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1、用心爱心专心1 灌阳县 2010年秋季学期期末质量检测七年级语文试卷及答案 （检测时间：150 分钟满分： 120 分） 题号一二三四五总分 得分 （一）（二）（一）（二） 一、语言积累与运用（19 分） 1. 下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（2 分）,（） A. 憩 息（q） 涟漪 （y）恫吓 （xi ） 凝眸 （m u） B. 窥伺 （s）奇崛 （ju? ）束 缚（s） 蹇 劣（ji n） C. 和煦 （x）栖 息（q）对峙 （zh）引吭 （hn） D. 剽 悍（pi o）瀚 海（hn）遏 止（a ）伫 立（ch） 2. 下列词语中有错别字的一项是（2 分）,（） A. 养尊处优孤
2、苦伶仃翩翩起舞乐不可支 B. 井然有序花团锦簇踽踽独行水泻不通 C. 豁然开朗不解之缘跃跃欲试轻举妄动 D. 相提并论引经据典克勤克俭无济于事 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（2 分）,（） A. 春天是桂林最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返 。 B. 一个很大很大的困难，除以13 亿，就会变得微不足道 ；一个很小的爱心，乘以13 亿，就会聚成爱的海洋。 C. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ，流下辛酸的泪水。 D. 电视连续剧西游记塑造的猪八戒，这个形象在中国家喻户晓 。 4. 下面句子没有语病的一项是（2 分）,（） A. 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存
3、在的问题。 B. 能否根治网吧“顽疾” ，是保证青少年健康成长的条件之一。 C. 通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。 D. 有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。 5. 学校团委拟招募一批志愿者，为校运会维持秩序。假如你来到校团委办公室，找到了 团委书记，向他推荐自己，希望成为一名志愿者，你怎样说？（2 分） 答： 。 用心爱心专心2 . 在横线上填写古诗文句子（每题1 分，共 6 分） ，草色遥看近却无。 （韩愈早春呈水部张十八员外） 角声满天秋色里，。（李贺雁门太守行） ，小桥流水人家。（马致远天净沙?秋思） 香远益清，亭亭净植，。（周敦颐爱莲说） 站在江边，
4、微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一面白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王 湾次北固山下中“，”的美景。 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，加上一双剪刀似的尾巴，一 对的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。（郑振铎海燕） 7. 课外阅读积累（每空1 分，共分） 繁星、 春水诗集表现了“、童真、自然”三大主题，这三大主题构 筑了冰心的思想内核“” 。 请把成语补充完整：天网恢恢，。 二、古诗文阅读与欣赏（18 分） （一）阅读饮酒 ，回答问题。 （6 分） 饮酒（陶渊明） 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 8. 对诗歌
5、理解不正确的一项是（3 分）,（） A. “车马喧”是指世俗往来的纷扰，并不是人们通常所说的车马喧闹的声音。 B. “心远”一词表明一切自然乐趣，都是诗人心灵超脱世俗才能感受到。 C. “山气日夕佳，飞鸟相与还”则写的是虚景。这两句是写景的名句，描绘了一幅山 气氤氲、夕阳西落、倦鸟结伴而归的画面。 D. 全诗通过写诗人归隐南山闲适、恬淡的生活，表现了诗人淡泊名利的生活情趣。 9. “此中有真意，欲辨已忘言”，陶渊明领会到“真意” ，却忘了该怎样表达，诗中的“真 意”是指什么？（3 分） 答：。 （二）阅读陋室铭 ，回答问题。（12 分） 陋室铭（刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵
6、。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 10. 解释下面句中加点词的意义。（4 分） 山不在高，有仙则名 谈笑有鸿儒 用心爱心专心3 无案牍之劳形无丝竹之 乱耳 11. 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） 斯是陋室，惟吾德馨。 答： 苔痕上阶绿，草色入帘青。 答： 12. 下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（2 分）,（） A. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B. 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生
7、活情 趣之高雅。 C. 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室” 就不陋。 13. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？（2 分） 答： 。 三、现代文阅读（27 分） （一）阅读海燕选段，回答问题。（14 分） 海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风， 只吹起了绝细绝 细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。 我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中， 就如一
8、个女郎， 穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那 么美的天空！ 我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们 是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。 就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地 在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈 圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着，飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真 替它们担心呢！ 小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落， 落在海面上了， 双翼如浮圈似的 支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮
9、着，又安闲，又舒适。海是它们那么安 好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了 他们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。 这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ 用心爱心专心4 14. 海燕是以大海为背景来写景抒情的，作者笔下的大海景色有什么特点？（3 分） 答：。 15. 选段中 “天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中， 就如 一
10、个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。”一句用了什么修 辞手法？请选其中一处说说运用这种修辞手法的妙处。（3 分） 答： 。 16. 作者明明在写海燕，为什么还要问“它们果是我们故乡的小燕子么”？（ 3 分） 答： 。 17. 从选文中找出作者对小燕子十分关心的语句。（2 分） 答：。 18. 海燕 是一篇优美的抒情散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，表达作者 怎样的感情？（3 分） 答：。 （二）阅读田野上的白发，回答问题。 （13 分） 田野上的白发（刘益善） 母亲 50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到 心痛。 父母都不
11、愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患 不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ 4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11 点 多了，家里没人， 门上挂了锁。 奇怪，这么晚了， 父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过， 身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆 的声音传来，我信步朝田野走去。 到了田边， 我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握 根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如 豆。
12、田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不 停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当 儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲 说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法， 大家只好日夜在 田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个 昼夜了。 母亲和我说话，手里还在敲盆， 沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面， 心里沉沉的。 母亲， 您该休息了，把田退了吧! 您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲
13、的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天 用心爱心专心5 算一天，也好照料你爹和你弟。 那个夜晚， 我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里， 只有 母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂 出我又一段回忆。 父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一 早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。 一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称， 像块绿色的地毯。母亲 是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳
14、的春蚕，吐着绿丝。 我赶回家帮母亲插秧，到田边时， 一块大田， 母亲已插完一大半。她太累了， 体力不支， 已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。 母亲的衣裤没一处干的地方，浑 身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该 这样拼命！ 母亲见是我，想站起来， 努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包 骨头。 母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂 头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多 收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我
15、累得腰酸背痛，但一想 到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。 我一口气 插完大田的秧，哭了 , 母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。 母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 11啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！ 19. 简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。（2 分） 答：。 20. 母亲的白发，让“我” “感到心痛” 。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（2 分） 答：。 21. 结合语境，对下列句子作简要赏析。（4 分） 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称， 像块绿色的地毯。
16、答： 。 她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。 答： 。 22. 下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（2 分）, （） A. 段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头 用心爱心专心6 发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。 B段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔， 实则为后文的情节发展作了铺垫。 C. 段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老 鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。 D. 11段以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么! ”一句结束全文，言有尽而意无穷， 含蓄地
17、抒发了作者浓浓的思乡之情。 23. 本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用？（3 分） 答： 。 四、综合性学习（6 分） 灌阳县历史上人才辈出，曾有“同胞三翰林”，还有有名的“官庄” 。可以说，灌阳拥有了 值得挖掘的深厚的历史文化底蕴。在桂林市大力强调“文化立市” 的大背景下， 我们迫切需要 大力弘扬灌阳 “名人文化” 所蕴涵的精神实质，大力打造专属于灌阳“名人之乡” 的文化品牌。 从广度、深度上夯实和丰厚灌阳的经济和文化“软实力”，进一步增强灌阳城市竞争力。 于是学校组织开展“灌阳名县文化探究”活动，作为“文化研究小组”的成员，请你按要 求完成以下任务。 24. 请你参
18、加 “宣传历史文化， 颂扬历史名人” 活动，如果让你推介一位灌阳名人作为“名 人之乡”的代表，你的建议是：（2 分） 答：我建议推介（填人名），因为 。 25. 请你参与“民间文化艺术进课堂”调查活动。 【调查】阅读下面的表格，概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。（2 分） 对象 / 结果 / 年级七年级八年级九年级 学生赞成赞成较赞成 老师赞成较赞成保留意见 家长赞成保留意见反对 答：共同趋势： 。 【讨论】针对下面言论中的一个要点，表明自己的态度并说出理由。（2 分） 灌阳民间文化艺术宜纳入音乐、美术、劳技等课程之中，成为“校本课程”，不增加课时， 不设为考试科目。 用心爱心专心7 答：
19、 。 五、作文（ 50 分） 26. 请以“我与的故事”为题，写一篇600 字以上的记叙文。 提示：先将题目补充完整，然后作文； 写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； 文中不要出现真实的地名、校名、人名。 100 300 用心爱心专心8 400 600 用心爱心专心9 700 800 灌阳县 20092010 学年度下学期段考试题 七年级语 文（参考答案） 一、语言积累与运用(19 分) 1. C 2. B 3. C 4. D 5. 要求 : 重点述说自己的愿望和能力，也可以说说 自己做好这项工作的初步设想。 6. 天街小雨润如酥塞上燕脂凝夜紫 枯藤 老树昏鸦可远观而不可亵玩焉潮平两岸阔，风正
20、一帆悬积伶积俐劲俊轻 快 7. 母爱爱的哲学疏而不漏（每小题中错一个字该题不得分） 二、古诗文阅读与欣赏(18 分) 8. C 9. 这里的“真意”是指诗人远离世俗，过着从容闲适的归隐生活的乐趣。10. 出名大儒， 学识渊博的人 使, 劳累助词， 主谓之间取消句子独立性 11. 这 是简陋的屋子，只是主人我有美好的德行（就不觉得简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色 青葱，映入眼帘。 12. D 13.这种人际交往，固然多少带有文人孤高自赏的意味，但它强调 的是高层次的文化交往，精神沟通，是对庸俗的人际关系的回避，同样具有充实的精神意义。 三、现代诗文阅读(27 分) 14. 湛蓝澄碧、平和幽静、
21、清朗秀丽（写出三点，意思对即可） 15. 比喻（ 1 分） （示 例）把轻云比作薄纱， 新奇而贴切地描写出轻云柔和飘逸的特点，描绘出令人着迷的蓝天美景。 16. 作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切， 便把对故乡小燕子的热爱之 情全部倾注在海燕身上，一再问自己：“它们果是我们故乡的小燕子么？”其实是作者希望以 此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。 17. 小小的燕子，浩莽的大海，飞着、飞着， 不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！ 18. 文章通过对小燕子这一可 爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。 19. 吃苦耐劳、坚强
22、、乐观、慈祥。 20. （1）母亲深夜敲盆赶鼠； （2）母亲跪在田中插秧。 21运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或： “立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态之美；而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲 用心爱心专心10 插秧技术之高；“嫩绿” 突出了秧苗的生机， “像块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之 美，赞美了母亲的劳动成果。用“双膝跪在泥水里”“艰难地爬行”等动作描写，写出母亲 插秧的艰辛，突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。 22D 23. “白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了 母亲的辛劳
23、，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。 四、综合性学习(6 分) 24. 略 25. 共同趋势： 随着年级的升高，学生、 老师、 家长对灌阳民间文化艺术进课堂的赞成 度（反对度）也随之降低（增高）。【答案示例】示例一：针对的要点：纳入音乐、美术、 劳技等课程之中态度和理由： 挺好的。 这样能丰富课堂内容，有利于传统文化的传承。或： 形式太单一了吧。音乐、美术、劳技等课程外，还应考虑其它形式，如开办兴趣班，举办讲座 等。示例二：针对的要点：不增加学时态度和理由：挺好的。这样做不增加我们的学业负 担。 或： 不太好。 这样有可能影响原有课程的学习，而民间文化艺术进课堂也不能落到实处。 示例三
24、：针对的要点：不设为考试科目态度和理由：挺好的。这样做，我们没有学习压力， 还能培养兴趣爱好。或：不太好吧，这样做不能引起大家的重视，会流于形式的。 五、作文（ 50 分） 26、略 2010 年七年级秋季学期期末质量检测 语 文（答案） 一、基础知识及运用（每小题2 分，共 12 分） 1. B 2. C 3. D 4. B 5. A 6. C 二、阅读理解（I ） ( 一) （每小题2 分，共 10 分） 7.C 8.B 9.C 10.B 11.D ( 二)( 共 6 分) 12. （3 分） C 13. （3 分） “慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价，观沧海算不上“慷慨悲壮”，可概括 为：
25、雄奇豪迈（意思一致即可）。联系时代背景，从作者写景的雄伟奇丽（“日月之行， 若出其中；星汉灿烂，若出其里”尤能表现这一点）可以看出，这首诗表现了曹操搏大 的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。 三、诗文默写与课外积累（共10 分） 14. 关山度若飞却话巴山夜雨时不畏浮云遮望眼乡音无改鬓毛衰 会当凌绝顶，一览众山小。千里莺啼绿映红君向潇湘我向秦 沉舟侧畔千帆过一将难求 四、阅读理解（） （共 32 分） （一）（12 分） 15. （1）释：放下（2）矜：夸耀（3）遣：打发（4）轻：轻视 16. （1） （卖油翁）看到他每十箭射中八、九箭，只是微微点了点头。 （2）你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？ 17. 因为本文的主要内容是写卖油翁的技艺，以此突出熟能生巧的道理。 （或： 卖油翁是 主要人物，而陈尧咨是用来衬托卖油翁的，为次要人物。）因此，文章应以“卖油翁” 为题。