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1、一、字词盘点 1. 字 ( 1 ) 难读的字 嫌(xi n) 喙(hu ) 嗜(sh ) 澄(ch n ) 榨(zh ) 矮(i) 蔓(m n) 睑(ji n) 眸(m u) ( 2 ) 难写的字 鹤:不要写得太宽 ,左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插 ,右部是“兼”。 浇:右边是“尧”,右上角没有点。 慕:下面不是“水” ,不要忘记最后一点。 缠:右部较紧凑 ,起笔是点。 茶:下部中“ ” ,是竖钩 ,不是竖。 ( 3 ) 多音字 澄 清澄 澄清 空 空地 夜空 便 便宜 方便 鲜 新鲜 鲜见 挨 挨近 挨打 2. 词 ( 1 ) 必须掌握的词 精巧色素配合身段生硬寻常常见 忘却流线型结构
2、青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种 浇水收获食品吩咐天色好处榨油 爱慕成熟体面 ( 2 ) 近义词 精巧精致适宜 适合生硬 僵硬 寻常平常忘却 忘记设计 策划 安稳安详嗜好 爱好望哨 放哨 可惜惋惜开辟 开拓居然 竟然 吩咐嘱咐便宜 低廉爱慕 喜爱 盛开怒放姿态 姿势寻找 寻觅 担心担忧完整 完好尤其 特别 温暖暖和茂盛 繁茂熟悉 熟识 索性干脆淘气 调皮信赖 信任 ( 3 ) 反义词 精巧 粗笨生硬 自然寻常 特殊 安稳 危急或许 一定便宜 昂贵 爱慕 厌恶希望 失望喜欢 讨厌 盛开 凋谢提前 推迟完整 残缺 成熟 稚嫩仔细 马虎舒适 难受 温暖 寒冷自在 拘束淘气 乖巧 熟悉 陌
3、生伤害 爱护 ( 4 ) 词语归类 AABB式词语 :指指点点 类似的词语 :拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼 ABAC式词语 :飞来飞去蹦来蹦去 类似的词语 :谢天谢地亦步亦趋又哭又闹 表示神情的成语 :神气十足 类似的词语 :神采奕奕炯炯有神大惊失色 量词 :一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓 动词 :站着 钓鱼埋在 地里挂在 枝头上伸出脑袋盖在 鸟笼上躲进 丛林趴在 肩头 修饰词 :精巧 的诗粉红 的朱鹭鲜红嫩绿 的果实桂花 的香气舒适又温暖 的巢跳动 的小红爪子细腻 的绒毛美好 的境界 与鸟有关的四字词语 鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞 二、佳句积累 1. 比喻
4、句 (1)在清水田里 ,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃 ,把田比作玻璃框 ,非常生动地描写出了 当下的画面 ,让人感觉身临其境。 (2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚 ,灰蓝色的毛 ,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一 个蓬松的球儿。 这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。 (3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。 2. 拟人句 (1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗
5、? 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。 (2)我轻轻抬一抬肩,它没醒 ,睡得好熟 !还咂咂嘴 ,难道在做梦 ? 这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。 3. 夸张句 杭州有一处小山 ,全是桂花树 ,花开时那才是香飘十里。 句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。 4. 含义深刻的句子 (1)花生的好处很多,有一样最可贵 :它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上 ,使人一见就生爱慕之心。 作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。 (2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而
6、对别人没有好处的人。 这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表 ,而对别人没有好处的人。 (3)信赖 ,往往创造出美好的境界。 这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。 三、考试热点 1. 白鹭是一篇文质兼美的文章, 在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。 2. 落花生一课常考查对重点句子的理解, 要求写出“花生”所蕴含的独特品质。 3. 桂花雨一课一般从两个方面考查:(1) 这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2) 对“这里的 桂花再香 , 也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。 4. 珍珠鸟一课常考查
7、对全文中心思想的把握。如: 课文中哪句话表明了这篇文章的主旨? 理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点, 常见的考查形式:(1) 写出你对下面这句话的理解。(2) 选择对下 面这句话的理解正确的一项。 小窍门 四、“ 1+X”阅读 推荐篇目 :郭沫若银杏 推荐理由 :银杏是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、 坚定、庄重 ,嶙峋而洒脱 ,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入 抗日战争中来 ,英勇地与敌人抗争。 阅读方法 :这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思 想感情。