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1、第 1 课时 执行时间：月日 课 题 科技给我们的生活带来的变化 课时1 教学 目标 感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我 们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 重点 感受科学技术给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生 活发生了巨大的变化。 难点 教 学 过 程 1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技 给我们的生活带来了哪些变化呢？让我们一起来看一看。 2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同 学们在小组里交流交流。 3、小组交流。 4、在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引 导学生交
2、流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的 生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技 给我们的生活，给我们的社会带来的好处。 5、在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了什 么？ 教 学 后 记 第 2 课时 执行时间：月日 课 题 科技是把双刃剑 课时1 教学 目标 认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方 面的方法。 重点 认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方 面的方法。 难点 教 学 过 程 1、师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知 道吗？有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕
3、它对我们的伤害。你同意这种说 法吗？ 2、在学生提出自己观点的基础上交流：举例说说科技这把双刃剑具体表 现在哪些方面？ 3、学生分小组阅读教材第5 页中的内容，讨论： 通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？教材中以克隆技术为 例，说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴？ 4、全班交流 5、实践活动。 请同学们以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报。可选择一个或两个自 己熟悉的科学技术，用正反两个方面的事例，具体的说明科技是把双刃剑的观 点，同时提出预防不利因素影响的措施。能力。通过内容丰富的交流，使学 生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的 方法。 6
4、、课堂小结：通过今天的学习，你有了那些收获？ 教 学 后 记 第 3 课时 执行时间：月日 课 题 崇尚科学，反对迷信和邪教 课时1 教学 目标 学会用科学思想认识、 分析事物，树立用科学的思想武装自 己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。 重点 学会用科学思想认识、 分析事物，树立用科学的思想武装自 己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。 难点 教 学 过 程 1、师：什么是迷信？在我们生活有哪些迷信现象？ 2、展开讨论：你认为迷信的做法能战胜病魔吗？这样做的后果是什么？ 对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么？ 3、专题声讨：封建迷信、邪教害人。 4、你还知道
5、哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？ （师生列举自己看到的、听到的有关事例，进一步揭穿。如：算命、伪科 学宣传的“特异功能” 、 “气功大师”等。） 5、通过交流，你有什么感受？（让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实 的丑恶的面目，为牢固树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。） 6、探究活动。 （1）师：怎样破除迷信？怎样抵制邪教、伪科学？ （2）学生分小组探究讨论，寻找多种方法。如：科学实验法；透过现象 看本质的分析法；事实破除法等。 （3）你明白了什么道理 ? （4）师小结。 7、宣传实践活动：崇尚科学，抵制迷信。 8、课堂小结。 教 学 后 记 第 4 课时 执行时间：月
6、日 课 题 论谈小事中的文明 课时1 教学 目标 通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察 探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素 养的要求也在提高，文明社会需要文明人。 重点 学生能知道身边的事哪些属于不文明的范畴。 难点 教 学 过 程 1、教材的第 8、9 页 师： “你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己 的评论？ 2、 学生拟定题目， 写出自己的交流要点， 如： “从乱扔口香糖想到的” 、 “时尚穿着与出口成脏” 、 “一口痰虽小，影响却大”等。 3、小组交流。 小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的 同学；小
7、组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流 的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口 香糖的工人”、 “假如你是一个游客”等，联系生活实际，虚拟情景设 计问题。 4全班交流。师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大 家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？ 5在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得 社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。 6. 课堂小结。 教 学 后 记 第 5 课时 执行时间：月日 课 题文明素养面面观课时1 教学 目标 让学生体验做文明人对他人、 对自己的价值所在，
8、 使学生有 自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。 重点 让学生体验做文明人对他人、 对自己的价值所在， 使学生有 自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。 难点 教 学 过 程 1、组织班级交流。 师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调 查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形 式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。 2、学生汇报。 3、师生谈话。 师： “一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你 对这句话是怎样理解的？ 4、谈体会。 一个人的一言一行虽然很平常，但却反映了一个人、一个地区乃至一个国 家的文明程度。从小事做起，努力塑造自己的文明形象，文明社会上多麽的重 要啊！ 5、总结： 是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。同学们让我们背个 人都从小事做起。规范自己的行为，努力做一个讲文明、有教养的人，幸福、 愉快、健康地生活吧！ 教 学 后 记