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1、最新审定教材精编版 部编人教版五年级上册语文第五单元试卷 （一）语文积累应用 1. 读拼音，写词语 f n zh y f ng h ng d f n f j j （）（）（）（） （） qi o q y ng l o xi ng l j ng qi o pi o f （）（） （） （） （） 2. 用“”选择正确的读音。 (d o t o)舵 掀 起（ xi n x n） 差 劲（chch i）蛰 伏不动（ zhzh） 狭窄（ xixi） 的 确（d d ）溜 走（lili）禁 止（j n j n ） 3. 火眼金睛（辨字组词）。 啄（） 侵（）蔽（） 溜（）歇（） 樱（） 冢（） 浸（）敞
2、（） 榴（） 褐（）璎（） （二）积累与应用 1、将词语补充完整。 一（）( )气依依（）（）返璞（）（）神来（）（）壮 （）（）云平（）近（）上蹿（）（）翘（）以（） 2、按要求写成语。 （1）描写人性格褒义词的： _ _ _ （2）摇摇欲坠（ AABC ） _ _ _ （3）左思右想（相反词义） _ _ _ 3、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。 如果就虽然但是 只要就无论都 （1）（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。 （2）（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。 （3）现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。 （4）（）多读多练，（）会提高作文水平
3、。 （三）句子万花筒 1、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。 A 举例子 B 列数字C 作比较 D 打比方E 假设 （1）有智慧的机器人， 据统计，日本有 15000具，美国有 3200 具，西德约有 1000 具，英国有 200 具。（） （2）螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。 （） （3）有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60 头海狗 崽子。（） （4）蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车 头的拉力。（） 2、句子加工厂。 （1）暑假里，同学们为远在青海的孩子送去衣服、文具，虽然这些东西
4、都不是新的、 贵的，却是他们最需要的。这真是_ 。（写歇后语） （2）俗话说“ _ ，_ ”，我们在学习上不能依 赖老师，而要积极主动。（写谚语) （3）照样子，写句子。 树的幸福，在于以翠绿点染土地， 净化空气， 保持水土，捧给世界以绿阴和果实。 所以，树在风中飒飒地歌唱。 蜜蜂的幸福， _ _ （4）我们要运用和理解学过的词语。（在原句上修改) 3、按照课文内容填空。 （1）松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当_，用自己的尾巴当做 _和_。 松鼠不像 _那样，一到冬天就 _ 。 （2）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是_，没有 _；一类 是_，有锋利的 _。 （3）鲸跟牛羊一样用 _
5、呼吸，这也说明它不属于 _。 五、理解与感悟。 战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 然而不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼 睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运对他们不公正。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的 孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接 着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛坏了，耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴 呢？” 俩孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他
6、可以避免一切喧 闹的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以 免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子， 后来成了美术家， 名扬四海；眼瞎的孩子， 终于成为音乐家， 闻名世界。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常感激，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候， 它，常常还会留下另一条道路的。” 1 从文中找出下列词语的近义词。 抱怨（）名扬四海（）正好（） 2两个孩子获得成功的原因:_ 。 读了文章，你想对自己说什么？_ 。 3最后一个自然段中，对耳聋的孩子来说，“一条道路”指的是_，“另一
7、 条道路”指的是 _ 。对眼瞎的孩子来说，“一条道路”指的是 _,“另一条道路”指的是 _ 。 4用“”划出老人告诉两个孩子道理的句子。联系实际说说你的理解。 _ _ （六）习作 题目：一 _ 在生活中，一杯热茶、一本书、一张照片、一束鲜花往往一个故事，它可能 包含着友情、亲情、师生情，请将题目补充完整，写一篇习作，注意写出真情实 感。 150字 300字 最新审定教材精编版 部编人教版五年级上册语文第五单元试卷 一、看拼音，写汉字。 ch n r o k ng ku ng s li o ch n d ng b zh u （）（）（）（） （） w ng sh o zh i x ng y n
8、w i p n qu n sh h o （）（） （） （） （） 二、比一比，再组成词语。 隔（）肺（）愕（） 褐（） 鲜（） 嗝（）沛（）颚（） 渴（） 藓（） 嗜（）缘（）娇（） 溜（） 流（） 鳍（）喙（）矫（） 遛（） 梳（） 三、请给加点字选择正确的读音 勉强 （qi ng qi ng） 苔藓 （xi n xi n）宽敞 （ ch ng ch ng） 翘 首以盼（ qi o qi o）矫 健（ji o ji o）橡栗 （l s ）分杈 （ch ch ） 四、词语搭配。 寸草（）培育 （）拓宽（）（）清秀 日夜（）珍惜 （）闪闪（）横渡（） 五、选词填空。 不是就是要么要么既然就 只
9、有才只要就因为所以 1 （）我们已经学过了法律知识，（）应该更自觉地遵守法律。 2 这件事（）班长做的，（）是学习委员干的。 3 （）没有亲临其境，（）很难叫人相信这是真的。 4 （）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。 六、修改病句。 1树上的小鸟在树枝上尽情地欢唱。 _ 2白洋淀人民的血液保护了苇塘的清白。 _ 3 老师的 眼睛射出了宽慰的笑意。 _ 4在联欢晚会上，李春唱了动听的歌声。 _ 5周梅英知道自己错了，心情很繁重 _ 七、下列句子各采用了什么修辞方法，请选一个填在句子后面的括号中去。拟 人夸张比喻排比 1“金皇后”又肥又壮，全身的毛一片金黄，亮得像一匹黄缎子。（） 2泉水永远
10、那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明（） 3古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。（） 4这时候，什么苍松啊，翠柏啊，却挽留不住游人。（） 5一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。（） 6昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（） 八、按照课文内容填空。 1、 太阳的温度很高，表面温度有 _ ， 就是_碰到它，也会变成 _； 中心温度估计是表面温度的_ 倍。 2 、埋在地下的 _，看起来好像跟太阳没有关系， 其实离开 _也不能形成， 因为煤炭是由 _ 埋在地层底下变成的。 3 、太阳有 _的能力，我们可以利用它来_和_疾病。 4 、地面上的水被太阳晒着的时候，吸收
11、了热，变成了_，变成了 _。 5 、如果没有太阳，地球上就不会有_，也不会有 _。 九、阅读短文，完成练习。 市长的柱子 乌克兰的基辅市市政厅是一座距今已有100年的古老建筑。 1918 年，十月革命胜 利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮，负责修缮的施工队发现了一件奇怪的 事情：大厅中心的支柱和屋顶之间有1 厘米的间隙。这是怎么回事呢?是支柱下沉了还 是屋顶变形了 ?市长波尔金接到报告， 立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工 程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。 奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没发生，当年建成的时候就是这个样 子。”市长奇怪了：“建成的时候就是这个样子?支柱没有
12、顶到屋顶，那不是毫无用处 吗?”“是的，市长先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既然毫无用处，你为什 么还要这样设计 ?难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗?你不嫌它碍事吗 ?” 奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是画蛇添足。我的设计里 本来没有这根柱子， 是后来按照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有这根柱子， 大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做，他将不会采用我的设计，不让我来负责 建造这座大厦。” 原来是这么回事 ! 波尔金一下子就明白了奥罗斯基的用意，他在屋顶和支柱之 间留了 1 厘米间隙，是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。奥罗斯基对这 位新市长说：“现在柯蒙早就
13、下台了，我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波 尔金沉思良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市长和所有市政府的官员 都能看到它。” 后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯蒙市长的柱子。 1、写出下列词语的近义词。 修缮( ) 良久( ) 越发( ) 画蛇添足 ( ) 2、“支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗?”请把这句话改为陈述句。 _3、 从“柯蒙市长的柱子”可以看出柯蒙市长是个怎样的人? _ _4、你认 为设计师奥罗斯基是个怎样的一个人?要用关于他行为的例子来说明。 _ _5、波尔 金市长知道这是根毫无用处的柱子，为什么不拆掉，而把它保留下来? _ _6、作者 为何不用
14、“柯蒙市长的柱子”做题目，而用“市长的柱子”?你体会到了什么 ? _ _ _ 十、作文。 题目：_的教训 要求：1、先把题目补充完整语句通顺。 2、书写工整，内容具体，字数不少于500。 150字 300字 最新审定教材精编版 部编版人教版五年级上册语文第五单元试卷 一、读拼音，写词语 f n zh m i t n n ng j xi ng qi n zh li o （）（）（）（） （） y f ng x n f ji o ji n sh sh z t i （）（） （） （） （） 二、把下面的词语补充完整，并按要求填空。 （）伏（）动不容（）（）（）（）吞枣 如（）似（）不动（）（） 1
15、、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就_。 2、我_的写，默默享受着小家伙亲近的情意。 3、我读起书来总是 _ ，但是倒是读了不少。 三、我会选择关联词填空。 不是而是尽管还是如果就 即使仍然只有才只要就 1、（）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它 的办法。 2、（）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（）只 剩下 12 分贝了。 3、它们在树上做窝、生活，（）树被风刮得太厉害，（）到地上来。 4、“夹丝玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕断丝连地粘在一起。 5、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（）鱼类，（）哺乳动物。 四、比一比，再组词。 猴（）讯（）呻（）换（） 舵（
16、） 蛰（） 喉（） 迅（） 伸（）焕（） 鸵（）挚（） 五、读句子，按要求填空。 1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 以上的句子中，作者分别把书比作（）、（）和（）。 关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！ _ 2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。 这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（）。这种说明方法比较常 见，我会照样子补写。 （1）松鼠的叫声很响亮，比（）还要尖些。 （2）鲸的嘴巴真大，（）。 六、选词填空。 囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸
17、爸书架上的一些文艺书籍，差不多都 被我翻过了。刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢 慢的， 故事中人物的命运遭遇吸引了我， 他们的 （） 常常使我（） 。 我开始（）地阅读，不知不觉中， 得到了丰厚的报偿。 从小学三年级开始， 我的作文构思就（），落笔也（）。 七、我会背，我会填 1. 地球上的 _和_，都是 _送来的。如果没有 _，地球上将到 处是_，到处是 _，没有_、_、_、_，没有_、_、_、 _， 自然也不会有 _。 一句话，没有_， 就没有我们这个美丽可爱的世界。 2. 松鼠是一种漂亮的小动物，_，_，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉 _，却不是 _ ，常吃的是 _、
18、_、_和_。 3._生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫_。但其实它不属于 _，而是 _。 八、课外阅读 故乡 只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡 便成为一种病：无从治愈，无法自已。 每当深夜，皎洁的月光洒上床头， 抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板， 我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子 里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过 窗格，悄然落向闲置的床帷； 田野上的小路寂无行人， 只有庄稼在微拂着长大的阔叶； 远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的
19、歌声 飘忽不定 我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠 的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。 故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地 漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。 1、从文中找出以下词语的反义词。 摇动（）空闲（）忧愁（）悄悄（） 2、联系上下文理解词语的意思。 （1）无法自己： （2）轻纱薄翼： 3、画线的句子中的“它”指的是（）。 4、找出文中的一句比喻句写在横线上。 5、“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡 的 （） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （）等表达自己对
20、家乡的思念。 6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想 起“（），（）。”当秋风起时想起“（）， （）。” 九、综合实践 李云家是卖酒的。一天，李云发现爸爸在酒中兑水，还把普通的酒，灌到名酒的 瓶中，以次充好，高价卖出。如果你是李云，你会怎么劝说爸爸。（想好后再写。） 十、习作 生活中每个人都有对手，每个人也都需要对手。请以“对手”为话题，写一篇记 叙文，叙述你和对手之间发生的事。要求：内容结构完整，字数不少于500 字。 150字 300字 最新审定教材精编版 新版人教版五年级上册语文第五单元试卷 一、看拼音，写词语。 ku n chang b r f ng l
21、q ng xi f n bi n （）（）（）（） （） t i xi n m n ji mi n qi ng y n h n ch o w （）（） （） （） （） 二、组词。 编（）恼（）稽（） 检（） 蓬（） 骗（）脑（）鳍（）睑（） 缝（） 三、正确读音我会选。 收获 （hu h）推荐 （cn ji n）喜鹊 （qu q） 龟 兹（j nqi ） 胆怯 （q qi ）硕 士（su shu）骏 马（j n j n） 热血 （xi xu） 四、补全成语。 惊（）失措风尘（）（）愁（）苦脸同仇敌（） 中流（）柱不屈不（）残（）碎屑大义（）然 五、按要求改写句子。 1、这不是伟大的奇观么？（
22、改为陈述句） _。 2、多可爱的小姑娘。（改为感叹句） _。 3、春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。（改为拟人句） _。 4、花园里的花真多。（改成否定句） _。 六、请按照句意选择合适的词语。 挺立屹立凄立 1、胡杨继续（）在这里奋勇杀敌。 2、胡杨生前保卫热土，死后身躯仍坚定地（）着。 3、我站在这孑然（）的胡杨林中，祈求上苍的泪。 居然竟然果然 1、这么简单的问题，你（）还来问我？ 2、将遇良才，战了三十多个回合，（）是不分胜负。 3、都说张家界山水很美，身临其境一看，（）名不虚传。 七、课文回顾。 1、如果没有太阳， _ ， _ ， 没有风 _、_、 _、_，没有草、 _、_、_，自然也
23、不会有人。 2、地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了_。 3、松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，_ ， _ 。 4、鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须 鲸的水柱是 _，_；齿鲸的水柱是 _，_。 八、阅读思考。 （一）课内阅读。 读鲸一文的片段，回答问题。 鲸的身子这么大， 它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间 滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里， 一顿就可以吃两千多公斤。 齿鲸主要吃大鱼和海兽。 它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，
24、很快就吃掉了。有一种 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸， 几个小时就能把它吃光。 1. 请用简洁的语言概括这段话的主要内容。 2. 找出描写须鲸吃食时动作的词语，并把它们抄写下来。 3. 这段话中主要运用了两种说明方法，它们分别是_和_。运用这两种 说明方法的好处分别是 _ 和 _。 4. 判断下面句子使用的说明方法，填写在括号里。 （1）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（） （2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重 的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（）（） （3） 不少人看到过象， 都说象是很大
25、的动物。 其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。 （） （4） 从第 3 题中选择两种说明方法， 用几句话来介绍一种事物， 如家用电器、文具等。 _ （二）课外阅读。 迟到 林海音 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了当 我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到 玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子， 换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个 向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧 的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小孩子
26、上学乘车的，他不管你晚不晚。 有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为严（历厉）的爸爸已经 在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了，心跳得格外剧（烈列）。我上学 不但要迟到了， 而且在这夏天的时候， 还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，（托拖） 着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学， 我（竟竞）很勇敢地赖在床上不起来了。 等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我皱紧了 眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？” 妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前 来，瞪着我：“怎么
27、不起来？快起！快起！” “晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚 也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不 挪动。爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果 从桌上抄起一把鸡毛掸（ dn）子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻（xi ） 咻的声音。我挨打了！爸把我从床头打到床尾， 外面的雨声混合着我的哭声。 我哭号， 躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第 一次花五大枚铜板坐车去上学。 我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩（li o）起裤脚来检查 我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发
28、着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖 住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。 虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老 师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天的功 课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了 一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 正在静默地当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我 的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高 的影子！ 我刚安静下来的心，又
29、害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。我 看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。 我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的 花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 后来怎么样， 我已经记不得了。 只记得从那以后， 每天早晨我都是站在学校门口， 等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的 那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从 家里花池里摘下来的花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。 1. 用“”划去第3 自然段括号里用得不恰当的字。 2. 理解文中加点词
30、语的意思，并联系上下文填空。 “哀求”的意思是 _ ，“我”哀求妈妈的原因是 _。 “狼狈”的意思是 _ ，“我”狼狈的原因是 _。 3. 分别用一句话概括在不同的地点发生的相应的故事情节。 在家里面（ 3-13）_ 在教室里（ 14-15）_ 在教室外（ 16-18）_ 九、作文 请以“我最喜欢的动物”为题写一篇作文，保证文章内容结构完整，句意通顺， 字数不少于 500 字。 150字 300字 最新审定教材精编版 人教版五年级上册语文第五单元试卷 一、 读拼音，写词语。 di osgu xi knroxunyoshnyn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f ngkungcxi ng
31、xi ngshuhu lou xi ku （） （） （）（）（） 二、给带点字选择正确的读音，并完成下列的句子。 恐吓 （xi h）撒 欢（s s ）棱 角（l ng l ng） 燕 山（yn yn） 挑 战（ti oti o） 载 重（zi zi ） 三、组词。 粘（）侣（）皱（）葬（） 俯（） 锋（）编（）酸（）畔（）隼（） 四、把下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。 无与（）比惊心动（）（）然一新近在（）尺 （）危不惧不可思（）质优价（）余音（）梁 （）然有序（）不及防 1、虽然事情发生的突然，但整个会场的秩序仍然_。 2、同桌 _地撞了我一下，吓了我一大跳。 3、_
32、 的是，小孩竟然活了下来。 4、心心念念的人 _ ，这怎能不叫人欣喜若狂呢？ 五、按照要求完成下列句子。 1、“喂，给我买杯冷饮！”（请用上礼貌用语，改成清楚而有礼貌的句子） _ 2 、会场上到处都是五颜六色的红旗。（修改病句） _ 3 、这种细微的艺术处理具有浓厚的中国特色。（缩句） _ 4 、这难道是遥远的梦吗？（换个说法，使句意不变。） _ 5 、我们为这大自然的鬼斧神工叫绝。（改为双重否定句） _ 六、选择题。 1、下列说法错误的是（）。 A.“梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”一句 中，“精神”一词的意思是活跃，有生气。 B.“鲸呼气的时候浮出海面，从鼻孔
33、喷出来的气形成一股水柱，就像花园里 的喷泉一样。”这句话运用的说明方法是打比方。 C.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。这句话是本文的中 心句，作用是承上启下。 D.“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的意思一个人既要粮食 来哺育身体，又要书籍来哺育灵魂。 2下列词语中没有错别字的一项是（） A洋溢耕耘圣莱昂聚精会神 B勉励纵横甜滋滋夜暮降临 C振惊苍劲刹那间兴致勃勃 D炊烟距离纺织娘指手划脚 七、 按课文内容填空。 （1） 鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里，经过很长很长的年代， 它们的 _和_ 渐渐变成了 _，_完全退化了，整个身子化成了_的样子，适应了海洋的 生活。 （
34、2）须鲸主要吃 _和_。齿鲸主要吃 _和_。 （3）松鼠 _，眼睛 _，身材 _，四肢 _，非常 _，非常 _。 （4） 这一单元我们学习了一些说明方法， 如_、 _ 、 _ 、 _ 。 八、阅读课内外短文，完成练习。 （一）课内阅读 鲸的种类很多， 总的来说可以分为两大类： 一类是须鲸， 没有牙齿； 一类是齿鲸， 有锋利的牙齿。 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的 时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须 板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼 和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用
35、锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长 须鲸，几个小时就能把它吃光。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上， 呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等 肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的 气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又 粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 1. “肺”字用音序法应查 _，一共有 _笔。 2. 判断鲸的种类有哪些方法？ _ 3. 说出划横线的句子
36、运用了什么说明方法？说说这样写的好处？ _ 4. 文中划“”的词语能否去掉，为什么？ _ （二）课外阅读 _ 我的爸爸个子不高，矮矮胖胖的，脸圆圆的，两只耳朵也是肥乎乎、肉嘟嘟的你 别看他嘴唇厚厚的，却很擅长唠叨，只要一开口就会没完没了。 在我作业没做完时，他会说什么快点做呀，做题要认真呀，你还有多久才能写完 呀，字迹要工整呀等等一些嘱咐的话。在吃饭的时候，他也要唠叨几句，说什么，你 要多吃点蔬菜少吃点荤菜呀，多喝点汤呀，吃鱼对人有好处呀等等。他几乎每天都这 样说，如果你是我的话，他的话会让你头昏脑胀，忍无可忍。 有时我因为看书或做作业晚一点吃饭，爸爸就又唠叨开了，什么“饭菜都凉了， 你想再热
37、了吃呀？”“热的菜哪有炒的菜香？”“父母等你，你拖拖拉拉的，多不礼 貌。”有时我在无可奈何的情况下顶一次嘴，没料到被爸爸听到了，反而把事情越弄 越槽，爸爸会越说越凶，有几次差点把我气哭了。 不过话又说回来， ( ) 爸爸的唠叨常常令我反感，（）我知道，这唠叨透 着对我的关怀， 包含着对我的疼爱。 一天听不到这唠叨声， 我还真觉得少了点什么呢。 1. 为短文添上一个合适的标题。 2. 在括号内填上适当的关联词语。 3. “擅长”一词中的“擅”的音序是_ ，部首是 _ ，除部首还有 _ 笔，它的解释是（ A.擅自B.长于） 4 在文中用“”划出对爸爸的外貌描写的句子。 5. 给“热的菜哪有炒的菜香？”换个说法：_ 。 6. 爸爸对“我”的唠叨， 体现了一位父亲 _