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1、第 1 页 初三年级学生大会上的发言 特征码 TCFWUqgfIqwcmIqtYPgE 初三年级学生大会上的发言 各位同学、班主任： 大家下午好！ 非常不好意思，今天又把大家召集到一块。在这闷热的天气里， 蜗居在这个不大的空间里，绝对不是一件惬意、享受的事情， 所以我们能安安静静的、认认真真的开完这场无论从哪个角度 看都必须要开的会议，我们就是成功的，就是胜利的。 今天，我要和大家就这几组词做个交流：角色、责任；现实、 理想；付出、回报。时间不会太长，说得好要听，说得不好也 要听，因为必须得听，没有选择，因为你们和我们已经很切实 的面对这几个问题了。 首先我们一起聊聊“角色和责任” ，这是咱们
2、思品课 9 年级第一 单元的内容，教学进度快的班级可能已经涉及到了，今天咱们 第 2 页 不谈教学内容，那是咱们思品课的事情。我想和大家交流的 “角色和责任”是很狭隘的，是很自私的，因为谈的都是和 “你”有关的角色和责任。我先和大家韶韶我的宝贝儿子，儿 子今年上小学一年级了，有天晚上他刚洗完澡，满身是水，我 就习惯性的拿着一条毛巾去给他擦拭，可谁知，儿子却对我说： “老爸，我长大了，已经是一名小学生了，你不能再帮我擦水， 这是我该做的事情了！你帮我擦水，就是对我的溺爱，不好！ ”于是乎，我就拎这条毛巾傻乎乎的站在那。于是，我今天告 诉了你们这个故事。其实，你们和我那 7 岁的儿子一样，曾经，
3、你们也非常明白自己所扮演的角色和所应该承担的责任，只是， 随着年龄的长大，你们学会了放松自己，甚至忽略了自己，不 能说不明白，应该是不愿意承认自己的角色，装糊涂；所以就 名正言顺的推脱了自己的责任，真逃避。儿时，我们可以用年 幼无知来给自己找借口，可是现在走向青年的你们，已经没有 任何借口了。不同的时间，不同的地点，我们所扮演的角色都 是不一样的，由此而产生的相应的责任也不一样了。两年前， 初一的时候，我们是新生，我们去熟悉新环境，了解新同学， 熟悉新老师；一年前，初二的时候，我们在成长，长的不仅是 个子，更是心智；现在，你们是毕业班的学生，最终要给自己 一个交代了：是骡子还是马，都要拉出来溜
4、达溜达了。有学生 私下和我交流的时候问我：毕业班和初一初二有啥不同？我说 我看到的唯一的不同就是：你得给大伙一个交代了，这个大伙 第 3 页 既有你的爸爸妈妈，也有老师同学，还有国家社会，当然这其 中最重要的就是要给你自己一个交代：三年了，在湖二三年， 我得到了什么？是一无所有的晃荡了三年，忽悠了大家，还是 对的起所有关心你的人爱护你的人？我现在可以明确的告诉大 家：你的角色就是初三毕业班的即将面临毕业的即将面临严峻 竞争的即将接收残酷挑战的学生，你的责任就是要对得起自己， 对得起天，对得起地，对的起所有关心爱护你的人。 聊完了“角色和责任” ，我们继续下一个话题“现实和理想” 。 有句话说的
5、好“理想是美好的，现实是残酷的！前途是光明的， 道路是曲折的！”学校已经不是与世隔绝的象牙塔，尤其是我 们这类型的学校更是如此，我们在做各位不仅频繁的接触社会， 甚至有部分同学已经深入到了社会现实中。据我了解，在刚刚 过去的这个暑假，我们有很大一部分同学已经在社会上打工了。 打工，好不好？好！为什么不好呢？最起码，他让我们接触到 了这个社会，让我们看到了非常现实的现实，不是吗？我做过 一个了解，暑假打工最多的选择是：帮人站店，发传单做促销， 饭店端盘子洗碗我不是看不起这些职业，360 行，行行 出状元，只要你肯努力坚持不懈也一定可以在平凡的工作岗位 上作出光辉的业绩。可是，我们摸着自己的胸口，
6、扪心自问下， 你就真的能接受自己做这样的工作？你就打算一辈子都这样？ 在这，我们不妨回忆下儿时，当老师第一次问我们的理想的时 第 4 页 候你是怎么回答的？军人、医生、科学家、教师、警察、政府 官员你现在离这些理想是近了，还是越走越远了？有同 学曾经开玩笑的和我说：“老师，要理想干嘛？走一步是一步 嘛，就连邓小平爷爷都说过摸着石头过河的！”我说你这个呆 瓜，你是错误的理解了我们邓爷爷的话，摸着石头过河，那也 是有方向的啊，那些河底的石头给我们提供了方向啊！理想就 是我们的方向，人若无理想就像无头苍蝇一样，会到处乱撞， 四处碰壁。如果到了今天，你还不能较为明确的告诉自己： “我长大了干什么？我这
7、一辈子准备怎么过？” ，你就是那只到 处乱飞的无头苍蝇，毫无目标，没有方向，越发的觉得现实的 残忍与不公，也就会越发的放纵自己，从而陷入一个万劫不复 的恶性循环中，你这一辈子就完蛋了。所以，我在这，再一次 的明确告诉大家：现实就是不好好学习，就不能顺顺利利的毕 业；不牢牢地掌握知识，就不能开开心心的生活；不能舒舒服 服的生活，你就会实实在在的郁闷一辈子，这就是现实，现实 就是这么残忍！理想就是，你现在就必须要有的，这辈子一直 都得有的，他么有高低贵贱之分，只要符合自己的实际，符合 社会的需要，经过努力就能达到的都是好的理想。我觉得大家 目前最为实际的理想，也最容易实现的理想就是：“圆满完成 初
8、中三年学业，顺顺利利的毕业。 ” 最后我们大家一起再来聊聊“付出和回报” ，这是老生常谈的话 第 5 页 题，大家坐了这么长时间，也不容易，可能会有些抵制，我劝 大家不要这样，因为越老的话才越有嚼劲，才值得我们仔细去 体会。每次都会有同学和我抱怨：老师啊，我付出了啊，可是 怎么就不见成绩好转呢？我看不到回报嘛！所以我就不想再继 续这无谓的付出了我想问这些同学这样几个问题：1、你是真付 出了还是假付出的？2、你是三天打渔两天晒网似的付出，还是 能持之以恒坚持不断的付出？3、你是如笨牛一般死钻牛角尖的 付出，还是如灵猴一般机制灵活的付出？我想说的是要想通过 付出得到回报，那么这种付出一定要具备这样
9、几个特征：发自 内心的、真实的、聪明的并能坚持到底的！具备了这样几个特 征的付出，我想他才能收获回报。每次我都会狠狠地骂那些放 弃了自己放弃了学习的人，因为他们几乎都会用同样的一个借 口告诉我：我有付出但是我看不到回报！其实，他们都错了！ 错在哪？错就错在他们忽略了或者说漠视了回报无处不在，回 报无时不在！老师一句欣赏的话，同学一个羡慕的眼神，亲人 一道赞许的目光这都是回报。有人说，这种回报太小了， 可以忽略不计了，或者说，这种回报有什么屁用？我就又要骂 人了，你个笨蛋， “积沙成塔，积少成多”这句话懂不？你内心 深处最想得到回报就是由这一个个不起眼的小小的回报汇聚而 成。我们不要老是去抱怨得
10、不到回报，不是没有，是你自己忽 略了抑或是没有发现。现在我就告诉你：“有付出才有回报； 真付出，真回报；假付出，没回报！”三年初中转眼就要结束， 第 6 页 你想得到什么回报，你就应该有什么样的付出；你有多少的付 出，就会有多大的回报。 今天和大家一起聊了这三组看似没有多大关联的词，其实他们 都是相互紧密联系的。搞清了自己的角色，就明白了自己的责 任，知道了自己的责任，就会立足现实追寻自己的理想，理想 的兑现，需要实实在在的付出。 最后送给大家这样几句忠告，你也可以把它理解成善意的警告： 你的角色是毕业班的学生，就决定了你得比别人多吃点苦， ； 在这会场中的 10 位老师的一个很重要的角色是毕业班的班主任， 就决定了他们比别的老师要更严格的要求你们； 我目前最重要的角色是初三年级组组长，这就决定我必将会更 严格的折磨大家这最后的一年。不过，你们即将看到曙光，全 身心的投入到初三的紧张的学习中，一年时间很快就会过去的。 开学三天以来，大家整体状态不错，希望我们能一起保持这样 第 7 页 的状态去迎接即将到来的挑战。借用前面大家所听到的张雨生 的我的未来不是梦中的一句话结束我今天的发言： 我的未来不是梦，我要珍惜每一分钟！ 谢谢大家，我的发言完了！