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1、1 （浙教版）四年级品德与社会下册教案 第三单元好大一个家 3. 少数民族之乡云南（第一课时） 教材分析 少数民族之乡云南是四年级下册品德与社会第三单元的课文，这个 单元主要讲的是我国的少数民族，而这篇文章主要介绍的是云南，通过的各个民 族的介绍来了解少数民族之乡。这篇课文由“建筑掠影、节日风采、思考题、综 合版、闯关游戏”五部分组成，通过各个民族的特色、建筑以及节日来向大家展 示云南的特点，以及云南民族的风情。 课时第一课时 教学目标 1. 知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道“云南民 族村”的情况。 2. 知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，他们和傣族的白塔、白族的崇圣寺
2、三塔都是 反映民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。 3. 懂得民族节日与民族文化有关。 4. 初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。 教学重难点 重点：知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道傣族 住竹楼，苗族住吊脚楼，他们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特 色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。 难点：懂得民族节日与民族文化有关。 教具多媒体课件，小组立牌 教学过程 教学环节基础教案个性设计 一、歌曲引入， 揭示课题 1师：同学们，今天老师想把自己很喜欢的一首歌曲和大家 分享，好吗？（播放爱我中华 师：知道这首歌唱的是什么
3、吗？ 2师：对，我国是个多民族国家，除了汉族，还有55 个少数 民族。那你知道我国少数民族聚居最多的省份是哪里吗？（板 书：云南） 【出示中国地图，展示云南】云南在我国南部，古时被皇帝称 为“彩云之南” ，所以得名为“云南” 。有一句话形容云南最贴 切“一山不同族，十里不同天。”云南居住者25 个少数民 族，其中15 个民族为云南省所特有。看，整个省遍布了许多 2 少数民族，所以云南又被称为少数民族之乡。（板书课题） 3去年暑假，老师也去了云南，哪里真是太美了。看，这就 是老师在云南的玉龙雪山拍的照片。想去吗？今天我们就一起 跟着镜头去云南旅游吧。【播放云南景色】 二、进入“民族 村”初步感知
4、 1出现“云南民族村”的画面，师：知道这是什么地方吗？ 图上的人物有什么特点？ 2简介民族村。我们的民族村正在招聘汉语导游呢，想去试 试吗？那我们就得了解一下云南的少数民族了。 3师：在云南人口超过100 万的少数民族有：彝族、白族、 哈尼族、壮族、傣族。50 万以上的有苗族、纳西族等。看看他 们的服饰多么漂亮，我们就去当当这些少数民族的导游吧。那 个小组想当彝族的导游？, （发下标牌和资料） 三、当当小导游 深入了解民族特 色 1师：请同学们仔细读读资料，等会儿我们要从民族服饰、 特色建筑和民族节日三个方面来介绍自己代表的少数民族。学 生阅读资料，做准备。 【播放葫芦丝音乐】 2师：准备好了
5、吗？让我们步入多彩的民族村，去见识一下 各具特色的少数民族吧。 第一站：傣族风情园 看，美丽的傣族小朋友来欢迎我们了。【请傣族小组的同学上 台】 谁来给我们介绍一下傣族的服饰呢？傣族的建筑有什么特别 的地方吗？【出示傣家竹楼】为什么要造竹楼呢？（因为云南 的气候比较潮湿，竹楼不但通风防潮，而且可以避开虫蛇等动 物。 ）哦，看来竹楼和当地的环境有很大的关系。 能给我们介绍一下傣族的节日吗？（泼水节在每年的四月中 旬，是傣族最盛大的节日，吸引了国内外无数游客前来参加） 老师找到一段泼水节的录像，一起来看看吧。【播放】 师：原来泼水节的来历还有这么动人的传说啊。傣族人民泼洒 着水，就是在泼洒着（祝福
6、、快乐）希望有机会大家也能 去参加一次泼水节。 第二站：苗族吊脚楼 苗族山寨有人吗？【请苗族组的同学上台】 师：让我们来看看苗族的服饰吧。哇，你们苗族人真有钱啊！ 披金戴银的。 3 【学生介绍苗族服饰特点。】 师：这图上的吊脚楼一定是你们苗族的特色建筑了？有什么讲 究吗？【学生介绍吊脚楼的特点】又是“因地制宜”的杰作， 和环境密切相关。 师：那苗族又有什么样的节日呢？（花山节： 爬花竿， 吹芦笙） 想听听芦笙吗？【播放芦笙曲】 第三站：彝族山乡 彝族孩子们，快来吧。好漂亮的彝族服饰啊。快介绍介绍。 彝族的民居有什么特点吗？节日呢？（著名的火把节就是彝族 的传统节日啊） 为什么要举行火把节呢？【
7、学生介绍】 第四站：壮族山水村 重点介绍壮族的节日和建筑风格。 第五站：哈尼族风俗楼 重点介绍哈尼族的蘑菇房和特色服饰。 第六站：白族歌舞园 重点介绍白族的“三道茶”及白族的建筑。 一起看看白族的歌舞阿细跳月 3师：小导游们课了不起，让我们了解了这么多民族风俗。 我想，民族村的领导一定会满意的。云南民族村里的民族太多 了，他们的服饰绚丽多彩，让人目不暇接。他们的建筑各具特 色，出示各色建筑，连线。你们知道为什么这些少数民族的房 子要造成这样呢？对了，与当地的气候环境有密切的关系。【板 书：建筑环境】云南少数民族的节日也让我们大开眼界，你 发现吗，几乎所有的节日都有美丽的传说，这些传说表达了少
8、数民族人民战胜困难的勇气和对幸福生活的向往，是民族文化 的积淀。【板书：节日文化】 四、感受越是民 族的就越是世界 的。 1师：游览了美丽的云南，了解了许多少数民族的建筑、节 日，你有什么想说的？ 2师：许多人和你有一样的想法，想到云南去旅游。请看【出 示数据】旅游人数还在逐年递增，他们对云南少数民族的古老 神秘和特色文化产生了浓厚的兴趣。旅游业的发展，不仅为云 南创造了巨大的经济利益，更重要的是弘扬了我国的民族文 化，让世界更全面的了解了中国。 4 看，这是我国著名傣族舞蹈家杨丽萍的舞蹈雀之灵，他表 现了傣族姑娘如孔雀般美丽的舞姿，深受国内外人民的喜爱。 杨丽萍还花了4 年多的时间专门搜集了
9、云南各山寨的民间舞 蹈，并邀请了当地的少数民族一起创编了原生态歌舞云南映 象 。 2004 年 3 月， 云南映象终于在上海大剧院完美绽放， 一举囊括中国舞蹈界最高奖“荷花奖”中的五项大奖。2005 年， 云南映象开始了他的世界之旅，所到之处，受到了各 国人民的喜爱。 歌舞七彩云南 已经走入了著名的悉尼歌剧院，走进了美国。 3师：为什么少数民族歌舞会那么受世界人民的欢迎呢？（因 为它有着自己独特的文化、独特的风俗， 与众不同的表现形式。 正如我们常说的：越是民族的，就越是世界的。与众不同就是 它的生命力！ ） 【出示句子】 五、活动：跳跳 阿细跳月 1师：说了这么多，看了这么多，现在让我们亲自跳一跳民 族舞蹈，当一回能歌善舞的少数民族孩子吧。 2老师教大家跳阿细跳月吧。一起跟着音乐跳起来。 六、总结 快乐的时光总是过得特别快，对云南的少数民族一节课里也不 能全部了解。老师推荐给大家一个网站：云南民族网，哪里一 定有你想知道的内容。课后作业就是了解更多的云南少数民族 特色，好吗？ 板书设计 少数民族之乡云南 建筑环境 25个 节日文化 越是民族的，就越是世界的。 教学反思