《九年级物理17.3太阳能教案示例(2)人教新课标版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理17.3太阳能教案示例(2)人教新课标版.pdf（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、用心 爱心专心 1 课时教案 第（）周 上课日期月日课时 1 授课累计节 课题16.3 太阳能 教 学 目 标 知识技能 初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库 大致了解太阳能的利用 过程方法观察太阳能在日常生活中应用的实例，经历自制太阳集热器的过程 情感态度 与价值观 有了解太阳能奥秘的兴趣，能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美 妙与和谐，对大自然有亲近，热爱的感情 教学重点太阳能的利用 教学难点发明装置 课堂类型新授课教学用具：彩色笔、直尺、实物投影仪、太 阳能电动车教学方法讲解法、探究实验 教 案 使 用 情 况 授 课 时 间授课班级缺席人数听课人作业题数 月 日周第节 月
2、 日周第节 月 日周第节 教学过程 教学互动及 时间分配 教 学 内 容 一、创设情景、引入新课 师：同学们，今天我给大家带来了一个电动车（展示），用手推一下，它 就能运动起来，你能否用其他方法使它运动起来呢？ 学生用手电筒照射太阳能电动车 师：通过这个现象你能提出什么问题？ 问题： （1）可否用阳光代替手电筒的光？ （2）光为何能让电动车运动起来呢？ 二、进行新课 1. 太阳巨大的“核能火炉” （1）太阳的结构如图 1 所示 直径为地球的110 倍 体积为地球的130 万倍 质量为地球的33 万倍 （2）太阳内部发生聚变，释放巨大的 能量，以光和热向四周辐射。图 1 3min 教师展示并提
3、问 学生思考回答 学生观察 教师引导学生 对问题进行分 析 35min 教师讲解 学生演示 用心 爱心专心 2 教学内容 教学互动及 时间分配 （3）太阳已经稳定地燃烧了50 亿年，在经过50 亿年才会燃尽。 2. 太阳能是人类能源的宝库 煤及石油的形成过程：如图 2 所示，远古时期陆地和海洋中的植物，通过 光合作用， 将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后， 躯体埋在地下和海底， 腐烂了。沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐 渐变成了煤和石油。在石油形成过程中还放出天然气。 图 2 根据图3 所示，说明太阳能辐射到地球的能量的利用，转化和守 恒的情况。 分析 地球
4、上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳。地球上任何地 方都在吸收太阳的热能量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖 程度就不一样，于是，暖空气膨胀变 轻后上升；冷空气冷却变重后下降， 这样冷暖空气便产生流动，形成了 风。地球表面的一部分水吸收太阳 的能量经过蒸发形成水蒸气，暖湿 气流从地面升起，因绝热达到过饱 和而凝结成云，遇到冷空气就形成 雨。植物通过光合作用从太阳获取 教师讲解 学生记忆 学生展开讨论 教师总结归纳 想想议议 用心 爱心专心 3 能量，以化学能的形式存储在植图 3 物体内，人类和动物从植物或其他动物获取生物质能以维持生命。 3. 太阳能的利用 将质量、温度都相同
5、的水分别倒入两个相同瓶中，用白纸和黑 纸 学生动手 教学内容 教学互动及 时间分配 分别将瓶包起来，如图4 所示，然后将两个瓶子放 在太阳光下，经过5min 后，观察两个温度计的变化。 图 4 分析：由于黑色物体更容易吸收太阳光的能量，所以用黑纸包着的瓶中水温度 高。 （1）利用太阳能加热物体 平板集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，箱内温度可比箱外高100。 把反射镜做成曲面，它们将阳光反射并会聚，也能获得高温。 图 5 图 6 （2）将太阳能转变为电能 利用太阳能电池使太阳能转化为电能 （3）太阳能电池的优点： 学生分析 教师归纳 教师讲解 学生记忆思考 讲师讲解 学生讨论交流 想想做做 用心
6、 爱心专心 4 使用寿命长；保养费用低；不需燃料 （4）太阳能电池的缺点： 效率低；制造费用大 如图 7 所示为太阳能热水器，说明工作原理 吸热板吸收太阳光时，太阳能转化为内能， 吸热板处的水的内能增大、温度升高、密度减 小而上升，补给水箱内的密度大的冷水流下来 填补，同时被加热后的水向下流进水储水箍内图 7 教师提问 学生讨论 交流回答 想想议议 用心 爱心专心 5 教学内容 教学互动及 时间分配 三、小节 1.太阳的结构。 2.太阳能的利用方式 2min 学生提出多 种问题，师生 共同讨论交 流总结 作业布置：动手动脑学物理1、2、3 板书设计： 16.3 太阳能 一、太阳能特点 2.间接利用 清洁丰富经济 二、太阳能的利用三、化石能源及其危害 1.直接加热物体煤石油天然气 教 学 回 顾 教学内容： 学生及作业反馈： 补充资料： 备 注 辅导时间辅导班级辅导人数 月日年班 月日年班 月日年班 用心 爱心专心 6