《九年级物理17.2核能导学案(无答案)人教新课标版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理17.2核能导学案(无答案)人教新课标版.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、用心爱心专心 1 核能导学案（共1 课时） 教学目标： 知识与技能 (1) 知道释放核能的两种方式 (2) 了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程 过程与方法 本节的学习方法应以阅读讨论为主，应鼓励学生积极参与讨论 情感态度与价值观 (1) 通过对利用核能利与弊的讨论，培养学生用辩证的观点看问题 (2) 通过了解核能的和平利用过程，认识到科学之路是艰苦的，激发学生献身于这一事业的决心 教学重点难点 重点：获取核能的两条途径重核的裂变和轻核的聚变 难点：核电站的工作原理学具教具： 链式反应模型、各种挂图。 教学过程： 一：自主探究：（学） 1、引入：同学们谁能说出我们人类制造的杀伤性武
2、器中，杀伤性最强的武器是什么?是核武器同学 们能否说得具体一些呢?原子弹、氢弹那谁能告诉我为什么核武器具有这么大的杀伤力，它爆炸时的巨大 能量是怎样得来的?这时学生似乎不像刚才那么明白了；我们这节课的学习就要收获这些知识，解决同学们 想弄清的，长久以来所闲惑的问题不仅能明白以上老师提出的问题，还能知道更多呢随着世界人口的 增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长能源不是取之不尽，用之不竭的物质 2、同学们知道原子是由什么组成的（电子和原子核）原子核又是由什么组成的呢? （质子和中 子）中子不带电，质子带正电同种电荷互相排斥，许多带正电的质子拥挤在一个小小的原子核中，它们 之间必定会产生很大的相
3、互排斥的力那么，为什么原子核里的质子和中子还能紧紧地结合在一起呢? 3、指出：原子核内的各个粒子质子和中子正是依靠强大的核力紧紧地结合在一起的当原子核发生变 化时，就可能释放惊人的能量我们怎样利用原子核内的这种巨大的能量呢? 4、引导学生看书P151-P 154，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。 二、完成预习作业（验） 1原子核是由和组成的原子核发生改变时，有时会释放出惊人的能量我们把这种 能量叫能也叫有两条途径可以获得核能，即和其中到目前为 止还不能进行人工控制，因此还不能用来发电 2把质量较大的原子核分裂成两个或两上以上中等质量核的过程叫做，对链式反应不加控制， 就会在极短的时间内放出巨
4、大的能量，以至引起威力强大的爆炸，就是根据这个原理制成的 3利用核能发电的电站叫它的核心部分是 4使两个较轻的原子核结合成一个较重的原子核时，也能释放出核能，这种现象叫做，太阳释 放出的能量就是这种变化，人们根据这种原理制成了比原子弹威力更大的 5用中子轰击铀核，铀核发生的过程同时放出23个中子，这些中子又能轰击其铀核，这样不 断地自行继续下去的现象叫做 三：交流合作（讲） 1、 分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。 2、 教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。 问题（ 1）： （2）： 3、由教师引导分析： 核能非常巨大，所以由原子核的裂变和原子核的聚变
5、这两条途径获得核能原子弹是利用原子核在裂变 时产生的核能爆炸的，氢弹是利用原子核聚变时产生的核能爆炸的人类已经可以控制核能的平稳释放， 用心爱心专心 2 让核能和平地为人类服务链式反应和核电站 同学们看到的，用中子作为“炮弹”去轰击铀原子核，使铀核分裂，同时释放2个中子和核能，这23个 中子又使 2 3个铀核分裂，放出更多的中子，使更多的铀核裂变，把这种现象称为铀核的链式反应这种 反应若不加以控制，在极短时间内将释放出大量的核能原子弹就是利用这种情况 为了安全地利用核能，核电站常利用循环水流把反应堆中的内能引导出来但由于从反应堆中出来的水 和蒸汽是有放射性的，不能直接用来推动机器，因而要把它跟
6、产生蒸汽并推动汽轮机的水分隔开来，形成 两个回路 (如图 17 2 一 3 所示 ) 第一同路用不锈钢管子做成，管子通过反应堆中心，用泵使水在管子里 循环流动，把核反应放出的能量带出；第二网路包在第一回路的外面，吸取第一回路的热量，使得第二回 路里的水转化成蒸汽，推动汽轮机运转，将内能转化成机械能，然后进入冷凝器，液化成水。最后汽轮机 带动发电机发电，将机械能转化为电能 四：当堂练习（测） 、“链式反应”发生在 ( ) A 核裂变时 B核聚变时 C氢弹爆炸时 D铀自变放出射线时 2、从核能到电能，下列能量转化过程中正确的是 ( ) A 核能一内能一电能 B核能一机械能一内能一电能 C 核能一机
7、械能一电能 D核能一内能一机械能一电能 3、关于核电站，下列说法中正确的是 ( ) A 核电站利用轻核的聚变产生的能量来发电 B 核电站的核心是核反应堆，它是以铀为燃料的 C 核电站的反应堆中放出的核能可以直接转化为电能 D 核电站不适用于缺少煤、石油、水能等能源的地区 4、关于裂变和聚变，下列说法正确的是 ( ) A 裂变的链式反应速度可以人工控制，使核能和平使用 B 目前轻核聚变可以人工控制，使核能和平利用 C 原子反应堆既能控制裂变反应速度，也能控制聚变反应速度，使它们都能和平使用 D 裂变和聚变目前还不能做到人工控制，所以都不能和平使用 5、如图 17-1 所示是核电站原理的示意图，结合这张 图，简要指出核电站是能量转化的过程。 图 17-1 五、学习评价（评） 1、评选出本节课的聪明1、2、3 号 2、本节课你：学到了哪些知识？有哪些收获？ 哪些问题自己还不理解： 评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）： 用心爱心专心 3