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1、2019-2020 学年上学期五年级期中测试卷 A.调和, 和谐B. 共同C. 协助 班级：姓名：满分： 100 分考试时间： 90 分钟四、将句中画线部分换成一个词语。 (8 分) 一、 题序一二三四五六七八九 下列1. 我们要努力学习 , 按道理应当这样。() 总分 词得分语 中 ,2. 一声炮响 , 声音很大 , 震动了天地 , 我们赶紧握住自己的耳朵。 加点字的读音完全正确的一组是 () 。(3 分)() A. 蛮横 (h n )亲戚 (q ) 剔(t )透 3. 他讲的这件事让人不容易相信。() B. 挽(w n) 联诺(nu ) 言 珊(c ) 瑚 4. 在战争年代 , 社会混乱不
2、安的景象随处可见。( C.平衡 (h n )依偎 (w i)执拗 (ni ) 五、按要求写句子。 (10 分) 二、看拼音 , 写词语。 (6 分)1. 前后十几家邻居 , 没有不浸在桂花香里的。 ( 换一种说法 ) f n f ( )n di n() y u y n () zh n x ()l n du () y n m()2. 请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。 三、给下列加点的字选择正确的解释。(4 分)贬义 : 1. 完璧归赵 () 褒义 : A. 全, 完整B. 完结C. 完成D.消耗尽3. 它一会儿落在柜顶上 , 一会儿神气十足地站在书架上 , 一会儿把 2. 负荆请罪 () 灯
3、绳撞得来回摇动。 ( 以燕子为描写对象仿写句子 ) A. 依仗B. 背C.享有D. 遭受 3. 理直气壮 () A. 使笔直B. 公正、正义的C.直爽 , 直截D. 简直4. 朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。( 缩句 ) 4. 同心协力 () 六、根据课文内容填空。 (11 分) 1. 及时当勉励 ,。 2., 一寸光阴不可轻。 3. 将相和一文中 , 将指, 相指, 将相不和是因 为。将相和好是因为相, 将。 4. 漫游在古诗的海洋中 , 我们常被“情”所打动 , 李白 “,”的友情, 陆游 “,”的爱国情, 都体现在诗句 中。 七、阅读理解。 (23 分) ( 一) 课内阅读。 (10
4、 分) 摇花对我来说是件大事。所以 , 我总是缠着母亲问 : “妈 , 怎么还不 摇桂花呢 ?”母亲说 : “还早呢 , 花开的时间太短 , 摇不下来的。”可是母 亲一看天上布满阴云 , 就知道要来台风了 , 赶紧叫大家提前摇桂花。这下, 我可乐了 , 帮大人抱着桂花树 , 使劲地摇。摇呀摇 , 桂花纷纷落下来 , 我们 满头满身都是桂花。 我喊着 : “啊 ! 真像下雨 , 好香的雨呀 ! ” 1. 文中标有序号的两个画线的句子 , 朗读时各应表现出作者什么样 的心情 ?(4 分) 第句 : 第句 : 2. 这段文字讲的是, 一个字准确地表 现出了作者当时的心情。 一句形象直接地体现了作者的
5、心情。(4 分) 3. 下列说法正确的一项是 ()(2 分) A. 作者细致地描写“摇桂花”的过程 , 仅仅是因为有趣和快乐。 B. 作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐 , 而是寄托了对 故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。 ( 二) 课外阅读。 (13 分) 村槐 ( 节选) 我思乡的心 , 便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 清明时分 , 我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳 , 携我 们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿 , 牵住一头 ; 然后侧身用胳膊划一个 力的弧线 , 绳团便高高飞向横着的树股 ; 最后 , 打
6、了结 , 绑了一截棍儿 , 就 可以荡飞了。开始 , 我上秋千还有点儿怯 , 祖父就一前一后地推着秋千。 叨着送马马的山歌。渐渐 , 我可以一屈一伸 , 自个儿荡得很高了。树 也以同样的节奏 , 上下忽闪着 , 嫩绿的叶片泛着春阳 , 像无数欢乐的眼睛 傍晚 , 枝枝梢梢 , 暴出了淡黄的槐米 , 米粒似的浮荡着繁星的海。清反义词 : 苦味的芬芳 , 简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中 , 清晨 , 被风摇落光滑 () 索取 () 的花瓣 , 在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们 , 赤脚欢跑在这花的2. 文中第 24 自然段依次记叙了三件往事 :、 暖床上 , 追逐着 , 打着滚 , 直
7、裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起 , 积成一树下嬉戏、。本文的叙事线索是, 叙 座座小的香山 ; 或者学着祖父在山地里点种 , 把花瓣一撮撮种下 , 希冀故的顺序是。(4 分) 乡有一个美丽如花的丰年。3. 下列说法不正确的一项是 () 。(2 分) 槐树周身是药材 , 春采其花 , 秋采其果 , 索得一点读书的费用。那么A. 文章以村槐为题 , 托物言志 , 表达了扎根故乡、倾情奉献的志向 灰暗、粗糙的树皮 , 那么巨大的树冠 , 慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和B. 本文以记叙为主 , 综合运用了描写、议论、抒情等表达方式 果!C.本文借物抒情 , 借对村槐的赞美 , 抒发了对故乡的眷恋 ,
8、 对亲人的 几年之后重返故乡。祖父已经去世 , 而我这长孙又没能送葬 , 总觉愧思念 疚不已。在我眼前 , 儿时缚过秋千的树干似在抖动了 , 绿叶间又似乎垂满D.文章结尾不仅照应开头 , 还深化了主题 了圆筒状的荚果。抬眼望去 , 村槐又苍老了几许 , 它那遒劲地露出地面的4. 第 5 自然段画线的句子能否去掉 ?为什么 ?请谈谈你的理解。 (3 根须 , 深深扎入故乡的土地。由此 , 我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手 ,分) 深深插入泥土 , 紧紧攥着泥土的动作 , 是那么执着而有力 , 显示着生命的 经久。 曾伴我长大的槐树 , 也一定知道我的思恋 , 也在想念着它的游子呢 !八、表达交流。
9、 (5 分) 1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。 (4 分)为了治理学校门口的拥堵 , 实验小学制定公约 : “接送孩子的车辆 近义词 :一律停靠在学校周围500 米以外的路段。”这天早上 , 爸爸照例开车 绑 () 大方 ()丽丽去上学。车距离学校还有一段路时, 丽丽 说: “”爸爸不解地问: “还不到学校门口呢, 这 么着急下车干什么?” 丽丽认真地 说: “”爸爸满不在乎地说 : “哎呀 ! 规定 是规定 , 又没人看见 ! 我再往前开点儿 , 要不 , 你还得走那么远呢 ! ” 丽 丽严肃地说 : “”听了丽丽的话, 爸爸不好意思地说 : “你说得对 ! ”说完 , 爸爸就把车
10、停靠在了指定的地 点。 九、习作。 (30 分)期中检测卷 “尝试”也就是试一试 , 它可能成功 , 也可能失败。请你选取你生活一、 C 中曾经的一次尝试 , 先把题目“那是一次的尝试”补充完整 , 再二、吩咐宫殿游泳珍惜懒惰仰慕 把经过和感受真实地写下来。不少于 400 字。三、 1.A 2.B 3.B 4.B 四、 1. 理所当然 2. 震天动地3. 难以置信4. 兵荒马乱 五、 1. 前后十几家邻居 , 都浸在桂花香里。2. 示例 : 贬义: 骄傲使人 后。褒义: 看到人们安居乐业的景象 , 我为祖国感到骄傲。3. 示 美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面, 一会儿像离弦的箭飞向远 一会
11、儿停留在碧绿的荷叶上。4. 朱丹取出木笛吹奏起来。 六、1. 岁月不待人2. 少年易老学难成 3. 廉颇蔺相如将心胸狭窄 心胸宽广知错能改4. 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流王师北 定中原日家祭无忘告乃翁 七、 ( 一)1. 急切兴奋(快乐)2. 摇桂花“乐” 开心我喊 着: “啊!真像下雨, 好香的雨呀! ”3.B ( 二)1. 缚慷慨粗糙赐予2. 槐树上荡秋千(荡秋千 )采集槐花 和槐果换书费时间顺序倒叙3.A 4. 不能。画线句子直接抒发了 作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情, 极具感染力。 八、示例 : 爸爸停下来吧 , 我下车自己走。学校规定车辆一律停在500 米远 , 我不能违反规定。越是没人看见就越应该遵守规定。 九、提示 : 从要求中我们可以知道 , 题目可以选择“成功”或“失败”的 尝试 , 先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做 过的 , 把所做的事情的经过写清楚, 在文章的结尾点明这次尝试的收获, 得到的启示或教训。