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1、第 1 页 做学生楷模-教师创先争优心得体会 特征码 nDOAUrVEKgsHNKEuyriK 做学生楷模-教师创先争优心得体会 20XX 年 4 月中央提出，围绕迎接中国共产党成立 90 周年开展 创先争优活动。对于加强党的基层组织建设，更好地服务经济 发展和新农村建设，推动科学发展也具有十分重要的意义。通 过学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻， 作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强 党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识， 永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。 “创先争优”就是创先进、争优秀，表面上看来的确也是 这样，但是
2、，作为新时期社会主义建设者来说，对于“创先争 优”的理解应该更加深刻一点。笔者以为，其实， “创先争优” 的重点并不在这个“先”和“优”上，而应该是在“争创”的 过程，也就是说， “创先争优”的价值并不应该仅仅集中体现于 最后 “争创”出来的“先进”和“优秀”的结果上面。总的来 说， “创先争优”是一种激励社会主义现代化建设各项事业的建 设者们继续奋勇向前的方法和动力，是对在社会主义现代化建 设中表现突出、工作业绩突出的建设者们的一种鼓励。因此， 第 2 页 对于社会主义现代化建设各项事业的建设者们来说，在“创先 争优”活动中获得各项荣誉称号既是上级领导和人民群众对自 身过去一段时间工作成绩的
3、肯定，更是对继续做好下一阶段工 作的鞭策。 从理论上来看， “创先争优”作为一种调动劳动者积极性的 有效手段，是非常具有现实意义的，因为“创先争优”能够充 分调动社会主义现代化建设者的“精气神” ，从某种角度说， “创先争优”争创的就是一种工作中所表现的精神，整个过程 中体现的就是一个领域、一个群体的工作激情和干劲。 “创先争 优”就是要把人的主观能动性在工作中充分调动出来，从而促 进社会主义现代化建设各项事业的进步与发展。按照马克思主 义哲学的观点，人的主观能动性集中展现于人如何想事情、人 如何干事情以及人在想问题、办事情时所需要具备的精神力量 三个方面。要在实际工作中不断发扬“特别能吃苦、
4、特别能战 斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神就真正体现了马克思主 义哲学关于人的主观能动性的相关理论。 我要争当一名合格的共产党员，做到以下五个方面： 一、加强理论学习，提高理论水平，关心国家大事，留心 身边的小事，发挥党员的先锋模范作用。能注意听取同志们的 意见，在同事中开展批评与自我批评，在互助与反思、完善自 我中共同提高。 第 3 页 二、从大局出发，一切以集体利益为重，个人利益为次。 在同事中能树立优秀党员的良好形象，并做到：“从我做起、 向我看齐、对我监督、有困难找我” 。 三、主动积极开展工作，对待工作认真负责、任劳任怨、 尽力完成任务。注意总结经验、摸索出更好的工作方法进而提 高工作效率。虚心学习别人的先进工作经验，把自己的经验慷 慨的传授给别人。 四、注意调动同事的工作积极性，共同努力，增强学校的 凝聚力。 五、尊重家长，让家长放心、满意，为人师表，时时处处 做学生楷模。严格遵守学校一切规章制度，服从领导。