《全县教育工作会议讲话稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全县教育工作会议讲话稿.docx（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 全县教育工作会议讲话稿 特征码 jAttqhOSLcNOtJoqSDNK 全县教育工作会议讲话稿 各位老师、同学们、同志们： 在新学年伊始、第 31个教师节即将到来之际，今天我们在这里 隆重召开全县教育工作会议，主要是总结成绩、表彰先进，共 同庆祝人民教师节这个神圣的节日，全面部署当前及今后一个 时期的教育工作，动员全县各级各部门进一步弘扬尊师重教传 统，广大教育工作者进一步恪尽教书育人职责，主动适应时代 要求，积极回应群众愿望，认真解决存在问题，振奋精神，再 鼓干劲，全力推进教育大县向教育强县转变，为全县经济社会 健康快速发展提供强大的智力支撑和人才保证。首先，我代表 县委、县人
2、大、县政府和县政协，向受到表彰奖励的单位、学 校、教师和同学们表示热烈的祝贺！向长期关心、支持我县教 育事业发展的 XX石化公司、各级各部门和社会各界人士表示衷 心的感谢！向辛勤奋战在教育一线的广大教职员工致以节日的 第 2 页 问候！ 人才决定实力，科技引领发展，教育奠定未来。我们实施 “1355”经济社会发展计划，建设梯田产业强县、旅游文化名 县，关键靠人才，根本在教育。多年来，县委、县政府始终把 教育摆在优先发展的地位，深入实施“科教兴县” 、 “人才强县” 战略，持续加大教育投入，全面深化教育改革，统筹发展各级 各类教育，教育的综合效益不断凸显。特别是去年以来，在各 级各部门的共同努力
3、和广大教育工作者的辛勤耕耘下，全县教 育事业成绩显著、形势喜人，呈现出均衡、协调、可持续的发 展势头。一是城乡办学条件持续改善。坚持把基础设施建设作 为加快教育事业发展的头等大事，积极向上争取项目，强化财 政配套，筹集社会资金，实施了一大批教育建设项目，高标准 建成了县一中体育场、22 所学校学生食堂、教师周转房，以及 13所乡镇中心幼儿园和 27所行政村幼儿园，全县办学条件得 到进一步改善。二是师资队伍建设全面加强。坚持把教师队伍 建设作为提高教育教学质量的基础性工程，通过引进充实、进 修培训和强化管理等措施，教师队伍综合素质明显提高。深入 推进教育人事制度改革，严格管理教师队伍，签约考录一
4、批优 秀毕业生充实到教师队伍，进一步优化了队伍结构。实施名师 培养工程，开展各类教师培训活动，培养了一批省、市级学科 带头人、骨干教师和“XX 名师” 。 狠抓师德师风建设，健全完 善教师绩效考核机制，激发了广大教师潜心教书、精心育人的 第 3 页 热情和干劲。三是教育教学质量稳中有升。坚持把提高教育教 学质量作为教育工作的生命线，深入实施素质教育，统筹推进 学前教育、义务教育、高中教育和职业教育协调发展，全县教 育教学质量不断提高。今年全县高考二本以上上线 20XX人，上 线率 XX%，全市文科第一名为我县一中考生，被北京大学录取； “三职生”高考上线率达到 99%，县职教中心在全市技能大赛
5、 中获得总分第一名。 这些成绩的取得，来自于 XX“耕读传家、尊师重教”的文化传 承，来自于广大教育工作者的无私付出和辛勤汗水，来自于全 社会对教育事业的关心和支持，也来自于县委、县政府的高度 重视。今天会议上获奖的师生，是全县 5000多名教师和近 8万 名学生的杰出代表；受表彰的助教兴学单位和个人，集中展现 了全县尊师重教的优良传统。正是因为有你们这样一批优秀教 师的辛勤工作、无私奉献，才推动了我县教育事业的不断发展； 正是因为有你们这样一批莘莘学子的刻苦学习、发奋图强，才 引领了全县中小学生的成长成才；正是因为有各级各单位和社 会各界人士一如既往的关心、支持和帮助，XX 教育的未来才更
6、加富有希望。在此，我代表全县人民再次向尊敬的人民教师和 广大教育工作者致以崇高的敬意和衷心的感谢！ 成绩值得肯定，挑战依然严峻。客观审视我县教育工作现状， 虽然取得了一定的成绩，但与当前经济社会快速发展的要求相 比，与广大人民群众的期望相比，与先进县区竞相发展的态势 第 4 页 相比，还存在不少困难和差距。一是城乡教育发展不均衡，优 质教育资源仍然不足。从基础设施建设看，全县高中办学规模 偏小、入学压力大；城区学校布局不合理，初中仅有 2所，普 通教育“两头大中间小” ，各类学校“大班额”现象比较突出； 农村在校学生少，部分学校闲置。从师资力量看，城乡之间、 校际之间差别较大，全县“择校热”
7、、 “择班热”现象突出，农 村生源加速转向城区。二是教研教改不深入， “走出去、请进来” 的学习培训不经常，各校之间、同学科之间竞争性不强，不利 于全县教育质量特别是高考质量的大幅度提升、整体性突破。 三是教师队伍存在结构性矛盾，各学科、各层次骨干教师缺乏， 名师、名校长队伍规模小、带动力弱，少数教师的师德师能还 不能完全适应形势发展的需要。四是学校管理层的选用机制还 不活，学校的管理水平有待于进一步提高，教学质量稳步提升 的长效机制还没有完全建立。对于这些问题，全县各级各部门 和广大教育工作者要深刻认识、认真面对，准确把握当前教育 形势，从严落实各自责任，切实增强抓质量、育英才的紧迫感 和使
8、命感，抓紧研究解决存在的困难和问题，求真务实、锐意 进取，努力推进全县教育事业科学发展、跨越发展，努力加快 建设教育强县步伐。 同志们，教育是国计、也是民生，教育工作怎么重视都不为过。 当前，XX 各项事业的发展正处在攻坚克难、赶超突破的关键时 期，加快建设全面小康社会的任务异常艰巨。我们要更加清醒 第 5 页 的认识到，没有教育发展的“优先” ，就没有经济社会发展的 “领先” ，没有教育的“卓越” ，就没有县域发展的“跨越” 。新 学年、新起点、新征程，我们必须以更加良好的状态、更加务 实的作风、更加开阔的视野，抢抓机遇乘势而上，勇于攻坚开 拓进取，奋力开创全县教育事业发展新局面。当前和今后
9、一个 时期全县教育工作总的要求是：以党的十八大、十八届三中、 四中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导，以办人民满意 的教育为宗旨，大力弘扬领导苦抓、教师苦教、学生苦学、家 庭苦供的“四苦”精神，大力实施名学校、名校长、名教师、 名学生“四名”工程，进一步改善办学条件，进一步加强教师 队伍建设，进一步加强教育管理，进一步提高教育质量，统筹 推进学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、继续教育均 衡发展，力争“十三五”全县整体办学效益、办学水平达到全 省先进水平，主要办学指标达到全市领先水平，全面建成全市 教育强县。 大力弘扬“四苦”精神，是基于对我县重教兴学传统和优质教 育品牌的发扬光大。过去
10、，我们在极其艰苦的条件下，全县上 下本着“再穷不穷教育、再苦不苦孩子”的信念大抓教育、苦 供孩子，广大教师献终身于教育、还深情于人民，一届又一届 学生寒窗苦读，创造了 XX教育辉煌的过去，奠定了如今坚实的 基础，在全市、全省都树立了典范。现在，我们的经济条件和 生活水平有了大幅提高，更应该大力弘扬领导苦抓、教师苦抓、 第 6 页 学生苦学、家庭苦供的优良传统；更应该在继承中汲取精神动 力、激发奋进勇气，创造更加优异的教育成绩，把 XX教育品牌 擦得更亮、举得更高。领导苦抓，就是要求各级党委和政府进 一步把教育摆在优先发展的战略地位，教育主管部门和各级学 校领导班子进一步增强责任感和使命感，集中
11、人力，投入财力， 拿出魄力，用上心力，大幅提升全县教育质量。教师苦教，就 是要求广大人民教师进一步发扬无私奉献精神，潜心教书，精 心育人，以桃李满天下的志趣和作为，无愧于人类灵魂工程师 的光荣称号。学生苦学，就是要求各级各类学校进一步加强学 生的思想教育、养成教育和挫折教育，磨练他们学习的意志和 韧性，增强他们成才的愿望和动力。家庭苦供，就是要求各级 各部门和各类学校充分理解群众对优质教育资源的渴求，对子 女成才的期望，加强与家长的沟通和配合，共同尽好教育职责， 培育优秀人才。 大力实施“四名”工程，就是要认真贯彻落实县委十五届十七 次全委（扩大）会议精神，结合我县教育事业发展的现实需要， 大
12、力实施以培育一批 XX名校、知名校长、XX 名师、名优学生 为主要内容的“四名工程” ，充分发挥名校典型示范、名师名校 长带动辐射、名学生激励引领的作用，努力提升 XX教育品质。 XX名校工程，就是以实现内涵发展为追求，从学校发展、教学 改革、文化宣传、育人环境、常规管理、师资建设、教研管理、 教育质量等方面抓起，突出办学特色和品牌建设，培育一批在 第 7 页 县内外具有一定知名度和影响力的好学校。知名校长工程，就 是以促进校长专业发展为导向，采取理论学习和实践锻炼相结 合、专家引领和自主研修相结合的方式，培养一批懂教学、善 管理、师德高、有声望的好校长。XX 名师工程，就是以提高教 师专业素
13、养为要求，搭建名师成长和骨干教师培养平台，着力 培育一批高层次教育教学领军人才和学科教研专业团队。名优 学生工程，就是以特色课程建设为核心，以创新教学方式为抓 手，突出特长抓培优，紧盯高考抓培优，依托优势抓培优，拓 宽渠道抓培优，向社会输送更多品学兼优、全面发展的优秀学 生。教育主管部门要成立“四名工程”领导小组，制定实施方 案，靠实工作责任，做好业务指导，强化督查考核，确保各项 培育任务抓实见效。各级各类学校要结合本校教育教学实际， 将“四名工程”作为一项长期任务，细化培养计划，强化落实 举措，创新方式方法，抓好过程管理，以实施“四名工程”为 契机，推动学校管理提层次、队伍建设上水平、教学质
14、量大提 升。 围绕以上教育工作总体思路和要求，当前和今后，我们要紧盯 “一个目标” 、抓好“两支队伍” ，做到“五个强化” 。 紧盯“一个目标”：就是紧盯建设全市教育强县这一目标不放 松，突出教育的基础性、先导性和全局性地位，持续抓投入、 改条件，抓管理、强队伍，抓质量、促提升，用 3至 5年时间， 使全县教育资源配置更加合理，教育管理体系更加完备，教育 第 8 页 教学质量更加稳固，为建设梯田产业强县、旅游文化名县提供 不竭动力、智力支持和人才保障。 抓好“两支队伍”： 一是校长队伍。校长是整个教育管理链条中最为关键的一环， 一个好校长能带出一个好班子，带出一批好教师，带出一个好 校风。全县
15、各级各类学校校长都要从严要求自己，认真履责， 全面尽责，争做“五好”校长：一要个人品德好，不断加强自 身修养，准确定位角色，讲原则、顾大局，遵规矩，守本分， 以学立身，以德治校，做好师生楷模。二要精神状态好，始终 坚持脚踏实地、敬业奉献的工作态度，一心扑在教育上，在平 凡的工作中创造不平凡的业绩。三要管理水平好，集中精力研 究教育教学方法，潜心谋划学校的发展，创新教育观念，理清 办学思路，努力增强学校发展活力。四要办学理念好，以先进 的学术理念、深厚的人文思想、独特的办学风格治理学校，带 好队伍，抓好质量，打造学校的品牌和特色。五要追求目标好， 把振兴教育作为自己的神圣职责，善于研究，勇于创新
16、，办一 流名校、育一流英才。今后，教育主管部门要把这五个方面作 为评价校长的基本标准，结合开展“三严三实”专题教育和加 强学校党组织建设，创新校长选拔模式，改革校长任用机制， 切实加强对校长队伍的考核和管理，把那些忠于党的教育事业、 社会责任性强、敢于管理、善于管理的教师选拔到校长岗位上， 对工作没有起色、暮气沉沉、质量下滑、管理松散、校风不正、 第 9 页 群众意见较大的校长和学校班子，要坚决予以调整，决不能误 人子弟、贻误教育。 二是教师队伍。教育的核心竞争力是教师。今后，我们要把打 造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、 专业化教师队伍，作为全县教育工作的重中之重。师德高
17、尚， 就是要为人师表、教书育人。教育主管部门和各级各类学校要 把师德建设摆在首要位置，加强和改进教师思想政治教育、职 业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育，不断 完善师德师风考评机制，加强教师队伍管理，将教师职业道德 修养和教学实绩紧密结合起来，与实际利益相挂钩，端正其思 想、规范其行为。广大教师要模范履行“学为人师，行为世范” 的职业精神，淡泊名利，甘为人梯，以崇高的人格魅力感染学 生，以渊博的学识魅力教育学生，以高尚的师表风范引导学生， 教育学生学会生活，学会做人。业务精湛，就是要加强学习、 提升能力。教师是知识的传播者、智慧的启迪者。教育主管部 门要不断完善教师补充机制，严格
18、资格准入，努力引进一批德 才兼备、能力过硬的高素质人才；要加大教师培训力度，把树 立本地典型和学习外地经验结合起来，每学年、每学期有目标、 有计划、有重点地组织开展县内交流研讨和外出学习培训活动， 重点培养一批教育教学骨干、能手、学科带头人，全面提升全 县教育教学整体水平。广大教师要进一步增强学习的紧迫感， 树立终身学习的理念，更新知识结构，探索教育规律，推行教 第 10 页 学改革，努力提高教书育人的本领，以严谨的治学精神、科学 的教育方式，把宝贵的知识传授给学生，把自己的聪明才智奉 献给教育事业。充满活力，就是要锐意进取、开拓创新。教育 主管部门要把大力推行素质教育作为现代教育的发展方向，
19、搞 活教育体制，激发教学活力，确保教师队伍人尽其才，才尽其 用。广大教师要以发展的眼光看待教育，把教研教改贯穿于教 育教学的全过程，努力在教材教法上进行改革和创新，在培养 学生创新精神和实践能力上下功夫，激发学生兴趣，开发学生 潜能，培养出更多的创新型人才。结构合理，就是要充实力量、 梯次搭配。教师队伍的结构决定师资力量整体效能的发挥，也 决定着学校的发展能力。今后，县上将继续加大优秀大学毕业 生的招考力度，不断充实教师队伍，使全县教师的学历、专业、 年龄结构更趋合理。人社、教育部门在坚持凡进必考、择优录 用、严把教师入口关的同时，要进一步改革教师队伍管理制度， 建立健全重能力、重实绩、重贡献
20、的教师职称评审和收入分配 激励机制，创造有利于教师队伍建设的制度环境。 做到“五个强化”： 一是强化质量立校这一根本，大力提升教育教学水平。质量是 教育事业的生命线，是教育工作永恒的主题，也是人民群众关 注的焦点，办人民满意的教育，最根本的一条就是努力提高教 育质量。全县广大教育工作者，要树立强烈的质量意识，以过 硬的教育质量办学立校，以名师名校名学生的不断涌现持续提 第 11 页 振 XX教育声望、增加教育强县内涵、满足群众对优质教育的期 望和需求。一要夯实基础抓质量。教育有它的周期性，教育质 量的形成是一个长期的过程，没有小学、初中的质量，就没有 高中的质量；没有高一、高二的成效，就没有高
21、三的辉煌。要 认真研究教育工作的内在规律，坚持从课堂教学、起始年级、 薄弱学科抓起，防止和纠正只抓高中、不重视小学和初中，只 抓毕业年级、放松中低年级，只抓会考和高考科目、轻视其它 科目的问题，促进教育质量持续提升。二要注重过程抓质量。 教学质量的提高不是一蹴而就的，也不是一年就能抓上去的。 要坚决消除急功近利的思想，牢固树立全面发展的教育观、质 量观和人才观，坚持向过程要质量，向细节要质量，把符合教 育规律的教学管理贯穿到每一门学科、每一节课堂。全县教育 教学督导组要充分发挥职能作用，细化督导方案，强化工作措 施，深入教学一线开展常态化、专业化的督导活动，及时发现 和解决问题，督促各级各类学
22、校抓紧抓实教育教学的每一个环 节，全面提升学校教育质量。三要深化课改抓质量。各级各类 学校要认真落实各项教育改革措施，根据学前教育、义务教育、 高中教育、职业教育的不同特点，优化课程结构，健全课程体 系，全方位推进课堂教学改革，着力构建特色鲜明、成效明显、 适合校情的课堂教学模式，全面开发学生的创造思维和创新能 力，有效提高课堂教学的质量和效率。各学校领导班子成员要 经常深入课堂听课，组织开展教学观摩评比活动，杜绝教学管 第 12 页 理浮在面上、教研教改流于形式，坚决防止教学管理行政化、 教育教学程式化。四要完善考核抓质量。教育主管部门要根据 县上要求，认真研究制定适合各类教育特点、符合素质
23、教育要 求的考核评价体系，把教学成果、教育质量作为考核学校、考 核教师的主要标准和依据，与教师的绩效工资、职称评定、评 先选优挂钩，充分调动各级各类学校、广大教师和教育工作者 抓质量的积极性，促进全县教育质量整体提升。 二是强化教书育人这一职责，着力加强学校“三风”建设。教 育工作是一项长效工程，心浮气躁不行，华而不实更不行。教 育主管部门和各级各类学校要把教风、学风、校风建设作为 “四名工程”的重点来抓。一要严教风。广大教师和教育工作 者要以培养人才为己任，不从事第二职业，不搞有偿培训，以 敬业的精神、饱满的热情、过硬的能力全身心投入到教育教学 之中，努力做学生的良师益友。要严格要求自己，自
24、觉加强道 德修养，不仅要注重教书，更要注重育人，既当知识的传播者， 又做各项政策的模范执行者和推行者，言传身教、表里如一， 树立良好的教师形象，努力做学生求知做人的楷模。二要抓学 风。要加强中小学生思想教育工作，引导学生树立正确的人生 目标，以积极向上的态度对待学习，刻苦钻研，立志成才，靠 知识改变命运。要创新教学理念和教学方法，培养学生的学习 和思考能力，激发学生的学习兴趣，不仅要让学生学到知识， 还要学会动手、学会动脑、学会生存。特别要把端正考风考纪 第 13 页 作为促进学风的有效手段来抓，教育学生诚信考试、公平竞争， 以严格的考风促进形成良好的学风。三要正校风。教育要发展， 学校是关键
25、，校风是关键。良好的校风是长期的文化积淀，对 学生的成长起着潜移默化的作用，是提高教育教学质量的重要 保证。各级各类学校要在校风建设上狠下功夫，坚持从严治校、 从严治教、从严治学，以良好的校风改教风、促学风，努力建 成一批“名学校” ，培养一批“名校长” 、 “名教师”和“名学生” 。 三是强化改善条件这一基础，全面促进教育均衡发展。办学条 件的标准化是推进教育均衡发展的基础，是加快教育改革与发 展的根本保证。各级各部门要进一步树立“投资教育就是投资 未来、发展教育就是发展经济、提升教育就是提升形象”的理 念，加大教育基础设施建设力度，进一步改善办学条件，促进 教育均衡发展。一要加大教育项目争
26、取力度。紧紧抓住国家实 施“一带一路”战略和省市精准扶贫教育支持计划、 “全面改薄” 项目、学前教育“三年行动”等政策机遇，按照县委、县政府 的总体部署，及时掌握项目信息、投资动向，结合我县教育现 状和发展需求认真研究谋划，做好各类教育项目的前期准备、 衔接争取和落地建设等工作，为优化教育资源配置，实现高中 教育、义务教育、学前教育、职业教育统筹发展打好基础。同 时，要加快在建项目建设进度，年内建成 XX一中图书楼，开建 思源学校和紫荆中学实验楼，全面完成学前教育、农村薄弱学 第 14 页 校改造任务，尽快让农村薄弱学校的教学楼、食堂、宿舍、运 动场等达到标准化要求。二要优化城乡学校布局结构。
27、教育主 管部门要根据国家对学校布局调整的总体要求和全县人口变化 趋势，科学编制全县学校布局规划，为调优城乡学校布局提供 指导。要进一步扩充城镇教育资源，在建好思源学校的基础上， 及早在县城和南湖镇各规划新建 1所小学，有效缓解城镇学校 “大班额”问题；选址搬迁县职教中心，在原址建办一所初中， 优化城区学校布局，提升全县职业教育办学实力。要加快乡镇 寄宿制学校建设，切实让留守儿童享受优质义务教育。三要全 面加强教育信息化建设。教育和电信部门要多方争取和筹措资 金，着眼推进教育信息化，全面加强“三通两平台”等信息化 基础设施建设，开发优质数字教育资源，普及教育信息技术， 促进信息化建设与教育教学相
28、融合，实现网络环境下的信息传 递、资源共享、多媒体教学和教师自主学习，以信息化带动教 育现代化。 四是强化学校管理这一举措，不断创优教育发展环境。管理就 是效益、管理就是质量。没有科学、高效、精细的管理，就谈 不上办学行为的规范、育人环境的优化、教育质量的提升。一 要明确教育管理责任目标。从严落实今天会议签订的各级目标 管理责任书，进一步明确教育局和各级各类学校的年度目标、 重点任务，切实把加强教育管理、改进学校工作、提升教学质 量的责任靠实到分管领导、职能部门和各级校长身上，推动全 第 15 页 县教育教学管理提层次、上水平。二要健全教育教学管理制度。 逐级、分层面地建立全面系统、目标同向、
29、步调一致、导向鲜 明的学校制度体系，进一步加强日常教育教学的管理、检测和 跟踪，强化制度的约束力和导向力。教育主管部门要充分发挥 行业领导、业务指导和政策引导的职能，与教育教学督导机制 相结合，建立班子成员主管和分片包干联系学校制度，把综合 督导与专项督查、定期检查与随机抽查紧密结合起来，从队伍 建设、德育工作、常规管理、综治安全等方面全面考核评估学 校工作，引导各级各类学校健康发展、快速发展。三要突出抓 好学校安全管理。教育主管部门和各级各类学校要从内部管理 入手，突出食品卫生、交通、消防等重点领域，建立覆盖所有 工作环节的安全责任体系，制定重大事故应急预案，将安全责 任分解到具体人、落实到
30、每项工作、每个环节，全面加强人防、 物防、技防和校园安保等安全工作；要注意排查化解各种矛盾 纠纷，防止群发事件，维护校园与社会的和谐稳定。 五是强化优先发展这一战略，努力形成齐抓共管合力。教育是 一项基础性、先导性、全局性的事业，关系国计民生、惠及子 孙后代。全县各级各部门要真正把教育摆上优先发展的战略地 位。一要在领导重视上体现优先。进一步完善教育工作领导责 任制，全面落实定期研究教育制度、领导联系学校制度和教育 工作目标管理制度，县委、县政府分管领导要把教育工作作为 一项重要职责，牢牢抓在手上，经常深入各类学校进行检查指 第 16 页 导，注意倾听广大师生和群众的意见建议，及时为学校的发展
31、 排忧解难，持续推进教育事业快速发展。教育主管部门要严格 履行管理职责，加强对各学校的督导调研和考核管理，促进各 项教育责任目标落到实处。二要在增加投入上体现优先。坚持 教育的公益性质，按照建设公共财政的要求，依法落实教育经 费，鼓励吸引社会资本，不断加大教育投入，加大学前教育、 薄弱学校改造、教师周转房等教育基础设施建设力度，确保财 政教育投入“三个增长”落实到位，确保转移支付的教育资金 落实到位，确保中央和省、市教育项目配套资金落实到位，确 保教育专项经费落实到位，确保农村义务教育经费保障机制的 “两免一补”资金落实到位。三要在支持关心上体现优先。各 级各部门要把支持教育事业发展作为份内职
32、责，加强协调，加 大对教育事业的支持和帮助力度，进一步优化办学环境，努力 形成关心教育、支持教育的强大合力。特别是乡镇党政一把手 要争当“教育书记” 、 “教育乡长” ，了解熟悉教育工作，带着感 情办教育，着眼长远抓教育，经常进学校门、问学校事、解学 校难，每年为教育事业办几件看得见、摸得着的实事、好事， 全力支持教育事业发展。全社会都要重视人才、尊重知识、尊 重老师，真正形成“党以重教为先，政以兴教为本，师以爱教 为责，民以支教为荣”的良好风尚。 各位老师，同志们，推进教育事业科学发展，办人民满意的教 育，使命崇高、责任重大。让我们以更加良好的状态、更加务 第 17 页 实的作风、更加开阔的视野，求真务实，开拓创新，锐意进取， 不断开创全县教育事业发展新局面，为加快建设梯田产业强县、 旅游文化名县作出新的更大的贡献！