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1、1 课题11.1 杠杆 11.2滑轮 复习课 唐学军 教学目的 1、 巩固杠杆的五要素，杠杆的平衡条件，杠杆的分类。 2、 能用杠杆的平衡条件解决较复杂的计算问题，对生活生产中的常见杠杆能进行正确的 分类。 3、 知道动定滑轮的特点和实质，能画动定滑轮的五要素。 4、 知道滑轮组的特点，理解吊起动滑轮绳子n 的物理意义。 5、 会用公式F=G/n , F=1/n(G+G / ) 进行计算。 教学内容 知识回顾 11.1 杠杆 1、杠杆的五要素指、。 2、杠杆可分为三类 . 动力臂 _阻力臂的杠杆，杠杆平衡时F1_F2，属于省力杠杆。 动力臂 _阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，F1_F2，属于费力臂杠
2、杆。 动力臂 _阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，F1_F2，属于等臂杠杆。 省力杠杆，省力但费_；费力杠杆，费力但省_； 等臂杠杆既不省力也不费力，既不省距离，也不费距离；又省力又省距离的杠杆是_的。 判断所使用的杠杆是省力还是费力，可利用杠杆平衡时，通过比较F1与 F2的大小来比较；也可以通过比较 动力臂 l1与阻力臂l2的大小来确定。 3、杠杆的平衡条件指。 4、杠杆平衡条件的探究实验中，应首先调节杠杆在水平位置平衡，如左端下沉，平衡螺母应向端移动， 调节使杠杆在水平位置平衡的原因是。 112 滑轮 1、定滑轮 1）定滑轮的概念：_ 2）定滑轮的作用：_ 3）定滑轮实质的探究 2 l1l2 .0
3、 1:定滑轮实际上就是 等臂杠杆 。 A：支点 在轴心 O处。 B：动力臂 l1等于阻力臂 l2 2:拉力大小 始终等于 重物的重力大小。 3：拉力的方向 与重物移动的方向 相反。 结论：使用 定滑轮 不省 ，但 可以改变施力的。力 FG F G 方向 F F 定滑轮的实质 F1 F2 O L1=L 2 F2 F1 O L 1=L2 L1 L2L1 L2 结论：定滑轮实质是等臂杠杆 2、动滑轮 1）动滑轮的概念：_ 2) 动滑轮的作用：_ 3)动滑轮实质的探究 3 F G 动滑轮的五要素 l2 l1 A:支点 在边缘O处 B：动力臂 l1为阻力臂 l2的2倍。 动力 F为阻力 G的倍 1 2
4、1 2 FG 1：动滑轮实质是 动力臂为阻力臂 2倍的杠杆。 2：在上述情况下，动力是阻力的 1 2 1 2 FG即 3：拉力的方向 与重物的移动方向 相同。 结论：使用 动滑轮 可以 ， 但不能改变施力的。 省力方向 O. O L1 L2 L 1 =2L2 动滑轮的实质 F1 F2 总结：动滑轮的实质，动力臂是阻力臂二倍的杠杆。 3、滑轮组 1） 滑轮组的组装 奇动偶定 2）滑轮组的特点 拉力的方向 省力的情况 3）探究滑轮组的省力情况 观察吊起动滑轮绳子的-n n 是和动滑轮接触的绳子的段数 4 由一个 定滑轮和一个 动滑轮组成。 F F F G G G 实验结果： 1 2 FG 1 3
5、FG 1 2 FG 拉力 F的大小 与吊起动滑轮 的绳子股数 n有关。 n=2n=2n=3 4 ）滑轮组公式 1 n FG 实验表明，使用滑轮组吊重物 时，若动滑轮重和摩擦不计，动 滑轮被几股绳子吊起 ，所用力就是 物重 的几分之一即 思考题：在左图所示的滑轮组中， (a) 若动滑轮重 G / 不计 ，拉力 F是多少？ (b)若动滑轮重 G /不能忽略 ，那么图中的拉力 F应等于多少？ G/ G F 1 5 FG 1 5 F(G+G/) 分析：图中 吊起动滑轮 的绳子股数为 5 若动滑轮重 和 摩擦不计 GF= n 1 若摩擦不计F= n (G+G动) 1 举高问题 5 F . 2：滑轮组 实
6、验表明，使用滑轮组拉 重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动 滑轮 被几股绳子拉 住 ，所用的力就是物体与接触面摩擦力 的几 分之一。即 1 3 Ff f N G T 如图所示，拉力F的大小等于。 1 n Ff(平移问题) 5）公式 s=nh 典型例题 【例题 1】 如图有一木条，支点在中间时刚好平衡，现将木块的左端的一半锯下放在剩余部分的上面，则木条将 （ B ） A 左端下沉 B 右端下沉 C 保持平衡 D 都不对 【例题 2】 、如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F 将杠杆缓慢地由A位置拉到B位置，在此过程中 力 F 的大小变化是（ A ） A、变大 B、变小 C、不变 D、先变大，
7、后变小 【例题3】 、在图所示的滑轮组中，已知动滑轮与货物总重G = 500N ，今欲 用 110 牛顿的拉力将重物提起，试用笔道线代替绳子将滑轮组连接起来。（不计摩擦） 分析与解答：根据题目给定的条件，先计算出承担货物与动滑轮总重所需的绳子段数 N500N/110N=455=5 段（如图 6 所示） 6 水平拉物体物体的情况： F=1/n f ,s=nh (h:物体在水平地面上移动的距离) 【例题 4】用如图所示的机械拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦力为120N，绳子末端的水 平拉力为 _40_N.当绳子自由段移动6 米则物体移动 2 米 课堂练习 1 （2008 佛
8、山市）如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（） 2 （2008 嘉兴）皮划艇是我国的奥运优势项目之一，比赛中，运动员一手支撑住浆柄的末端(视为支点 ) ，另一手用 力划桨，此时的船桨是（） A等臂杠杆 B 费力杠杆 C省力杠杆 D 省功杠杆 3 （2008 扬州）如图所示是奥运会皮划艇静水比赛的体育图标，当运动员用船桨划水时，运动员手中使用的船桨属 于_（费力省力等臂）杠杆，使用它的好处是_，船桨向后划水，艇就向前运动，这一现象中包含的 物理知识有（只要写出两点）（ 1）_； （2）_ 4 （2008 南京）如图所示为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力F1的力臂 L1和阻力 F2的
9、示意图。 7 5 （2008 安徽）如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的物体P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与 杠杆成 30角，杠杆在水平位置保持平衡。请在图中画出拉力F1的力臂，并求出此状态下拉力F1_N. 6 （2008 哈尔滨）如图所示，工人用扳手拧螺母时，下列说法正确的是（） A扳手相当于一个费力杠杆 B使用扳手时，手离螺母越近越省力 C使用扳手可以省功 D使用扳手用力拧螺母时，最好戴上手套，避免手受伤 7、 （2008 镇江）如图所示，杠杆AOB的 A端挂重为 GA的物体， B端挂重为GB的物体， 杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO ，杠杆自重不计，则GA和 G
10、B的大小关系是（） A、GAGB B、GA=GB C、GAGB D无法比较 8 （2008 梅州）如图所示杠杆处于平衡状态，若使弹簧测力计的示数变为原来的1/2 ，要保持杠杠仍然平衡，可以 （） A减少一个钩码 B 减少二个钩码 C减少三个钩码 D 把钩码向左移一个小格 9. 定滑轮和动滑轮在构造上是相同的, 只是在使用中 , _的滑轮叫定滑轮, _的滑轮叫动滑轮；定滑 轮的作用是 _动滑轮的作用是_。 10. 定滑轮实质是一个_杠杆，使用定滑轮时不能_，但能 _。 11. 动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_ _ _的杠杆，使用动滑轮时能省_力，但费 _。 12 动滑轮下面挂一个20 千克的物体
11、A(如图 11.3.1),挂物体的钩子承 受_牛的力 , 挂绳子的钩承受_牛的力 ( 动滑轮重不计). 13. 如图 11.3.2 ，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮 是滑轮，手拉弹簧测力计在1 位置时的示数 8 为 N。若手拉弹簧测力计在1、2、3 三个 不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大 小关系是F1 F2 F3。这证明使用定滑轮 不能改变力的，只能改变力的。 14. 用如图 11.3.3所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200 牛，物体匀速上升1 米，不计滑轮组重及摩擦，则： （） A.拉力为 80 牛B. 拉力为 40 牛； C.绳的自由端拉出4 米D. 绳的自由
12、端拉出1 米。 15. 旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（） A省力杠杆，可改变力作用方向 B费力杠杆，可改变力作用方向 C等臂杠杆，可改变力作用方向 D以上说法都正确 图 11.3.3 16. 用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多 可省（） A1/3 的力B1/2 的力 C2/3 的力 D 3/4 的力 17. 如图 11.3.4所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N ，每一个滑轮重20N。当 绳自由端拉力F 竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为 N。拉力 F 为 N时，恰能 让重物G 匀速上升。若重物
13、G 能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _m/s。 18. 请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图 图 11.3.2 . A F 图 11.3.1 9 19. 如图 11.3.5所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300 牛的重物 （忽略滑 轮组和绳子重及摩擦） （1）在图甲上画出当动力F=150 牛时绳子绕法； （2）在图乙上画出当动力F=100 牛时绳子的绕法。 课堂练习参考答案 1. B 2 B 3 费力省距离力的作用是相互的力可以改变物体的运动状态 4 图略 5 6N 6 C 7 C 8 B 9 轴不动轴运动不省力，可以改变力的方向。省一半力，但不可以改变力的方向。 10 等臂 省力，可以改变力的方向 11 2倍一半距离 12 196 65.3 13 定 10 = = 大小方向 14 C 15 C 16 C 17 30 40 0.3 18 图略 19 （1）略（2）略 图 11.3.5