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1、优选精品文档欢迎下载使用 课题第 1 课春天来了（第一课时） 教 学 目 标 任 务 通过聆听 春之歌 、 春风 ，演唱大树妈妈 、 郊游表达对大自然的热爱之情。 教学 重、难点 指导学生富有表情的演唱歌曲大树妈妈 与编创 活动 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一导入新课 春天多么美啊，万物生长，柳绿花红，让我们用歌声 去赞美春天吧！ 二、表演大树妈妈 1. 在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2. 引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3. 通过对小树的讨论“ 你为小树做了什么?” 加深对爱护树 木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。 4将学生分成小组，自编表演动作
2、，然后一组一组地表演 1. 认识 “”( 以四分音符为一拍， “ ” 休止一拍，“” 休止半拍 ) ， 不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 2. 分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确 地拍击歌曲的节奏。 3. 视学生的能力情况， 发动学生创编带有“ 0” 的节奏歌谣， 使学生有兴趣地掌握“ 0” 准确休止的时值。 4. 在演唱歌曲时，遇到带有“” 乐句，要唱的轻松自然， 不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬， 以致破坏了歌曲的整体效果。 教 后 小 结 优选精品文档欢迎下载使用 课题第课春天来了（第二课时） 教 学 目
3、 标 任 务 、表演郊游，表达对大自然的热爱之情、编 创与活动。 、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打 击乐器。 教学 重、难点 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、复习导入新课 表演大树妈妈 二、表演郊游 1. 完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生 拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确 2. 结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游 ?心情 是怎样的 ?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发 学生带着情感表现歌曲的内容。 3. 分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边 唱边表演歌曲。 优选精品文档
4、欢迎下载使用 教 学 过 程 1. 课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分 小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励 2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。 三、课堂小结 四、作业 把这两首歌唱给家长和小朋友听 教 后 小 结 优选精品文档欢迎下载使用 课题第 2 课难忘的歌（第一课时） 教 学 目 标 任 务 、通过聆听共产儿童团歌、编创与活动，启 发学生热爱祖国建设祖国的责任感。 2、并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学 重、难点 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、复习导入新课 表演郊游 二、聆听共
5、产儿童团歌 师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们 乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始 歌唱了！ 1、播放歌曲共产儿童团歌，学生聆听歌曲。 2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。师：同 学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？ 师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己 的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们 吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 三、编创与活动 通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、 入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。 1、这是一组命名为游击战的
6、节奏练习。有人打枪、有人 敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导 学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。 2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相 继出现均可，还可根据想像加上号角声。 3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、 声势效果好。 四、课堂小结： 教 后 小 结 优选精品文档欢迎下载使用 课题第 2 课 难忘的歌（第二课时） 教 学 目 标 任 务 、演唱少年先锋队队歌、卖报歌了解共 产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用。 2、学唱卖报歌 教学 重、难点 表演卖报歌、聆听中国少年先锋队队歌编 创与活动。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教
7、学 过 程 一、复习导入新课 演唱共产儿童团歌 二、表演少年先锋队队歌 1、导入新课 师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放闪闪的 红星电影片段，边播放，边讲述历史背景）。 师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲 的名字吗？生：（答） 师：当你听到这首歌时心里有什么感受？ 师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。 你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？ 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 （学习歌曲中的节奏） （学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团 员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。） 2、学唱歌曲 a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听
8、歌曲中 学会歌曲。提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲， 在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。 b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 c、跟音乐小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。 1. 按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器 乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。 2. 听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。 四、课堂小结 教 后 小 结 优选精品文档欢迎下载使用 课题第 2 课难忘的歌（第三课时） 教 学 目 标 任 务 表演卖报歌、编创与活动。 教学 重、难点 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、复习导
9、入新课 演唱共产儿童团歌、少年先锋队队歌 二、表演卖报歌 导入：同学们看过电影报童吗？解放前有许多孤儿， 他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里 沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童 还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习 一首新歌卖报歌。 1、完整地聆听歌曲。 提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故 事?简要叙述。 2、复听卖报歌 并出示歌片， 听音乐有感情地朗读歌( 将 不会的字注音 ) 。 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 3、随琴轻声跟唱，认真填词。 4、分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。 5、歌曲学会后，加上沙球
10、和三角铁为歌曲伴奏。 提示：要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。 6、分组编创动作， 也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、 背上卖报的袋子，分组表演。 三、编创与活动，听辨音高的练习： 1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟 悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。 2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的 名字。 四、课堂小结 教 后 小 结 优选精品文档欢迎下载使用 课题第 3 课童趣（第一课时） 教 学 目 标 任 务 过聆听和表演，体验与本课主题“ 童趣 ” 相关的音乐 内容。感受表现不同的音乐情绪。 教学 重、难点 聆听玩具交响曲、出发 教学用具风琴、简单的
11、打击乐器 教 学 过 程 一、复习导入新课 表演卖报歌 二、聆听玩具交响曲 1、导入 师： “ 小朋友们有没有自己喜欢的玩具？” 师：“ 今天我们就来听一首关于玩具的歌” 出示玩具交响 曲音乐 2、引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。 3、复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音， 在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。 4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。 三、聆听出发 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 1、导入 师：看到小狗拉着雪橇你想到什么？ 出示出发图文 2 、初听音乐 提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？ 你仿佛听到什么？ 3 、复听时，学生随乐曲
12、进行表演。 四、课堂小结 教 后 小 结 优选精品文档欢迎下载使用 课题第 3 课童趣（第二课时） 教 学 目 标 任 务 1、学唱打花巴掌及编创活动，培养学生的节奏 感，感受不同的音乐情绪。 2、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏 教学 重、难点 感受音乐的情绪，能准确地按节奏拍击，边唱歌边 做拍手游戏 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、导入新课 跟老师做一组简单的拍手游戏。 二、二、学习新课打花巴掌 1、出示节奏：. 2、学生自由讨论后读出节奏。 3、学唱打花巴掌 a、导入 师： “ 小朋友们有没有玩过拍手游戏” 师：“ 北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜
13、花，你们听听 ” 出示打花巴掌音乐 b、提问：他们都拍出什么花？ 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 C、通过听唱法学唱歌曲。 d、歌曲基本学会后做拍手游戏。 学生听音乐打花巴掌，教师提示这首歌的儿歌部分两 人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。 e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。 三、课堂小结 教 后 小 结 优选精品文档欢迎下载使用 课题第 3 课童趣（第三课时） 教 学 目 标 任 务 1、体验与本课主题“ 童趣 ” 相关的音乐内容。感受表 现不同的音乐情绪。2、能在音乐实践中编创适当的 歌词。 3、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游 戏 教学 重、难点 能在学会歌曲后，跟着老师准
14、确地按音高唱唱名。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、复习导入新课 表演打花巴掌 二、表演蜗牛与黄鹂鸟一 1、故事导入 2、学唱歌曲 播放音乐，边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐 的美感。同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是） 那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。 3、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出 一个表情好的同学做示范。） 4、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 方面出发，使学生能得到提高。 、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随 着音乐做律动。 三、学习节奏型为歌曲伴奏 1、老师这里
15、有两个节奏型（出示课件） 1： o x o x | o x x 2：xxxx x | xxxx x 老师示范拍节奏 2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等 一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。 3、练习节奏 听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器， 老师作指导。 四、创编活动 五、课堂小结： 教 后 小 结 优选精品文档欢迎下载使用 课题第 4 课快乐的舞蹈（第三课时） 教 学 目 标 任 务 1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并 能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协 调性。 2、认唱 la 、si ，借助听琴感受其音高。3、 能随音乐划动或走
16、步来体验音乐。 教学 重、难点 聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性。 感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、复习导入新课 表演打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟 二、学习新课 （1）聆听音乐（节选）加沃特舞曲 师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做简单的律动（跟 着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律 动A段用一组动作，B段用另一组动作） （2）、假如幸福的话拍拍手吧 （1）师：现在你来听！（不带伴奏慢速范唱） （2）教师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示，帮助学生 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 记歌词。 师：这次我们跟音乐一起来好吗！（
17、跟音乐原速范唱） （3）学生跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应。 2、唱一唱 （1）看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反 应。 （2）看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱 3、跳一跳师：你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，看 谁唱得认真跳得也好。 3、编一编，把统一新编的歌词配合卡拉OK 伴奏再唱一次。 （叉腰、唱、跳、拍屁股） 师：现在能不能把我们自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？ 三、复听加沃特舞曲，边听边跳 四、结束 教 后 小 结 优选精品文档欢迎下载使用 课题第 4 课快乐的舞蹈（第二课时） 教 学 目 标 任 务 1、通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。 2、能够自编动作参与表演。 教
18、学 重、难点 聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表 演 教学用具电子琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、复习导入： 表演假如幸福的话拍拍手吧 二、学习新课： 1、聆听哈里啰完整地听乐曲两次 （1）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。 （2）听乐曲，分别学做动作表演。 2、聆听 （1）完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示 学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲 伤，并在课本上涂上颜色。 （2）复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 三、欣赏部分：管弦乐霍拉舞曲 通过完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律，让学生小声跟
19、 唱，教师先不要引导学生注意歌曲中的切分音，主要通过 准确的范唱来解决。 2. 教师可提示学生听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践 中体验。再按节奏读歌词、听着音乐填唱歌词，教师提示 学生：看谁的耳朵最灵敏，跟唱的准确。讨论用什么样的 情绪演唱歌曲。 3. 编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。 也可选择好的动作排成一个完整的表演动作。 4. 用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱 的配合。提示学生：打击乐的声音是否应比演唱的声音大? 让学生自己分辨、控制声音，而不是教师去要求、学生在 无认识的情况下被动地去做。 四、小结 教 后 小 结 优选精品文档欢迎下载使用 课题第课兽
20、王（第一课时） 教 学 目 标 任 务 1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情 地进行表演。 3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有 情景的打击乐合奏。 教学 重、难点 1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它 表现出来。 2、用自制打击乐尝试编创合奏。 教学用具电子琴、简单的打击乐器、头饰、狮子卡片 教 学 过 程 一、复习导入新课 表演哈里罗 二、演唱两只老虎： 1、老师引导学生按节奏朗读歌词两只老虎第一声部 2、分声部按节奏朗读歌词 3、两声部配合按节奏朗读歌词 4、用 “ Lu” 模唱歌曲旋律，注意两声部的配合 5、随伴奏轻声唱
21、歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音 准 6、歌曲处理：有趣地 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演 三、聆听狮王进行曲： 、“ 两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放 音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。 （出示狮子卡片）” 、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。 、再听乐曲时，将事先准备的狮子卡片发放给孩子，让 孩子边听音乐边贴卡片，并用自己喜欢的色彩线条将他们 连接起来。 四、小结： 今天我们见到了两位“ 森林之王 ” ，可以看出来，同学们非 常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样 对待朋友呢？对，我
22、们应该关心、爱护我们的动物朋友们， 与它们和谐相处！ 教 后 小 结 优选精品文档欢迎下载使用 课题第课兽王（第二课时） 教 学 目 标 任 务 1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情 地进行表演。 3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有 情景的打击乐合奏。 教学 重、难点 1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它 表现出来。 2、用自制打击乐尝试编创合奏。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、组织教学： 老师与学生一起随音乐两只老虎自由律动、演唱，进 入音乐课堂。 二、表演猫虎歌： 故事导入新课： “ 孩子们，今天老师为
23、你们讲一个关于森林之王老虎学艺 的故事好不好？” （如果有孩子听过这个故事，就让孩子来 讲述） “ 故事非常有意思， 我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？ ” （老师有表情的范唱，激发孩子的学习兴趣） 用听唱法进行歌曲教学。 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 让孩子自由发挥，表演歌曲中的故事情节，利用头饰进行 小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们 的自信及与他人的合作意识。 三、聆听、表演老虎磨牙 “ 好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老 虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！” 1、初听乐曲老虎磨牙 孩子们，你们听老虎朋友在干什么呢？让孩子初步感知音 乐形象。
24、2、复听乐曲让孩子们模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐 曲表演，让孩子们体会音乐带给自己的感受。 3、用自制打击乐跟着乐曲老虎磨牙表演 老师引导随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。 四、小结 教 后 小 结 课题第愉快的劳动课（第一课时） 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 目 标 任 务 1. 通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题 “ 愉快 的劳动 ” ，有感情地演唱本课歌曲。2. 在实践中掌握 音与音之间的音高关系。3. 认识节奏，能准确地读 拍。并能在实践活动中运用。 教学 重、难点 1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。 2、认识和节奏，能准确地读拍。 教学用具风琴、简单的打击乐器
25、教 学 过 程 一、复习导入新课 表演、两只老虎、猫虎歌 二、表演小渔篓： “ 孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲， 大家想听吗？ 1、完整初听歌曲， 让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、 及内容。 2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小朋友 的心情。 3、用 “ La” 轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。 4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。 三、编创与活动： “ 同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物 来了。 ” （多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等） 1、
26、让孩子们划分小组进行讨论。 2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。 3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。 4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将 哪一组选为优胜组。 （也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓 励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收 获。） 教 后 小 结 课题第课愉快的劳动（第二课时） 1. 通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题 “ 愉快的 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 目 标 任 务 劳动 ” ，有感情地演唱本课歌曲。2. 在实践中掌握音 与音之间的音高关系。3. 认识节奏，能准确地读拍。 并能在实践活动中运用。 教学 重、难点 1
27、、在实践中掌握音与音之间的音高关系。 2、认识和节奏，能准确地读拍。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、复习导入新课 表演小渔篓 二、聆听拾稻穗的小姑娘： 1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。 “ 呀！小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容? 我们一起边听边用动作来表演，好吗？” 2、复听歌曲，边听边做动作表演。 3 让孩子自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩 子们的自我表现能力。 三、聆听太阳出来喜洋洋： 1、完整地聆听歌曲。（直接播放歌曲） 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 “ 今天来了这么多的朋友，孩子们，你们听这首歌曲的情绪 是怎样的
28、， 听后你的心情又是怎样的呢?用你手中的彩笔画 一画。 ” 2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为 什么这样画 ? 3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，老师 启发孩子轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句 印象最深刻。 四、编创与活动： 1、让孩子随着音乐将拾稻穗的小姑娘和太阳出来喜 洋洋在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画? 2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本 上。 教 后 小 结 课题第课愉快的劳动（第三课时） 教 学 目 1. 通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题 “ 愉快的 劳动 ” ，有感情地演唱本课歌曲。2. 在实践中掌握音 优选
29、精品文档欢迎下载使用 标 任 务与音之间的音高关系。3. 认识节奏，能准确地读拍。 并能在实践活动中运用。 教学 重、难点 1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。 2、认识和节奏，能准确地读拍。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、复习导入新课 表演小渔篓 二、表演采山： 小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首 先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后 告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。我们今天就学 习这首新歌采山。 1、歌曲学唱。（用跟唱法教学） 2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 3、设计表演动作，边演唱边表演。 4、分组选小小表演家来台
30、上表演，其他小朋友演唱。 5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。 6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 三、编创与活动： “ 孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来 克服困难，把他们采摘回去，好吗？” 1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。 2、 分小组组合节奏， 按着课本右上方的例子每人组合四拍， 然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏 长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节 奏。 3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人 来表现本组所编的节奏。 教 后 小 结 课题第课小音乐家（第一课
31、时） 教 学 目 标 任 务 、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习 表现乐曲的不同情绪。 优选精品文档欢迎下载使用 、能用线条或动作表现自己听到的音乐。 教学 重、难点 感受音乐表达的不同情绪。 能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 （一）组织教学：通过参观音乐小屋的形式引入新课。 （二）新歌教学： 1 、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色，引出歌曲箫。 2 、初听歌曲，理解歌曲含义。 3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。 4、再听歌曲，学生轻声跟唱歌词，进一步熟悉旋律并找找 难点乐句。 5 、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决音 准节奏
32、问题。 6、教师范唱，学生模仿吹箫的动作随音乐节奏律动，体会 歌曲轻柔优美的特点。 7、学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。 （三）欣赏单簧管波尔卡 1、从乐器箫导入介绍单簧管。 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 2 、初听乐曲片段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并 简介波尔卡。 3 、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后用线条和 动作表现两个主题乐段的音乐特点。 4、完整欣赏乐曲，根据音乐的变化用简单的动作表现，初 步了解乐曲的段落特点。 5 、以舞会的形式，让学生再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃 的特性。 （四）主题拓展 以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发 学生兴趣，开阔学
33、生眼界。 ( 五）小结 教 后 小 结 课题第课静静的（第一课时） 教 学 目 1. 通过聆听，表演本课歌曲，体会音乐所表现的“ 静“ ，能用有感情的声音演唱。2. 能辨别不同物体的 优选精品文档欢迎下载使用 标 任 务音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴 奏。 3. 能用颜色和线条表现自己听到的音乐。 教学 重、难点 听辨、感受、体验 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、导入新课 组织学生聆听表演 月光光 。提示：这首歌曲是 “ 静” 的吗 ?为什么 ?让学生分析，月光下原本是“ 静的 ” ，但是人 们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“ 静” 被打破了， 夜晚变得热
34、闹了。让学生理解歌曲的内容，把握好演唱的 感情，理解 “ 静静的 ” 主题的不同含义。 2. 歌曲很短，教师可采用听琴模唱的方式进行，生再轻声 跟唱。 3. 有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。 4. 有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴 奏。 分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效 果好。 二、月亮河边的孩子 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 1. 完整地聆听全曲。 提示：月亮河边的孩子在做什么?为什么 ? 2. 复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍 腿，还是拍手、拍腿、拍腿?让学生感受歌曲的三拍子。 3. 再听歌曲。可让学生用碰钟、沙球伴奏，参
35、与歌曲的表 现。 最后结束部分： 小结。 教 后 小 结 课题第课静静的（第二课时） 教 学 目 标 任 务 1. 通过聆听，表演本课歌曲，体会音乐所表现的“ 静 “ ，能用有感情的声音演唱。2. 能辨别不同物体的音 色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。 优选精品文档欢迎下载使用 3. 能用颜色和线条表现自己听到的音乐。 教学 重、难点 、听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与 表演。、学会唱小小摇篮曲 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 一、导入新课 聆听音乐月光光并随音乐律动。 二、表演小小摇篮曲 1. 完整地聆听歌曲录音。教师用动作提示学生边听边轻 轻拍手，感受歌曲
36、的旋律，体会歌曲甜美、宁静的音乐情 2. 听教师范唱，轻声跟唱。再听琴跟唱，学生跟唱时， 教师要注意琴声清晰。 3. 朗读歌词。提示学生有感情、轻声地朗读。进入歌曲 4. 听琴填唱歌词，有感情地轻声演唱全曲。虽然是轻声 演唱，但每个字词都要交待清楚，而且每一小节第一拍要 5. 编创动作边唱边表演。 优选精品文档欢迎下载使用 教 学 过 程 6. 让学生分组讨论： 敲击哪几件物品为歌曲伴奏?还可以 动脑筋想一想，还有哪些物品可以敲击出清脆的声音。再 编创伴奏的节奏加入歌曲的表现。一组伴奏，其他同学演 唱。试一试，哪一组伴奏的效果好。为什么?做简短评价。 三、 1. ? 2. 复听乐曲。 请学生随
37、音乐哼唱前面一段( 即主题 ) 旋律。 记住这一优美的旋律。 3. 随着乐曲做天鹅的动作。 四、小结 教 后 小 结 课题第 9 课 飞呀飞（第一课时） 教 学 目 标 任 务 1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的 “ 飞” 的形象。 渗透热爱大自然、 保护动物的教育。 2、 能演唱并准确唱出四个唱名的歌。3、能有感情地演 优选精品文档欢迎下载使用 唱歌曲。 教学 重、难点 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 教 一、组织教学：师生问好 1、完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏 蝴蝶 的生动形象。 2、复听时让学生在课本上画线条，画出
38、自己听到的蝴蝶。 3、进行唱名编创旋律的练习。活动拟定是为小蜜蜂的歌填 写完整，赋予实践活 二、表演小乌鸦爱妈妈 1、讲乌鸦反哺的故事给学生听。 2、播放歌曲，学生完整欣赏歌曲。 3 、跟老师一起朗读 歌词。 4 、再回放一次，生轻轻跟唱。 5 、老师有表情地 范唱，生合着拍子轻声跟唱。 6 、全体跟琴正确地填唱歌 词。 7 、视唱歌谱：谈话、鼓励当一名小老师，教大家 学习歌谱；跟音乐默唱旋律。视唱练习。指导全 体击拍正确视唱歌谱。随伴奏演唱歌曲。三、歌表 演： 师：同学们喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么 优选精品文档欢迎下载使用 学 过 程 呢？ (生：我们 应该 爱自己的妈妈。 还应该
39、爱老师、 爱 同学 )。 师：下面我们就来表演小乌鸦爱妈妈好 吗。 1 、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，老师扮演 乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演。 四、小结 教 后 小 结 课题第 9 课小蜜蜂（第二课时） 教 学 目 标 任 务 1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的 “ 飞” 的形象。 渗透热爱大自然、 保护动物的教育。 2、 能演唱并准确唱出四个唱名的歌。3、能有感情地演 唱歌曲。 优选精品文档欢迎下载使用 教学 重、难点 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 教 一、复习导入新课 表演小乌鸦爱妈妈 1、完整地聆听歌曲。
40、教师可采用歌曲录音或自身范唱感染 学生，引起学生的兴趣。范唱可进行几次，视学生接受程 度确定。 2、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在 八分音符处的每个字都要交待清楚。还要注意全曲的速度 3、歌曲学会后，有感情地边唱边表演。再跟着老师用唱名 唱一唱。 4、用口风琴吹一吹课本提示的sol 、re 两个音。 一拍一个音，并试着这样为歌曲伴奏，也可以由教师弹奏 旋律，一组学生伴奏，其他学生唱歌。 5、让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏 中。 6、教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪 优选精品文档欢迎下载使用 学 过 程 几件更合适，分组试一试效果，学生评价。
41、三、聆听蜜蜂 听范唱及节奏指示。 让学生感受音乐所表现的“ 飞” 的形象。渗透热爱大自然、 保护动物的教育。 四、小结 教 后 小 结 课题第 10 课跳起舞（第一课时） 教 学 目 标 任 务 1. 通过聆听本课歌( 乐) 曲，使学生感受新疆风格的 音乐与舞蹈。 并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践， 感受维族舞的美。2. 学习用热烈欢快的情绪、活泼 而有弹性的声音演唱歌曲。 优选精品文档欢迎下载使用 教学 重、难点 体验旋律，培养学生的乐感。 教学用具电子琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 教 一、复习导入新课 表演小蜜蜂、小乌鸦爱妈妈 二、表演我爱雪莲花 1. 完整地聆听歌曲录音或教师范唱。
42、为了充分感受歌曲的 音调。教师可安排几次范唱，使学生学会用耳朵听，在跟 唱中学会歌曲。 2. 教学前教师可采用图片、多媒体、电视等手段展示新疆 风光及少数民族歌舞的场面给学生看。讲解边防军建设新 疆保卫新疆的小故事给同学们听，导入新课引起学生的兴 趣。 3. 启发学生分析歌曲的情感，让学生分小组讨论，在歌曲 的情感、速度、力度的变化及结束句怎样处理更好等方面 说出自己的意见。 4. 自编动作表演， 可以开成一个具有新疆风格的联欢晚会。 5. 打击乐的使用是学生比较熟悉的实践内容，练习编创不 同的结尾，把权力交给学生。分组做一做，学生自我评价。 优选精品文档欢迎下载使用 学 过 程 2. 钢琴曲
43、新疆舞曲 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？ C 听歌曲分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组表演。 三结束部分 教 后 小 结 课题第 10 课跳起舞（第二课时） 教 学 目 标 任 务 、通过聆听女声独唱新疆好，引导学生细心 地观察事物，启迪学生热爱大自然。、用柔和的 声音演唱歌曲新疆是个好地方，比较并说出旋 律相似的地方。、能创编动作表现歌曲。 优选精品文档欢迎下载使用 教学 重、难点 用柔和的声音演唱歌曲，并编创。 教学用具风琴、简单的打击乐器 教 学 过 程 教 一、复习导入新课 表演我爱雪莲花 二、学习新课 、歌曲新疆是个好地方 A、完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍 腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词， 想一想哪些音长？ B、听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向 走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充 分感受中记住歌曲的旋律。 C、唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 、完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲新疆是个好地 方有深刻的印象。 3、再听范唱歌曲新疆是个好地方。 4、尽快用听唱法学会歌曲新疆是个好地方，再试着轻 轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 优选精品文档欢迎下载使用 学 过 程 5、分小组创编动作，边唱边表演。 三结束 教 后 小 结