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1、1 2018 年江苏连云港市中考语文试题 一. 积累。运用 (30 分 ) 1, 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。(10 分) (1) 不愤不启， _。举一隅不以三隅反, 则不复也。论语) （2）_，万钟于我何加焉? ( 孟子。鱼我所欲也) (3)潭西南而望， _, 明灭可见。 (柳宗元 ( 小石潭记 (4)_,引无数英雄竞折腰。( 毛泽东沁园春. 雪 ) (5)无言独上西楼 , 月如钩。 _.( 李煜相见欢) (6)_,而无车马喧。( 陶渊明饮酒) （7）_, 波涛如怒 , 山河表里潼关路。( 张养浩山坡羊，潼关怀古) (8) 纸上得来终觉浅，_. 陆游 ( 冬夜读书示子聿 (9)
2、 同样是咏秋，刘禹锡秋词中的_写出了秋天明艳的景致，而马致远天净沙- 秋 思中的 _则写尽了秋天的肃杀之气。 【答案】 ;(1) 不排不发(2) 万钟则不辩礼义而受之(3) 斗折蛇行(4) 江山如此多娇(5) 寂宽梧桐深院 锁请秋(6) 结庐在人境 (7) 峰峦如聚(8) 绝知此事要躬行(9) 晴空一鹤排云上，枯藤老树昏鸦 2.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是( )(2 分) 【答案】； B A.经过初步筛选、公众投票、专家评审等环节, 由湖南周浩创作的, 旨在提升我市老字号品牌竞争力的“连云 港老字号”标识设计方案脱颖而出 。 B.随着我市创建国家森林城市工作的推进, 花果山景区变得更
3、加漂亮, 那些 巧夺天工 的自然美景让游客流连忘 返，赞不绝口。 C.汉字集形体、 声音和辞义于一体，是表达和交流的重要工具, 是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护 和开发这一宝藏，我们责无旁贷 。 D.连云港具有 得天独厚 的区域优势 . 围绕“高质发展、后发先至”三年行动计划, 我市正在坚定不移地走特色 发展、绿色发展. 创新发展、协调发展之路。 3.下列有关文化常识的表述错误的一项是( )(2 分)【答案】； B A、“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如: 桑梓代指家乡, 庙堂代指朝廷 , 汗青代指史册。 B、古人对自己的谦称有“
4、愚、鄙、敝、子“等，称对方或对方亲属有“令.尊、贤、仁”等, 对尊长者的称谓 有“足下 . 先生、大人”等。 C. “六书” 指古人分析汉字而归纳出来的六种构成方式,即象形 . 会意 . 指事 . 形声 , 转注 . 假借 :诗经 中的“六 义“指风、雅、颂、赋、比、兴。 D.中国文化中有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿” 等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。 4. 下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是( )(2 分)【答案】； C A. 繁星 - 春水 ) 是冰心在印度诗人秦戈尔( 飞鸟集 影响下写成的诗集, 内容包括对母爱与童真的歌颂,
5、 对大 2 自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感慨等。 B.水游传中杨志因杀死发皮牛二，被打入死囚牢, 后刺配充军到北京大名府留守，因押送生辰纲被吴用等 人设计智取 , 走投无路之后到二龙山落草。 C.斯威夫特笔下的格列佛, 在小人国看到一种特殊的游戏: 人们在离地高绳上跳舞，皇帝依据表演的好坏，按 名次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。 D.呼兰 河传是作家萧红的一部自传体小说，记录了呼兰河的四时风俗. 以及小城里各式各样琐屑平凡的人世悲欢, 表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。 4.阅读下面一段文字, 完成后面的题目。(7 分) 在这个通讯技术飞速发展的互联网时代,微信代替了书信。那些
6、曾经的慢时光，已似经年的墨迹慢慢蜕去 了, 从前那种品一杯香ming( ) 读一封信的时光已经成为一种奢侈。中央电视台信中国节目，选取近百 年来共产党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事. 传递出书信的精神力量。书信， 似春风帶给我们溫 暖; 书信，似甘LIn(_ ) 滋润我们心田 ;_ 。亲爱的同学 , 闲遐的时候给你的亲人、师长或朋友写封 信吧 ! (1)根据拼音写出汉字。(2 分） 【答案】； (1) 茗霖 (2 分) (2) 两波浪线的句子各有个错别字, 请找出并加以改正。(2 分) 【答案】； (2) 蜕一褪遐暇 (2 分) (3) 在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。(
7、2 分) 【答案】； (3) 参考示例 :书信，似风帆带给我们动力。书信, 似灯塔指引我们前进(2 分) 。( 要求 : 写出的 句子必须跟前面句式对称且用比喻。) (4) 在中国 , 有一位翻译家和他儿子的通信后来结集成书，感动了无数人。请写出此书的书名。(1 分) 【答案】；傳雷家书 (1 分) 5. 名著阅读简答题。(7 分) (1) 骆驼祥子中，在曹先生家拉包月的那段生活, 祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重?请简 要概述。 (3 分) 【答案】； (3 分) 曹先生和太太非常和气, 拿祥子当个人对待; 饭食不苦 ,样子在曹家有陶宽绰的屋子住， 可以消消停停地吃三顿饭; 工作不累
8、, 做临时工作可以得到额外的报酬; 祥子拉车不小心抹了曹先生，也不受责 骂。 ( 答出三点即可 ) (2) 阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及 “我”对她们的态度。(4 分) 【答案】； (4 分) 参考示例 : 阿长给我买回(山海经 ), 我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意( 感激 歉疚思念 ) 。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖, 并把这个谣言散播开来我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌 恶。 二.阅读，赏析 (60 分) ( 一) 阅读下面一首唐诗, 完成 7-8 题。 (5 分) 孤雁 - 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影
9、，相失万重云? 3 望尽似犹见 , 哀多如更闻。野鸦无意绪, 鸣噪自紛纷。 6. 作者是如何描写孤雁的执着的?请加以分析。(2 分) 【答案】； (2 分) 诗中用 - 系列动词，描写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景,表现孤雁的执着。 7. 尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情? (3 分 ) 【答案】； (3 分) 村托 ( 反衬对比陪村 ), 蕴含了对野鸦 ( 像野鸦那样的俗客庸夫) 的不满与厌恶 , 对孤雁的同情 与赞美 , 对知己亲朋不能见面的伤感。( 答出两点即可 ) ( 二) 阅读下面的文言文，完成9-12 题。 (16 分) 飞事亲至孝 , 家无姬待。吴玠素服飞, 愿与
10、交欢，饰名姝遗之。飞日: “主上宵旰” , 宁大将安乐时耶! ”却 不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞日 :“ 文臣不爱钱，武臣不惜死, 天下太平矣 ! ”师每休舍 , 督将士 注坡跳壕 , 皆铠以习之。率有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不 断屋 , 饿死不掳掠”。卒有疾, 亲为调药。诸将远戍,. 飞妻问劳其家; 死事着 , 哭之而育其孤。有颁犒，均给军 吏, 秋毫无犯。凡有所举, 谋定而后战 , 所向克捷。故敌为之语日: “撼山易 , 撼岳家军难。”每调军食,必蹙额 白: “东南民力竭矣! ”好贤礼士 , 恂恂如儒生。每辞官, 必日 : “将士效力
11、，飞何功之有! ” ( 选自毕玩 ( 岳飞 ) ，有制改 )I注释 宵旰 : 天未亮就起床穿衣, 天黑了才吃饭。休舍: 休息。注坡跳 壕: 军事训练内容。注坡: 从斜坡上急驰下去;跳壕 : 跃过壕沟。 8. 解释下面句子中加点的词。(4 分 ) (1) 飞事亲至孝 _ (2) 饰名姝遗之 _ (3) 皆铠以习之 _ (4) 秋毫无犯 _ 【答案】； (1) 伺候 ( 侍奉照顾服待)(2) 赠送 (给予馈赠 )(3) 穿，上铠甲 (4) 侵占 ( 侵犯 ) 9.用斜线 (/) 给文中画波浪线的句子断句, 限两处。 (2 分) 卒夜宿民开门愿纳无敢人者 【答案】； 10. (2 分) 率夜宿 /
12、民开门愿纳 /无敢人者11.(6分) 10. 用现代汉语翻译文中面横线的句子。(6 分) (1) 文臣不爱钱 , 武臣不惜死 , 天下太平矣 ! (3 分) 【答案】；(1) 文臣不贪图钱财, 武臣不怕死，天下就太平了! (2) 每辞官 , 必日 : “将士效力，飞何功之有!“(3分) 【答案】；(2) 每次推辞开官，一定说: “將士出力，我岳飞有什么功劳!“ 11. 为什么敌人会发出“撼山易, 撼岳家军难”的感慨?请概括其原因。(4 分) 【答案】； (4 分) 岳家军训练严格;军纪严明 ; 岳飞关爱体恤下属,百姓 ; 清廉不贪 ; 军事才能杰出 ; 岳家军具有 强大的战斗力。( 答出四点即
13、可 ) ( 三)阅读西游记片段, 完成 13-16 题。 (11 分) 海中有一座名山, 唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石。盖自开辟以来, 每受天真地秀, 日精月华， 遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂, 产一石卵 , 似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官俱备, 四肢皆全。 那猴在山中 , 却会行走跳跃。 4 一朝天气炎然 , 群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道: “这股水不知是哪里的水。我们顺涧边 往上溜头寻看源流, 耍子去耶 !“ 直至源流之处 , 乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手道:“好水，好水! 原来此处远通 山脚之下， 直接大海之波。 ”又道 :“哪一个有本事的，钻进去寻个源
14、头出来不伤身体者，我等即拜他为王。” 连呼了三声 , 忽见丛杂中跳出一个石猴, 应声高叫道 : “我进去，我进去!“ 你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，怒睁晴抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架 桥梁。他定了神，仔细再看, 原来是座铁板桥，桥下之水, 冲贯于石窍之间, 遮闭了桥门。却又欠身上桥头, 再 走再看 , 却似有人家住处一般, 真个好所在。 跳过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着“花果山福地, 水帘洞洞天”大字。石猴喜不自胜,急抽身 往外便走，跳出水外, 打了两个呵呵道: ”大造化，大造化! ”众猴把他围住问道: “里面怎么样?水有多深 ?“ 石猴道 : “没水 , 没
15、水 ! 桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道:“怎见得是个家当?“ 石猴笑道 :“桥边有花有 树, 乃是一座石房。房内有石锅石灶、石床石凳, 里面且是宽阔,容得千百口老小，真个是我们安身之处。” 众猴欢喜 , 都道 : “ 你带我们进去 !“ 石猴却又瞑目蹲身, 往里一跳 , 叫道 : ” 都随我进来 !“ 那些猴也都进去了。 . 石猿端坐上面道: ”列位呵，人而无信, 不知其可。你们才说有本事进得来，出得去, 不伤身体者 , 就拜他为王。 我如今进来又出去, 出去又进来 , 寻了这一个洞天与列位安眠稳睡, 何不拜我为王 ?”众猴听说，即拱伏无违， 一个个序齿排班，朝上礼拜, 都称“千岁大王”
16、。自此, 石猿高登王位, 将“石”字儿隐了, 遂称美猴王。 ( 节选自西游记第一回, 有删改 ) 12. 概括这段故事的主要内容。(2 分) 【答案】；(2 分) 介绍石猴的出生和他成为美猴王的经过。 13.美猴王后来又叫孙悟空, 是谁给取的法名?为何姓孙 ? (2 分) 【答案】； (2 分) 菩提祖师。“猢狲”的“孙“字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也。系者婴细也，便教 姓“孙”。( 答出“猢狲”的“狲”去掉兽旁即可) 14.按要求赏析文中画线的句子。(4 分) (1) 你看他瞑目蹲身，將身一纵, 径跳入瀑布泉中, 忽睁晴抬头现看。( 从描写角度 )(2 分) 【答案】； (1) 动作描写
17、, 用- 系列的动词 (蹲, 纵跳 . 看) 写出了石猴的动作连贯, 身手高强。成神态描写, 写 石猴瞑目 . 睁晴等神态 , 刻画了石猴的勇敢机敏，本领高强。 (2)打了两个呵呵道: “大造化，大造化! ”( 从修辞角度 )(2 分) 【答案】；(2) “大造化，大造化”运用反复的修辞手法, 形象地刻画了石猴找到了猴儿们安身之处后的那 种自得和激动兴奋之情。 16. 石猴的形象兼有“神. 猴、人”三性. 结合文段内容, 试做分析。 (3 分) 【答案】； (3 分) 神性 : 本是仙石受日月精华，渐渐通灵。仙胞进裂, 产石卵 , 化石猴。猴性: 有猴子一样惹人 喜爱的动作 . 习性和相貌。人
18、性: 有人的动作语言和思想，有担当. 为他人考虑，有领导才能, 看重信用。 ( 四)阅读下面的文章, 完成 17-19 题。 (11 分) 用文化滋养时代的心灵- 幸世兴 2018 年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹四库全书真容。参现之余，领一页字帖,坐在展 厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函,在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。 读者、 现众与经典的距离, 已经越来越近。 故宫打开 千里江山图 卷轴 , 中国美术馆展示徐悲鴻的“奔 马”与“战马” .-.在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。人们在“拈 花”之间 , 感受到穿越千年跨越万里的经
19、典散发出文化的沁人芳香。 5 藏 , 是为了存 , 也是为了传。这个传，不仅是传诸后世，也是传诸众人。无论是历史文物还是经典文本, 最珍贵的莫过于其历史与文化价值。倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现”价值外溢”, 更谈 不上价值增值。 当前 , 我们的文化视野不断打开, 但文物的“开放度” 依旧有待提升。 有的场所作为历史遗迹, 长期以“保 护”的名义被“铁将军”把门; 有的文物 , 被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。开放的文化 有着更大辐射力, 就像故官博物院，开放区域越来越大, 展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。从“馆 舍天地”走向“大千世界”, 才能涵养出
20、真正的文化自信。 面对文明的瑰宝，文化的结品，人们会有一种与时间对话，与历史握手的感受。让现代人有更多机会近 距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这又何 尝不是美好生活、全面发展所需?只有真正推开文化的大门, 让更多的人走进去, 才能在新时代实现“美美与 共”。 ( 选自人民日报)2018 年 1 月 16 日, 有删改 ) 17.请简要概述第段的论述层次。(4 分) 【答案】； (4 分) 首先提出“文物的开放度依旧有待提升“这个观点; 接着从正反两个方面举例论证文物开放 的重要性最后指出只有文物开放( 从“馆舍天地”走向”大千世界”) ,
21、才能涌养出真正的文化自信。 18.第段用了什么论证方法?有何作用 ? (3 分) 【答案】；(3 分) 举例论证。有力论证了读者。观众与经典的距离, 已经越来越近的观点。 19.请结合全文，阑释最后- 段中“美美与共”的内涵。(4 分) 【答案】； (1) 感受文化芳香 . 滋养时代心灵;(2) 实现价值增值;(3) 涵养文化自信; (4) 形成文化观念，审美 趣味 ;(5) 发展更全面 , 生活更美好。 ( 答出四点即可)( 五)(17分) ( 五)阅读下面的文章, 完成 20-24 题。 (17 分) 你要做什么呢 - 王安忆 在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上,他
22、告诉我 , 那朋友琴拉得很漂亮, 因为成分不好, 屡次上调不成，投考文工团也終因政审不合格而不成。 真倒霉啊 ! 我叹息。此时, 我亦在农村 , 亦在投考文工团。成分尚说得过去, 问题则是业务能否及格了。 我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂, 走上一弯木楼梯，来到他家。 他引我们走进一间亭子间，让 我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子, 给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。 后来，他拉给我看, 拉得很认真 , 拉完一支曲子 , 又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。 最后 , 他帮助我处理了两支曲子, 以应付招考。他讲了许多, 我都记不得了。 “每天练四个小时才好。”他对我
23、说这个，我记得的他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了 一会 , 我说 : “我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢?”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做 什么呢 ?”我不响。过后, 我们告别了 , 走下了木楼梯。 那样的年龄 , 其名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感, 找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见 不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子. 一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然 想起了那个人的那一句话: “ 你要做什么呢! ” 很多日子过去了, 很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料, 又不知自己究竟是 做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶
24、尔会想起这个人, 他微笑着对我说: （10）“你要做什么呢?” （11）后来 , 不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感終于找到了与之合适的事情, 终于有些事情可 以做做。 每日早起晚睡, 煞有介事地写来写去, 写完许多白纸和墨水。忙得很欢 , 心中不再有空处去乱找情感来 6 排解了。倒是充实。 （12）然而 , 眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技术革命,运动员 赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星紅旗开起看到自己忙来忙去为了一张白纸, 真觉得空洞得可以, 不着天又不着地。忽又茫然起来 , 想洗手不干。 胡思乱想起来 , 有时候又会想起那位萍水相逢的朋友, 他
25、微笑着 转过头对我说: (13) ”你要做什么呢?” (14) 是呀 , 我要做什么呢 ?一个人总必须要做点什么, 否则就更加空洞了。 也只有这样了。 只有这样做下去, 既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛! (15)多少悲欢变成往事, 往事又过去。淡了的淡了, 忘了的忘了，不愿想的就不去想, 不愿忘的就写下来。 可是有一种东西是你没想而又没态的, 它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒, 躲在记忆的角落。 (16）我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名 字, 在哪里工作 , 现在怎样 , 还好吗 ?我只记得他对我说过这样一句
26、话; （17）“你要做什么呢?“ （18）是啊 , 我要做什么呢 ?我总要做点什么吧! ( 选自广州日报2017 年 6 月 1 日有删改 ) 20.“你要做什么呢“在文章中反复出现, 请从结构上分析其作用。(3 分 ) 【答案】；(1) 呼应标题 ( 点題 );(2)线索分明 . 脉络清晰 ;(3) 回环往复 ,层层推进。 21.阅读第段中画横线的句子，按要求回答问题。(4 分) 那样的年龄 , 莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感. 找不到出口 , 也是难受的事。于是, 便写一些见不得 人的计，写一只娃娃, 写隔壁的男孩 (1) “莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。(2 分) 【答
27、案】； (2 分) 莫名其妙 , 没有人能说出它的奥妙( 道理 ), 表示事情很奇怪, 使人难以理解。前者强调原因复 杂, 后者强调情感复杂, 两次重复 , 表达了迷惘的青春期难以排遣又无法言说的复杂情感。 （2）“写一些见不得人的诗”, 如何理解“见不得人”? (2 分) 【答案】； (2 分) 此处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思, 表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人 看。 22. 文中 - 再写到拉琴的朋友教给我的一些技巧，我都“ 忘了“记不得了”，这样写有什么用意? (2 分) 【答案】； (1) 用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比;(2) 突出“你要做什么见”这句话在
28、我心中 的分量以及对我的影响。 23. 关于写小说这件事, 文章两段有看似矛盾的描述, 请结合加点词语读谈作者产生不同感受的原因。(4 分) 【答案】； (4 分) 觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情终于有些事情可以做，心中不再有空处。觉 得空洞，是因为跟那些创造财富做出大责献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀 疑。所以两处并不矛盾。 24. “你要做什么呢?“ 作者不断何自己, 也在问每一个读者, 结合文章和自己的生活, 说说你从中悟到了什 么? (4 分) 7 【答案】； (1) 人应该有所作为，为社会做出应有的贡献，不能无所事事;(2) 根据个人的兴趣和爱好，
29、选择合 适的职业 ;(3) 人生应该有清晰的目标. 并为目际而努力;(4) 不管处在顺境和逆境中,都要乐观面对生活, 做出 一番事情来。( 言之有理即可 ) 三, 表达。交流 (60 分 ) 25. 阅读下面的材料, 按要求作文。(60 分) 本心先生文学回忆录) 中有这样一段话:书里有许多大人物。文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间， 要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的， 血统也不一样。在你一生中, 尤其是年轻时, 要在书中的大人物里，找亲属，我精神源流上的精神血统。找不 到，一生茫然; 找到后 , 用之不尽， “为有源头活水来”
30、。 请以“我在书中找亲属“为题，写一篇作文。 要求 : 除诗歌外，文体自选: 文中不得出现真实的校名. 地名和人名 ; 字数不少于600 字; 卷面整洁 , 书 写工整。 2018 年江苏宿迁中考语文试卷 第- 部分 (30 分) 一、语言积累与运用(30 分 ) 1.用正楷字或行楷字抄写下面的名言( 标点符号单独占格) 。(4 分) 不忘初心，砥砺奋进。( 略) 2、默写古 诗文并写 出相应的篇名。(10 分) (1) 稻花香里说丰年，。( 辛弃疾西江月夜行黄沙道中) (2) 落红不是无情物，_。( 龚自珍已亥杂诗) (3) _，欲上青天揽明月。( 李白宜州谢眺楼饯别校书叔云) (4) 人则
31、无法家拂士， _ ，国恒亡。 (孟子。告子下) (5)_ ，千树万树梨花开。( 岑参白雪歌送武判官归京) (6) 独学而无友， _。 ( 礼记。学记) (7) 先天下之忧而忧，_ 。( 范仲淹 _ 岳阳楼记 _ ) (8) 中华文化常常讲究曲折美，层次美，常建题破山寺后禅院一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是“_ _ ,_ 。 【答案】；听取蛙声一片、化作春泥更护花、俱怀逸兴壮思飞、出则无敌国外患者、忽如一夜春风来、则孤 陋而寡闻、后天下之乐而乐、岳阳楼记、曲径通幽处，禅房花木深。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9 分) 告别是一种心情，告别也是一种决定。 _A_,_ 。 “山盟虽在，锦书
32、难托”, 这是陆游与唐婉之间痛彻心f i 的告别。 “我和谁都不争，和谁争我都不xi , 我的双手考着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨烽先 生_B_( 大义凛然 / 平静超然 ) 和这个世界的告别。 在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们妮娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们 仿佛明白了一个道理。世间所有的文字，千百年来都在做着同一篇文章一一生离死别。 8 告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别! ( 选自朗读者，人民文学出版社2017 年版，有删改) (1)、给加点的字注音，根据拼音写汉字( 依次填写 ) 。(3 分) 锦_书痛彻心 f
33、 i _ 不 xi _ (2)改正文段中的一个错别字。(1 分 ) _ 改为 _ (3) 结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。(2 分) _,_ 从括号里选择恰当的词语，填写在B处横线上。 (1 分) 这是杨烽先生_( 大义凛然 / 平静超然 ) 和这个世界的告别。 (5) 文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。(2 分) 修改意见 :_ 。 【答案】； j n 扉- 屑考改为烤示例： 光明是对黑暗的告别。平静超然删掉“在， 当中”或删掉 “让” 4. 阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。(7 分) 材料一 1 习总书记说 : “古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因，
34、我们现在一说话就蹦出米的 那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。 ( 选自习近平与中华优秀传统文化，2017 年 12 月 21 日人民网 ) 材料二 教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很有必要。 诗歌朗朗上 口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。” ( 选自传统文化进校园要做好三件事，2018 年 3 月 20 日教育部网站) 材料三 人民教育 出版社中 小学语 文课本 中古诗文 阅读量统 计表 注 小学学制 为六年，初中学制为三年。 阅读材料三，你可以得出哪些结论? (2 分 ) 【
35、答案】； 2017 版较 2013 版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近2 倍。学生年平均音读篇数增加近两倍， 增长率在幅度提高，期中中学生增长率比小学高。 (1)小明拿到语文书说: “我很想学好古诗文，但它太难了。学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句 鼓励的话。 【答案】； (2 分)_ 小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度不要急，要坚持学，书读百遍其意自 现，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个 人文化素养，丰富内涵。 (2)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。请你今天以该校名义拟写一份 聘请书。
36、 (3 分) 版本总数 ( 篇) 年平均数 ( 篇) 增长率 小学初中小学初中小学初中 2013 版69 64 11.5 21.3 79.7 93.8 2017 版124 124 20.7 41.3 9 _ _ _ 第二部分 (60 分) 二、阅读下面两首诗，完成5-6 题(6 分) 山中初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖( 其一 ) 唐 王勃 唐贾至 长江悲已滞，万里念将归。江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。 况属高风晚，山山黄叶飞。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶- 一扁舟。 ( 选自全唐诗，中华书局1960 年版 ) 注 贾至曾调守到此 5.两首诗黄同使用的意象有: 高山、落叶、 秋风 。 (3 分
37、) 6. 贾至在诗中抒发了哪些感情? (3 分) 相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅 三、 阅读下面的文言文，完成7-10 题。 (14 分) 贞观三年，太宗谓侍臣曰: “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来 所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虑，臣下 钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，联与卿等可得不慎，无为后所嗤! ” 贞观六年，太宗谓侍臣日: “联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保 八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年”不永
38、?朕又闻桀、 纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱; 颜，闵“匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此 事以为监戒，常恐不逮，为人所笑。” ( 选自贞观政要。卷三，中华书局2016 年版，有删改 ) 注 合契 : 对合符契，这里引申为符合，投 合。钳口 : 闭口不言。可: 岂，哪。福祚(zu6) : 福禄，福分。降年: 天赐予的年龄，寿命。颜、 闵: 指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养著称。7. 解释文中加点的词。(4 分) (1) 若主 纳忠谏 _接受 _(2) 寻亦 诛死_杀_ (3)无为 后所嗤 _后人 _(4) 以匹夫比之 _凭_ 8. 用“ / ”给下面的句子断句( 断
39、两处 ) 。(2 分) (1) 朕每将此事以为鉴戒/ 常恐不逮人 / 为人所笑 9. 用现代汉语翻译文中画线的句子。(4 分) (1)君失其国，臣亦不能独全其家。(2 分) 君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。 (2)此亦帝王深耻也。(2 分) 这也是帝王应该感到羞愧的。 10 10. 选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括) (4 分) 君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。( 围绕这几方面答题即可) 四、阅读下面的文章，完成11-14 题 /14 分) 鲨鱼是海洋系统的“整容师”- 柳静 鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的
40、凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容 师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尼鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢? 原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鯊鱼 的攻击与吞食。 尤其在蘿鱼出没捕食的低光环境下更是如此:- 定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以 此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018 年 1 月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于 人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平 安稳， 导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小， 尾
41、鳍变小。 因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整 容师”。 研究人员对澳大利亚西北海城罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7 种不同的鱼类专门进行了对比 分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕魚，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特 礁允许对鯊鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞， 并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鰭大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼 类的眼睛尺寸小46% ，尼鳍尺寸少40% 。 研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的的眼 睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，
42、鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。 首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过 程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化， 这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。 其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进- 一步悲化。因为，鲨 鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。 由此看来，鯊鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一 点儿也不为过。
43、 ( 选自知识窗，2018 年第 4 期，有删改 ) 11. 鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用? (3 分) （1）可以改变海洋中很名鱼的眼睛和尾鳍的尺寸（2）维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展（3）净化海 洋生态环境，改善水质。 12. 第段中画线句子运用了哪些说明方法?有何作用 ? (3 分) 作比较，列数字。通过斯科特礁和罗利沙洲的比较和数字，准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尼 鳍尺寸的影响。 13. 阅读下列句子，按要求作答。(4 分) (1) 其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。( 为什么用“悄悄”一词? )(2 分) “悄悄”一词生动形象地
44、表现了鲨鱼数量的减少对其它海洋生物系统的影响缓慢的过程，表明了说明文 语言的准确性。 (2) 鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。( ”清道夫”一词有何表达效果? 2 分) 清道夫原指清扫马路的工人，文中生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，净化海洋环境的作 用。 14. 阅读下面材料，结合文章内容，写出探究结论。(4 分) 链接材料人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼居然是森林和鹿群的”功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中 的鹿群不会发展得太快太多，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨; 同时狼吃掉的多半是病鹿，这反过来帮了鹿的 忙，解除了传染病对鹿群的威胁。 ( 选自专题狼，苏教版语文七年级上册)
45、11 狼捕杀鹿遏制了鹿的大量繁殖对草原森林的破坏，狼捕杀的多数是病鹿，从而避免了传染病在鹿群中传播， 让鹿群能健康地繁殖发展，维护了生态平衡。说明人不能破坏生态平衡，否则会带来严重的后果。 五、阅读下面的文章，完成1518 题 (17 分) 炊烟是乡村的水墨画- 刘世河 描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家 乡的炊烟莫属。 “暖暖远人村，依依墟里烟。”身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如 今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样的一个如读如画的地方度过的。 我的才老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒渡过。过河
46、不远便是一个高高隆起的沙士岗子，岗子上的 白杨树枝繁叶茂，一到夏天使绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静 静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。 起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验; 看炊烟，父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃 饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第- 一缕炊烟多半 就是我们家的。 母亲常说: “这炊烟就是咱庄户人家灶台，上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日 子。彼时年幼， 对母亲的话一 “知半解， 在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓， 饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。 炊烟还是小村的晨钟幕鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。 早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或 玉米糊糊，几个馒头就着一一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭。上学