部编人教版（川教版）四年级上册信息技术教学设计【核心素养】.docx

1、部编人教版（川教版）四年级上册信息技术教学设计【核心素养】信息技术开学第一课一、【核心素养】1 .通过开学第一课，知道信息技术课的课堂要求及学校机房的上机要求，学习并严格遵守机房的规章制度，保持机房环境的整洁。2 .计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计算机的使用规范，并且严格遵守，只有爱护它并正确使用它计算机才能帮助我们更好地学习和工作。3 .培养学生爱护公物，爱护计算机的好习惯，进入机房严格遵守机房的规章制度，保持微机教室的环境卫生。二、教学生难点教学重点：信息技术课的课堂要求及上机要求；教学难点：严格遵守学习机房的各种规章制度。三、课型课时：1课时四、教学过程：（一）导入（信息

2、技术一一课堂要求）1 .上课一定要带教材。2 .老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。3 .不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。4 .同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励,不能因答案不正确而讥笑。（二）新授1.信息技术机房上机要求教师活动：有趣的计算机可就要开始了，首先我们想一想怎样爱护学校的计算机。来吧，一起准备！(学生)进入机房要保持安静，穿上干净的鞋套进入机房，保持机房的清洁卫生，不乱扔废弃物，不在机房内喝水、吃东西，不要手触摸显示器。(教师)对，同学们都知道了机房的要求了，进入机房前我们应该穿上鞋套，双手要保持干净，并且不能是湿手。这样才能保持机房环境的清洁。小

3、试身手学校和老师对同学们在上机前还有什么要求？请简要的写下来。机房除了卫生要求之外还有什么呢？(学生)道德规范、不随意修改或删除他人的文件，不要用力敲击鼠标和键盘，不随意打开与教学无关的内容。(教师)同学们说的都很对，下面老师来说说机房的安全要求：(1)卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进机房。(2)未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。不随意动电源设备及接线。(3)不准在机房内打闹，进出机房应有序。(4)机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。(5)不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。(6)不准在机房内使用即时通讯软件、玩

4、大型游戏和网络在线游戏，更不准自己拷贝游戏在机房计算机内。未经允许不随便开、关计算机。2.学生上机守则(1)上机时要求带齐学习用具，提前到楼下排队等候。在教师指导带领下安静上楼进入机房，迅速找到自己的位置坐好，在指导教师的指导下添写上机记录并等候上课，不得随意进出机房。(2)上课时保持安静，认真地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动。(3)爱护机房卫生，禁止将饮料及食品带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。(4)不得在机房的任何位置涂抹乱画，否则予以严惩。(5)开机时如发现电脑故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位。(6)严禁修改客户机系统设置和入侵服务器，若练习需要

5、在教师的许可下修改必须改回，否则视作人为破坏，经查实将给予严厉处分。(7)严禁擅动设施，即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。(8)严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按指导老师要求操作；严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站。(9)凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，应按照价赔偿。3 .卫生管理制度机房卫生由上机学生负责，在当值教师的监督下每天一小扫，每周一大扫；每天下午最后一节上机的班级，按分好的学习小组为单位轮流打扫，清洁范围包括地面卫生、桌椅卫生、计算机卫生、机房外过道卫生等；每天打扫的学生要负责将垃圾运到指定地

6、点，不得堆放在机房外面。4 .小结第一单元网络生活新体验第1节即时通讯聊创意一、【核心素养】1 .学会微信、QQ的使用，培养学生分析、处理网上信息的能力及合理利用互联网资源、发表健康言谈的能力。2 .创设情景，为学生营造自主、轻松的学习氛围，使学生产生积极的情感体验，以极大的热情投入到课堂的自主学习中。3 .教育学生在遵守网络道德的同时要学会保护自己。二、教学重难点学会微信、QQ的使用。三、课型课时：1课时四、教学过程：（一）激趣导入师：孩子们，中秋节快到了，我们的熊猫欢欢制作一份电子礼物发送给它的家人，以此来表达真挚的祝福！它家人收到后非常高兴，都夸熊猫欢欢真乖，真能干！看着他们快乐的样子，

7、你一定也很想念远方的朋友吧？是不是有许多的知心话想和他们聊一聊呢？想要聊天，发送电子礼物要如何实现呢？（微信、QQ）孩子们非常聪明，那们这些软件要如何用呢？今天我们就一起来向熊猫欢欢学习一下它的这一本领吧！出示课题：即时通讯聊创意（二）知识积累，学一学任务一：怎样使用微信呢？1 .微信初体验：教师介绍微信的使用（比如朋友圈、微信公众号、微信小程序、微信支付等等）。2 .安装微信（1）导入：微信有这么多好处，孩子们想不想用啊！（想）要想使用微信，我们首先要安装微信，怎么安装呢，其实方法很简单，请同学们打开书本P3,自由学习（1）安装微信。(2)学生自主学习。(3)教师示范操作。(4)注册登录：孩

8、子们软件安装好之后，就要进行注册，这个就需要在注册账号处输入电话号码，然后输入你想设置的密码(注意保存好自己的密码)，再完善相关信息才能正常使用。3 .微信聊天(1)添加好友：我们要知道好友的微信号或者手机号就可以添加他为好友，从而进行聊天了。(2)发送信息：微信可以输入文字或者按住语音输入按钮直接输入语文等方式进行聊天(微信文字、语音输入切换按钮如图1-1-2)o(3)微信功能探索：使用表情符号：点击“表情”按钮选择表情符号一一点击发送按钮发送图片或文件：点击“添加”按钮选择相册选择图片点击发送按钮(也可以直接拍摄上传图片)点击“添加”按钮选择文件选择文件点击发送按钮微信其他功能：视频通话、

9、语音通话、发送位置、发红包(200元以下)、转账(200元以上)、发送名片、微信支付任务二：微信怎样进行多人聊天？1 .导入：对于好的东西要进行分享，怎么才能更快的和更多的同学、朋友进行交流、分享呢？这就需要建立一个群，让你想分享的同学、朋友在一个群里面，然后进行分享就可以了，那么如何建立群聊呢？怎样进行群聊呢？方法很简单，下面请同学们带着问题小组内学习课本P6P7o2 .学生小组内学习。3 .全班交流学习情况。4 .探索文件传输助手（电脑版微信使用）：自学完成（图1-1-9图1-1-10）（三）学习延伸，试一试。任务三：QQ功能探索1 .QQ软件的安装及使用。2 .比较即时通讯和社交程序QQ

10、软件和微信软件，完成下表:探索任务QQ功能微信功能聊天发送文字、语音、图片、视频、文件群聊发送文字、语音、图片、视频、文件传送文件每次最多传送个，不超过M每次最多传送个，不超过M动态写说说、写日志、创建相册朋友圈手机端、电脑端文件传输文件保存时长（四）分享时间，说一说1 .通过交流，大家都了解即时通讯软件了，那么请你设计自己的中秋祝福创意吧！2 .学生设计中秋祝福创意。3 .全班交流说一说自己的祝福创意。4 .有了好的创意要把他付诸于实际行动才行，请回去后将自己的祝福创意，发送给你的家人或者朋友。（五）互相学习，评一评学习了这一节课，体验了网络即时通讯，你学到了什么？在中秋祝福创意交流活动中表

11、现如何？请和同学们一起评一评，并填写下表:评价项目自我评价同学评价教师评价聊天熟练度创意满意度作品好评度（六）课堂小结第2节电子邮件送祝福一、【核心素养】（一）1 .尝试利用QQ邮箱，新建、发送、查收、回复邮件；2 .并能进行邮箱的管理；3 .建立、使用通讯录。（二）1 .通过观察教师示范邮件的新建、发送的过程，初步学会、归纳电子邮件的编写、发送过程;2 .通过情境考场，尝试在不同的环境下，选择合理的方式进行不同类型信息传递。（三）利用QQ邮箱，发送节日的祝福，感受快乐源自于分享。二、教学重难点教学重点：理解电子邮件地址的格式，并学会电子邮件的新建、编写、发送；教学难点：QQ邮箱中新建、编写电

12、子邮件。三、课型课时：1课时四、教学过程：（一）创设情境，激情导入首先问学生从古至今人与人的交流方式有哪些，引出课题：电子邮件送祝福。通过对比各种交流方式，让学生形象地了解电子邮件的特点，激发对收发邮件的学习兴趣。接着问学生是否寄过信，出示一张信封，提问学生如果要寄信，需要填写哪些信息，联系写信人地址和收信人地址让学生更形象地了解邮箱地址的概念。（二）合作交流，自主探究任务一：登陆邮箱。1 .学生操作期间，教师巡回指导，根据各组的完成情况及时点赞。这样既能巩固登陆邮箱的技能，又为下一个任务发送邮件奠定操作基础。2 .以小组为单位探究发送邮件的一般过程，请一个小组发言，其他小组补充点评。利用小组

13、合作模式实现“兵教兵”,鼓励学生大胆发言，培养学生的表达能力和团队协作能力。3 .学生上台演示发送邮件。通过学生演示操作过程，集中学生注意力，提高课堂效率。4 .认识QQ邮箱界面，知道自己的邮箱地址。任务二：中秋节快到了，写几句祝福送给同桌吧！1 .同桌互相交换电子邮箱地址。2 .结合图1-2-5QQ邮箱写信页面，了解写信页面，并给同桌发送一封电子邮件。利用情景激励法激发学生的学习兴趣，通过传祝福提高学生的操作能力，加强学生对发送邮件这一技能的掌握。3 .针对出现的问题，小组内部讨论解决。4 .无法解决的问题全班交流解决，重点讲解如何上传图片、声音、视频，以及添加抄送、添加密送、分别发送和如何

14、发送超大附件。任务三：管理邮件1 .查收邮件：查看同桌送你的祝福，并思考除了单击收件箱外还有什么方法可以查收邮件。教师引导学生发现单击“收信”也可以查收邮件。利用任务驱动法鼓励学生自主探究，大胆尝试。2 .回复邮件：打开需要回复的邮件，点击回复，进入回复邮件页面，写上你的回复内容，点击发送（图1-2-9）3 .邮箱管理（1）删除邮件：清理收件箱或者已发送邮件；（2）标记邮件：标记已读、未读、星标邮件；（3）转发邮件：分享信息，共享资源；（4）建立文件夹：分类存放邮件，使得查找邮件更加便捷；（5）举报：将该联系人邮件放入垃圾箱，过滤掉垃圾邮件。4 .建立、使用通讯录（1）为了更方便、快捷地给朋友

15、发送信息，我们可以建立自己的电子邮箱通讯录，下面请同学们自己将你的同桌的电子邮箱保存在你的通讯录里面，如果有不懂的，请同学们结合教材P22-23页进行。（2）教师巡视指导。（3）全班交流学习情况。（四）学以致用，巩固反馈1 .现在有什么想说的话或是小秘密就赶快发邮件告诉老师吧！2 .电子邮件给我们带来了很多的便利，所以我们要保护好自己的邮箱。以小组为单位，说说如何保护自己的邮箱，做个文明网络人。3 .探索文件中转站：在中转站里可以对文件进行哪些操作？文件中转站的存储容量有多大？文件在这里能保存多-11-久？学生自由探索，在小组内交流解决。（五）课堂小结，分享收获谈谈你在这节课都有什么收获？学到

16、了哪些知识？掌握了哪些方法？第3节云盘文件巧管理一、【核心素养】1 .学会注册和登录云盘。2 .学会将本地文件或文件夹上传到云盘。3 .学会管理云盘文件。二、教学重难点教学重点：使用云盘存储文件。；教学难点：了解资源共享概念,利用云盘共享计算机中的资源。三、课型课时：1课时四、教学过程：（一）观察分析，认识云盘1 .生活体验，初识云盘（1）孩子们，怎么把你计算机、手机、平板计算机等的图片、视频、文档、软件等文件与别人进行分享？（2）（依据学生回答）小结：孩子们方法非常多，对于今天这个互联网时代，我们可以利用网络存储我们的资料，今天,让我们一起来了解互联网存储云盘存储。2 .分析交流，了解云盘(

17、1)问题切入：云盘存储是怎么回事？(阅读教材相关内容P25小知识)(2)思考：你们知道云盘存储最大的优点是什么吗？(分析、交流)(3)教师小结：存储空间大、免费、随时随地、安全、稳定。今天，我们就来学习使用云盘存储并分享计算机中的资源。(二)实践探究，体验云盘谈话过渡:提供云盘存储服务的网站很多。今天我们就以微云云盘为例，想不想马上开始？1 .依托QQ,注册云盘(1)微云云盘就是依托QQ的云盘，那么首先我们就要注册QQ账号，那么怎么注册QQ账号呢？请同学们仔细看微课学习方法。(2)互助学习：解决注册过程中遇到的困难。(3)交流与评价。2 .交流互助，登录云盘(1)问题切入:QQ注册成功的用户名

18、和密码才能登录。在相应的对话框中输入用户名和密码，单击“登录”按钮就可以进入自己的微云云盘。(2)思考：这个微云云盘存储容量多大？与我们计算机相比？完成下表：观察项目相关信息云盘名称腾讯微云我的昵称存储容量云盘存储空间总的存储容量是使用情况已经用了,还能用（3）小结评价（三）实践操作，使用云盘1 .了解全部和分类浏览选项2 .学生自己规范云家园请同学们自己规划自己的云盘：可以在云盘里面可以进行新建文件夹、对文件夹进行重命名、移动、删除。（参照图1-3-6）3 .出示任务一:请同学们阅读教材P29,试着自己上传一个文件。4 .学生示范操作。5 .出示任务二：请将计算机里的一份文件传到你的云盘里。

19、学生操作。6 .比一比、评一评：谁的云盘最整洁有序呢？（针对制作者）你用到了哪些云盘管理功能？你还有什么发现呢？经验交流，提高技能：上传文件夹、删除文件、分享、下载技能分享：学生演示自己的发现。（生生评价）7 .回收站的使用：还原、永久删除8、云盘中的共享组方法：点击共享组菜单选择新建共享组为新建共-14-享组命名在共享组上点击右键选择你喜欢的方式邀请共享组成员（四）总结评价，运用云盘1 .请和同学讨论交流：为什么要使用云盘？2 .教师对课堂进行评价总结：云盘就是一个能让你放心存放资料的地方，它可以在网页上，可以在你的笔记本电脑中，也可以在你的手机里。不管在哪，只要你把文档放进任意一个设备的云

20、盘中，那么就会自动在云服务器上帮你备份一份，然后你在其他设备中，马上就能同步得到这个文档。五、结合生活，拓展延伸1 .探索有趣的在线文档。（图1-2-14）2 .使用微云笔记在线工具。（图1-3-15）第二单元网络安全第1节网络信息辨真伪一、【核心素养】1 .学习如何辨别信息真伪，如何保护自己的信息不泄露；认识信息安全的重要性，了解网络法规与责任，增强信息安全意识。2 .学习辨别信息真伪的方法，利用案例分析体验信息泄露的危害。二、教学重难点教学重点：学习如何辨别信息真伪，如何保护自己的信息不泄露；认识信息安全的重要性，了解网络法规与责任；教学难点：学习如何辨别信息真伪，如何保护自己的信息不泄露

21、认识信息安全的重要性，了解网络法规与责任。三、课型课时：1课时四、教学过程：（一）单元导学第一单元网络安全欢欢在神奇的网络世界学会了许多与人交流的方式，网络也给他的学习和生活带来了很多便捷。但网络是把双刃剑，作为小学生的我们需要学会一些基本的网络防护知识，增强自我保护的信息安全意识。本单元，我们将一起学习如何辨别信息真伪，如何保护自己的信息不泄露；认识信息安全的重要性，了解网络法规与责任，增强信息安全意识；学习计算机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。让我们共同努力为维护网络环境安全做一份贡献。（二）新课导学第一节网络信息辨真伪在现代社会，人们的学习、生活、工作都离不开互联网。然而互联网中

22、难免存在着一些虚假信息。如何辨别信息真伪？如何保护个人信息不泄露？这些问题已经成为全社会关注的焦点。信息安全主要指信息的真实性、完整性、保密性以及可用性等。信息安全本身包括的范围很大，包括国家、企事业单位和个人的信息安全等，如图277所示(指导看图)。(三)知识积累，学一学1 .创设情境2020年1月，新型冠状病毒肺炎疫情全面爆发，对人们的生产生活产生了非常大的影响。疫情期间，欢欢在自己的微信上看到了一则信息。欢欢：乐乐，好消息！好消息！我们3月2日就可以开学了。乐乐：消息可靠吗？你在哪里看到的？欢欢：微信呀！应该是可靠的。乐乐：别着急！我们先来辨别一下该信息的真伪。2 .学习辨别信息真伪的办

23、法(1)分清信息类型网络传播的信息多种多样，既有国内外的新闻、个人观点的信息、专业领域的信息，也有一些网友的爆料。对待不同类型的信息，我们一定要使用不同的判断方法。(2)辨别信息来源判断一则信息的真伪，我们首先要看信息来源是否可靠，是否为官方媒体发布，是否有权威解释。信息源的权威性将会影响信息的可信度。如果是官方媒体发布，则可以相信。如果是非官方媒体发布，我们就要谨慎对待，切忌不经核实就随意转发和传播！信息源越权威，信息的可信度也就越高。(3)寻找信息佐证任何一则信息都不是孤立的，都是与其他信息相联系的O在判断信息真伪的过程中，我们需要查询相关的信息，如果其他信息能够佐证这则信息，或者与这则信

24、息相互关联，那么这则信息的可信度就较高。(4)判断信息逻辑信息是存在一定逻辑性的。那些前后矛盾、不符合常理、与科学相违背、有明显的逻辑问题的信息，就是虚假信息。我们可以通过逻辑性，来初步辨别信息真伪。情境延续：欢欢：这则信息不是官方媒体发布的。乐乐：马上要到3月2日了，而学校也没有通知我们上学,可见这则信息是假的。欢欢：那我再向爸爸妈妈请教一下。爸爸妈妈从表277所示几方面对网传开学信息的真伪进行了分析，得出的结论是该消息为假消息。引导观察：表277辨别信息真伪案例信息官方媒体是否发布学校是否通知网传开学信息否否结论：网传开学信息是假消息(5)利用工具判断对于真假信息的辨别，除了通过一些主观方

25、法判断以外,我们还可以借助一些工具软件来辅助判断。如：我们可以打开“360安全卫士”，选中“功能大全”，在功能搜索框里面输入“诈骗查询”，进入“360诈骗信息查询”界面，如图2-1-2所示。强调：“360诈骗信息查询”工具可以查询电话、网址、QQ是否为诈骗信息，还有一些防骗提示，还能通过“猎网举报”举报一些诈骗信息。小提示：中华人民共和国网络安全法第十二条规定，任何个人和组织不得利用网络从事编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐私、知识产权和其他合法权益等活动。强调：随意编造、传播虚假信息，将承担一定的法律责任。（四）互帮互助，做一做1 .引导阅读：随着互联网、移动终端

26、技术的进步，快递、外卖等网购行业飞速发展，个人信息安全越来越重要。在我们的日常生活中，因信息泄露造成财产损失的案例有很多。欢欢提醒：案例让我们警醒！案例一：骗子冒充老师潜海级群，以“疫情”为由诈骗学费。2020年2月7日，家住吴江开发区的李先生，在QQ家长群里，收到了“班主任老师”发布的一个收费通知：“因为疫情影响，接教育部门通知，现开始预收学费。”接着，这个“老师”在群里发付款二维码，让家长们用微信或支付宝扫描支付1300元。李先生没有仔细查看，很快通过微信支付的方式付了款。然而，当他电话联系学校老师确认相关事项时，才发现孩子所在的幼儿园根本没有收取该项费用。而在QQ群里要求缴费的“班主任老

27、师”是骗子假冒的，他的QQ头像和名字都和群里老师的完全相同。发现被骗后，李先生立刻报了警。问题情境：欢欢：遇到这种情况，我们应该怎么办？博士：我们应该首先打电话向老师确认事情的真伪。在微信和QQ等社交平台上，与亲朋好友谈到付款、转账、身份信息等敏感话题时，需要打电片向本人确认，不要让骗子得、口运O2 .讨论：你和你的家人、朋友有没有遇到过类似的情况？你们是怎样应对的呢？跟同学讨论一下，填写在表2-1-2中。（引导填表，交流）博士强调：发微信朋友圈是很多人平时经常做的一件事，能让我们足不出户就向亲人、朋友展示自己的生活情况。但是如果使用方式不正确，也会让不法分子有可乘之机，造成我们生命、财产的损

28、失。3 .引导阅读：案例二：朋友圈晒娃，导致孩子失踪。一位3岁女儿的妈妈，经常在朋友圈发一些自己和女儿的互动照片。一天，妈妈带着女儿到小区楼下玩，妈妈去买水，返回时却发现女儿不见了。妈妈第一时间向公安部门报警。通过小区的监控录像，警方也顺利地将失踪的女儿找了回来。这其实是因为妈妈过多地在网络上晒出孩子的信息，才导致了女儿失踪的事情发生。据这位妈妈的描述，孩子之所以会跟陌生男子走，就是因为那位陌生男子通过朋友圈知道了女儿的名字。3岁的孩子并没有对危险的识别能力，所以就跟着陌生男子走了。情境展示：欢欢：我的妈妈也经常在朋友圈晒我的照片，我得赶紧告诉她，这种行为很危险。博士：很多人喜欢在朋友圈里记录

29、自己的生活，这其实无意之中曝光了自己和家人的隐私。微信中需要进行一些必要的安全性设置。4 .讨论：同学们，你和你的家人平时是怎样使用微信的呢？你的家人有没有一些使用微信的不良习惯？跟同学讨论一下，填写在表2-1-3中。引导填写表2-1-3微信案例整理，交流。5 .讨论：你还知道哪些设置能增加微信软件的安全性？请与同学分享。6 .阅读教材45页“欢欢乐乐的好办法”。欢欢：我知道可以在微信通过“设置”一“隐私”一“添加我的方式”操作，防止陌生人随意加我为好友。乐乐：还可以通过“支付”一“钱包”一“安全保障”操作，开启“安全锁”，保障支付安全。欢欢：在微信里通过“设置”一“隐私”操作，关闭“允许陌生

30、人查看十条朋友圈”，防止陌生人看我的朋友圈，增加微信的安全性。7 .阅读观察案例三：电话手表真的安全吗？展示图2-1-6,强调：电话手表具有通话、定位、手表等功能。使用电话手表时需注意信息的安全。2019年3月2日，市民邱某收到儿子电话手表发来的信息说自己在学校摔断了腿，要他立即打500块钱到老师账户上，还发了一个账号。邱某不放心就给儿子的老师打了个电话，发现这果然是个骗局。2019年5月26日，市民陈某到学校门口接孙子放学。孙子看见陈某后表示自己下午收到了妈妈的短信，称让他放学后直接去学校旁边的一个地方等她。于是陈某带孙子前往，却并未发现孩子母亲。陈某电话联系其母亲后发现其母亲并没有给孩子发

31、过类似信息。幸好当时陈某在场，不然后果不堪设想。情境展示：欢欢：爷爷，我的电话手表安全吗？我也从来没收到过类似的信息呀!博士:家长已经对你的电话手表进行了安全设置，还是相对比较安全的。欢欢：如果要购买电话手表这样的电子产品，应该注意些什么呢？博士：我们要尽量选择一些知名的、信得过的品牌，并且通过正规渠道去购买。这些品牌的后台服务器都安排了专业人员去定期维护，一般不会发生类似情形。结合以上三个案例和图2-1-7,请和你的同学讨论以下问题，并将结果整理在表2-1-4中。(1)现实生活中有哪些行为容易造成个人信息、集体信息，甚至国家信息的泄露？(2)如何保护自己的个人信息不泄露？引导讨论，全班交流。

32、小提示：2017年6月1日起实施的中华人民共和国网络安全法第十三条规定，国家依法惩治利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。儿童个人信息网络保护规定自2019年10月1日起正式实施，这是我国第一部专门针对儿童网络保护的法规。(五)课堂小结关于信息保护，你学会了什么？还有哪些困惑？板书设计：第二单元网络安全第1节网络信息辨真伪1 .分清信息类型2 .辨别信息来源3 .寻找信息佐证4 .判断信息逻辑5 .利用工具判断第2节信息安全小卫士一、【核心素养】1 .学习设置密码的方法，了解信息安全技术和网络安全比赛等知识，调查家人网络受骗经历，制定“信息安全倡议书”,增

33、强信息安全意识。2 .学习设置密码的方法，了解信息安全技术和网络安全比赛等知识，调查家人网络受骗经历，制定“信息安全倡议书”。二、教学重难点教学重点：学习设置密码的方法，了解信息安全技术和网络安全比赛等知识，调查家人网络受骗经历，制定“信息安全倡议书”；教学难点：学习设置密码的方法，了解信息安全技术和网络安全比赛等知识，调查家人网络受骗经历，制定“信息安全倡议书”。三、课型课时：1课时四、教学过程：(一)新课引入面对层出不穷的信息安全事例，身处信息时代的我们需要学习一些保证信息安全的方法，确保我们在享受信息时代带来的便捷的同时，安全地畅游网络世界。(二)知识积累，学一学1 .设置密码在平常的生

34、活中，设置密码是我们常用的保障个人信息安全的方法之一。(1)生活中，哪些情况下会用到密码？(2)按你的理解，说一说什么是密码？(3)以下密码中，你认为安全性较高的是哪一个？密码在安全性较高的密码旁打“J”123456uiTE8923*欢欢：爷爷，我的密码中包含有我的生日，这样的密码安全吗？博士：在设置密码时，最好不要将个人信息设置到其中，如生日日期、手机号码等。通常情况下，长度适中、含有符号、有大小写字母且不关联账号和个人信息的密码安全性较高。做一做：请设计一个你认为安全性较高的密码！请学生在书上第50页第4行的格子中设计安全性较高的密码，集体交流评价。2 .信息安全技术随着科学技术的不断发展

35、科技人员不断努力，研发出了许多保护信息安全的方法（如图2-2-1所示），为信息社会的和谐与稳定做出了一定的贡献。随着互联网与信息安全技术的快速发展，越来越多的支付方式涌现。除了传统的现金支付之外，电子货币（如图2-2-2所不）已成为新兴的交易支付形式。电子货币可以用现金或存款从国家指定的合法发行机构进行兑换，具有与纸币同样的法律效力，适用于多种电子化交易的应用场合。想一想：未来我们还会有哪些技术来保障信息的安全？延伸：你知道吗？我国数字货币研发进度世界领先，或将完全取代电子货币。未来手机只需要有电（无需网络），也能进行货币支付。同学们可以上网了解相关信息。（三）互帮互助，做一做1 .问卷调查

36、现实生活中，你的家人是否接到过陌生人打来的电话？如卖保险、售房、推销这些其实都是个人信息已经泄露的26一一种表现。每年的3月15日是国际消费者权益日。2018年中国网民消费维权调查报告显示：2018年，在中国网民中，有94.3%曾经接到过骚扰电话或推销类电话，这类行为已经成为一大“公害”。从网民受骗情况来看，有68.7%的网民曾有过上当受骗的经历，47.8%的网民曾因上当受骗而遭受过损失。你的家人是否有类似的受骗经历？请做一份问卷调查，填写在表2-2-1中。指导学生交流“表2-2-1问卷调查”（预先布置作业），集体评价。2 .制定倡议书作为信息时代的小公民，欢欢认为信息安全的工作应该从我做起。

37、请和欢欢一起制定一份信息安全倡议书。欢欢发起倡议书的目的是：通过发起倡议,倡议同学们自觉遵守网络道德、法律法规,提高网络安全意识。倡议的内容：1 .遵守法律法规。2 .使用电子产品的注意事项。3 .提高自我防范和辨别信息的能力。请大家为欢欢补充倡议书的内容：“信息安全”倡议书亲爱的同学们：我们生活在高速发展的互联网时代，网络给我们的生活、学习带来了许多的便捷。可以说，网络像空气一样，已经成为我们的生活必需品。然而网络世界也有许多的安全隐患，只有身处网络世界的我们相互约束，才能让网络世界和谐、稳定。因此，我向同学们发出以下倡议：1 .自觉遵守中华人民共和国宪法和等法律法规O2 .使用手机、电脑、

38、iPad等电子产品时，不随意浏览,远离低级趣味、无聊的游戏，远离非法暴力内容。可访问O3 .提高自我防范和的能力，必要时要向老师、父母或长辈求助。4 .做到“几不”(1)不打开来历不明的,不随意填写个人信息；(2)不贪图,以免上当受骗；(3)不与他人谈及等敏感话题；(4)不轻信,注意自身安全；(5)不随便连接;(6)o和谐的网络环境需要我们的共同努力，让我们一起携手，自觉养成文明、安全、健康的上网习惯，争做网络世界的合法小公民。倡议人：欢欢10月19日（四）学习延伸，看一看引导阅读，并说说自己的看法。CTF（CaptureTheFlag）中文一般译作夺旗赛，在网络安全领域中指的是网络安全技术人

39、员之间进行技术竞技的一种比赛形式。2018年12月1日“逐鹿中原-极客之光”首届ReaIWorId国际CTF网络安全大赛线下总决赛在我国郑州国际会展中心开战（如图2-2-3所示）。来自世界五大洲15个国家和地区的国际顶尖网络安全技术团队高手，经过48小时的激烈角逐，最终决出冠军。欢欢：哇！我也想参加网络安全大赛。乐乐：那你现在可就要好好学习，打好基础了。那是只有顶尖的网络安全高手才能参加的比赛！博士：“没有网络安全，就没有国家安全”，爷爷希望你们能好好学习，以后都成为维护国家信息安全的高手。（五）总结评价这节课，你学会了什么？还有哪些困惑？板书设计：第2节信息安全小卫士学一学：1.设置密码2.

40、信息安全技术做一做：1.问卷调查2.制定倡议书看一看：CTF（网络安全比赛）第3节病毒知识及防护一、【核心素养】（一）学习计算机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。（二）通过阅读、讨论、案例分析等方法学习计算机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。（三）树立网络安全防护意识，乐于为维护网络环境安全做贡献。二、教学重难点教学重点：学习计算机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法；教学难点：学习计算机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。三、课型课时：1课时四、教学过程：（一）创设情境，引入新课欢欢收到了一封陌生的电子邮件，打开之后，计算机出现了莫名死机的现象（如图2-3-1所示）。他不知所措，于

41、是求助了自己的同学。（二）知识积累，学一学1 .认识计算机病毒计算机病毒（如图2-3-3所示）虽然只是一段对计算机具有破坏性的程序代码，但它与我们熟悉的生物病毒其实有很多共同点。根据你的经验，与同学讨论，完成计算机病毒特点的归纳，填写在表2-3-1中。表2-3-1计算机病毒的特点特点举例说明生物病毒是否具有此特点传染性是破坏性感染病毒的计算机会出现系统损坏或文件损坏的现象隐蔽性是2 .计算机病毒的传播途径对计算机病毒有所了解以后，欢欢认为计算机病毒既然如此可怕，要想计算机不轻易被病毒感染，就需要知道通常什么情况下会感染计算机病毒。情境展示：欢欢：打开来历不明的电子邮件、文件容易感染病毒。乐乐：

42、误用了带有“病毒”的优盘、移动硬盘、光盘等。欢欢：还有，访问不正规的网站链接、下载文件等。乐乐：使用盗版或来历不明的软件。计算机病毒有哪些传播途径？请与同学们讨论一下，并将你们讨论的结果整理到表2-3-2中。表2-3-2计算机病毒传播途径你获取信息什么情况、7勺方式荣下计算机Q感染病毒信息技术老师讲解家人或朋友谈论查阅资料亲身经历其他三、互帮互助，做一做随着计算机的广泛普及、个人计算机用户的增加、极速网络时代的到来，计算机病毒也在科技的推动下不断发展，给我们带来了个人信息泄露的风险。欢欢认为，我们需要采取一系列措施，来防范计算机病毒。情境展示：欢欢：使用杀毒软件，定期查杀病毒，并及时升级病毒库

43、乐乐：定期备份文件，以免因计算机中毒导致重要文件丢失。欢欢：尽量不要打开陌生的电子邮件。乐乐：不使用来路不明的光盘、优盘、移动硬盘等，网络上下载的文件要先查杀病毒。博士：还应该及时更新操作系统补丁，安装防火墙，使用正版软件学习防范计算机病毒的方法？1 .使用杀毒软件，定期查杀杀毒软件是一种对已知的病毒和木马等进行查杀的软件。杀毒软件通常都会有“全盘扫描”和“快速扫描”两种扫描方式，如图2-3-4所示。“全盘扫描”可以对计算机进行比较全面的检查，速度通常较慢。“快速扫描”可以对计算机进行快速、有针对性的检查。手机、平板电脑等移动设备也可以安装杀毒软件。具体使用方法如下：(1)打开杀毒软件。(2

44、)可以点击“全盘扫描”或“快速扫描”，也可以根据当前需求，进行“自定义扫描”等。(3)根据查杀结果，进行处理。博士：不同的杀毒软件，使用方法会有一定的差别。我们除了要定期给计算机查杀病毒以外，杀毒软件的病毒库也要及时更新，以确保杀毒软件对最新病毒的查杀能力。你知道哪些常用的杀毒软件？请整理并填写在表2-3-3中。表2-3-3常用杀毒软件的调查表软件名称使用效果360杀毒金山毒霸瑞星杀毒2 .及时更新操作系统补丁欢欢：什么是操作系统补丁？博士：操作系统补丁是对操作系统漏洞进行修复的一种程序。操作系统存在漏洞，不法分子就会通过这些漏洞来入侵并攻击我们的计算机。因此我们需要及时对漏洞进行修复，使电脑

45、更加安全、稳定。及时更新操作系统补丁可以对计算机系统起到重要的保护作用。具体操作步骤如下：(1)打开计算机的“控制面板”，点击“更新和安全一WirldoWS更新、恢复、备份“按钮。(2)在弹出的窗口中点击“Windows更新”,如图2-3-5所示。3 .定期备份文件欢欢：我知道可以把计算机中的重要文件拷贝到优盘或移动硬盘中进行备份。这样即使计算机不小心中了病毒，文件也能找回。博士：还可以用之前学过的方法，将重要文件上传至云盘备份。为了避免因计算机中病毒，而造成重要文件丢失，我们应该养成定期备份文件的好习惯。我们可以将重要文件拷贝到优盘、移动硬盘等存储设备中，也可以将重要文件上传至云盘，如图2-3-6所示。4 .使用正版软件欢欢：什么是正版软件？博士：正版软件是通过合法途径得到，经过软件作者授权而使用的软件。一般情况下，我们可以到官方网站下载正版软件，也可以到正规的软件商店购买正版软件。这样既可以保证软件的安全性，又是对软件知识产权的保护，如图2-3-7所示。同学们，通过学习，你知道了哪些防范计算机病毒的方法？请整理在表2-3-4中。表2-3-4防范计算机病毒方法整理表我知道的防范方法防范的效果同学的建议安装杀毒软件，定期给计算机体检、查杀病毒，升级病毒库使用正版软件及时更新操作系统补丁定期备份文件使用光盘、优盘、移动硬盘等，要先查杀病毒（四）学习延伸，看一