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2.1 不等式及基本性质教学设计 课题不等式及基本性质授课教师鲍文彬 学习目标 1体会不等式是刻画量与量之间关系的一种重要模型，进一步发展符号意 识。 2经历不等式基本性质的探索过程，体会不等式和等式的异同。 3. 掌握不等式的基本性质，并初步运用不等式的基本性质把简单的不等式化为 “ xa” 、 “ x a” 、 “x36，a+b+cn , 则m-2 n-2 B 若mn , 则 C 若mn , 则 D 若mn , 则 2 下列变形正确的是（） A 若, 则 B 若, 则 C 若, 则 D 若, 则 小组 代表 回答 发现 的规 律， 总结 异同点 生板演 答 案 ， 并讲解 出错点 生板演 答 案 ， 并讲解 出错点 再接再厉 1. 若aa”或“xa”或“xb，则下列不等式成立的是（） 2. 将不等式化为“xa”或“xa”的形式 : 课堂小结 本节课你掌握了哪些知识？能解决什么问题？ 一个定义，三条性质，一种题型 作业 新课堂 2.1-2课时 总 结 步 骤 独立 完成 生改正 错误并 讲解 独立 完成 总结 归纳 3636x213x 31x 564xx 25x 5 3 x A B C 33ab33ab 0ab D 3154xx ba