过正面描写、侧面描写相结合，突出水清的特点 15. 作者
10、怎样表现小石潭水的特点？ （通过正面描写和侧面描写相结合，表现小石潭水清澈的特点。） 16. 我们学过许多古诗文写水清，请你写出一处来并赏析。 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。通过正面描写和侧面描写相结合，表现 水清澈的特点 17. “似与游者相乐”一句中的“乐”写出了作者什么心情？ （写出了作者观赏鱼的（喜悦）心情。） 18. “凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？ （揭示全文主旨，画龙点睛，它虚实相生，有景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的 情感。） 19. 作者笔下的小石潭有哪些特点？ （全石以为底水尤清冽岸势曲折（其岸势犬牙差互）四面竹树环合幽静深远幽邃） 20. 作
11、者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，要想表现怎样的思想？ （表现了作者被贬官后愤懑难平的孤凄悲凉之情） 21. 结合背景和课文说一说作者的情感变换。 （革新失败被贬到偏远的永州，他内心充满愤懑孤凄悲凉之情，想要通过山水之乐排遣内 心的抑郁愤懑之情，所以心乐之，看到鱼儿与游者相乐，得到暂时的快乐，但一经凄清的 环境，孤凄悲凉的感情又流露出来。） 22. 请用第 4 段中两个四字短语，完成填空。 小石潭水流水淙淙，树蔓青翠， 鱼儿在清澈的潭水中畅游。面对此美景遭贬而游历于此的 柳宗元却感到（凄神寒骨，悄怆幽邃。） 23. 课文写了哪些景物？各有何特点？ 课文写了潭水、树木、石头、游鱼和小潭源流
12、五种景物 各自特点是：水清，树密，石多，游鱼活泼闲适、轻快灵敏，源流曲折悠长。 24. 课文是按照什么顺序写的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什 么？ 游览顺序：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛 特点：幽静 整体感受：幽深冷寂、孤凄悲凉 25. 第四段描写了小石潭怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 第四段描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛，表现了作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是 作者被排挤、 受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛 苦心情。 26. 找出文中描写心情的句子，作者先乐后忧，两种感情似难相容，该如何理解？ 密 封 线 学 校 班 级 姓
13、 名 学 号 密 封 线 内 不 得 答 题 第 7 页,共 8 页第 8 页,共 8 页 描写心情的句子：“心乐之”“似与游者相乐”“凄神寒骨，悄怆幽邃” 理解：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦 是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的， 一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 27. 作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？ 动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。”既写出了环境的幽寂，又表现了鱼 儿的自由欢快。 恰当映衬。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动； 俶尔远逝；往来翕忽
14、”等语映衬了水之澄澈，与“石潭”照应。 借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写，都反映了 作者想在山水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。 28. 为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写 鱼 呢？ 作者是按由远到近的顺序写的，先看到水石树蔓，才能再看到游鱼。 29. 作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？ 衬托水的清。 30. 文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。 作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色，又看到鱼 儿的自由欢快，心情变得好起来，这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差，更 有力地提示了
15、痛苦的深度。 31. 本文历来被誉为精品，你认为其原因是什么？ 作者敢于选择被遗弃于荒野的无名小潭作为表现对象，有过人的艺术胆量。 情景合一，形成了凄清的艺术境界，表现了高超的艺术技能。 手法高妙。移步换形，以鱼衬水，以景衬人，收到了很好的艺术 32. 作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言， 作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的； 就溪水来说， 作者形容它像蛇行那样曲折， 这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。 33. “伐竹取道”说明什么
16、？ 答: 一方面说明作者的游兴之盛，另一方面说明小石潭环境寂静，人迹罕至。 34. 作者写小石潭的水“清”笔法达到了超妙的艺术境界。请结合原文内容分析作者是如 何写水“清”的特点的？你还能联想到哪些与此有关的古诗文？ 答：以水底的形貌清晰可见来写水的清澈；借游鱼写水清，“皆若空游无所依”，“日光 下澈”时，鱼“影布石上”，都很好地突出了水清的特点。 吴均的与朱元思书中：“水皆缥碧，千丈见底，油鱼细石，直视无碍”。 35. 二段写潭中的游鱼生活灵动，情趣盎然，这样写的目的是什么？ 答：既表现河水的清澈，更传达出作者愉悦的心情。 36. 作者游览西山， 在西山之巅观赏自然景物时曾有“心凝形释与万化
17、冥合”的体验，“至 无所见而犹不欲归”，你认为作者在游小石潭时是否有物我两忘的体验？为什么他在这里 匆匆记之而去？ 答：欣赏潭中游鱼时有过。想到自己寂寞的处境，渺茫的前途，忍受不了眼前这份空寂， 故匆匆记之而去。 37. 文中写游鱼，用“皆若空游无所依”一句有何作用？又说鱼“似与游者相乐”，表达 了作者一种怎样的情怀？ 答: 衬托水的清澈。表达了作者娱情山水，乐而忘忧的情怀。 38. 本文写作特色之一是情景交融，结合课文分析作者观鱼时心情与游览到最后心情有何 不同？ 答：观鱼时写鱼“似与游者相乐”也折射作者产生与鱼同乐，融与自然的愉悦情感，观鱼 者坐潭上，有“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感，也表达作
18、者被贬后抑郁忧伤的心情。 39. 用简洁生动的语言概括小石潭的独特之处并分析作者为它作记的原因。 答: 小石潭景色美丽而凄清，这与作者被贬后郁闷而又故作解脱的闲情意趣和谐一致, 这正 是作者为小石潭作记的原因。 40. 文章写潭中游鱼的笔法极妙，你认为妙在何处？与记承天寺夜游中写月的笔法有 类似之处吗？ （1）没有一笔涉及水，只说鱼“空游无所依”，就使水的澄澈透明，鱼的生动传神，各 尽其妙的显现出来，意境深，令人拍案叫绝。 （2）有类似之处：写月不着月字，也生动传神地写出乐月光的澄澈透明。 41. 小石潭记的比喻句是哪句，表达效果是什么? “ 如鸣佩环 “ “ 斗折蛇行 “ “其岸势犬牙差(c ) 互“ 是比喻句。表达效果：（1）用比喻的修 辞手法， 借写人身上佩戴的玉佩玉环的声音来形容，写出小石潭溪水的清澈和悦耳，引人 注意，表明作者来到小石潭的欣喜。（2）用比喻的修辞手法，写出了小石潭溪身和溪水 的特点，衬托表现出作者对这里美景的陶醉。（3）用比喻的修辞手法，写出小石潭石头 的特点，体现小石潭景物的与众不同。