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1、综合测评(满分:150分时间:150分钟)第卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。“元素”一词中的“元”意谓本源、本根,“素”意谓未被分割的基本质素。“中华文化元素”,指中华民族在长期历史进程中铸造的具有中国气派、中国风格、中国韵味的基本质素,如阴阳和谐、五行相生相克、家国天下情怀、民本思想、区别于拼音文字的形义文字等。它们生长发育于中华民族生活方式、思维方式中,蕴藏于中华民族器物文化、制度文化、行为文化、观念文化中,为海内外华人所认同和信守。中华文化的不同级次、不同门类包含着各具个性的元素。如水墨画的书画同源、墨分五色,武术的技
2、艺合一、刚柔相济、讲究武德,园林的天然雅趣、可居可游可赏,民间风俗文化的吉祥、灵动、热烈、圆满,建筑中的“中国红”、中轴线、对称与不对称美等。可见,文化元素绝非神秘存在物,从来都与民族、民间的文化实践相共生,始终附着并体现于器物、制度、风俗之中。中华文化元素之于中华文化事象、文化符号,如魂之附体、影之随形,须臾不可分离。从诸多文化事象、文化符号中,可以提取、揭示中华文化元素的精魂。汉字及汉字文化,是彰显中华文化元素的典型案例。世界上各种文字都从象形文字进化而来,多数文字从象形走向拼音,而汉字则从象形走向表意与表音相结合的“意音文字”。近有学者将汉字归为“拼义文字”,即注重语义拼合的文字:首先创
3、造多个视觉符号作为表达万象世界的基本概念,然后将这些符号组合起来,用小的意义单位拼合成大的意义单位,表达新事物、新概念。自成一格的汉字创发于中国,是世界上仅存的生命力盎然的古文字。它主要传播于东亚,成为东亚诸国物质文化、制度文化、精神文化互动的语文载体。在古代,中国长期是朝鲜、越南、日本等东亚国家的文化供给地;至近代,日本以汉字译介西方文化,成效卓异,日制汉字词中国多有引入。汉字在汉字文化圈诸国所起的作用,相当于拉丁文在欧洲诸国所起的作用。故有学者将汉字称为“东亚的拉丁文”。汉字是中华文化系统中影响最深远广大的文化符号。作为中华文化元素重要内容的汉字,造就了一种具有特殊思维方式和表达方式的文化
4、系统。它区别于印度文化、伊斯兰文化和欧洲文化。汉字文化圈是一个有着强劲生命活力的文化存在,是世界上颇具原创性和传承力的文化圈之一。内蕴于文化事象、文化符号的中华文化元素并非凝固不变、自我封闭的系统,而具有历史承袭性、稳定性,因而是经典的。它同时具有随时推衍的变异性、革命性,因而又是时代的。北京奥运会开幕式上表演的四大发明、上海世博会中国馆采用的“中国红”,皆为古老的中华文化元素在现代的展现。中华文化元素也是在世界视野观照下、在与外域元素相比较中得以彰显的,故是民族的也是国际的,是中国的也是世界的。美国好莱坞动画片功夫熊猫花木兰演绎中华文化元素并获得成功,便是一个例证。中华文化元素是构建当代中华
5、文化的基本成分之一,是塑造国家形象、提升国民精神的重要资源。开掘并弘扬中华文化元素,有助于加深中华文化对国人的感召力、亲和力,促使人们增强历史敬畏感和时代使命感、提升民族自信心和传承创新中华文化的自觉性。此外,通过发掘蕴含着中华文化元素的文化事象、文化符号,彰显可亲可敬的中国风格,并将其传播给异域受众,可以推动中国文化走出去。(选自2016年1月21日人民日报,作者冯天瑜,有删节)1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()A.中华文化元素指中华民族在长期历史进程中铸造的,有中国气派、中国风格、中国韵味的质素,它发育并蕴藏于中华民族器物文化、制度文化、行为文化、观念文化中。B.中华文化门类众
6、多、级次不同,各有不同的个性化元素。如“吉祥、灵动、热烈、圆满”属于民间风俗文化中的个性元素,“技艺合一、刚柔并济、讲究武德”属于武术文化中的个性元素。C.随着中外文化的广泛交流,中华文化元素在世界视野的观照下,也被外域文化所吸纳,美国好莱坞动画片功夫熊猫花木兰夹杂着中华文化元素。D.中华文化元素是塑造国家形象、提升国民精神的重要资源,是构建当代中华文化不可缺少的元素。解析A项,文中的表述是“它们生长发育于中华民族生活方式、思维方式中,蕴藏于中华民族器物文化、制度文化、行为文化、观念文化中,为海内外华人所认同和信守”,可见选项中“它发育并蕴藏于中华民族器物文化、制度文化、行为文化、观念文化中”
7、的表述有误。答案A2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()A.世界上各种文字都是从象形文字进化而来,汉字从象形文字走向表意与表音相结合的“意音文字”,形声字便属于这种类型的文字。B.汉字创发于中国,是世界上仅存的生命力旺盛的古文字,它主要传播于东亚,有学者称之为“东亚的拉丁文”,可见其在汉字文化圈诸国影响之大。C.汉字及汉字文化,是彰显中华文化元素的典型案例,它造就了一种具有特殊思维方式和表达方式的文化系统,它有自己鲜明的特点。D.汉字文化圈是一个有着强劲生命活力的文化存在,具有原创性和传承力的特点,在古代,朝鲜、越南、日本等东亚国家是属于汉字文化圈的国家,中国长期是其文化供应国。解析C
8、项,“汉字及汉字文化它造就了一种具有特殊思维方式和表达方式的文化系统”有误;概念错误,原文是“作为中华文化元素重要内容的汉字,造就了一种具有特殊思维方式和表达方式的文化系统”而不是“汉字及汉字文化”。答案C3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.中华文化元素蕴藏于中华民族行为文化、观念文化中,因此中华儿女身上就流淌着中国文化因子的血液,他的生活方式、思维方式中蕴含着中华文化元素。B.中华文化元素依托于中华文化事象、文化符号中,它无法独立存在,从来与民族、民间的文化实践相共生,始终附着并体现于器物、制度、风俗之中。C.内蕴于文化事象、文化符号的中华文化元素,既是经典的,又是时代的,
9、因为它具有历史承袭性、稳定性,同时又能与时俱进,不断创新。D.开掘、弘扬中华文化元素有助于加深中华文化对国人的感召力、亲和力,促使人们增强历史的敬畏感,提升民族的自信心、认同感。解析A项,因果关系不恰当。答案A(二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字,完成第46题。绑架陈思远这是发生在上星期的事了。星期四那天早上,老丁起了一个大早,正准备赶往厕所方便时,手机铃声突然响了起来,他看了看来电显示:134*5914,顿时感觉怪怪的,于是他不紧不慢地按了下接听键道:“喂,你哪位?”这时,电话那端却传来了一阵急促的呼救声。“爸,我是小新,快来救我,我被绑架了!”紧接着电话那端便“嘟嘟”地响个不停。“
10、应该就是儿子小新的声音。”老丁一听,顿时一下子心惊肉跳起来。可是仔细想想,又觉得有些蹊跷,一般绑匪是不会这样做的呀,既然是绑架,那为何又没朝我狮子大开口呢?而且又没有具体交易地点。这一连串的问号不得不引起老丁的怀疑。于是,老丁迅速地给远在北京念书的儿子拨去了电话,“您好,您所拨打的用户已关机,请稍后再拨。”电话那端一直重复着这样的声音。老丁一下子傻了。“莫非儿子真的出事了?”此时,他的眼前一片黑暗,心里也陡然跳得厉害,似乎天很快就要塌下来。惊吓之余,老丁又朝那个陌生电话拔了过去,想试着与那人和解,可是电话那端却又传来这样的声音,“您好,您所拨的号码是空号。”原本去厕所方便的老丁,这时一下子便意
11、全无。于是他战战兢兢地回到屋子对妻子说道:“孩子他妈,好像我们小新出事了。”“啥,出啥事了?”妻子焦急地问。“你先别着急,我也只是一种猜测。”接着,老丁便把事情的前因后果给妻子逐一讲了去。“什么,小新被人绑架了?”妻子一听见儿子遭人绑架,一下子从床上跳了起来。“我不是话还没说完吗?”老丁说。接着,老丁又把其中的疑惑给妻子讲了下去。“听说四月有个什么节,好像是捉弄人的,是不是小新这孩子故意让我们为他担心一回呢?因为小的时候,我们都照看得少,一直以来都是由他爷爷奶奶照看,我们也确实很少尽到父母的责任和义务,该不会是因为怪罪我们而搞的恶作剧吧?”听妻子这么一说,老丁感觉妻子的话似乎有些道理。于是他顺
12、手翻看了一下当天的日历,4月17日。“不对呀,愚人节早都过了,儿子都这么大了,而且又是高等学府的一名高才生,他又怎么会跟我们玩这个呢?如果真是这样,那他是不是有些过分了呢?”“那你说这是怎么回事?”妻子问。“唉,我也不清楚,明天还是去北京看看就一清二楚了。”老丁叹了口气道。“那你现在就去呀!”妻子说。“不,待会我再给小新打几个电话,看他有没有开机。另一方面,我还要看那个陌生电话有没有消息。”“对对对,这样会比较好一些,免得花上一些冤枉钱。”可是令老丁伤心的是,一天的等待都是徒劳的。无论他怎么拨打,电话的那端总是重复着前面同样的话语。第二天一大早,老丁便乘车去了北京。经过一日一夜的奔波,老丁终于
13、来到了儿子就读的那所学校。当老丁见到儿子时,儿子正和其他的同学在实验室研究着他们的最新课题。儿子见到父亲后,一脸的欣喜,他似乎并没有察觉到父亲脸上所挂着的那一丝忧愁,他只是轻声地询问道:“爸,你怎么来了?”“哦,我是专程来看你的。对了,小新,你的手机怎么一直没开机呀?”老丁问。为了不影响孩子的学习,他觉得也就只有这样问问了。儿子笑了笑说:“哦,我不小心把手机摔地上了,开不了机了,就拿到维修店修去了。本想给您打个电话,可是最近忙于课题研究,一直没法抽出时间。”“丁小新,我们这一组又有了新发现,你快过来看看。”实验室的一位同学对他说道。“哎,来了!”接着儿子耸了耸肩说道,“没办法,每天都是这样。爸
14、,要不,你去我宿舍坐坐,中午我再过来看你。”“啊,不了,看到你平安我也就放心了,我还是先回去了。”坐在车上,老丁那颗不安的心总算是平静了下来,可是一想起先前的几幕,他又有些后怕。他不知道哪一天如果真的出现的话,他该怎样面对,他只是在心里祈求这样的事以后再也不要发生。上了年纪的人是最受不了这样一惊一吓的。想起更多像他那样为了孩子而操了一辈子心的父母们,他落泪了。车厢里几十双眼睛齐刷刷地望着他,然而没有一双眼睛能够看出他为什么落泪。(选自短篇小说精选,有删改)4.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(3分)A.“不,待会我再给小新打几个电话,看他有没有开机。另一方面,我还要看那个陌生
15、电话有没有消息。”老丁反复拨打两部电话,主要是想确认儿子到底在哪里和陌生电话背后的绑匪究竟是些什么人。B.从小说中对老丁“一丝忧愁”的神态描写和“手机怎么一直没开机呀”的语言描写表现了他对儿子小新担心和牵挂的心理特点。C.文中“我还是先回去了”等语言描写表现了老丁自己紧张害怕却又不敢声张的痛苦矛盾心理和处处为儿子着想的性格特点。D.小说设置了老丁到北京后儿子小新在实验室忙于课题研究的情节,是为了舒缓老丁接到陌生电话后紧张恐惧的心理,一张一弛,使小说更显得摇曳多姿。E.文末写老丁落泪,其原因是多方面的,既有看到儿子安然无恙后的喜极而悲,也有委屈和后怕,更有为天下像自己这样为孩子操碎心的父母的感慨
16、。解析A项,老丁反复拨打两部电话主要是为了确认陌生电话的真实性,这表现了他小心谨慎的性格特点。D项,小说设置小新忙于课题研究的情节,主要是为了说明他没有时间打电话向父母说明手机摔坏的事情,给前文老丁拨打电话不通作注解。E项,“看到儿子安然无恙后的喜极而悲”于文无据。答案答B给3分,答C给2分,答E给1分,答A、D不给分。5.小说以绑架为题,有什么作用?(5分)解析这是考查小说标题的作用。绑架是文章的标题,“绑架”点明事件发生的起因,渲染紧张的气氛;推动故事情节的发展,为下文写老丁去北京探视儿子小新作铺垫。参考答案点明事件发生的起因,渲染紧张的气氛;推动故事情节的发展,为下文写老丁去北京探视儿子
17、小新作铺垫;设置悬念,吸引读者,激发阅读兴趣。6.分析概括小说中老丁这一人物形象。(6分)解析这是考查小说中的人物形象。解答分析人物形象的题目,要抓住文本中有关人物的肖像、语言、行为、心理等描写,有时还要注意环境描写和作者的“旁白”等,进行分析。本文中,主要通过面对绑架一事老丁的表现来把握人物形象,接到电话时,老丁并没有马上赶往北京,表现出处事的周密;刚接到电话时的感受,表现出对儿子的爱;对妻子的安慰表现出对他人的体贴;实在无法联系上儿子,马上去北京,无事则马上返回,非常果断。参考答案处事周密。接到陌生电话,不断提出自己的怀疑。没有马上赶赴北京,而是不断打陌生人和儿子的电话,然后作出选择。爱子
18、情深。怕孩子出事,第一表现就是“眼前一片黑暗,心里也陡然跳得厉害,似乎天很快就要塌下来”。体贴他人。自己内心害怕,但仍然不断宽慰妻子。处事果断。联系不上儿子,立刻乘车去北京,看到儿子安然无恙,则马上返回。甘受委屈。得不到儿子的安慰,内心感到说不出的委屈,但又不表现出来。(三)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字,完成第79题。老教授的“赤子之心”肃穆庄严,凄楚沉重。没有花圈簇拥的场景,也没有白菊黑纱的仪式,灵前唯书有他的生前所言:“最后的死去和最初的诞生一样,都是人生必然;最后的晚霞和最初的晨曦一样,都是光照人间。”死生亦大矣北京长青园公墓的一块碑上刻着众多遗体捐献志愿者的名字,“赵家和”就
19、是这些密密麻麻的名字当中的一个。2009年,当得知自己患有肺癌并伴随脊椎和脑部的转移的时候,他的心里就有了打算:将毕生积蓄拿出来专款专用,捐资助学而非治病。他甚至为此开始在医药费上省钱。当时医生给他开了一种英国进口的药,药效很好,但是很贵,一片就要500块钱,他不知从哪里得知印度有一种仿造的同类药物只要50块钱一片,就托人从印度带了一些。结果,仿造药却造成他全身过敏。2011年,身体衰减、大不如前的赵家和找到了能够放心接管他所有财产的委托人,好友兼同事陈章武,将1 409万元悉数托付。他希望陈章武能够把自己的愿望,即成立助学基金会做捐资助学的事业进行下去。2012年7月,基金会正式成立。两个星
20、期后,赵家和教授去世。遵照他生前遗愿,他的遗体捐献用于医学研究,不安排遗体告别仪式。豪气峥嵘老不除从小出生、成长在清华园里的赵家和既是幸运的,又是不幸的,他的父亲是新中国成立前清华大学法学院系主任,优渥的生活条件和家庭教育对天资聪颖的他来说仿佛如虎添翼。但是,在那个年代里,这些毫无疑问让他背负着无比沉重的包袱并为此付出了沉重的代价。“文化大革命”期间他惨遭抄家、隔离审查,经常被斗或者陪斗。由于害怕妻子承受不了,他从来不说,一个人承担着重大的压力和苦难。“文化大革命”结束后,他被调入了清华大学科研处。当时世界银行提供给清华大学第一批无息贷款,他被委派到国外选购一批计算机和先进的仪器设备,来充实学
21、校的科研和教学资源。他不厌其烦地和外商砍价,利用自己的专业知识挑出技术漏洞以降低对方博弈的筹码,最终迫使急于将商品打入我国计算机和其他设备市场的外商以每种型号计算机几乎一半的价格成交。为与世界接轨,1984年,清华大学经济管理学院成立。赵家和接到任命后,马不停蹄地开始了新的工作。那时的他讲课吸引人是公认的。他本身就有颇具磁性标准的男中音,再加上他从来都不照本宣科,学生也不用买书,一堂课最多发两张印有图形的讲义,一堂生动的金融案例课就开始了。“无线电、计算机再到经济金融,他始终站在学术潮流前沿。”陈章武说。但行好事1998年赵家和退休后在美国得克萨斯州做客座教授,在一些学术机构讲学,到一些著名公
22、司兼职担任顾问,那时才开始有了一些积蓄。“这钱给你拿去练手吧。”赵家和将这些钱交给刚刚投身金融投资管理行业的学生,在该学生精心的管理下,这笔钱成倍增值,这也是他日后所捐巨款的来源。赵家和常说自己是君子自安,虽居陋室,自谙芬芳。那时在美国的他就和好友刘尚俭谈到了自己想要资助偏远地区的学童的想法。2001年67岁的赵家和跟好友刘尚俭说,他要返回北京。刘尚俭非常吃惊:“我说你在美国好好的,为什么突然有回家的念头?”他却说:“信美然非吾土,田园将芜胡不归。”他回国的第一件事就是迅速把自己的愿望付诸行动。2006年开始到2009年,先后捐出的200多万的个人款项,让好几百个孩子从中受益,可是三年下来,始
23、终无法形成系统持久的助学模式。这时,他才想到了成立助学基金会。为了这个基金会,他将所有的积蓄全部投入,身患重病的他反复强调,在基金会的名称和章程中一定不能出现自己的名字,他和家人今后也不在基金会担任任何名誉或实质性的职务。7.下列理解和分析不符合原文意思的一项的是()(3分)A.开篇引用赵家和生前所说的话,表明他对死亡的达观的人生态度和对人生价值的理解。B.“文革”中赵家和经常被斗或者陪斗,但他从不告诉妻子,这不仅体现了他对妻子的爱和体贴,也体现了他性格的坚忍。C.赵家和的教学方式与众不同,自己从不照本宣科,每节课只发给学生两张讲义,学生也无须买书。D.作为一名教授,赵家和之所以能有千万元财产
24、,跟他那位金融投资管理行业的学生的精心管理有很大的关系。解析C项,“每节课只发给学生两张讲义”有误,原文是“一堂课最多发两张印有图形的讲义”。答案C8.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(4分)A.文中之所以说赵家和既是幸运的,又是不幸的,是因为他的家庭背景如双刃剑一样影响他的成长。B.赵家和之所以能以低价购进国外先进的计算机,全在于他坚持不懈的努力和深厚的专业知识。C.“信美然非吾土,田园将芜胡不归”,化用了陶潜归去来兮辞中的诗句,表现了赵家和在祖国的召唤下,急于回国建设祖国的心理。D.“这钱给你拿去练手吧”表明赵家和不仅注重理论教学,更注重实践,他相信他的学生一定能成功。E
25、.赵家和关注偏远地区的学童教育,为了形成系统持久的助学模式,他最终决定成立助学基金会。解析B项,还有外商基于打开中国市场的原因;C项,“祖国的召唤”在文中没有体现;D项,“他相信他的学生一定能成功”说法文中无据。(共4分,答对一个给2分)答案AE9.赵家和的赤子之心在文中有多方面的表现,请结合文章加以概括。(5分)参考答案(1)关注祖国,身在美国,心却一直牵挂祖国。(2)热心公益。成立助学基金会捐资助学,遗体捐献。(3)不辱使命。被委派到国外选购先进的仪器设备,成功以低价购进设备。(4)忠于职守,倾心教学,讲课方式独特,始终站在学术潮流前沿。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)
26、阅读下面的文字,完成第1013题。真德秀字景元,建之浦城人。四岁受书,过目成诵。十五而孤,母吴氏力贫教之。登庆元五年进士第,继试中博学宏词科。迁起居舍人,兼太常少卿。时史弥远方以爵禄縻天下士,德秀慨然曰:“吾徒须急引去,使庙堂知世亦有不肯为从官之人。”遂力请去,出为江东转运副使。江东旱蝗,广德、太平为甚。亲至广德以便宜发廪振给竣事而还百姓数千人送之郊外指道傍丛冢泣曰此皆往岁饿死者微公我辈已相随入此矣新徽州守林琰无廉声,宁国守张忠恕规匿振济米,皆劾之。德秀以右文殿修撰知泉州。番舶畏苛征,至者岁不三四,德秀首宽之,至者骤增至三十六艘。输租令民自概,听讼惟揭示姓名,人自诣州。泉多大家,为闾里患,痛绳
27、之。海贼作乱,将逼城。官军败衄,德秀祭兵死者,乃亲授方略,擒之。复遍行海滨,审视形势,增屯要害处,以备不虞。理宗即位,擢礼部侍郎。上问廉吏,德秀以知袁州赵政夫对,亲擢政夫直秘阁为监司。具手劄入谢,因言崔与之帅蜀,杨长儒帅闽,皆有廉声,乞广加咨访。德秀屡进鲠言,上皆虚心开纳,而弥远益严惮之,乃谋所以相撼,畏公议未敢发。谏议大夫又劾之,落职。绍定五年,知泉州,迎者塞路。召为户部尚书,入见,上迎谓曰:“卿去国十年,每切思贤。”乃以大学衍义进,谓“敬者德之聚。仪狄之酒,南威之色,盘游弋射之娱,禽兽狗马之玩,有一于兹,皆足害敬”。上欣然嘉纳,改翰林学士,时政多所论建。逾年,知贡举,已得疾,拜参知政事。疾
28、亟,冠带起坐,迄谢事,犹神爽不乱。遗表闻,上震悼,辍视朝,赠银青光禄大夫,谥曰文忠。(选自宋史列传第一百九十六,有改动)注手劄(zh):手札,即亲笔信、手书。10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.亲至广德/以便宜发廪/振给竣事而还/百姓数千人送之/郊外指道傍丛冢泣曰/此皆往岁饿死者微公/我辈已相随入此矣/B.亲至广德/以便宜发廪振给/竣事而还/百姓数千人送之郊外/指道傍丛冢泣曰/此皆往岁饿死者/微公/我辈已相随入此矣/C.亲至广德/以便宜发廪/振给竣事而还/百姓数千人送之/郊外指道傍丛冢泣曰/此皆往岁饿死者/微公/我辈已相随入此矣/D.亲至广德/以便宜发廪振给/竣事而
29、还/百姓数千人送之郊外/指道傍丛冢泣曰/此皆往岁饿死者微公/我辈已相随入此矣/解析给这段文字断句,可采用名代标志法和虚词标志法。根据句意和虚词断开。答案B11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.孟子梁惠王下:“老而无妻曰鳏,老而无夫曰寡,老而无子曰独,幼而无父曰孤。”B.“博学宏词”是封建时代为选拔学识渊博、善于作文的人才而设置的考试科目。C.旧时用斗斛量米,人们常用一块木片刮平其中过满的粮食,这个木片叫作“概”。D.“遗表”是古代大臣于临终前上奏给朝廷的一种章表,多表达其对君主的忠诚和希望。解析D项,“遗表”是古代大臣临终前所写的章表,于卒后上奏。答案D12.下
30、列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)A.真德秀为人耿介,不与权贵为伍。他不受丞相史弥远笼络,自请离京外放任职;后因屡进忠言,令史弥远忌惮,又被人弹劾,一度罢职丢官。B.真德秀施政有方,深受百姓爱戴。他赈灾江东,扶危济困;他任职泉州,实行优惠政策,发展对外贸易,又缉捕海盗,保护居民和商旅安全。C.真德秀惩恶肃贪,为官清正廉明。徽州、宁国地方官因贪腐均受到他的弹劾;在泉州,许多豪富之家为患乡里,真德秀严厉地惩治了他们。D.真德秀忠谏举贤,得到宋理宗信任。他曾举荐和提拔袁州知州赵政夫等廉吏;他进献著作大学衍义,规劝皇上要远离声色犬马,恭谨为政。解析D项,真德秀只是在入对时举荐了赵
31、政夫等人,并没有提拔过他们。答案D13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾徒须急引去,使庙堂知世亦有不肯为从官之人。(5分)(2)复遍行海滨,审视形势,增屯要害处,以备不虞。(5分)解析这两句话的翻译,要注意的关键点有:“徒”,同一类的人;“去”,离开;“庙堂”,朝廷;“从官”,属官,下属;“审”,详细;“形势”,地形、地势;“屯”,驻扎,防守;“虞”,意料,预料。并且要注意语意通畅。参考答案(1)我们这类人应该赶快离开这里,让朝廷知道这世上也有不肯做其下属的人。(2)(真德秀)又遍巡海岸,详细察看地形地势,在重要的地方增兵驻守,来防备意外的情况。参考译文真德秀字景元,是建州
32、浦城人。他四岁起就开始读书,记忆力强,能做到过目成诵。十五岁的时候失去父亲,母亲吴氏竭尽全力抚养、教育他。宋宁宗庆元五年(1199),真德秀考中进士,接着又考中博学宏词科。他逐步升任至起居舍人,兼太常少卿。当时,史弥远用高官厚禄笼络天下的读书人,真德秀感慨地说:“我们这类人应该赶快离开这里,让朝廷知道这世上也有不肯做其下属的人。”于是极力请求离开朝廷,出京任江南东路转运副使。江东地区发生旱灾和蝗灾,尤其是广德、太平两地最为严重。真德秀亲自前往广德,自行主张打开粮仓,赈济灾民,将一切事宜安排妥当后才返回。临行时,当地数千百姓一直将他送到城外,指着路旁死去百姓的合葬墓,哭泣说:“这里埋葬的都是往年
33、饿死的人,如果没有您,我们也早已被埋在这里了。”新任徽州太守林琰没有廉洁的声誉,宁国太守张忠恕私自藏匿救济灾民的粮米,他们都受到了真德秀的弹劾。真德秀凭借右文殿修撰的身份担任泉州知州。当时,许多外国的商船惧怕重税勒索,到港的船只每年不过三、四艘而已,真德秀到任后,首先放宽了税收政策,使外来的船只迅速增加到三十六艘之多。交纳租税的时候,让百姓自己刮平斗斛中过满的粮食,审理诉讼案件的时候,只是张榜公布涉案者的姓名,相关人员自觉到州府听候处置。泉州有许多豪富之家,为患乡里,真德秀严厉地制裁他们。海盗在泉州近海作乱,将要逼近州城。官军遭受挫败,伤亡惨重,真德秀祭悼阵亡的将士,并亲自传授应敌策略,终于擒
34、获贼首。(真德秀)又遍巡海岸,详细察看地形地势,在重要的地方增兵驻守,来防备意外的情况。宋理宗即位后,提拔真德秀为礼部侍郎。皇上询问他哪些人可以称得上是清廉守正的官吏,真德秀用袁州知州赵政夫的事迹来答复,皇上于是亲自提拔赵政夫任职直秘阁监司。真德秀备上一封亲笔信向皇上表示谢意,趁机告诉皇上崔与之任职四川安抚使,杨长儒担任福建安抚使,都有廉洁的声誉,请求皇帝多多征询访求。真德秀多次进谏正直的言论,皇上都虚心接受,广泛采纳,权臣史弥远却更加害怕他,于是谋划扳倒他的办法,因畏惧舆论而未敢轻举妄动。谏议大夫弹劾他,终于使真德秀罢职丢官。绍定五年(1232),真德秀(重被起用)任泉州知州。他到任之时,欢
35、迎的人群站满了道路。朝廷召真德秀入朝担任户部尚书一职。入宫谒见时,皇上亲自迎接,对他说:“你离开朝廷十年,我常常思念你的贤德啊。”真德秀于是向皇帝献上自己所著的大学衍义一书,他认为“敬是各种品行的聚合。仪狄的美酒,南威的美貌,郊游射猎的欢乐,禽兽犬马等玩好之物,人无论沾染上了其中的哪一样,都足以损害其恭敬之心”。皇上高兴地赞许并采纳了他的建议,真德秀因此改任翰林学士,他对当时的朝政也多有建议。过一年,朝廷特派他主掌贡举考试,不久患病,又授予他参知政事的官职。(虽然真德秀)病情危急,但他的衣着穿戴、坐立举止,一直到去职都显得心神不乱。遗表送到朝廷,皇上十分悲伤,停止了临朝听政,以示哀悼。追封给他
36、银青光禄大夫的官职,加给谥号为“文忠”。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面的这首词,完成第1415题。浪淘沙九日从吴见山觅酒宋吴文英山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井,聊荐幽香。乌帽压吴霜。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许,都在斜阳。注吴见山:吴文英词友,常有唱酬相和。吴文英:宋代词人,号梦窗,一生未第,游幕终生。14.下列对这首宋词的理解,不正确的两项是()(5分)A.“浪淘沙”是词牌名。原为唐教坊曲,又称“卖花声”。南唐李煜变为长短句,一般多用于中调、长调。后来由柳永、周邦彦等人演变为“浪淘沙”。B.诗歌中的“一年佳节”指的是重阳节,重阳节在农历九月初九,一般有
37、登高、赏菊、饮菊花茶、佩戴茱萸等习俗。它与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。C.西厢,就是指西厢房。传统四合院中一般北面是正房,东西两面都是厢房,南面是倒座。东西南北都是房子,中间是天井。D.本词表现出词人多种感情,既有对时光飞逝、自己已入暮年的感慨,又不乏羁旅在外的哀愁,还借助重阳这一主题寄托了思亲怀乡的苦闷。E.“秋色”“雁声”和“斜阳”是词人对景思亲及人生感慨,如周邦彦有“雁背夕阳红欲暮”之叹,李商隐有“夕阳无限好,只是近黄昏”的哀伤。解析A项,通常以58字以内的短词为小令,如十六字令如梦令等。本词54个字,属于小令,可见“浪淘沙”多是小令。B项,“中秋节”表述错误,应为“
38、中元节”。答案AB15.这首词运用了哪些种表现手法?请任选其中两种简要分析。(6分)参考答案比喻。如“山远翠眉长”,远望寒山空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气。将青翠的山气比作“翠眉”,展现了重阳登高的美景。拟人。“菊花清瘦杜秋娘”一句,写菊花清瘦,赋予菊花人的特征,“杜秋娘”,泛指美丽动人的歌妓。此言秋菊傲霜迎风,枝干细长,好像一位婀娜多姿的歌妓一样楚楚动人,将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。以乐景衬哀情(借景抒情)。面对“山远翠眉长”的重阳美景,词人没有觉得愉悦,反倒感到“高处凄凉”,使他不忍细睹,美景更衬词人的愁闷之苦触景生情(以景结情)。“秋色”“雁声”与“斜阳”,都是词人对景思亲,感慨自身
39、已入暮年却仍羁旅在外的哀愁的根源,所谓触景生情或借景抒情。(三)名篇名句默写(5分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么的句子是:“,!”(2)在念奴娇赤壁怀古中词人神游故国后,用“,”来书写自己多愁善感而顿觉年华逝去的感叹。参考答案(1)而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎(2)多情应笑我早生华发第卷表达题三、语言文字运用(20分)17.下列各句中加点成语的使用,全部正确的一项是()(3分)元代山水画家王蒙的画作,画面空白不多,书法力能扛鼎,题咏有时兼用篆隶行楷,其独具一格的绘画题咏方法对明清画家影
40、响较大。本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业,湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。一些名中医介绍在神道穴针刺并温针,一经针刺,患者自感如雨过天晴,阴霾消散,胸中顿感舒畅。在临床观察中发现,这种治疗方案会因人而异,有些患者屡试不爽,非常痛苦,不能缓解任何症状。我国渐渐进入老年化时代,很多家庭有足够的条件为家中生病的父母出国求医,但医疗中介机构难免泥沙俱下,广大老年病患一定要识别其中的陷阱。我们生活方式的深刻改变,来自一些特殊的人:目光如炬者,革新了教育制度;行动如剑者,改造了整个国家;既聪慧又锲而不舍的人,发明了战胜疾病的各种疫苗。很多剖腹藏珠的贪官到落马之后也没有弄清楚钱
41、财与前途之间的关系,假离婚,送子出国,上演了一幕幕荒诞剧,想尽一切办法转移非法资产。A.B.C.D.解析力能扛鼎:形容气力特别大,也比喻笔力雄健。济济一堂:形容许多有才能的人聚集在一起。此处属于适用对象误用。屡试不爽:屡次试验都没有差错。这里望文生义。泥沙俱下:泥土和沙子都跟着流下来,比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。目光如炬:眼光像火炬那样亮,形容见识远大。剖腹藏珠:剖开肚子来藏珍珠,比喻为物伤身,轻重倒置。答案C18.下列各句中,没有语病的一项是()(3分)A.虽然中国已经在法律法规的层面上进行了一系列的规范,但由于某些地方对利益的渴求,依旧纵容走私“洋垃圾”等行为,有法不依。B.新出台的
42、网络支付管理规则,充分考虑了未来小电商发展的空间,不仅保护日交易额小于万元的交易,而且保护了超过百万元的大额交易。C.国际货币基金组织成员国中,德国、法国、英国和加拿大等投票权举足轻重的国家都已经成立了人民币清算银行,意味着人民币即将纳入特别提款权胜券在握。D.构建新型大国关系,是中国领导人基于对国际政治格局和各国人民根本利益的反复考量作出的决断,体现的是一代政治家的勇气、担当和创新。解析A项,成分残缺,第二个分句缺少主语,应将“由于”与“某些地方”对调;B项,语序不当,递进关系不合逻辑,“超过百万元的大额交易”应与“小于万元的交易”对调;C项,句式杂糅,“即将”与“胜券在握”句式杂糅,去掉其
43、一。答案D19.依次填入下面文段中横线处的关联词语,最恰当的一项是()(3分)当前全国安全工作形势严峻,出现了种种问题,有多方面的原因,根本原因在于原有体制的弊端没有消除,有些政府官员安全责任意识不强。,要尽快扭转这种局面,通过进一步深化安全改革,能实现。A.既然那么所以只有才B.固然但是因此只有才C.即使然而所以只要就D.如果那么因此只要就解析固然:表示承认某个事实,引起下文转折,与“但是”搭配。“所以”后一般不用标点与分句隔开。只有:表示必要的条件,现代汉语中多与“才”或“方”呼应。只要:表示充分条件。从句子看“通过进一步深化安全改革”是“能实现”的必要条件而不是充分条件。答案B20.在下
44、面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。(5分)在当今社会中,有不少人也知道小事重要,但时间一长,锐气消磨,热情减退,再加之有时看不到希望,于是便懈怠了,敷衍了。这种人多半因为不理解小事的价值,所以,半途而废,终无所成。而对于目标明确的敬业者来说,工作无小事,每天,并坚持下去,就不简单了。解析从后面的“懈怠了,敷衍了”可以看出,前面应有“知道小事重要”“做了一些小事”的意思,据此可填写第处。从后文的“对于目标明确的敬业者来说”,可见第处应填写“不明白自己的目标”。第处要从认真做小事这个角度作答。答案示例开始时也能充满热情地去做也不明白自己的
45、目标兢兢业业地把每一件小事做好21.下面是某市一所高中创设的一种课堂教学流程图,请把这个流程图写成一段话。要求:内容完整,表达准确,语言连贯,不超过130字。(6分)解析答题时,注意题目要求,看清楚流程图陈述的对象,看清箭头指向或事物的发展方向;然后把握各步骤之间的关系,条件、因果或转折等。根据箭头的方向,此教学过程主要有五大步,分别又有几个环节,表述时要信息完整,语言通顺。参考答案该教学流程分为问题、探究、迁移、拓展和小结五步:第一步提出问题,包括自主学习、课堂调查、问题界定三个环节;第二步探究学习,按照合作探究、小组汇报、归纳建构进行;第三步知识迁移:包括巩固训练、课堂观察、适时补差三个环
46、节;第四步知识与能力拓展,第五步课堂小结。四、作文(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。对以上这件事,你怎么看?请就其中焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意。
47、写作提示时评类作文本质上属于材料性议论文,但和一般的材料性议论文又有显著的不同:一是时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料。二是时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论,表明看法并展开分析。这就决定了时评类作文的两大特点:一是旗帜鲜明(必须表态),二是就事论事。三是时评大多都是一事一议,也可多事一议。可以多个角度,但必须一文一主题。四是时评要讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注意准确性和说理性。时评类作文:就事论事,就事选例,就事说理。一般议论文:缘事发挥,谈古论今,并列对照。参考例文“红包奖励”折射教育低俗化学生出满勤,成绩进步,上课认真都能赢得焦老师的红包奖励,不论含金量多少,但最终得以换来他的课堂座无虚席,师徒日渐升温的和谐美满的场面。但撤去其外表的冠冕堂皇,余下的仅是“我出钱你出勤,我包红包你回心”罢了。如此新招到底于教学有多少价值?学生出满勤抢红包又折射出怎样的求学意志?当如此娱乐化的红包被江苏某职业技术学院的焦老师用作点名神器时,我既佩服其