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1、第 1 页 入党积极分子思想汇报（1 特征码 GQXnxjCGAThyNFLvWVCR 入党积极分子思想汇报（1） 尊敬的党组织： 虽然我是一名在校的大学生，但是我深知我们正处于一个 不断汲取知识的时间，学习提供给我们丰富的资源，让我们好 好利用和学习，我们就有理由学到更好，我们的思想觉悟应当 更高。以人为本，在中国当代，表明人的全面发展已经从理论 到实践、从理想到现实、从价值目标到具体行动纲领的关键性 转变，因而从理论、实践两个层面为我国思想政治教育有效性 的提高奠定了坚实的现实基础。从一定程度上可以说，当且仅 当人的发展成为社会发展的重要目标时，也就是说思想政治教 育活动真正成为人的感性存
2、在时，其有效性的提高才能有现实 可能性。 我国社会主义社会制度的建立从根本上开启了将人的生存 与发展作为社会目标的社会发展理念， “代表中国最广大人民的 根本利益”的“三个代表”重要思想， “以人为本”的科学发展 观， “以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重 点”的构建社会主义和谐社会理论等等，我们党和国家已将 第 2 页 “人的全面发展” 、 “以人为本” 、 “和谐”等作为治国理政的根 本指导思想，特别是坚持以人为本的科学发展观的提出从根本 上确立将人的全面发展作为社会发展的重要目标的理念。理论 上的清醒确保了实践上的自觉。在推进中国特色社会主义建设 的道路上，党和国家始终自
3、觉地将以人为本作为制定各项路线、 方针、政策的价值取向，将促进人的全面发展作为党的最高纲 领与现阶段奋斗目标的统一点，并为我国现阶段如何落实以人 为本发展理念，制订行动纲领，构建社会主义制度保障体系， 全力推进人的全面发展的历史进程。改革开放 30 年来中国特色 社会主义事业取得了伟大成就，其本身就是人的发展的具体展 现与确证，从而极大地保证、促进了人们对于思想政治教育内 容的理解、认同，增强了人们从自身生存与发展需要的角度自 觉地、主动地将思想政治教育内容内化、积淀为自身深刻而稳 定的心理结构、主体意识的积极性，并在此基础上不断实现对 自身现实规定性的否定和超越，成为一个不断全面发展的人。
4、以人为本，也表现为思想政治教育活动主体对活动的一种 态度、方式、方法。适合的、有效的态度、方式、方法，将有 助于教育活动主体之间良好的和有利于交流、引导的关系的确 立，有助于促进教育对象激活自身的一切有利于接受活动刺激 的内在准备条件、状态。对于教育者而言，坚持以人为本就是 要在遵循思想政治教育其属人的本性及人的全面发展的客观规 律，善于解读出党和国家的路线方针政策、法律法规等自身所 第 3 页 蕴涵的促进人的全面发展的伦理价值，以此展现我国社会主义 制度所体现的对受教育者成长成才的人文关怀和现实力量，赋 予他们不断超越现实自我的自信心和力量，也使得思想政治教 育内容获得受教育者更广泛的认同；
5、其次，在面对受教育者时， 要在尊重人、理解人、关心人、帮助人的前提下充分关注“现 实的、有生命”的个体需求和心理感受，把解决思想问题与解 决人们学习成才、择业交友、健康生活等现实生活世界中具体 问题结合起来，既解疑释惑、以理服人、教育引导人，又排忧 解难、以情感人，切实把人文关怀的价值情怀落实到实处。 对于受教育者而言，坚持以人为本的关键就是要改变仅把 思想政治教育活动看成是通过对个体生存与发展的束缚与控制 以满足国家和社会发展需求为目的的政治宣传手段、异己的存 在，要认识自身的思想政治品格与德性的形成和发展既是为了 适应当下生活的需要，也是人存在与发展的社会历史规定性、 内在需要。因此自觉主动地以主体的身份去诠释、内化思想政 治教育内容，并通过领悟思想政治教育活动所蕴含的意义、价 值而自觉地加强对自身素质的修炼，使自己成为具有坚定的政 治立场、正确的政治方向、远大的理想抱负、高尚的道德情操 和正确的理想信念的社会主义事业合格建设者和接班人，从而 使自身全面发展的需求得到实现而不再只是“理想、职责” 。 最后我感谢学校提供这么好的环境让我安心的学习，在这 样的氛围中，我在一点一点进步，相信不久，我一定能够成长 第 4 页 为优秀的当代大学生和坚定的共产党员的。 此致 敬礼 汇报人：XXX 时间：XXX 第 5 页