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1、用心爱心专心1 海安县隆政中学2012-2013 学年第一学期期中考试 八年级语文试卷 （一） （25 分） 阅读下面一段文字，完成第1 3 题 (6 分) 文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的 花炮里， 闪烁在京剧b nl n 的脸谱中， 跳动在二胡凄美的弓弦上，擂响在锣鼓铿锵的声音里， 飘散在书法醇美的墨香中，传扬在诗词浪漫的y j ng 里 A 传统文化承载着民族的记忆，五 彩纷呈的形式令人 B （赏心悦目、 耳濡目染）。了解并保护我们的传统文化，是每个中国人 C （义不容辞、义正词严）的责任。我们也会在文化的x nt o 下变得厚重而雅致。 1根
2、据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3 分) 2在横线A处填上正确的标点符号。(1 分) A处的标点是。 3从括号中选择恰当的成语分别填人B、C两处。 (2 分) B处应填 _，C处应填 _。 4专题与语文实践活动。（8 分） 仔细观察下面图表，用简洁的语言概括图表的主要内容。（2分） 甘肃境内长城破坏情况调查表 时期战国时代汉代长城明代长城 原长（公里）600 2200 1400 现长（公里）300 1000 1000 主要内容： _ 考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为长城赞的长对联：上联：起春秋、 历秦汉、及辽金、迄元明。上下两千多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽
3、移 山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。 下联：跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁，纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭 障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮 丽奇观。 这副对联从哪几方面赞美了长城?（3 分） _ 长城是中华民族的象征，是每个炎黄子孙心中永恒的爱，然而你的好朋友晓云游玩过长城回 来后，兴高采烈地告诉你，她在长城上刻下了自己的名字。你听了以后，该怎样对她说？（3 分） _ 5用课文原句填空。 （11 分） （1）海内存知己，_。（ 送杜少府之任蜀川 ） （2），家书抵万金。 （ 春望） （3）商
4、女不知亡国恨，。 （ 泊秦淮） （4），铁马冰河入梦来。 （ 十一月四日风雨大作） 用心爱心专心2 （5）烽火连三月，_。 （ 春望） （6） _，留取丹心照汗青。 （ 过零丁洋） （7） _，化作春泥更护花。 （ 己亥杂诗） （8）毛泽东在七律 ?长征诗中, 用夸张的修辞手法, 反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切 困难的高大形象和伟大气魄的诗句是:_,_ 。 （ 9 ） 过 零 丁 洋 中 ， 以 形 象 的 比 喻 描 写 国 家 和 个 人 的 命 运 的 诗 句 是 ： “，。 ” （二）（ 45 分） （一）阅读齐己 的早梅一诗，完成第 67 题(6 分 ) 万木冻欲折，孤根暖独回。前
5、村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台 。 【注】齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进，然而科举失利，故时有怀才不 遇之慨。 “望春台”指京城，也有望春的含义。 6. 古人云：“诗以言志。 ”在这首诗中表达作者信心的诗句是： _，_。 （1 分） 在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。（2 分） _ 7. 诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈 谈这样修改的妙处。（3 分） _ （二）阅读【甲】 【乙】两段选文，完成8-11 题（共 12 分） 【甲】晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者
6、也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左 右对曰： “为其来也， 臣请缚一人， 过王而行。 王曰， 何为者也？对曰，齐人也。 王曰， 何坐？ 曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐 人也，坐盗。 ”王视晏子曰： “齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘， 生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入 楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （选自晏子春秋 ） 【乙】师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，
7、援 琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者， 故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰： “释 之，以为寡人戒。 ” （选自韩非子 ） 【注释】师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。援：执持, 拿。 衽：衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。除除去。 8解释下列加点的词语。（4 分） （1）齐之习 辞者也（）（ 2）王曰，何坐？（） （3）晋平公与群臣饮，饮酣 （）（4）是 非君人者之言也（） 9给下列句子划分朗读节奏，每句划一处。（2 分） （1）吏二缚一人诣王 （2）援琴撞之 用心爱心专心3 10翻译下列句子
8、。 （4 分） 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 释之，以为寡人戒。 11 【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你 的理由。（2 分） 答： （三）阅读窗前的树，完成第1216 题（ 11 分） 窗前的树 张抗抗 我的窗前有一棵树。 那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧 绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬 头，终是满眼的赏心悦目。 那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出 生的时候，它就已成为一棵树了
9、。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇 窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。 洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩 芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似 的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春 日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味 甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前 为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑
10、布倾泻四溅。 银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。【A】 便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、 凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。 槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就 有了些许轻松。 夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵 清风。【B】夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树它任凭狂风将树冠 刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。 曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗
11、的瞬间，我窥见它的树干却始终岿 然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着 水分，安详而平静。 那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新 的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重 的思维却依然结实有力。 洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点 得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。 我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向 我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好
12、比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整 合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养 用心爱心专心4 生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我 并不怎么觉得感伤和悲凉我知道它们明年还会再回来。 冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没 人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条 俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的鸟窝， 肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影
13、匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒 着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还 是槐花如雪。 四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰 而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树 了它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。 年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间 将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 12请用简洁的语言概括
14、秋、冬两季洋槐的特征。（ 2 分） 13从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？（2 分） 14从文中画线句子中任选一句，从修辞或写作手法的角度进行赏析。（2 分） 15作者写夏日的洋槐时，为什么要着力写暴风雨？（2 分） 16树的家族较大，你最欣赏的是什么树？请谈谈你的理由。（3 分） （四）阅读李笙清的故乡的芦花一文，回答第1720 题（ 16 分） 在滩涂上看芦花，是一件很惬意的事情。那种骑着牛背走在湖堤上看一望无垠的芦花 的感觉，至今仍然令人回味无穷。柳笛声中，那大片大片茂密的芦苇迎风招展，雪一样的芦 花便如旗帜般潮涌浪卷；宁静中，仿佛有涛声隐约，忍不住牧牛进入那片芦苇花海，
15、任由苇 絮芦花轻拂脸颊，然后折一根长长的芦苇顶在头上，自己就俨然成了芦苇王子。 如今滩涂上的苇林稀了，那种飘雪的壮观景象我是难以找到了，但是一蓬一蓬的芦苇 依然顽强地生长在那些肥沃的滩涂上、河床边，它们惊人的生命力，来自于那深深下扎的芦 根；当芦花谢了，芦苇枯萎，那些吮吸着水乡乳汁的芦根，却已在孕育着新的生命。 我常常将芦花看作是水乡的女人，她们是我的祖母和母亲，还有更多系着围裙下河下 湖的女人。水乡的湖从来不曾干涸。每到涨潮时节，纵横交错的河床满了，水会漫过岸边的 芦苇。一路流淌，直到扎进湖里。而到了枯水季节，湖水会经过一孔孔涵闸，给这些河道注 入生命之水，也滋润着河道两边丛生的芦苇。 芦苇
16、拔节的季节，正是麦地出苗的时候，这时候的水乡是清闲的，河边往往是最热闹 的地方。男人们会光着膀子修理渔具，将那些终年漂在水上的船抬到岸上，晒干后，顶着日 头，一遍遍地给船体上桐油。织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令 人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子 粗粗的嗓门。泥土一样朴实。间或有水鸟扑愣愣地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮 的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作 妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。 当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时
17、候的 女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的 竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。草帽下，那些淌着汗水的脸，总是笑意嫣然，挥手间， 用心爱心专心5 沾满菱角叶。 A在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着 水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿，木桶就满了，女人们将木 桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。一趟趟下 来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。B偶尔有汉子心疼婆娘， 也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一
18、起滑 落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。 芦苇长得更高的时候，芦花开始在风中怒放，秋风中，那银白如絮的芦花飘逸柔情。 男人们开始频繁地出湖，而女人们的扁舟会像蜜蜂一样轻灵地穿行在荷叶林中。那些莲花凋 谢的荷杆上，已挂满熟透的莲蓬。每当扁舟划过，女人唇边的渔歌，夹杂着莲蓬与荷梗断裂 的脆响，这时候的女人，就像迎风飘拂的芦花一样美丽动人。 和家乡众多的女人一样，母亲的那双勤劳的手，除了摘菱采莲和忙她那永远也做不完 的针线活外，还会用芦苇编织很多东西。夕阳下，母亲坐在院子里，用锋利的篾刀将芦苇去 皮，劈成蔑条，编织成苇帘、苇席、苇篮和苇篓等用品，连圈养鸭子的篱笆和菜地的栅栏都 是用一根根的芦苇
19、夹成。有时候坐在小凳土，看着母亲那双灵巧的手上下翻飞，每每出神。 等到我上中学时，一个外地商人在当地办起苇编厂，那些取之不尽的芦苇被水乡的女 人编成果篮、笔筒等精美的工艺品，竟成了一项创收的渠道。再后来，镇上办起了造纸厂。 芦苇被大量收购，水乡的芦苇面积开始减少，那种芦花如海的景象不多见了。如今，祖母早 已过世。母亲也已不再是当年的采莲女，但家乡的芦花仍然一年又一年地花开花谢，牵动着 我的一抹乡愁，一抹遥远的记忆。让我再一次徜徉在芦苇花海，走进那种难得的宁静淡泊之 中。 17试分析本文第一段文字在全文中的作用。（3 分） 答： 18这篇散文第段重点写水乡女子采菱角的情景，请分析这段文字中划线句
20、的表达效果。（4 分） A句 B句 19文章结尾说： “家乡的芦花仍然一年又一年地花开花谢，牵动着我的一抹乡愁，一抹遥远 的记忆”，这句话包含了作者哪些情感？请结合全文内容分条概括。（4 分） 20本文以“故乡的芦花”为题，却没有重点描写芦花，而是重点叙述了故乡的人和事，请 说说这一标题的作用。 （5 分） 答： （三） （30 分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。 家人的呼唤、朋友的呼唤、社会的呼唤，让我们在呼唤中成长；呼唤春天，呼唤真情， 呼唤和平，因为我们心存美好。呼唤是是关注，呼唤是牵挂，呼唤是提醒，呼唤是引领, 请以“的呼唤”为题作文。 要求：将题目补充完整；写自己的亲身经历
21、或感受。 文体不限（诗歌除外）；不少于600 字。 不得出现真实的校名和人名。 用心爱心专心6 八年级语文期中试卷答题纸 1 (3 分 ) 2 (1 分 )A 处的标点是。 3 (2 分 )B 处应填 _ _，C处应填 _ _。 4. （2 分） （1） （3 分） （2） （3 分） （ 3） 5. （ 11 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8），。 （9），。 6. （ 1分） （1）_ ，_。 （2 分） （ 2）_ 7. （3 分） _ 。 8. （4 分） （1） （） （2） （） （3） （） （4） （） 9 （2 分） （1）吏二缚一人诣王 密
22、 封 线 姓 名 考 场 座 位 号 准 考 证 号 用心爱心专心7 （2）援琴撞之 10. （2 分） （1） （2 分） （ 2 分） 11. （ 2分） 12. （2 分） 13. （2 分） 14. （2 分） 15. （2 分） 16. （3 分） 17. （4 分） 18. （4 分） A句 B句 19. （4 分） 20. （4 分） 21. （ 30 分）题目：的呼唤 用心爱心专心8 参考答案 1. 斑斓意境熏陶（每个词1 分，每个词错一字则不得分）2. 。 （句号） 3. 赏心悦目义不容 辞 4长城破坏情况严重，长度减少近半。悠久的历史；绵亘万里，雄伟壮丽的风光；中 国人民的
23、聪明才智和坚强毅力；劳动人民筑长城的艰辛努力；长城的历史文化意义；（写出一 个方面给两分， 写出两方面给3 分）称呼 （1 分） ，指出其做法不当，委婉劝诫 （2 分）5略。 用心爱心专心9 6. 明年如应律，先发望春台。（1 分）不畏严寒，傲然独立（清丽脱俗，素雅高洁）。 （一点 1 分，语意相近即可，如孤傲、幽香等亦可）。 7. 将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”（1 分），显示出“早梅”的不 同寻常，更突出它傲然独立的个性（2 分）。（语意相近即可） 8 （4 分） （1）习：熟练、熟悉（2）坐：犯罪（3）酣：喝酒喝得痛快（4）是：这 9 （2 分） （1）吏二缚一人诣
24、王（2）援琴撞之 10 （ 4分） （1）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（ “熙”、 “病”各1分） （2）放了他，把它当做自己的警告。（ “释”、 “以”各一分） 11 （ 2分） 示例一： 我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清 “齐人坐盗” 这一事实的情况下， 巧有类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。 示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人”，引起晋 平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。 （能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。） 【参考译文】晋平公和臣子们在一起喝酒。
25、酒兴正浓时、他得意地说：“哈哈 ! 没有什麽比做 国君的更快乐了，他的话没有谁敢违背! ”师旷当时正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他 撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让, ，琴摔在墙壁上撞坏了。 晋平公问 : “太师撞谁呢 ?” 师旷说：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以(我) 要撞他。” ” 晋平公说：“是我 ( 在说 ) 。 ” 师旷说：“呀！这不像是做国君的说的话！” 左右仆从请晋平公除去师旷，平公说：“放了他吧，我要把它当作一个警告。” 12 （ 2 分）秋的洋槐秋风起时，金色的叶子如雨飘落；冬的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展 示它挺拔与骄傲。 13. （2 分）洋槐可贵的品质是沉稳（美而不
26、喧哗）、朴实、坚强、洒脱。 14. （2 分） A句，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出春日洋槐花的美，表达了作者的喜 爱赞美之情。 B句，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出夏日洋槐茂盛、葱郁的特点，表达 了作者的喜爱赞美之情。任选一句。 15. （2 分）暴风雨的猛烈，衬托洋槐坚强不屈的特性，表达了作者对洋槐的赞美之情。 16. （3 分）此题没有惟一答案。如：松树傲雪挺立，永葆绿色。杨柳柔软飘逸，用自己生命 的绿色装扮春天等。 （要写到树的精神品质）（喜欢的树1 分，理由2 分） 17 （ 4 分）答：内容上，本段文字总体描写了故乡芦花的美丽，抒发了“我”对芦花的无 比喜爱之情为全文奠定了抒情基础。结构上，为下文具体描写芦花以及有关的人事作铺垫。 18 （ 4分） A句比喻，将女子采菱角的动作比喻为大家熟悉的纳鞋底，具体生动地写出了 女子采菱的娴熟。 B 句衬托，以男子的笨拙衬托女子的灵巧。 19 （ 4分）对故乡自然、宁静、纯朴生活的怀念对母亲及水乡女子勤劳乐观品格的赞美 对芦花减少，美丽情景不再的淡淡忧虑。（写出一点得2 分，两点得4 分） 20 （ 4 分）答：以芦花作人物活动的背景。以芦花作叙述的线索。以芦花衬映或象征 水乡女子的美丽灵巧。 （写出一点得2 分，两点得4 分）