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1、第一单元检测题 (RJ) ( 时间： 90 分钟满分： 100 分) 第卷选择题 ( 共 45 分) 一、选择题 ( 本大题共20 个小题，其中第1 15 小题，每小题2 分，第 1620 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分) 1下列内容都属于化学研究的主要内容的是( D) 物质的组成和结构物质的性质和变化规律物体的运动规律生物体生命的活动 规律物质的制取和用途 A B C D 2人类认识化学经历了漫长的过程。下列物质的出现过程正确的顺序是( A) 火青铜器火药纳米材料 A B C D 3 1 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它
2、可能是由铁制成的。在讨论时，有 同学提出： “我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究 中的 ( A) A设计实验 B 假设 C 观察 D 得出结论 4成语是中华民族语言的瑰宝。下列成语中蕴含着化学变化的是( B) A木已成舟 B 火上浇油 C 量体裁衣 D 滴水成冰 5下列物质的用途，主要利用物理性质的是( C) A乙醇可作燃料 B 氮气用作保护气 C金刚石用于制玻璃刀 D 氧气用于炼钢 6胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO45H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水 CuSO4；在工业上精炼铜、镀铜中都要应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是
3、( A) A制法 B 物理性质 C 化学性质 D 用途 7下列酒精灯的使用方法正确的是( D) A用嘴吹灭燃着的酒精灯 B用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 C向燃着的酒精灯里添加酒精 D万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭 8下列实验操作中正确的是( C) A称量药品时，将药品放在托盘天平的右盘 B用量筒量取液体时俯视读数 C滴加液体时，滴管不能伸入试管内 D用后的药匙没有擦拭就去取另一种药品 9给试管里的液体加热时，不正确的操作是( D) A试管与桌面成45角 B酒精灯中的酒精不超过容积的2/3 C加热时要先进行预热 D试管夹夹在试管的中下部 10下列实验操作中正确的是( A) A给试管里的液
4、体加热时，液体的体积不能超过试管容积的 1 3 B取用块状固体时可直接用手拿 C加热后的试管应立即用冷水冲洗 D为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己 11某同学称取4.3 g 蔗糖，他在左边托盘上放了4 g 砝码，又把游码移到0.3 g 处，然后在 右边托盘上加蔗糖直到天平平衡。这时托盘上蔗糖的实际质量是( B) A 4.3 g B3.7 g C4.0 g D4.6 g 12下列取用固体药品的操作正确的是( D) 13规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是( D) 14学校安全无小事，下列做法可能造成安全事故的是( D) A扇闻气体的气味 B先预热，再给试管内的物质加热
5、 C用灯帽盖灭酒精灯 D给试管内的液体加热时，试管口对着自己不对着别人 15蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟。燃着的火柴只要碰到白烟，便 能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是( D) A氮气 B水蒸气 C二氧化碳 D石蜡的固体小颗粒 16小聪同学用量筒量取液体体积时，将量筒平稳地放置在实验台上，仰视读数为18 mL；倒 出部分液体后，俯视读数为12 mL，则小聪同学实际倒出的液体体积( A) A大于 6 mL B 小于 6 mL C 等于 6 mL D 无法判断 17实验室加热约150 mL 液体，可以使用的仪器是( A) A. B C D 18某同学用酒精灯给试管里的液体加
6、热时，发现试管破裂。 该同学认真分析后认为可能的原 因有： 用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯 芯；被加热的液体体积超过试管容积的1/3 ；加热过程中没有及时上下移动试管；没有进行 预热。你认为该同学提出的原因可能正确的是( C) A B C D 19小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中CO2含量多”的 探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是( D) A空气中不含二氧化碳 B人体只呼出二氧化碳 C人体呼出的气体中不含有氧气 D人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多 20下列操作中
7、，完全正确的一组是( A) 用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；给试管中的液体加 热，液体的体积超过试管容积的1/3 ；把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味；将试管倾斜，用 纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管；取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌 面上，倾倒液体时，标签向下；将烧瓶放在桌子上，用力塞瓶塞；用坩埚钳夹取加热后的蒸发 皿；将滴管垂直伸进试管内滴加液体；检查装置的气密性时，把导管的一端浸入水中后，用手 握住容器的外壁或用酒精灯微热。 A B C D 第卷非选择题 ( 共 55 分) 二、填空与简答( 本大题共6 个小题，每空1 分，共 39 分 )
8、21(4 分)人类的衣、食、住、行都离不开化学，小明和他的同学收集到以下几种物品进行探 究。 (1) 图中物品在制作或使用过程中与化学有关的是_( 填序号，下同 ) 。 (2) 图中与人类的住、行有关的物品是_ _。 (3) 图中可以食用的是_ _。 (4) 从亲身 ( 或家庭 ) 经历举例说明化学在保证人类生存和提高生活水平中的重要作用。 _适量使用味精可使食品更鲜美( 合理即可 )_ 。 22(6 分) 取一块木炭做了如下实验： 观察木炭是灰黑色固体； 另取一块体积相仿的煤块，比较后发现煤的质量比木炭大； 点燃木炭，木炭燃烧，经检验其生成物为二氧化碳； 把木炭砸碎。 上述各项发生的变化，属
9、于物理变化的是_(填序号 ) ，理由： _只是形状发生改变，没有 其他物质生成 _；属于化学变化的是_( 填序号 ) ，理由： _有其他物质二氧化碳生成_。 由此可知木炭的物理性质：_灰黑色固体、 密度比煤小、 硬度较小 _，化学性质： _可燃性 _。 23(5 分) 掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 图 1 图 2 (1) 请从如图 1 常见仪器图示中，选择恰当的字母填空： 镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_A_； 取用粉末状固体药品用到的仪器是_G_； (2) 某同学要量取48.6 mL 的水进行实验，在量取液体时，视线应与_凹液面最低处_保持水 平，如果该
10、同学采用俯视的方法，他取出的水比48.6 mL_ 少_( 填“多”或“少” ) 。 (3) 做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按图2 放置，其中正 确的一项是 _D_( 填字母 ) 。 24 (6 分) 下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。 (1) “呼出的气体是什么？”属于科学探究中的_提出问题 _环节； (2) “呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的_得出结论 _环节； (3) “呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的_猜想与假设 _环节； (4) “将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”，这属于科学探
11、究中的_进行实 验，收集证据 _环节； (5) “这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的_反思与评价 _环 节。上述各环节的正确顺序是_( 1) 、( 3) 、( 4) 、( 2) 、( 5)_ 。( 填上述数字序号) 25(7 分) 根据化学实验操作规范填空。 (1) 用试管加热液体时，有时因操作不正确而出现错误。现有下列数据，用对应的序号填空。 A45B90C. 2 3 D. 1 3 E. 1 2 给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口约_D_处； 试管里液体体积不超过试管容积的_D_。试管要与桌面成_A_角。试管口不要对着自己或 旁人。 (2) 在题后的横
12、线上简要说明操作可能造成的后果。 酒精灯熄灭后未盖灯帽：_酒精挥发 ，下次不易点燃_。 给试管中的液体加热时，大拇指压在试管夹的短柄上：_试管夹松动使试管滑落打破_。 用试管刷刷洗试管时，用力过猛：_使试管破裂 _。 加热试管里的液体时，试管口对着人：_液体溅出伤人_。 26(11 分) (1) 某同学对蜡烛 ( 主要成分是石蜡) 及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格： 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡块浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 _小_。 点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分三层。一根火柴梗放在蜡烛的火焰中( 如图 ) ，约 1 s 后取出， 可以看到火柴梗的_a_( 填字母 )
13、 处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_外焰 _温度最高。 再将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_水雾 _。取下烧杯， 迅速向烧杯 内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_浑浊 _。 (2) 对蜡烛刚熄灭时产生的白烟进行探究。 提出问题： 蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？有人提出了如下假 设： A白烟是燃烧时生成的二氧化碳。 B白烟是燃烧时生成的水蒸气。 C白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 实验探究： 吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 _A_( 填序号 ) ；但这样做并不能得出正确的结论，原因是_刚吹灭的蜡烛周围有大量的
14、二氧化碳 存在 _。 吹灭蜡烛，立即用一块干而冰凉的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不 是_水蒸气 _。 吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟( 注意不要接触烛芯) ，发现蜡烛重新燃烧，说明白烟 具有可燃性， 这为假设 _C_(填字母 )提供了证据。 同时可排除 _A_(填字母 )，因为 _二氧化碳不 能燃烧 _。 三、实验与探究( 本大题共2 个小题，每空1 分，共 16 分 ) 27(6 分) 某市进行中考化学实验操作考试，实验桌上摆放有下列仪器和药品。 (1) 指出上图中编号仪器的名称：a._ 试管 _；b._ 烧杯 _。 (2) 小红同学抽到的题目是：“液体药品的取用”，
15、按评分标准，每项规范操作得1 分，总共 5 分，实验完毕后，小红得了3 分，她在实验中的错误可能为：_瓶塞没有倒放 ( 或标签向外或 未对着手心 )_ ； _瓶口未紧挨着管口；试管未倾斜( 或取液后未立即盖上瓶塞)_。 (3) 你认为图中还能完成的实验基本操作有：_量取液体体积( 或固体药品的取用；仪器的洗 涤)_ 。 (4) 小芳同学为了探究稀盐酸的性质，需要准确量取5 mL稀盐酸，并进行加热，她需向监考老 师提出补充仪器的名称是_酒精灯、胶头滴管、试管夹_。 28(10 分) 科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。 【提出问题】 在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量
16、，与教室外操场上空 气中二氧化碳的含量有什么不同？ 【提出猜想】 小岑认为： 刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧 化碳的含量高。 【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。 【实验探究】用_排水 _集气法分别收集教室内和操场上气体各两瓶。进行如下探究： 比较项目实验操作实验现象结论 二氧化碳的含量 将_澄清石灰水 _分 别滴入盛有教室内空 气和操场上的空气的 集气瓶中 教室内的空气瓶中_ 澄清石灰水变浑浊 _；操场上的空气瓶 中_澄清石灰水不变 浑浊 _ 教室内空气中二氧化 碳的含量比操场上的 _高_ 氧气的含量将_燃着的木条 _分教室内的空气瓶中_教室内空气中氧气的 别伸入盛有教室内的 空气和操场上的空气 的集气瓶中 木条燃烧火焰小，燃 烧时间短 _；操场上 的空气瓶中 _木条燃 烧火焰大 ， 燃烧时间 长_ 含量比操场上的_低 _ 【拓展应用】 根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？_教室内要经常开 窗通风。 _