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1、用心爱心专心1 第八章第 3 节摩擦力（新授课） 主备人：审核人：审批人：班级：姓名： 【学习目标】 1、知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力； 2、通过探究，了解改变摩擦力大小的方法，并在探究过程中提高解决具体问题的能力； 3、知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法； 【学习重点、难点】 探究改变摩擦力大小的方法 【学习过程】 一、课前准备 在黑暗的夜空中飞过发出耀眼光芒的流星（如图）。 想一想：为什么流星会发出耀眼光芒？ 举出生活中碰到的摩擦力？ 例：黑板擦擦黑板时受到了摩擦力； 自行车在路面上行驶，轮子受到摩擦力； 用手水平推讲台，讲台静止； 请你举出一些例子：
2、二、课堂学习研讨 （一）摩擦力 既然生活中有这么多摩擦现象，那么这些摩擦力有什么特点呢？ 物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫做_摩擦，如事例_。 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做_摩擦，如事例_。 物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做_摩擦，如事例_。 小练笔： 下列现象中各属于哪种摩擦? 小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是_。 自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是_。 用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是_。 人走路时鞋底和地面间的摩擦是。 手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是。 想一想：摩擦力产生的条件？ _ 。 （二）探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关、 猜
3、一猜： 滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？ 比如：推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与有关； 在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，猜想摩擦力可能与有关； 赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与有关； 车轮都是圆的，猜想有关； 汽车速度大不容易刹住，猜想有关。 想一想：如何测量滑动摩擦力的大小 自学课本信息快递 用心爱心专心2 F F F F 甲 乙 丙丁 小组讨论： 如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度：。 如何利用现有器材改变物体对接触面接触面压力的大小：。 如何利用现有器材改变物体物体接触面的面积的大小：。 怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响
4、？ 研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用控制变量的方法来研究， 研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制不变，利用 和来改变接触面粗糙程度。 研究摩擦力的大小跟接触面接触面压力大小的关系时应控制不变，通过改变 来改变物体对接触面接触面压力的大小。 设计记录数据的表格为： 实验结论： 摩擦力的大小跟大小、有关； 与接触面的面积的大小、 速度的大小在接触面不变的情况下，压力，摩擦力越大 在压力不变的 情况下，接触面越，摩擦力越大 谈一谈：增大和减小摩擦的方法 三、典型例题 例：小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。如图为探究改变摩擦力大小的方法实 验装置， 图中表示用同一长方体
5、木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁 为同一水平棉布表面。 想一想： （1）观察图中的甲和乙，你得出的结论是_ 。 （2）观察图中的甲和丙，你得出的结论是_ 。 （3）观察图中的乙和丁，你得出的结论是_ 。 （4）在这个探究实验中，你觉得小明在操作中应注意的问题是_。 动动手： 用左手握住铅笔，右手握住铅笔的另一端转动铅笔。当左手分别轻握和紧握时，两 次转动你感觉有什么不同？写下你的感觉并解释其中的道理。 四、课堂检测 1、摩擦力是在接触面上产生阻碍_或_的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩 擦是 _摩擦，转笔刀与铅笔间的摩擦是_摩擦。 2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500 牛顿， 则汽车受到 的摩擦力大小是_牛顿、方向是_施力物体是 _。 3、关于摩擦力，下列说法中正确的是 ( ) A 两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力 B 摩擦力都是有害的 C 物体质量越大，受到的摩擦力越大 D滚动摩擦力比滑动摩擦力小 五、反思与心得 用心爱心专心3 六、作业布置