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1、第 1 页 三年级数学期中考试试卷分析 特征码 ijkLLVgUMUewKPDOnbtQ 三年级数学期中考试试卷分析 一、试题评价 本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级上册书的重点、 难点、关键点。本次试卷命题体现了基础性，全面地考查和评 价学生的基础知识和基本技能。针对学生在该学段的学习内容， 命题要点多、面广，难度适宜，考查大部分学生的基础情况， 整份试卷命题找准大部分学生都能达到的底线，使大多数的学 生都能获得成功的喜悦、对数学产生浓厚的学习兴趣。试卷的 设计注重与生活实际相联系，体现了数学于生活，用于生活。 解决问题四道试题，都是来自平时的生活实际，不会与生活脱 离，同时注重解决
2、问题的多样性。整个试卷注重了基础知识的 训练，体现“数学即生活“的理念，让学生用学到的数学知识， 去解决生活中的各种数学问题, 难易也适度，比较能如实反映 出学生的实际数学知识的掌握情况。本次试卷不仅考查了学生 对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数 学思想进行了渗透。 第 2 页 二、成绩统计与分析 全班 38 人考试,37 人及格,成绩优秀的有 32 人,平均分 87.1 分,及 格率 97.3%,优秀率 84.2%.在全年级总分排第二,平均分和优 秀率排第二,及格率第四。特做此试卷分析,争取更大进步. 三、取得成绩及存在问题 本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主
3、要有以下 几种类型的题 1、填空题，出错率较高的是第 1、3（2） 、5 小题，第 1 小题考 查倍数问题学生未理解题意星是圆的 2 倍，主要原因是学生对 倍数的不理解，第 3（2）小题爸爸一小时步行 5（千米） ，个别 学生填的是米，说明对千米和米的概念模糊。第 5 小题质量单 位换算后比较大小，是由于学生没有全面认真的观察，失分很 严重。 2、选择题个别学生有问题，出错率较高的是第 3 题，学 生对一秒钟的长短感知不深，对千米的概念比较模糊，另还有 部分学生没看清题，误选了两个错误的选项。 3、计算题大部分学生掌握非常好，部分学生错在估算题 812 203 误认为比 600 小，应改计算后
4、再连线。验算还有个别学生 不过关，是我要求不够十分严格，日后教学中一定严把计算关， 让他们养成检查和验算的好习惯。 4、动手操作题，第 1 小题个别量线段长度不准确，第 3 小题在钟面上画时间有个别学生画得位置不准，另：计算小艳 第 3 页 做作业的时间 11 名学生出错，说明平时教学此内容时把关不严， 对重点知识应该重点训练，争取人人掌握。 第二部分是解决问题， 第 1 小题错误较多，数字较多，个别不用的数字对学生产生了 迷惑，第 2、3 小题错误较少，个别学困生对题的意思还是不够 理解。第 4 小题是本册书的难点，数字也比较大，计算的时候 个别同学计算错误。在解决问题时，培养学生的读题能力
5、很关 键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能 力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了 分，太可惜了。 通过这次测试，反映出的问题：学生的计算能力比较欠 缺，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、 乘、除也很容易出错。学生的良好学习习惯培养还不够，非常 粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错； 等等。学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析， 对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。通过这次 测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的 审题能力和检查验算的习惯比较差。 四、今后努力方向和方法措施 今后努力方向：消
6、除不及格，大面积提升优秀率！ 从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况 来看，我以后要从以下几方面来做： 第 4 页 1、加大课前投入，精心备课，在教学时要多注意知识的前后联 系，用最少的时间获得最有效的结果。 2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感 受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题， 逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。 3、经常举行口算、计算、速算等单项竞赛，以提高学生的计算 能力。 4、培养学生读题、仔细审题、认真分析、解决问题的习惯。 5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体 素质. 6. 进一步做好培优转差工作 我们应结合新课程标准的理念，熟练运用三环节生本教 学模式，使学生能更真切地感受到数学的魅力。让学生通过主 动参与和积极思考，获得学习数学的自信心和兴趣，体会数学 与自然、社会和人类生活的联系，获得情感、能力和知识的全 面发展，进而形成有利于学生主体精神、创新意识、创新能力 健康发展的宽松环境，推进新课程改革的进一步深入，从而促 进教学质量的大面积提升！