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1、1 高一信息技术教学设计 网上收集信息 一、基本说明 1 模块：网络技术应用 2 年级：高中一年级 3 所用教材版本：上海科技教育出版社 4 所属的章节：第三章第一节 5 学时数： 45 分钟 二、教学设计 1、教学目标： （1）、知识与技能： 让学生了解因特网的有关知识，将计算机连上到因特网。 掌握利用浏览器浏览信息的基本方法，利用搜索引擎搜索信息。 学会保存网页上的文字、图片的方法。 （2）、过程与方法 通过上网查找资料。保存资料、同学之间的交流与讨论，完成老师布置的任务，进而掌握信息的搜索、 存储方法 （3）、情感态度与价值观 通过本节课的教学，培养学生正确的评价、处理、运用信息的能力。
2、培养学生利用互联网收集并进行 筛选信息的意识和习惯。 2 、内容分析： 介绍了常见的集中浏览器的种类，如何浏览网页，如何收藏网址， 其中的搜索包括 “分 类目录”检索法，“关键字”检索法，进而缩小缩小搜索范围和精确查询，本节还包括如何保存网页、图 片、网页中的部分信息及下载文件的方法。本节所学的内容在日常生活中有较大的作用。 3、学情分析：高一学生，对本节的内容感兴趣，具有一定的上网浏览信息、查找信息的经验，但水平 差异明显，对网络知识缺乏系统的了解，另外在快速查找相关主题信息的能力还有待提高。 4、设计思路：考虑到这堂课学生的兴趣很大，而且应用性很强，不能按常规教学，先讲一下因特网基 础课，
3、向学生灌输什么是浏览器？什么是搜索引擎？什么是？如果是这样，那学生很快就会 不厌烦了。对于没有上过网的同学，可能会吓的不敢上了。如果再接着讲搜索，保存信息之类的，那么上 网的同学因为懂就会懒得听，而没上过的同学看到内容很多，就觉的掌握不了，会产生反感。所以这节课 我准备了以下，决定采取以下上法： 首先：让给学生展示一些他们喜欢的一些学习主题的范例，比如“中国 足球” 、 “音乐先锋” 当然还可以让他们看看围绕这些主题制作出来的电子 报刊。那么同学们自然会问这些素材从何而来？这时候我就收集素材，引入学生 上网查阅资料，并向学生传授如何“连接因特网”、 “利用浏览器上网”、 “在网上 2 搜索信息
4、” 的内容， 并让学生围绕着自己喜欢的主题去搜索资料，并再次强调网 络道德。同学们学会了从网上查找资料了，必然想将他们保存下来，这时候再切 时的引入“如何保存网页上的文字、图片”，这样学生就会在愉快的掌握如何上 网的基本知识。 这节课采取演示教学，演示时锁定学生机，更多时间让学生操作时解除锁定。 三、教学过程 教 学 环 节 及时间 教师活动学生活动对学生学习过程的观 察和考查 及设计意图 创 设 情 境 问题引入 3 1 投影：展示一些优秀的电子报刊。 2 指出优秀的电子报刊需要很丰富的资 料。 3 介绍因特网就是一个很丰富的资源 库。 4 引入本节课课题。 学生欣赏， 认 可 因 特 网
5、这 个 巨 大 的 资 源 库 激发学生兴趣，让学 生对因特网资源库有 个大致认识，很快进 入信息技术的课堂氛 围。 新授： 因 特 网 的 连接 8 设疑： 我们计算机是如何连接上因特网 的呢？为什么有的计算机连上了，而有 的却不行？ 1 将计算机连接上网的方式（两 种）拨号上网和 专线上网 解说：1 拨号上网一般家庭用的比较多， 除了计算机呢，还需通过一个专门的设 备调制解调器 （也就是常说的 “猫” ）， 再利用电话线上网。 2 专线上网就是通过单独的线路连接到 因特网上去，除了计算机呢，还需要网 卡这个设备，一般公司、学校都是通过 专线上网。比如同学们用的计算机上网 就是专线上网。 下
6、面再简要的讲诉一下如何利用家中 的电话线进行拨号上网。 让 学 生 认 真 观 察 老 师 每 一 步 的 演 示 并 聆 听 老 师 的讲解。 让学生感受到这个知 识在自己的生活中非 常 实 用 并 尽 力 掌 握 它。 3 注意老师演示： 新授： 浏览信息 5 教师：当计算机连接到因特网，我们需 要利用一个专门在网上浏览信息的工 具（浏览器）上网，比较常见的浏览器 有微软的IE （Internet Explorer ） 和 腾 讯 Explorer. 接下来我们就来用浏览器上网 注意老师演示 解说：上网的方法： 1 双击桌面上的IE 图标，就打开了浏览 器的窗口。 2 在浏览器的地址栏中输
7、入特定的网 址。每一个网站都对应一个网址，相当 于那个网站在网上的家庭住址。 3 演示利用IE 浏览器访问搜狐网站。 设疑：如果我不知道某个网站的网 址，还能不能访问这个网站呢？ 4 说明收藏夹的使用和作用。 学 生 在 教 师 的 操 作 下 结 合 自 己 上 网 的 经 验 熟 悉 并 加 深 认 识。 这节内容因为学生多 多少少都熟悉一点， 所以教师可以放快速 度。 新授： 搜索信息 10 引入：网上的资料浩如烟海，纷繁复杂， 我们不可能知道所有所需资料所在网 站的网址，那该怎么办呢？没关系，网 络还提供给了我们一个很好的工具，专 门用来搜索网上的信息，接下来我们就 来学习信息搜索的方
8、法。 解说 : 在网上查询信息也需要一个工具 搜索引擎，但是在我们自己的计算机 中是没有的，他一般在一些网站中才 有，比如出名的网站; 搜狐，雅虎，新 浪等等，那么同学们可以跟我来看一 看。搜索引擎常用的查询方法有两种： 1、关键字检索服务 2 、目录检索服务 解说：目录检索和关键字检索的区别， 目录检索适用于按主题（某一类别）查 找信息，而关键字检索适用于按只言片 语查找信息。下面以搜狐网站的搜索引 擎为例。 注意老师演示： 利用输入“乔丹”关键字进行检索 利用目录分类 （体育与健身）检索“乔 1、 思 考 并 回 答 关 键 字 检 索 和 目 录 检 索 两 者 的 区 别之处。 2、
9、阅 读 教 材 了 解 其 它 查 询 方 法 及 其 优 缺点。 为学生下面根据需 要确定自己的检索 方式 4 丹” 思考： 让学生说说这两类检索的区别 之处。是否还有其它查询方法？ 课堂实践 5 教师巡视指导，确保每个学生都在认真 操作学习 课堂实践： 打 开 雅 虎 网站，搜索 世 博 会 方 面的内容， 并 用 收 藏 夹 把 好 内 容 的 网 址 保存好 保存好的网页地址为 下面一个任务做好准 备 新授： 保 存 网 页 信息 5 设疑： 大家通过访问雅虎网站，发现有 很多自己喜欢的内容，想把它留在自己 的身边，怎么办呢？ 4 保存网页信息 在这里我就网上的一些文字和图片的 保存方
10、法告诉大家，希望同学们也能将 网上喜欢的内容保存下来。 a 保存当前页面文字 利用光标将网页上要保存的文字定义 成一个文字块，将鼠标移到被选中的文 字上单击右键，从弹出的快捷菜单中选 择“复制”命令，再打开word 新建一 个文档，将光标定位到新文档中，通过 “粘贴”命令，被选中的文字就被复制 到 word 文档中去，再保存word 文档。 b 保存当前页面图画 将鼠标指针移到想要保存的图片上，单 击鼠标右键弹出快捷菜单，从快捷菜单 中选择“图片另存为”命令，弹出另存 为对话框，找到合适的位置，将图片保 存。 学 生 认 真 观 察 教 师 演 示 并 动 手操作。 让学生在浓厚的兴趣 驱动下
11、边看边操作尽 快掌握这一技能。 课 堂实践 及 学生作 品展示 9 教师巡视、指导、选出学生优秀作品并 通过投影展示 通过“搜索” 进 入 各 有 关 世 博 会 的 网 站， 并根据自 己 确 定 的 主 对整堂 课从 个体到 全面做 个总 结和评 价 5 题 保 存 世 博 会图片。 四、教学反思本次教学采用的教学理念是在应用中学会技能，教学方法主要以边讲边练，演示教学。 信息技术在本次教学中充分体现网络技术的重要性和应用性。其优势是结合贴切实际应用，网络对于我们 的学习，工作，生活都很有帮助。在教学中恰当的设疑和调动学生的积极性很重要，对于每一步的演示都 很仔细而且加以讲解。鉴于一部分已经能够上网的学生，需提出新的知识和技能激发他们对本节课的学习 热情。建议上课前对于本班哪些同学上过网以及掌握程度作以了解。