部编七年级语文下册期末综合测试卷含参考答案.pdf

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1、部编七年级语文下册期末综合测试卷 (时间： 120 分钟满分： 120 分) 题号一 二 (一) (二 ) (三) (四) 三总分 得分 一、积累与运用(28 分 ) 1下列加点字注音无误的一项是()(2 分) A殷 红(y n) 澎 湃(p n) 炽 热 (zh ) 亘 古(n) B抹 杀(m ) 哺 育(p) 悲怆 (chu n ) 默契 (qi ) C疙 瘩() 惬 意(qi ) 校 补(jio) 踱 步 (du ) D调羹 ( n ) 愧怍 (zu ) 屏 障(pn) 哽 咽(n) 2下列词语书写完全正确的一项是()(2 分) A迫不急待锋芒毕露悔人不倦大廷广众 B迥乎不同义愤填膺语无

2、论次群蚁排衙 C气冲斗牛悲天悯人相得益彰毛骨悚然 D鞠躬尽瘁忧心冲冲妇孺皆知颠沛流离 3下列句子中加点成语使用有误的一项是()(2 分) A作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当 之无愧 的。 B市民秩序井然 地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。 C 雷锋是家喻户晓 的楷模 ， 1963 年 3 月 5 日， 毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。 D听了郎朗精彩的钢琴独奏黄河后，大家都叹为观止 。 4下列句子中没有语病的一项是()(2 分) A在即将到来的大学生运动会上，体育健儿们纷纷表示一定要充分发扬自身水平，取 得优异的成绩。 B隔河对峙的两座山峰相距

3、约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。 C “幸福”“幸福感”和“幸福指数”俨然已经成为时下中国的流行语。 D她是一位教师 ， 不仅是全国人民的教师，而且是她的学生们的教师。 5下列汉语常识表述不正确的一项是()(2 分) A“微博”“多彩”“连忙”(分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词) B “精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”(分析：这四个短语依次是偏 正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语) C难道你不认同他所说的吗？(分析：此句是反问句) D这天夜里 ，我睡得十分香甜。(分析：此句中， “这天夜里”是状语) 6名著知识填空。(5 分) (1)海底两万里的作者是被誉为“现代科幻

4、小说之父”的_。 (2)海底两万里主要讲述了1866 年法国生物学家_带着仆人 _和 一个捕鲸手乘坐_船长的 _潜艇 ， 在海底作了两万里的环球探险旅行的 故事。 7古诗填空。 (5 分) (1)_ ，独怆然而涕下！(陈子昂登幽州台歌) (2)_，一览众山小。 (杜甫望岳) (3)落红不是无情物，_。 (龚自珍己亥杂诗) (4)陆游在游山西村中表示面对困难时不放弃， 坚持努力就能胜利的一句是 _，_。 8阅读下面两则非连续性文本，回答问题。 (8 分) 材料一2017 年 5 月 14 日， “一带一路 ”国际合作高峰论坛在北京举行，有 50 多个国 家明确表示愿意加入“一带一路 ” 战略 ，

5、这次论坛在全世界产生了巨大的影响。会议围绕三 个方面达成共识，一是扩大国际合作共识，二是推进重点领域务实合作，三是规划长远合作 愿景。会议将推动经济全球发展，将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产 品等方面进行合作，形成双赢局面，互惠沿线各国。 材料二两位热心网友，针对手机中的三条信息(如图 )，进行了 “眉山与 一带一 路” 的主题探讨。 甲：眉山是 “ 一带一路 ”上的重要节点城市，交通占有优势 ， 真不错。 乙：是啊 ，除了交通外 ，今年我们又建成了5个百亿产业 ，3 个百亿园区 ，这是哪方面 的优势呢？ 甲：【】 _ 。 乙：你概括得对，说得也真好啊。但我市还有一些牌子没有

6、打好，让眉山人担忧呢。 甲： 【】_、_，这两方面的牌子没有打好，我们该怎么办呢？ 乙：我建议：【】 _ 。 (1)依据材料一 ，请分别用3 个四字短语 ，概括出“高峰论坛”的主要信息。(3 分) _ (2)结合两则材料，完成材料二中甲乙相应的对话。(5 分) _ _ 二、阅读理解(42 分) (一)约客 (4 分) 南宋 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 9诗中开头两句运用了_的修辞手法 ，描写了 _(季节 )江南特有的景色。 (2 分) 10请你自选角度 ，对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析。(2 分) _ _ (二)(10 分) 【甲】 初，权谓吕

7、蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议 ，大惊曰：“卿今者才略 ，非复吴下阿蒙！ ” 蒙 曰： “士别三日 ，即更刮目相待 ，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母 ，结友而别。 【乙】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具 ，忽啼求之。父异焉，借旁近 与之 ，即书诗四句 ，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作 诗立就 ，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父 ，或以钱币乞之。父利其然也，日扳 仲永环谒于邑人， 不

8、使学。 余闻之也久。 明道中 ，从先人还家 ，于舅家见之 ，十二三矣。 令作诗 ，不能称前时之闻。 又七年 ，还自扬州 ，复到舅家问焉，曰： “ 泯然众人矣。 ” 11解释下列句中加点词语的意思。(2 分) (1)即更 刮目相待 () (2)父异 焉， 借旁近与之 () 12下面加点词意义和用法相同的一项是()(2 分) A或以 钱币乞之蒙辞以 军中多务 B大兄何见 事之晚乎归来见 天子 C忽啼求之 大兄何见事之晚乎 D蒙乃始就 学自是指物作诗立就 13用现代汉语翻译下面句子。(2 分) 士别三日 ，即更刮目相待 ，大兄何见事之晚乎！ _ 14两篇文章都与学习有关，从选材角度来看，却是一正一反

9、 ，一个是年长好学，学有 所成，一个是幼年不学，_。但都说明了 _ 。(2 分) 15吕蒙和方仲永的故事有很强的现实意义， 请根据两文给人的启示， 任选一个对象(对 家长、对学生、对教师)，写出你的建议。(2 分) _ _ (三)乡野高人 (15 分 ) 我行走在山野，迷路了。 问道于田间一位老汉。此刻江南的天空烟雨迷蒙，他穿蓑戴笠 ，躬身插秧。 当他直起 腰时 ，愣愣地 ，看了我半天。突然说，要不 ，去我家坐坐？对于他的邀约，我感到好奇 ，也 特别愿意。 他的村庄 ，坐落在河边 ，一条浅浅的河 ，盈满清亮的溪水，河床散落大小参差的麻石， 一座古朴的石桥高高架起，沟通两岸。 农妇捣衣声从桥下传

10、出，在空寂的山野发出响亮的回 声。 跟随老汉来到他家。他站在客厅靠墙的一只方桌前仰望正面的墙壁。墙上 ，相框里两 位老人面容慈善，挂着永恒的微笑，看堂屋里的人走来走去想必是老汉的父母了。老汉 坐着 ，一直盯着相框看。我一时无言，沉默。突然 ，他指着相框 ， 说： “ 你瞧 ，这像是我画 的。 ” 我愣在那里，半天不知道如何反应。突兀的一句话，仿佛是对我心理的突袭，我的确 猝不及防 ，因为那画画得太好了。他背对着我，似乎心中有所料定，笑了 ，然后急促地去了 房间 ，拿出一叠纸 ，冲着我 ，拍一拍 ，真的是我画的 ，这些都是我画的！ 这回我相信了， 但还是惊愕未消。老汉异常兴奋 ，此刻话语已如小河

11、流水，绵绵不断。 上个世纪六七十年代，这里几乎人迹罕至、与世隔绝。山里的人，不知山外有城。见 过世面的 ，只有几个村干部。那时的老汉尚年轻，心里却一直埋着一桩心思。看日渐衰落的 爹娘 ，想给他们留个影，做身后的纪念。打听好了去城里的车与路，下了排除万难的决心。 这时爹娘却先后病倒在床，难以长途跋涉了。 某天 ，老汉扛着锄头上山挖树桩， 遇见了一位写生的画家。一支铅笔 ，一袋烟的功夫， 就将眼前的东西搬到了纸上。老汉觉得太神奇了，讷讷地向他请教，画家说这可不是一日之 功啊 ，但还是教了他一些基本的训练方法。于是，回家练。开始 ， 握惯了锄头的手握铅笔， 戳出满纸筛眼一样的小窟窿。老汉不放弃，见纸

12、就画。 终于 ，有一天 ，他看见鸟在纸上飞，小鸡小鸭在纸上奔跑戏水，门前的河和屋后的山 都在纸上安妥了。他开始画父母。刚画，不是画丢耳朵，就是画斜了眼睛。 爹娘忘了疼，咧嘴微笑 ，让他照着画。而他满脑子，除了庄稼 ，就是画 ，梦里 ，一只 手还在空中握笔飞舞。 ? 几年后 ，他把画好的像给爹娘看，爹娘边照镜子，边看画像 ，大笑 ，笑得嘴就一直没 有合上。 ? 说到此 ，眼前的老汉 ，神情由亢奋而黯然： “像画好没多长时日， 爹娘就相继走了。 我这一辈子最不孬的地方，就是把爹娘的样子留下来了，一模一样 ，没有走模子。 ” ? 看一张张画 ，家禽、飞鸟、 村庄、 树木、 河流、山川写意纸上，虽不求

13、章法 ，但传神、 生动 ，我一直处在惊愕中。当我称他为“高人 ”时 ，老汉同样惊愕，他在误解中澄清： “ 村 里人都说我个子矮。 ” ? 回去的路上 ，我被绿色包围 ，四周的田畴是绿的，空气也是绿的 ，人似乎在一杯绿茶 中沉浮。 ? 世事也怪 ，我接触到的有些人，大半辈子都在揪着自己的头发往上拔，刻意想成为高 人， 终究还是庸人。有些人，只是想达成生活中的某种朴素愿望， 一不小心 ，却成了高人。 16体会“我”看画过程中“老汉”的心理活动，按顺序填在括号里。(2 分 ) 料定 _ _惊愕 17分析第段画线的句子在内容和结构上有什么作用。(2 分) 这回我相信了，但还是惊愕未消。 _ 18联系上

14、下文赏析第? 段。 (3 分) 回去的路上 ，我被绿色包围 ，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中 沉浮。 _ _ 19阅读全文 ，概括老汉的性格特征。(4 分) _ _ 20老农的朴素愿望是什么？你有什么愿望，为了实现愿望你打算怎么做？(4 分) _ _ (四)清水洗尘 (13 分 ) 迟子建 礼镇的人每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这一天，而郑家则把洗澡时烧水和倒水 的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年了。天灶家洗澡的 次序是由长至幼， 老人、父母 ，最后才是孩子。天灶住的屋子被当成了浴室。 天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡，因为他要蹲在灶台前烧

15、水，每个人洗完后的 脏水还要由他一桶桶地提出去倒掉， 所以他只能见缝插针地就着家人用过的水洗。那种感觉 一点也不舒服 ，纯粹是在应付。而且不管别人洗过的水有多干净，他总是觉得很浊，进了澡 盆泡上个十几分钟，随便搓搓就出来了。他也不喜欢把他的住屋当成浴室，弄得屋子里空气 湿浊 ，所以今年一过完小年，他就对母亲说： “今年洗澡该在天云的屋子里了。” 天云当时正在叠纸花，她气得一梗脖子说：“为什么要在我的屋子？” “那为什么年年都非要在我的屋子？”天灶同样气得一梗脖子说。 “你是男孩子！ ”天云说 ， “不能弄脏女孩子的屋子！”天云振振有词地说， “而且你比 我大好几岁 ，是哥哥 ，你还不让着我！

16、” 家人便纷纷笑起来。自从爷爷过世后，奶奶在家中很少笑过。她听了天灶的话后也使 劲地笑了起来。 奶奶第一个洗完了澡，天灶的母亲扶着颤颤巍巍的她出来了。奶奶吁吁地喘着粗气经 过灶房回她的屋子，她见了天灶就说： “你烧的水真热乎， 洗得奶奶这个舒服，一年的乏算 是全解了。你就着奶奶的水洗洗吧。” 母亲也说：“奶奶一年也不出门，身上灰不多 ，那水还干净着呢。” 天灶未搭话，他进了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了 抹额上的汗 ，提起桶出去倒水。路过灶房的时候，他发现奶奶还没有回屋，她见天灶提着水 出来 ，就张大了嘴。 天灶没说什么，他回来往热水里又加了一些凉水，他用手指试了试水

17、温，觉得若是父 亲洗恰到好处 ，他喜欢凉一些的；若是天云或者母亲洗就得再加些热水。 ? 一直到父母洗完了，天灶还在饶有兴致地烧水。这时母亲走过来问他：“还烧水做什 么？ ” ? “给我自己用。” ? 母亲没再说什么，天灶笑了。锅里的水开始热情洋溢地唱歌了。 ? 天灶关上屋门 ，把灯关掉。他蹑手蹑脚地走到窗前，轻轻拉开窗帘，然后返身慢慢地 进入澡盆。他先进入双足，热水使他激灵了一下，但他很快适应了，他慢慢地屈腿坐下，感 受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味。天灶的头搭在澡盆上方，他能看见窗外经久 不息的星星。 他感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗口，落入澡盆中 ，就像淡黄色的皂 角花一样散

18、发着清香气息。天灶觉得这盆清水真是好极了，他从未有过的舒展和畅快。他想 除夕夜的时候 ，一定要穿着崭新的衣裳，亲手点亮家里那对红灯笼。他要告诉朋友，我天灶 是用清水洗的澡， 而且 ，星光还特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。 21第段中 ，奶奶“见天灶提着水出来，就张大了嘴” ，为什么？ (3 分) _ _ 22请简要分析第段画线句子所表现的人物形象。(3 分) _ _ 23最后一段画线句子有什么作用？(3 分) _ _ 24请分析天灶和天云争吵这一情节有什么好处。(4 分) _ _ 三、写作 (50 分) 25以难忘那 _的眼神为题 ，写一篇文章。 提示与要求： (1)请你从“期盼”“

19、慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整； (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分； (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩； (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500 字。 (这是边文，请据需要手工删加) 期末综合测试卷 1C2.C3.D4.C5.A6.(1)凡尔纳(2)阿龙纳斯康塞尔尼摩诺第留斯号 7.(1)念天地之悠悠(2)会当凌绝顶(3)化作春泥更护花(4)山重水复疑无路柳暗花明又 一村8.(1)影响巨大；达成共识；推动经济(发展 )。(2)特色产业优势啊，打好了 地方牌

20、，眉山就有希望了。文化品牌 (东坡文化 )生态旅游示例：对外做好宣传， 对内搞好旅游环境建设，让眉山走出去，融入“一带一路”。9.对偶夏季10.示例： 诗 句中“闲”“落”二字形象地写出了诗人久等友人而友人不至的寂寞心情。11.(1)重新 (2)对感到诧异12.A13.与志士分别几日，就要用新的眼光看待，长兄知道这件事太 晚了啊！14.泯然众人后天学习对成才的重要性15.示例一： (对家长 )不应该目光短浅， 贪图小利而不让孩子学习。示例二：(对学生 )无论自己天资怎样都不能放松学习，因为后天 的教育是成才的关键。 【参考译文】 金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾

21、 认识书写工具。 忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里 把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和 团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此 ，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完 成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都 以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每 天带领着仲永四处拜访同县的人， 不让他学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经 十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。

22、又过了七年，我从扬州 回来 ，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什 么区别了。” 16 兴奋 (亢奋 )黯然17.在结构上起到承上启下的作用，推动情节的发展； 在内容上 ， 表现“我”对画是老汉所画的并不完全相信的心理。18.运用比喻的修辞手法，并展开丰 富的想象 ，将无形化为有形，写出了绿的浓厚， 表现了“我”内心的恬淡与舒适。19.孝 顺、热情、执着、谦虚、敦厚。20.老农的朴素愿望是只想过恬静平淡的生活。示例：我 只希望每天都生活得开心快乐， 没有烦恼 ，没有忧伤。 为了实现这个愿望，我会将心态放平， 不跟人计较 ，在遭遇挫折时，坦然面对 ，相信风雨之后便是彩虹。21.示例：感到惊讶； 有点伤心；感到难过，不高兴。22.运用动作和心理描写， 写出了天灶的细心、体贴、懂 事等。 (答对两点即可)23.表现了天灶愉悦的心情。24.示例：从情节上看，避免了单 调，掀起了波澜。 从内容上看，体现了真实、 温暖、充满生机的生活气息。如果全是“请” 之类的话 ，反而显得不真实。从情感表达上看，突出了天灶兄妹的关系很融洽。从人物 塑造上看 ，表现了天灶的宽容大度、天云的天真活泼。(答对两点即可) 25略