《2019-2020学年语文（语文版必修4）课件：7 诗三首 .pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年语文（语文版必修4）课件：7 诗三首 .pptx（34页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、7 诗三首,背景助读,相关链接,知识梳理,短歌行(其一) 曹操这首诗作于建安十三年(208)。是时曹操已平定北方,率军南征至长江,与孙权决战。这年冬天十一月十五日夜,皎月当空,江面风平浪静。曹操乘船查看水寨,后置酒欢宴诸将。酒至兴处,忽闻鸦声,抬头看到鸦往南飞鸣而去。他横槊(shu,长矛)赋诗,吟唱了这首诗。 白马篇 从汉献帝建安到魏文帝初年,是中国诗歌史上的一个黄金时代。由于曹氏父子的提倡,汉乐府诗“感于哀乐,缘事而发”的现实主义精神得到了继承和发扬。一批身经乱离、目击苦难而又肯正视现实的诗人,不但把社会真相摄入笔底,而且注入自己的真切感情。曹植的白马篇就是抒发渴望为国家建功立业的理想抱负的
2、篇章。,背景助读,相关链接,知识梳理,归园田居(其一) 陶渊明29岁初次出仕,做江州祭酒,不久就回家了。在家闲居了五六年后,又先后在桓玄、刘裕、刘敬宣幕下做僚佐,时间都不长。至义熙元年(405)八月,陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十多天,便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”,挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。归来后,作归园田居诗一组,共五首,描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.曹操(155220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。常用乐府旧题抒写感情和抱
3、负,内容和形式上多有创新,气魄雄伟,情感深沉,于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨”的特色,推动了五言诗的发展。,背景助读,相关链接,知识梳理,2.曹植(192232),字子建,曹操之子。他是建安时代最负盛名的作家,诗歌、辞赋、散文都有突出成就。他的诗注意对偶、炼字和色彩,富于音乐性,被钟嵘称为“骨气奇高,词采华茂”。现存诗八十余首。有曹子建集。,背景助读,相关链接,知识梳理,3.陶渊明(365?427),一名潜,字元亮,自号五柳先生,死后世人称他为“靖节先生”。浔阳柴桑(今江西九江)人,东晋诗人。他的诗情感真实,风格平淡自然,诗味醇厚,语言清新,对后世有很大的影响。陶渊明开创
4、了田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界,对后世产生了深远影响。有陶渊明集。,背景助读,相关链接,知识梳理,4.建安风骨 指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,形成了文学史上“建安风骨”的独特风格,被后人尊为典范。 5.山水田园诗 属于写景诗的范畴,侧重于歌咏自然景物中的山水田园。古代优秀的山水田园诗,都是佳山胜水的自然美在艺术上的再现,因而具有强烈的艺术感染力,给人以美的享受。这类诗
5、歌的主要特点就是“一切景语皆情语”,即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫,或者借景抒情,或者情景交融。其开创者是陶渊明,代表人物主要有孟浩然、王维、范成大、杨万里等,李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.注字音,背景助读,相关链接,知识梳理,2.识通假,3.辨活用,4.分古今,背景助读,相关链接,知识梳理,5.明句式 何以解忧?惟有杜康(宾语前置句) 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠(介词结构后置句) 误落尘网中,一去三十年(省略句) 6.积名句 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。(曹操短歌行) 但为君故,沉吟至今。(曹操短歌行) 月明星稀
6、,乌鹊南飞。(曹操短歌行) 开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。(陶渊明归园田居) 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。(曹操短歌行) 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。(曹操短歌行) 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。(曹操短歌行),背景助读,相关链接,知识梳理,仰手接飞猱,俯身散马蹄。狡捷过猴猿,勇剽若豹螭。(曹植白马篇) 捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植白马篇) 少无适俗韵,性本爱丘山。(陶渊明归园田居) 11狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。(陶渊明归园田居),目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,鉴赏诗
7、歌的形象分析其思想内容。 1.短歌行(其一)一诗中充满了忧愁,诗人为什么忧愁?请根据提示填空。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2.短歌行(其一)和白马篇都塑造了激动人心的抒情主人公形象,请分别概括两个形象的特征。 提示:短歌行(其一):一位忧思百端、愁肠满腹、求贤若渴的抒情主人公形象。白马篇:一位武艺高超、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的游侠少年形象。 3.白马篇是从哪几个方面来塑造少年英雄形象的?请根据提示填空。,名望,武艺,功劳,品德,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,4.“方宅十余亩”到“鸡鸣桑树颠”八句是按什么顺序来写田园生活的? 提示:由
8、近到远,由静到动。这八句话,捕捉住农村中司空见惯的事物,画出了优美画画,有近有远,有声有色,有淡有浓,有活泼有生机,有朴拙自然的趣味。 5.一些平平常常的事物在归园田居(其一)中却呈现出一幅美丽的田园风光画,诗人为何这样描写? 提示:因为诗人回到了自然,过上了自己向往已久的田园生活,心情愉快,眼前普普通通的事物在诗人的眼中显得非常美丽。而这一切都源于诗人对官场的厌恶。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,鉴赏诗歌的表达技巧。 1.在短歌行(其一)中,诗人运用了哪些典故?有何作用?请根据提示填空。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2.白马篇塑造游侠儿的
9、形象主要运用了什么艺术手法? 提示:运用了铺陈手法。如写游侠儿的武艺:“控弦破左的,右发摧月支。仰手接飞猱,俯身散马蹄。”“左的”“月支”“飞猱”“马蹄”都是射箭的靶子。诗人这样铺陈地去写,就从左右上下不同的方位表现了游侠儿射术的高超,表达了对游侠儿的由衷赞美。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,3.归园田居(其一)中“尘网”“樊笼”“羁鸟”“池鱼”等意象各有什么比喻义?表达了诗人怎样的思想感情?,提示:使人受拘束的尘世 陶渊明自己 对误入官场的痛心,对黑暗官场的厌弃,以及渴望摆脱官场束缚,回归田园,获得自由的迫切心情。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法
10、赏鉴,4.“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”运用了什么手法描写乡村生活的特征? 提示:以动衬静、以有声衬无声,更显乡间的宁静、平和。这里不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱,而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比,这种艺术手法就如同“鸟鸣山更幽”。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,1.如何理解“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”这四句诗的思想感情? 提示:为了实现建功立业的雄心壮志,曹操虽然取得了许多成就,但也遇到不少挫折和失败。他深感奋斗中的艰难,也因年岁增长、光阴流逝、理想尚未实现而忧愁,所以才有人生短暂之叹。但这一“叹”不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思
11、进取者的消极之“叹”,而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹、追求中的苦闷,表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望,隐含着的仍然是积极昂扬的精神。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2.在归园田居(其一)中,诗人既然“少无适俗韵”,可为什么又会“误落尘网中”而且“一去三十年”?诗人走上仕宦道路真的是“误落”的吗? 提示:陶渊明虽出生于没落士族,但处于封建时代,一般文人所追求的仕宦之途他也无法摆脱。他早年就曾以济苍生的壮志进入仕途,并应征出任江州祭酒,先后担任镇军参军、建威参军、彭泽令等职,因此说他并非“误落”。之所以说“误落”,他
12、对自己无法适应官场生活、无法忍受仕途的污浊、无法施展他的政治理想的一种反省。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,3.有人认为陶渊明辞官归隐田园体现了他积极的人生态度;也有人认为他逃避现实,没有勇气去改变现实,有消极的一面。对此,你有怎样的看法? 提示:,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,归园田居(其一)所描写的景物一方面富有生活气息,构成了远离尘世、宁静安谧、纯朴自然的艺术境界,另一方面表现了作者追求恬静的生活情趣、陶然物外的愉快心情,融情于景,情景交融。 学以致用 请借鉴归园田居(其一)情景交融的手法
13、,描写一下你心目中最美的一处景点。300字左右。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,示例曾经,在如水月色中我与你一起泛舟太湖,在桨声灯影里,在月色和湖水交相辉映中欣赏人间美景。轻漾的湖水,缥缈的琴声,让我在江南的温婉情怀里沉醉不知归处。“拂墙花影动,疑是玉人来。”张生相约莺莺,待月西厢下,古琴传幽思,月下待佳人。一份古典的美丽。淡月染西窗,淡淡的思绪亦弥漫。流年似水,月色在古典的含蓄和现今的浪漫中演绎着唯美,带给人无限沉思和悠然陶醉。清绝的月色吸引着我,于是披衣出门,踏着如水的月色,缓步走入花园,栀子花沐浴在月光下,凝寒带露,如一帘清远的幽梦。竹影随韵轻舞,如水月色轻轻穿过,回映着明月的
14、清辉。万物都在月色中丰盈灵动起来。俗世的喧嚣与浮躁、犹豫与彷徨都消融在这如水月色中。顿然心悟,豁然开朗。如水月色,可饮;似水流年,可悟。,美文品读,素材开发,七步之才中的辩证法 曹植是魏文帝曹丕的同母弟弟,从小就有非凡的文学才华,曹操曾几次打算把曹植立为魏世子,继承自己的事业。曹丕一心想当魏世子,想尽办法才促使曹操改变主意,立自己为魏世子。为了稳固自己的地位,曹丕想尽方法使曹操对曹植反感。曹植生性随便,不注意遵守禁令,几次遭到曹操处罚,最终失去了曹操的信任。,美文品读,素材开发,汉献帝延康元年(公元220年),曹操因病去世,曹丕继承王位,在邺都(邺城遗址在今安阳市北18千米处的漳河岸畔)做了魏
15、王。随之,曹丕便废汉献帝自立为帝即魏文帝。 曹丕称帝后,借口曹植在父丧期间礼仪不当,把他拿下问罪。这罪犯得很重,在当时要被处死。在审问的时候,曹丕指责他仗着自己有才学,故意蔑视礼法,说:“父亲在世时,常夸你的诗文,我一直怀疑有人为你代笔。今天限你七步成诗一首,如若不成,休怪我问你死罪!”曹植点点头,说:“请皇上赐题。”曹丕说:“就以兄弟为题,但不许出现兄弟二字。”曹植略一思忖,便迈开脚步,走一步吟一句:“煮豆持作羹,漉豉以为汁。萁向釜下然,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。”这几句诗的意思是:要煮豆子做豆豉,抱来豆梗当柴烧。豆梗在锅下呼呼燃烧,豆子在锅里被煮得又哭又叫:“咱俩都是一条根上长出
16、来的,为什么这样狠心地煮我不轻饶?”,美文品读,素材开发,曹植吟完,正好走了七步。曹丕本想用七步限制让曹植做不成诗而置曹植于死地。不料曹植一步一吟,不仅七步时间内吟诵成章,还巧妙地用“豆萁相煎”的比喻来隐讽兄弟自相残杀。一诗既出,语惊四座。曹丕听了,羞愧难当,免去了他的死罪,将他贬为安乡侯。曹植七步成诗的事很快传开,人们也因此而称赞他有“七步之才”。七步之才比喻人有才气,文思敏捷。 读了这个故事,曹植的才华令我们赞叹不已。同时,我们也为曹丕因为王位而不顾及兄弟情谊的做法而愤慨,深深同情曹植的不幸处境。曹丕私心作怪,竟然撕破面孔,不顾亲情。在现实生活中,有些人只顾个人利益,忽略了应该与他人合作以
17、取得成功。“四海之内皆兄弟”是相传已久的古训,“互相关心、互相爱护、互相帮助”更应该成为时代的风尚。,美文品读,素材开发,在第二十七届奥运会女子20千米竞走比赛中,我国的刘宏宇和王丽萍参加了比赛。刘宏宇以自己的实力走 在了第一集团,但她已得到了两张红牌。按照规定:得到三张红牌警告就要退出比赛。刘宏宇要在不得到红牌的情况下追上三位外国选手是不可能的事。她注意到队友王丽萍处于第二集团的领先位置,就决定采取牺牲自己的战术成就队友。尚未到最后冲刺阶段,刘宏宇突然奋力向前冲,领先的外国运动员的战术被打乱了,她们有的拼光了体力无法继续领先,有的因体力消耗过大技术动作失误被罚出场,王丽萍最终捧到了金牌。,美
18、文品读,素材开发,金牌的背后是战术的较量,是牺牲自我、顾全大局的精神,是团结合作的意识。仔细想想,如果曹丕能够有些合作意识,利用曹植的才华帮助自己治理国家,将会出现多么喜人的画面。合作是组成彩虹的色彩,合作是星夜闪烁的群星共同撑起华美的星空,合作是构成空气的所有气体共同构筑地球的屏障。因为有了合作,炎帝联合黄帝打败了蚩尤,统一了华夏;因为有了合作,反法西斯联盟最终打败了不可一世的法西斯,使世界重新获得了和平 七步之才冠绝天下,如果加上合作,一定会更出彩。 (选自安阳日报,有删改),美文品读,素材开发,品读提示文章从曹植、曹丕两兄弟的故事讲起,详细记述了曹植作七步诗的背景及具体情形,更形象地展示
19、了曹植的才华与曹丕的私心。由此引出文章中心,并结合现实中的事例论述了团结合作的重要性。本文没有犀利的语言,却句句打动人心,这得益于作者真诚质朴的语言特色。,美文品读,素材开发,“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。”短歌行(其一)中的这句话可以说是曹操人才观的重要体现。曹操尊重人才,不苟求,不求全责备,这使许多有才能的人如水归海。程昱、许褚因某种机遇集合到曹操麾下;郭嘉、荀彧冲着他的雄才大略、能治乱定天下的名声而来;满宠、董昭神往他轰轰烈烈的战绩,崇拜他言必行、战必克的实绩;张辽、张郃虽被曹操俘虏而来,却心悦诚服地佩服曹操的仁德,甘愿为其效力;就连过五关、斩六将的关羽,发檄文骂曹操祖宗的陈琳,曹操也是礼而敬之,任而用之。 运用方向这则材料可以用在“人才的重要性”“发现人才”“尊重人才”等有关的话题或材料作文中。,美文品读,素材开发,“少无适俗韵,性本爱丘山”,他热爱自然,向往自由;“山气日夕佳,飞鸟相与还”,他毅然辞官,归隐田园。闲暇时,他以清泉沏菊花茶,细细品味;农忙时,他与菊花相枕相依,乐在其中他便是陶渊明。幽幽香菊与他为伴,下地耕耘自给自足。陶渊明的确生活得自在,他的身上处处洋溢着与众不同的清闲与旷达。 运用方向这则材料可以用在“质朴人生”“田园之乐”“旷达”等有关的话题或材料作文中。,