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1、第 9 课时找最大公因数 基础作业 不夯实基础，难建成高楼。 1. 25 的因数有：（） 40 的因数有：（） 50 的因数有：（） 25 和 40 的公因数有：（） 25 和 50 的公因数有： （） 40 和 50 的公因数有： （） 2填写下图。 3. 在括号里写出下列分数分子和分母的最大公因数。 9 12( ) 5 15( ) 8 10( ) 4 20( ) 27 45 45 15 4智慧果。 (找出下面各组数的最大公因数。) 观察它们的最大公因数，你有什么发现？ 5我来做判断。 （1）相邻的两个非0 自然数只有公因数1。 （ ） （2）如果两个数是不同的质数，那么它们一定没有公因数。
2、（） （3）最小的质数与最小的合数的最大公因数是2。 （） （4）如果两个数的最大公因数是1，这两个数都是奇数。（） 综合提升 重点难点，一网打尽。 6. 一个数减去3 和 5的最大公因数后，所得的差是1，这个数是多少？ 7 有一个长方形纸，长60 厘米，宽40 厘米，如果要剪成若干个同样大小的小正方形而没有剩余， 剪出的小正方形的边长最长是多少？ 8 有 36本故事书和43 本连环画，将这两种图书分别平均奖给优秀少先队员，结果故事书和连环画 各多出 1 本。获奖的优秀少先队员有多少人？ 拓展探究 举一反三，应用创新，方能一显身手。 9. 写出 1,2,3,4， 20 等各数与8 的最大公因数。 根据上表完成下图。 观察上面的统计图你有什么发现？ 第 9 课时 1.1，5，25 1， 2，4，5，8，10，20，40 1，2，5，10，25， 50 1，5 1，5，25 1，2，5 ，10 2. 略 3. 3 5 2 5 9 15 4. 6 17 5 1 1 1 大数是小数的倍数，小数是它们的最大公因数；两个数互质，最大公因数是1. 5.（ 1） （2） （ 3） （4） 6. 2 7.20 厘米 8.7 人 9.图略 120 等这些数与8的最大公因数分别是1、2、1、4 、1、2、1、8 、1、2、1、4、1、2、1、8， “1、 2、1、4 、1、2、1、8”循环出现。