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1、10 短文三篇,资源助读,知识整合,一、作者简介,蒙 田 蒙田(15331592),欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。他的主要著作是随笔集,其中论述教育、学校和教师的文章有论学究气和论儿童的教育等。,资源助读,知识整合,帕斯卡尔(16231662),法国数学家、物理学家和思想家。代表作为思想录。 富尔格姆,美国当代作家。他当过牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。著有我需要知道的一切一书。,资源助读,知识整合,二、作品背景 这三篇短文都是富有哲理的随笔。帕斯卡尔的思想录与培根论人生蒙田随笔集被誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 在热爱生命一文中,作者从“度日”
2、的含义谈起,引出对生命的两种不同的理解和态度。在对比中得出结论:生命是否可爱,取决于对生命的认识。如果认识有偏差,就会虚度此生。接着换了一个角度,从生命的特殊形式死亡谈起,指出只有热爱生活的人才没有死的苦恼。作者由于讲究生活的方法,才使生命丰盈饱满。 人是一根能思想的苇草是帕斯卡尔记录的偶尔闪现的思想,虽然是零星无序的,但真实而细致,处处洋溢着理性的光芒,说出了许多我们有感悟但永远也说不出来的话。,资源助读,知识整合,信条开宗明义:“我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样为人,我在幼儿园就学过。”接着,文章列出了十六条幼儿园中学到的信条,并对此做出进一步阐释;最后强调了人与人之间要团
3、结,要互相关爱,要有集体精神。,资源助读,知识整合,一、读准字音,二、写对字形,资源助读,知识整合,三、掌握词语,资源助读,知识整合,四、辨明词义 (1)赋予 给予 辨析:两者都有向对方提供的意思。“赋予”,交给(重大任务、使命等),一般表示主观的,带有某种情感的,常用于非物质的形式。“给予”,常表示不含感情色彩的、或双方平等状态下使对方得到帮助或某种物质,也可以是精神上的付出(关心、爱护)等。 例:人工智能技术的有效推进,将不断赋予制造业新的能量和更高的效率。 厦门市借力科技提升扫黑除恶效率,中央扫黑除恶第四督导组对厦门工作给予充分肯定。,资源助读,知识整合,(2)转瞬即逝 稍纵即逝 辨析:
4、两者都有一会儿就消失的意思,都可以用于时间或时机,但词义的侧重点不同。“转瞬即逝”,一眨眼的工夫就消失了,形容事物消失得极快。“稍纵即逝”,稍微一放松就溜过去了,形容时间、机会等极易失去。 例:量子物理学家指出,虚粒子在时空中转瞬即逝,就像啤酒泡沫中的气泡一样。 身处变化莫测的国内汽车市场,前不久还意气风发的热门车型,稍纵即逝或成雨井烟垣,门可罗雀。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,一、理理文章思路,糊涂人一生枯 燥无味,乐观者 充满生活乐趣,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,人是一根能 思想的苇草,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,二、说说文章主旨 热爱生命一文,通
5、过对“度日”一词的理解,对生命、生活、生死等问题的阐释,道出生命的本质,告诫人们要珍惜时光,热爱生命。 人是一根能思想的苇草阐明思想形成人的伟大,号召人们用思想去追求自己的尊严,为思想而生存,战胜脆弱和虚荣。 信条一文,阐述了自己在生活、做事和为人方面的一些准则和标准,希望人人有爱,有平等的观念及健康的人生状态,过得幸福、快乐。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务一】 把握作者观点,体会文章手法 1.热爱生命的第一段主要运用了什么表现手法?简要分析。 参考答案:运用了对比的手法。从正反两个方面来看待“度日”,从而启示人们要乐观地对待生活,忘却烦忧,领略美好的时光,珍惜所拥有的幸福
6、生活。 2.热爱生命第一段与第三段之间有什么内在联系? 两段文字都紧紧围绕“热爱生命”这一中心来谈,但是侧重点不同:,参考答案:第一段,作者从对“度日”的理解谈起,深入到对生命的热爱;第三段,作者用“不过”一转,谈的似乎是生死观。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,3.人是一根能思想的苇草一文,作者以“苇草”为喻说明什么?为什么要这样比喻? 参考答案:形象地写出人的渺小、脆弱,在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量: 思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大,能毁灭脆弱渺小的人;人却因为思想,可以囊括宇宙,这就是人在宇宙中的全部尊严。 4.信条一文的主要观点是什么?作
7、者重点强调什么内容? 参考答案:观点是“我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样为人,我在幼儿园就学过”。作者强调人与人之间要团结,要互相关爱,要有集体精神。 5.信条一文,在写法上的最主要特点是什么? 参考答案:从小事入手,小中见大,平凡中寓深意。该文对幼儿园学到的日常小小信条进行了富有人生哲理的联系和探讨,揭示了深刻的道理,给人以启迪,使人顿悟人生之真谛。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务二】 品味精彩语言的表达艺术 1.怎样理解“生之本质在于死”这句话的含意? 参考答案:这句话的意思是说,作为个体生命的存在,都是短暂的、有限的,总是要死亡的,是任何人都不能避免的。
8、这句话从生命的终极归宿上来看待生命,由此引出珍惜生命的话题。 2.“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”的含意是什么? 参考答案:珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾,就不感到死的苦恼了。 3.在人是一根能思想的苇草中,作者说:“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。”为什么说“思想”是“道德的原则”? 参考答案:道德,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过对社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。作者把“努力好好地思想”作为道德的原则,说明作者对思想的高度重视。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,4.富尔格姆在信条中反复告诫我们
9、:“当你们出门,到世界上去走走,要注意来往车辆,手拉手,紧挨一起。”“这仍然是个忠告,不论你们年纪多大当你们出门,到世界上去走走,最好还是手拉手,紧挨一起。”其用意是什么? 参考答案:这是作者告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样为人,作者反复告诫的目的是呼吁人们都来积极主动地实践这些充满人性光芒的忠告。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,1.在信条一文中,作者列出这些最基本的信条有什么意义? 提示:这是一种把复杂的问题简单化,抽象的问题具体化的写法。 参考答案:人们常说,真理是朴素的。又说,世界上最难的事情,就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样为人,在当代社
10、会生活中越来越没有固定的衡量标准,使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化,而且讲得机智、幽默,充满温情,容易为人们所接受。正如文章中所说,这些信条“贴近真实,清晰明了并且坚实可靠”,便于大家信心十足地去实践,并获得成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过,他之所以能得奖,原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,2.在小说钢铁是怎样炼成的中有这样一段关于生命的名言:“人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧”结合对热爱生命的学习,讨论一下我们应如何对待生命。
11、,技法借鉴,主题阅读,以小见大 技法指导 以小见大是指从小的事物中看出大的道理,通过小事可以看出大节,或通过一小部分可以看出整体。这种手法,关键在于抓住一点或一个局部加以集中描写或扩展议论,以更充分地表达主题思想。 “信条”是人们信守的准则,一般是抽象的哲理性语言。写这样的文章容易板起面孔,旁征博引,失之形象;然而本文篇幅短小,所阐述的主题集中,见解新颖而不难理解。这篇课文的高明之处就在于作者把复杂问题简单化,而且讲得机智、幽默,充满温情,容易为人们所接受,并高高兴兴地去实践。,技法借鉴,主题阅读,对点小练 请用简明的语言写写你的“信条”。可以从生活的不同角度归纳,也可以就其中一个方面感悟。字
12、数不限,要求在五条以上,要有一定的思想性。 写作示例1.坚持就会有希望,努力就会有收获。 2.千里之行,始于足下。 3.人生需要耐力,但更需要速度。 4.积极勤奋地努力和不计成败地付出是成功的两翼。 5.以至诚为道,以至仁为德。 6.改变你所能改变的一切,适应你所不能适应的一切。 7.我可以做平凡的工作,但我绝不甘平庸的人生。 8.自信不一定成功,但不自信一定不会成功!,技法借鉴,主题阅读,思想的光辉 名句诵读 心之官则思,思则得之,不思则不得也。孟子 德不优者,不能怀远;才不大者,不能博见。王充 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。韩愈 立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。张孝祥 读书和学习是在
13、别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。普希金 我们的生活就像旅行,思想是导游者,没有导游者,一切都会停止。目标会丧失,力量也会化为乌有。歌德 躯体总是以惹人厌烦告终。除思想以外,没有什么优美和有意思的东西留下来,因为思想就是生命。萧伯纳,技法借鉴,主题阅读,素材趣读 1.思想使人高贵 思想使人高贵。“人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草”“我们全部的尊严就在于思想”,这是帕斯卡尔思想录里最精彩的语句。在这里,帕斯卡尔发现的不是人的渺小,而是人的高贵。一个人,只要拥有了思想,遇见困难,困难畏惧你;遇见高山,高山给你让路;遇见河流,河流给你铺桥。思想的力量无人
14、能阻挡。人因为思想而伟大。 2.增加生命的分量 “热爱生命,增加生命的分量。”蒙田如此说。靠抓紧时间的办法留住稍纵即逝的日子,靠有效地利用时间弥补匆匆流逝的光阴,剩下的生命越是短暂,越应该过得丰盈饱满。人不一定可以使自己伟大,但一定可以让自己变得高尚,抓紧时间,使自己的生命过得更丰富多彩,增加生命的价值,那么我们的生活将会熠熠闪光。,技法借鉴,主题阅读,美文品读 书的征服(节选) 蒋子龙 假若这个世界上没有书,会是一种什么样子呢? 精神失去了阳光,思想无法传播,知识不能保存,语言失去意义,人们的生活残缺不全,生命将变得无法忍受 书有说不尽的好处。正因为如此,书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家
15、就是怕搬书,所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。逢年过节,把屋子收拾利索,长了能维持几个月,短了不消几天,屋子里又乱了,主要是书在捣乱,到处是书堆。外出总忍不住要逛书店,逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书,占据了我的房子的绝大部分空间,而且还不断扩展,每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么?我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。,技法借鉴,主题阅读,书不仅征服时间和空间,更征服人的大脑。但是,倘若一个人只是被书征服,而没有征服书,充其量也只能算个书虫子。正如培根所说,把自己的大脑当成
16、草地,任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话,再好的书也将失去其魅力和价值。 会读书的人都懂得征服书。 学生们有这样的体会:一册很厚的新书,会愈读愈薄,到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了,掌握了,征服了知识。 读其他的书也一样。即便先被书征服了,最后还是要反过来把书征服。 书能够给人提供多种选择:生命的选择,思想的选择,生活的选择。书里有各种各样的人生,使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外,还可以再补充别的自己所需要的人生,可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中,了解他的思想、感情、经验和智慧。,技法借鉴,主题阅读,读书需要选择。如果不善选择,一生什么事
17、都不干,光读别人的书也读不完。那又有什么意义呢?读,失去了意义;书,也失去了存在的价值。 我的办法是,翻遍所有能接触到的书,因为不亲自翻一翻就不知好坏,难以取舍;然后把那些没有什么价值的书扔掉这种价值的评定是没有什么统一的标准的,可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子,只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时,它才有意义。同是一本书,对有的人毫无价值,对另外一个人说不定就有点用处。 读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要,激发你的才智,帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。,技法借鉴,主题阅读,还有一些是供你消遣、
18、娱乐的书,可在沉闷无聊的旅途上,在紧张疲劳之后,在工作之余,以及在睡不着觉的时候去读,而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵,消费不起,好像一天不再有24小时,只剩下20小时或18小时,其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了,就反省自己是不是读书的时间减少了,于是拼上几个晚上,把功课补齐。 当然,还有一部大书,每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读,它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的书;同样,读印刷的书也不能代替读它。,技法借鉴,主题阅读,品开头 文章以“假若”开头,提出一个让人深思的问题,借此引出书的重要。 品语言 “征服”“侵略”“书
19、虫”“把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏”等词句,生动地说明了书的诱惑力和没有思想的人读书的被动性。 品手法 “会读书的人都懂得征服书”一句,转入谈论读书需要选择,需要取舍,需要把书读薄。 “一本书就像一根绳子,只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时,它才有意义。”用比喻手法,生动准确地阐释了读书的方法和意义。 品结尾 文章结尾,提出要读生活这部大书,扩展了读的内容。,技法借鉴,主题阅读,【问题】 1.本文主要谈了哪两个方面的内容? 2.作者主张要“征服书”,请结合本文内容,概括“征服书”的方法。 参考答案:1.谈了什么是书的征服和如何征服书两个方面的内容。 2.抓住精髓,掌握规律,把厚书读薄;有选择地读书,不被书所累;专心品读有益的书,不让消遣、娱乐类的书占据正规时间;终生阅读生活这部活书。,