《四川省渠县第三中学七年级语文上册《探索月球奥秘》教案新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省渠县第三中学七年级语文上册《探索月球奥秘》教案新人教版.pdf（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 探索月球奥秘 一活动目标 （一）注重学生的知识和能力培养 1. 了解月球的基本自然现象和人文现象, 激起学生探索未知世界的兴趣, 培养科学精 神和人文精神 2掌握收集和处理有关信息的能力 （二）过程和方法考察 1 重视学生的实践活动过程而不是结果 2 掌握获得资料和处理问题的方法 3据要求，运用联想和想象进行写作 （三）情感态度和价值观 1. 提高语文素养，增强民族自豪感。 2培养科学兴趣和探索奥秘的能力。 二活动重点 1. 学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。 2 学会搜集整理归纳有关“月球”的知识, 懂得整合相关学科知识, 达到“温故知 新”、“融会贯通”的复习目的 3 活动的侧重点
2、应该是探索月球的人文内涵。 三活动难点 1. 培养科学的宇宙观, 明白“天人合一”及“太阳、地球与月球和平共处协调发展”的 道理。 2. 收集材料有困难的，可以组织学生重点阅读课本附带的资料 四 活动过程设计 活动主题教师活动学生活动设计依据、预成目标 一， 活动准 备：布置任 务， 利用半个 月时间，结合 中秋节开展 活动 1 一份这次学习的时间安排表; 2 一份详细的阅读书目和部分网址3 与月球有关的文字，传说，图片，录像 4 有条件联系天文台，以便学生参观 1 每人一个文件袋， 利用两星期左右收集 有关材料，2 学生预先 分组准备月球知识擂 台赛 3，写一份自己对月 球的认识 科学探索比
3、较深奥， 需预先布置任务，不能 临时抱佛脚，让学生带 着目的进行社会实践， 丰富月球知识，培养学 生自己查资料的能力， 培养科学精神和人文精 神。 二， 活动导 入 导语：古往今来，人类就对月亮这个 夜晚光明的使者怀着美好的遐想，人们 编了许许多多的传说、故事、诗词乃至 音乐来颂扬，这一切无不吸引着更多的 人们去揭开她神秘的面纱。今天，美国 宇航员早已把这个梦想变成了现实。但 是，人类的探索还没有终止，神七遨游 太空，我们七一班学生也正投身其中。 来汇报一下我们的战果。 （利用多媒体放 映人类登月的录像） 思考录像的内容并 写感想 使学生感受人类的伟 大，激发学生对月球的 兴趣 三， 月球文
4、化展示 1他们把搜集来的资料、图片，筛选 整理后，制作成幻灯片，向同学介绍。 展示自己文件袋里 收集的材料、图 片， 给学生展示自己成果 的平台 2 各小组交流成果，互 相补充，互相探究， 互相质疑， 合作交流、 协作学习、 资源共享。 四， “我是 月球小专家” 擂台赛 提供擂台赛的题目，观察学生在活动 中的表现，比赛结束后进行总结 班长主持，课代表 记录，以小组为单位， 分五轮 第一轮必答题； 第二轮抢答题； 第三轮小组合 作竟 答题； 第四轮风险题 第五轮 : 积累题 让学生看到活动的成 功与失败，取长补短， 提高对月球的认识 五， “我是 一个月球人” 语言表述 开场白： 你驾驶一艘宇
5、宙飞船，在茫茫的太空 中寻找外星生命。你离开地球已经好几 天了。这时，透过舷窗，你看到一个美 丽的蓝色星球 , 根据表达的中心， 选择适当的表达方 式，合理安排内容的 先后和详略，条理清 楚地表达自己的意 思。运用联想和想像 丰富表达的内容。 注意口语表达能力的 提高 六，总结 结束语 让我们乘着“神州”号飞船, 实现 “嫦娥奔月”这一中华民族的伟大梦 想； 让我们在歌声中结束这一次“太阳与 月亮”的对话； 让我们把今天这次活动的心得体会写 成随笔，留在成长的记忆里。 对活动整体认知引起共鸣 教后反思 或信息反馈 1次活动主题渗透了课程综合化的思想，将语文学科与地理、自然等其他学科有机 综合在
6、一起， 拓宽了语文学习和运用的领域，使 学生在跨学科的学习及信息技术手段的运 用中，在不同内容和多种方法的相互交叉中，开阔了视野，提高了学习效率。 2学生在学习的过程中，不仅学会了获取资料的方法，而且也学会了分门别类整理 资料的方法。 3自主、合作、探究的学习方法无时无处不贯穿于整个学习过程中，潜移默化地培 养了学生探究、创新、团结合作的团队精神。 教学方法补充或教学资料补充 1. 利用多媒体展示图片及有关信息 2. 教学资料夹教研活动记录 探索月球奥秘知识竞赛 第一轮必答题 3 比赛规则： 两队同学代表分别先抽取五个问题，赛台选手必须在规定的时间内作答。 答对一题得10 分，答不完整或答错不
7、扣分，再由场下同学回答。答题时间30 秒。 题目： 你知道人类是什么时候登上月球的？（1969 年 7 月 21 日 11 时 56 分 20 秒） 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗） 关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球宇 宙飞船说） 你知道月球上有哪些可以利用的资源?( 土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等) 人造月亮是怎么回事?( 用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面) 月球和地球相距多远?(38 万多公里 ) 月海是海吗 ?(不是，是平原) 最大的月海叫什么?( 风暴洋 ) 月球与地球的年龄哪个大?( 月球大 ) 月球的半径是多
8、少?(1738 公里 ) 第二轮抢答题 比赛规则： 主持人读完题，说“开始”时，第一时间举手者有优先解答权。 第一发言人答不对或不完整的，小组其他人可适当补充，不得超时。 限时一分钟，答对一题加10 分。答错扣 10 分，题目作为观众题。 题目： 1 人到了月球上为什么那么轻?( 因为月球引力小) 2 月球为什么会有圆缺变化?( 是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象) 3在月球上能看到地球上的什么建筑?( 万里长城 ) 4月球是行星吗?( 不是，它是地球的卫星) 5 “中秋赏月，天月圆，地月缺；_” 请对出下联。 （游子思乡，他乡苦， 本乡甜） 62003 年 10 月 15 日，我国“神
9、舟五号”载着谁成功飞向太空，进行了一系列的科学活 动。 （杨利伟） 7民间所说的“天狗吃月”指的是什么自然现象？（月食） 8一人在白天同时看到了月亮和太阳，这可能吗？（可能） 9月球上的昼夜温差和地球差不多，所以人类可以到月球上去建立月球村。这个说法对 吗？（不对） 10月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑 ) 第三轮小组合作竟答题 比赛规则： 在规定的时间内答题。本队队员相互合作，完成规定的任务。 答对或基本答对加10 分，答错不扣分。 题目： 1在 2 分钟内写出与月亮有关的别号或雅称，写多少算多少，每个10 分。 ( 玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉
10、桂、玉盘、 玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等) 2在 2 分钟内看谁说出的带月的四字词语多，写多少算多少，每个10 分。 ( 月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银 盘、明月如镜、望月思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如 梭等 ) 第四轮风险题 比赛规则： 1每组 选手选择一道不同分值的题目。2在 2 分钟内完成。 4 3答对加上相同的分数，答错扣去相同分数。 题目： 110 分的风险题：至少唱出两句与月亮有关的歌。 220 分的风险题： （1）背一首关于月亮的诗。（2）讲一个关于月亮的故事。 330 分的风险题： 第一组题
11、（ 1）请猜谜语：明月当空人尽仰（谜底“昂”） （2）请对歇后语： “猴子捞 月亮”对什么？（白欢喜一场） 第二组题（ 1）月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象，请说说为什么说月 亮是“嫦娥” 。 （2）请猜谜语： “中秋菊盛开” ，打一成语。 （花好月圆） 第五轮 : 积累题 比赛规则 : 1. 由主持人说出一句带“月”的诗词句子 , 之后由各组派一位代表回忆片刻后立即背出, 要求把诗词题目及作者也背出来. 2.背对的所在组加10 分 3. 背错的所在组不扣分. 示例 1. 秦时明月汉时关 2. 月落乌啼霜满天3. 明月何时照我还4. 月中霜里斗婵娟 5. 更深月色半人家6. 月子
12、弯弯照九州7. 掬水月在手8. 从今若许闲乘月 9. 暗香浮动月黄昏10. 月上 柳梢头 11. 春花秋月何时了12. 明月楼高休独倚 13. 八千里路云和月14. 有日月朝暮悬15. 明月几时有16. 床前明月光 17. 我寄愁心与明月18. 烟笼寒水月笼沙19. 夜吟应觉月光寒20. 无言独上西楼 , 月如钩 “我是一个月球人”语言表述示例 我驾飞船上月球 “轰”随着一声震耳欲聋的巨响，“慕容”号火箭载着“语歆”号宇宙飞船，直 窜向太空。随着隆隆声，依稀可见的地面越来越渺小，我21 世纪首位女航天员，身负 人类的使命，驾着飞船与其他三名宇航员一起告别了地球，飞向迷茫的太空。 飞船平稳地行驶
13、着，我们更是兴奋不已，熟练地操作着各种仪器，获得了大量的图片、 数据资料等， 并通过卫星传向地面指挥中心。渐渐的， 我们的心情平静了下来，肚子也有些 饿了，拿出特制的食物袋，好不容易吃进了点东西。又开始了工作，“目标已明确，可安全 着落。 ”报告器发出提示。慢慢的，登月舱平稳地停在了月球上，我和其他三名宇航员陆续 下了舱， 来到月球上， 走了几步。 呵，感觉就是不一样哦。突然， 我发现月球上有一个大洞， 向里面望了望还挺宽敞的，于是，我便和其中两名宇航员沿着“地道”滑了下去，像玩滑梯 似的。 “咚” ，我们三个一屁股坐在了一棵大大的蘑菇上，好大的蘑菇啊，还是五彩的，可真 漂亮。足足有一张课桌那
14、么大，摸上去软软的。“有人来了！ ”我们三个迅速躲在大蘑菇后 面，与地面指挥中心联系，并变成了“外星人”的模样，同样也拍下了周围的一切。我们急 忙指向刚才看到的“外星人”，他伸出手来，我们也伸出手握了握。接着，他（她）又咪咪 吗吗的说了些我们听不懂的话，并从“口袋”里摸出了一盒跟巧克力差不多的东西，我们 三个吃了下去，顿觉肚子难受，没想到我们“现了原形”，正想者怎么对付，没想到他竟然 拉着我们向前跑起来，那家伙劲还挺大，我们怎么挣扎都跑不了。上帝保佑！我们终于在一 所大屋子前停了下来，硬是把我们三个给拖了进去，屋子里还有一个领导似的外星人，他们 嘀咕了一阵。 那个领导似的外星人竟然说起了中国话
15、！于是， 我便把我们的来龙去脉一五一 十地告诉了他，他也向我们介绍了他们的国度，还和我们和了影呢！ 最后，我们要走了。外星的公民们不但热情地与我们告别，还送了我们好多好多他 们那里的“特产” ，这次的外星之旅真棒！ “弹性化”教案 老师倾听每一个学生的声音，欣赏学生的调查发现，把准备的材料， 找到一个结合点，使 5 之不露疲迹地纳入到预设的轨道中来，引发全体学生进行深入思考。 备用材料 “神七”六大突破 对于“神七”，国际社会本来就有诸多的期待。网民和行家纷纷在美国宇航局和欧洲 宇航 局的官网论坛、美国太空网站和美国宇航日报等电子媒介上发表自己的看法。综 合他们的看法，中国“神七”6 个方面的
16、突破很值得关注。 突破一： 3 名宇航员组成飞行组升空 3 名宇航员上太空，说明“神七”在内部空间和舒适程度上都有了极大的提升。 突破二：新航天服技术“堪比美国” 中国媒体曾于2007 年 6 月报道称， 300 平方米的太空服材料已经生产完毕。这种新材料 能够防火与抗辐射。制造出来的新航天服不但能适合太空行走，还非常舒服。 突破三：释放小伴星 美国媒体称， “神七”上的宇航员将释放小型监视卫星，也就是“伴星”。 “伴星”上的立 体相机可以提供飞船和宇航员太空行走的即时画面。不过， 欧洲军事宇航界人士则不无担忧 地说，这一技术意味着中国飞船将具有“太空猎星”的能力。因为既然中国宇航员有能力 释
17、放卫星，当然同样有能力“掳走”他国的卫星。 突破四：出舱行走挑战非同小可 “神五”主要是考验飞船，“神六”两名航天员主要是参与飞船的在轨飞行工作，而“神 七”航天员将承担之前中国尚无人尝试过的出舱行走。这是奠定中国空间站技术基础的重要 一步。美国宇航界认为，中国首次太空行走时间应该不长于1 个小时。 突破五：飞船水中实验让外界好奇 媒体公开了飞船在装满水的池中训练的照片后，外界纷纷猜测这到底有何用途。 突破六：运载火箭新性能惊人 长征二号火箭与发射“神六” 的火箭相比， 这枚火箭共有36 项技术改进， 进一步提高 了可靠性和安全性。 【写作训练】写作题 要求： a想像奇特、有新意。b富有创造精
18、神。c合作完成，人表述。d200 字左 右，时间3 分钟。 e观众评议，分值可分为50 分、 40 分、 30 分三等。 第一题： 你驾驶一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。 这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球, 第二题：在月亮上的梦 第三题：我是一个月球人, 2 、参考例文： 在月亮上的梦 昨天晚上，我做了一个美妙的梦，梦见我乘着宇宙飞船来到了月亮上。这是一个神奇 的月亮。 我刚到那儿时， 已经很累了 , 这时， 月亮立刻变成了一只金色的摇篮，我躺在上面， 星星在四周唱着动听的催眠曲。不知不觉我就甜甜地入睡了。等我一觉醒来， 只见身边出现 了一条美丽的小河，清清的河水泛着耀眼的银光，小星星们纷纷跳进银河里洗澡，瞧，他们 把自己洗得更亮了。 忽然，月亮又变成了一只弯弯的小船，我乘着小船轻轻地摇呀摇。啊！我看到了天公 公，他穿着一件黑色的大披风，驾着一辆金色的大马车，正从岸边疾驶而过，那样子多神气， 多威风。 我还看到了漂亮的彩虹姑娘，她披着七彩衣， 正忙着为出席明天的舞会精心化妆呢！ 我被这天上的美景迷住了，久久忘了划船。 叮铃铃， 叮铃铃， 一阵清脆的闹铃声把我惊醒，原来这只是一个美丽的梦，我好想再回 到梦里。