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1、福建省福州市 2018 年中考语文冲刺模拟试卷5 一、积累与运用(20 分) 1. 补写出下列句子中的空缺部分。(12 分) (1) 知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。( 论语 ) 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时?( 夜雨寄北 ) (3) 俄顷风定云墨色, 秋天漠漠向昏黑。 ( 茅屋为秋风所破歌) 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。(过零丁洋) (5) 蒹葭萋萋 , 白露未晞 。所谓伊人 , 在水之湄。( 蒹葭 ) (6) 我报路长嗟日暮, 学诗谩有惊人句。( 渔家傲 ) (7) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (陋室铭 ) (8) 青树翠蔓 , 蒙络摇缀 , 参差披拂 。 ( 小石潭记
2、) (9) 行路难中表达了作者人生前途充满乐观的豪迈气概的句子是长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 2. 下列文学文化常识说法错误的一项是( B )(2分) A.雨果 , 法国作家 , 代表作是巴黎圣母院、 悲惨世界 。 B.中国的神话故事有女娲造人、 普罗米修斯的故事 。 C.故乡和中国人失掉自信力了吗, 作者都是鲁迅。 D.夜半三更是指半夜十一时至次日凌晨一时, “更”是单位。 3. 阅读下面的文字,按要求作答。(6 分) 那一甲 (A轮 B 弯) 清瘦的月亮一直挂在我儿时的天空上，散发着淡淡的清辉。一 块 偌 (A.ru B.nu ) 大的空地上 , 聚集了一大堆乌压压的人,人群把一个抱
3、着三弦的瞎 子围在中间。那瞎子不算太老, 姓刘 , 也不怯场 , 不急不慢地说着书, 偶尔也唱 , 连说带唱加上 比划 , 表情丰富 , 肢体语言夸张, 听得大家一惊一乍的。 记忆像一扇门,不但轻轻推开, 而且会有很多光阴的故事从那扇门里飞出来。最初的听书 时光 , 给贫瘠的乡村生活乙 (A. 增添B.增加 ) 了一番别样情趣和滋味, 那段时光我们心无旁 w(A 鹜 B.骛), 纯粹美好。快乐犹如荷风柳韵, 让人依依不舍, 不忍挥手。 (1) 为文中处加点字选择正确读音, 根据处拼音选择正确的汉字, 只填序号 (2 分) 处A 处B (2) 从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线, 只填序号
4、甲处B乙处 A (3) 文中画线句有一处语病, 请将修改后的句子写在横线上。(2 分) 原句 :记忆像一扇门, 不但轻轻推开,而且会有很多光阴的故事从那扇门里飞出来。 修改句 : 记忆像一扇门, 只要轻轻推开, 就会有很多光阴的故事从那扇门里飞出来。 二、阅读 (70 分) ( 一) 阅读下面这首诗, 完成 4-5 题。 (6 分 ) 雁门太守行李贺 黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开。角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意, 提携玉龙为君死。 4. 下列对诗句的理解和分析, 不正确的一项页是( B )(3分 ) A.本诗善用表颜色的词, 想象丰富奇
5、特, 语言瑰丽奇峭。 B.颈联 , 分别从视、听两方面写了出了战斗悲壮惨烈的场面。 C.尾联 , 化用典故 , 写出将士们誓死报效朝廷的坚定决心。 D.本诗主要描绘将士们在边境地区奋勇杀敌的壮烈场面。 5. 从炼字的角度赏析“黑云压城城欲摧”。 (2 分) “黑云压城城欲摧”, 一个“压”，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬 殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。成功渲染了兵临城下的紧张气氛、危 急形势。 ( “敌军人马众多”, “力量悬殊” ， “危机形势”答出其中两方面即可得2 分。 ) ( 二) 阅读下面的文言文, 完成 6-9 题。 (17 分) 【甲】至若春和景明,
6、 波澜不惊 , 上下天光 , 一碧万顷 ; 沙鸥翔集 , 锦鳞游泳 ; 岸芷汀兰 , 郁 郁青青。而或长烟一空, 皓月千里 , 浮光跃金 , 静影沉璧 , 渔歌互答 , 此乐何极 !登斯楼也 , 则有 心旷神怡 , 宠辱偕忘 , 把酒临风 , 其喜洋洋者矣。( 范仲淹岳阳楼记节选) 【乙】予( 将 ) 游于鼓山前一日, 阴云作雨 , 应候 如秋冬。 予慨三农之有望 , 患斯行之 弗果。是晨 , 忽风自东南来 , 席卷云霾 , 旭日辉辉 , 出于天表 , 花气鸟声 , 川容谷态 , 与夫远山秀 色转生清丽。彼造化者, 若先意而待人也。遂登绝顶, 遍观幽胜 , 感民物之熙和 , 乐太平之有 象,
7、春秋融液 , 心神怡旷同游索予曰 : “阴晴聚散 , 良会几何 , 斯一时之胜事。当记其略 也。 ”于是乎书。 (唐珣鼓山胜游记节选) 【注释 应候 : 顺应时令节候。辉辉: 光亮耀眼的样子。熙和: 和睦快乐。融液: 犹言融为一体。 6. 解释加点词。(4 分) (1) 锦鳞 游泳借指“鱼” (2)长烟一 空全，都 (3) 遂登绝 顶高的，最高的 (4)乐 太平之有象对感到快乐 7. 下列四个选项中加点字意思或甪法相同的一项是( C )(3分) A.至若 春和景明若 先意而待人也 B.游于 鼓山出于 天表 C.当记其 略也增其 旧制 D.斯一时之 胜事吾妻之 美我者 8. 将下面句子翻译成现代
8、汉语。(5 分) (1) 浮光跃金 , 静影沉璧。 (2 分) (1) (2 分) 浮动的波光像跃动的碎金, 静静的月影像沉在水里的白璧。( 翻译出比喻手法 得 1 分，语句通顺得1 分。 ) (2) 患斯行之弗果。(3 分) ( 我) 为这次出行不能实现而担心。( “患” 1 分， “果” 1 分，语句通顺得1 分。 ) 9. 甲乙两文所写的景色各有什么特点?欣赏景色的人各产生什么情感?(4 分) 甲文写晴朗的天气里洞庭湖景色开阔明媚的特点,(1分) 欣赏景色的人心神舒畅，忘怀 得失 , 欣喜至极 ;(1分) 乙文写由阴转晴的天气里鼓山景色清丽秀美的特点，(1 分) 欣赏景色 的人感念社会和
9、乐太平, 觉得心神欣悦舒畅。(1 分) ( 三) 阅读下面的文章, 完成 10-12 题。 (12 分) 人机世界或挑战人类中心论 几天前 , 在沙特阿拉伯首都举办的论坛上, 据说按照著名演员奥黛丽赫本的模样设计 的索菲亚 ( Sophia), 成为全球首个获得人类国家公民身份的机器人。机器人具备某种法律地 位乃至人格特征的人机世界的到来, 又跨出了有象征意义的一小步。索菲亚具有62 种人类表 情, 眼睛里装有摄像头, 能记住与她交流的人, 能根据当下场景做出高兴、愤怒、 生气、疑惑、 难过等等反应。 一直关注索菲亚的人可能不会忘记, 她在参加一个综艺节目时回答主持人的问话时曾 说: “我会毁
10、灭人类。 ”这个回答 , 显示的当然是人类自己的一种担忧。在这次沙特阿拉伯的 论坛上 , 针对“机器人能有自我意识吗”的提问, 她反问道 ,“你怎么知道自己是人类呢?”随 着深度学习技术的迅速进展, 机器人 “大脑”进化的速度 , 很快就达到了让人瞠目结舌的程度。 新版阿法狗 , 从零开始 , 无需任何历史棋谱, 也无需任何人类经验,3 天完成近 500 万局自我对 弈, 碾压旧版阿法狗。换言之, 人类发明的这个神经网络已可以独立在人类经验之外, 自行发 现围棋规则 , 乃至创造更多新知识。 然而 , 物理学家霍金和企业家比尔盖茨有这样的担忧: 人类命运可能受到人工智能的 严重威胁。很多人质疑
11、美国科学家埃隆?马斯克让人类成为“超级人工智能”的脑机融合设 想, 认为即使这在技术上行得通, 也存在人类大脑被反控的可能。AI 与人脑的直接联结, 穿透 了“身心脑” 统一体中的身体这一结构要素, 不仅可能改变人类的认知能力, 也可能改变人类 的欲望与情感 , 进而改变人类的自由意志与自我意识, 同样的人脑与不同的AI 系统连接 , 自 我意识又将如何保持同一性?被改变自我意识的不确定的“超人” 与自然人共处 , 将会是一幅 什么样的生活图景?这个图景提出的问题是:什么样的人才是真正的人?人类究竟在何种意义 上被称为人 ?被人工智能反控了大脑意识的人, 还是目前意义上的人类吗?索菲亚提出的是
12、一 个严肃的哲学问题:你怎么知道自己是人类呢?其实 , 索菲亚的反问还是人类中心论的, 如果 让人类成为“超级人工智能”的一幕真的出现, 也许提问的方式会变成: 是不是人类 , 还有那 么重要吗 ? 实际上 , 即便真正具有自我意识的强人工智能目前看起来仍只是一种设想, 但跟克隆 人类似 , 脑机融合却是一种可感的真实可能。未来的社会, 打破目前的自然人人类中心论, 并 不是庸人自扰。 问题在于 , 自然人的命运, 并不仅仅在于是否认识到强人工智能或脑机融合带来的危 险, 而在于这在技术上是否可行。恰如人类明明已经知道了核子技术可能毁灭人类, 但对核武 器的控制 , 却依然只能处于脆弱的平衡状
13、态一样。人类并不总是能掌握自己的命运。但是, 尽人事 , 却是人类的尊严与生命的意义所在。 ( 南方周末2017.112) 10. 下列理解和分析, 不符合原文意思的一项是( B )(3分) A.索非亚的设计意味着人机世界又跨出了有象征意义的小步。 B.“超级人工智能”的脑机融合设想, 人类大脑会被反控。 C.当人类成为“超级人工智能”, 自然人人类中心论就会被打破。 D.若自然人的技术不行的话, 自然人会受到强人工智能的威胁。 11. 下列是阐述“人机世界或挑战人类中心论”的具体思路, 请补充完整。(6 分 ) 索非亚面世机器人“大脑”进化的速度快 脑机融合可能威胁人类脑机融 合的真实可能应
14、对措施 ( 每点 2 分, 意思对即可。) 12. 人类应如何面对脑机融合带来的危险?请结合文章分析。(3 分) (1) 必须认识到强人工智能或脑机融合带来的危险(2) 提升自然人的科学技术(3) “尽人 事” ，维护人类的尊严与生命的意义。( 每点 1 分，意思对即可。) ( 四) 阅读下面的文章, 完成 13-17 题。 (21 分) 老行当积雪草 上了点年纪的人, 大多会记得那一声响亮的喊声, 那喊声拐着弯儿拖着长长的尾声: 锔 锅, 锔碗 , 锔瓷器 锔活也分粗和细, 那些走街串巷的手艺人, 干的自然都是粗活。 那些专门修补古董瓷器 的匠人 , 干的自然是细活儿。母亲没有什么古董瓷器,
15、 甚至没有一只像样的花瓶, 母亲有一只 已碎成两瓣的蓝花粗碗, 她一直没有舍得丢掉, 就是等着锔碗的手艺人来了, 帮她修补好。她 小心翼翼地找出碗来, 捧在手心里 , 捧到锔碗的手艺人那里，看着他用锔子把碗钉补好。补好 后的碗 , 盛上水 , 居然是滴水不漏。 乡村最常见的手艺人, 还有磨剪子戗菜刀的, 当然也能听到那声长长的、带着尾音的, 而且响亮非凡的“磨剪子戗莱刀了”, 谁家的剪子菜刀不快了, 自然就会奔出来。 那时候 , 最常见的是一个老人家, 慈眉善目 , 见有人来 , 就放下个长条凳子, 凳子上放一 块磨石 , 在磨石上淋上水, 然后就“哗哗”地磨起来, 一下一下 , 不是十分用力
16、 , 但很认真。那 个苍老的背影 , 在阳光的映照下, 有沧桑的诗意。剪子或者是刀磨好后, 会在一块布条上试一 下, 轻松地铰下来一块布, 就说明手艺人的手艺很到家。 第一次看到人家绞脸, 还是村里的一个姑娘出嫁。那时候 , 我们这些小孩子是哪儿热闹 往哪儿挤 , 有姑娘出嫁这样的喜事儿, 自然是跑在最前面, 也好看个真切, 于是看到一个有了 些年纪的女人给一个即将出嫁的姑娘绞脸。 绞脸是一种古老的美容术, 也叫开脸 , 是一个女孩子的成人礼。大多是有了年纪的女人, 用一根结实的丝线,一端咬在嘴里, 另外两端绕在手指上, 只见两只手上下翻飞, 一会儿的功 夫, 就把脸上的汗毛全部拔光了。被开过
17、脸的姑娘, 会变得白皙美丽, 容光焕发。 可是那时节 , 我看不到姑娘漂亮与否, 我心里一直担心的是, 那些汗毛被绞掉了, 会不会很疼 ?据说疼与不 疼, 完全要看开脸的手艺人手上的功夫。 时光如流水一样, 带走很多东西, 那些记忆里的符号, 大多已消失在光阴里, 偶尔会被 提及 , 却再也不会出现在生活里。比如走街串巷的货郎, 那是外祖母的最爱, 只要听到一声长 长的吆喝 , 外祖母便会踮着一双小脚, 去买她的针头线脑。比如吹糖人的师傅, 那是我们这些 孩子们的最爱 , 只要吹糖人的手艺人一来, 不用吆喝 , 隔老远 , 闻着糖稀甜丝丝的气味, 便围拢 过去 , 看着糖人师傅用一双巧手做出各
18、种造型的糖人, 那种时刻 , 比过节还快乐。 时光不会老, 天地恒久远 ,但是人会老 , 传统的行当也会老,而且最终老到消失,仿佛从 来都没有存在过, 然后渐渐被人们淡忘, 心中除了遗憾, 真的别无他法。 那些老行当 , 现在的孩 子们连见都没有见过, 我们怎样要求他们去记住?像钟表匠 , 掌萝匠 , 剃头匠 , 修钢笔的师傅等 等, 很多都在逐渐淡出人们的视线, 而且愈走愈远 , 最终渺不可见。 想起那些消失在时光里的记忆符号, 心中总会有一种患得患失的感觉, 很多东西都留 不住。不管你多么迫切地想, 那种时刻 , 会觉得自己的两只手, 竟然是那样的苍白无力。 13. 下列对文章内容理解和分
19、析, 正确的一项是( D )(3分) A.第段写母亲锔一个已碎成两瓣的蓝花粗碗, 是为了重点表现母亲对蓝花粗碗的喜 爱。 B.第段“那个苍老的背影, 在阳光的映照下,有沧桑的诗意”中“苍老” 营造出一种悲 凉的氛围。 C.选文材料安排得当, 详写钟表匠 , 掌萝匠 , 剃头匠 , 略写走街串巷的货郎、吹糖人的师 傅。 D.本文运用记叙、 描写、抒情等多种表达方式, 其中抒发感情的方式既有直接抒情, 也有 间接抒情。 14. 品析语言。 (6 分) (1) 当然也能听到那声长长的、带着尾音的 , 而且响亮非凡 的“磨剪子戗菜刀了” 。( 加点 词的角度 )(3 分) (3 分) 非凡的意思是特别
20、的意思，强调了手艺人声音之大。(1 分) 同时大词小用, 显得 特别正式 , 说明乡里人对手艺人的到来的一种期待。(1 分) 表达了作者对农家老行当的喜爱 之情。 (2) 多是有了年纪的女人, 用一根结实的丝线, 一端咬在嘴里,另外两端绕在手指上, 只见 两只手上下翻飞, 一会儿的功夫 , 就把脸上的汗毛全部拔光了。( 描写方法的角度)(3 分) 动作描写 ,(1 分) 咬, 绕, 翻, 连续的动作 , 写出绞脸人手艺的高超,(1 分) 字里行间表达一 种赞叹之情。 15. 文章第段划线句有何作用, 请结合文章分析。(4 分) 结构上，承上启下的作用。内容上, 引出下文对老行当消失的议论, 表
21、达了对老行当即 将消失的遗憾。( 结构和内容各2 分, 意思对即可。) 16. 第段中 “那些老行当 , 现在的孩子们连见都没有见过, 我们怎样要求他们去记住?”结合 全文说说这句话包含了作者什么样的复杂情感?(4 分) (1) 环境如此，实则无奈 (2) 尽管要消失了, 但无法割舍 (3) 呼吁留住传统文化( 每点 1 分, 得 3 点就得满分 , 意思对即可 ) 17. 文章以“老行当”为标题, 有什么寓意 ?请结合全文简要概述。(4 分 ) 既是指曾经流传但又即将失传的一些技术; 更是代表的是背后所代表的传统文化( 浅层 含义和深层含义各2 分, 意思对即可。) ( 五) 阅读下面材料,
22、完成 18-20 题。 (10 分) 材料一 : 至诚财经网3 月 29 日讯 2017 厦门国际投资贸易洽谈会( 下称“厦洽会”) 推介 会 29 日在北京举行。厦门副市长韩景义表示,2017 厦洽会将于9 月 18 日至 21 日在厦门举 行, 将把握“金砖机遇, 为全球投资界与金砖国家深化合作开创新机遇。 金砖国家领导人第九次会晤将于2017 年 9 月 3 日至 5 日在厦门举行。韩景义称,2017 厦洽会拟开设“金砖国家投资展区”, 向全球客商全方位展示金砖国家的投资政策、环境和 机遇 ; 拟针对金砖国家举办相关项目对接活动, 推动与金砖国家的交流、合作; 举办“金砖国 家电子商务”
23、专题论坛, 致力挖掘金砖国家的潜力与商机。 材料二 : 金砖会议 , 全称“金砖国家峰会” 。传统“金砖四国”引用了巴西、俄罗斯、印 度和中国的英文首字母。由于该词与英语单词的砖类似,因此被称为 “金砖四国”。南非加入 后, 其英文单词已变为“ BRICS”, 并改称为“金砖国家” 。金砖国家峰会即由五个国家组成 召开的会议。 此次金砖会议将以“深化金砖伙伴关系, 开辟更加光明未来”为主题 , 回顾总结 过去 10 年合作经验 , 规划未来发展愿景。 材料三 : 会标 材料四 : 在 2011 年的中国国际投资贸易洽谈会上, 金砖五国便在活动上集体亮相。随后 几届投洽会 , 金砖国家也踊跃参展
24、。随着投洽会的变化, 中国转变为主动参与全球求化,“一 带一路”倡议和“走出去”战略就是重要体现。厦门处于“海丝”核心区, 在“走出去”战 略中扮演着重要角色。同时, 中欧班列连接厦门与欧洲, 其中大半路程就在俄罗斯境内,厦门 是中国重要港口城市, 更是和印度、巴西、南非保持密切经贸往来。会展业已是厦门三大主 导产业之一 , 完善的会展设施和丰富的会展经验为金砖会议提供了有效保障,是中国“会展名 城” 。 18. 下列表述 , 符合以上材料内容的一项是( D )(3分) A.历届的金砖国家峰今都是由五个国家参加。 B.厦门第一次举办像金砖峰会这样的大型活动。 C.2017 厦洽会推介会将在金砖
25、会议后召开。 D.金砖会议意在规划未来发展前景。 19. 根据材料三 , 说说金砖的会标如何诠释“深化金砖伙伴关系, 开辟更加光明未来”的主题。 (4 分) 主图标由五个风帆组成, 代表五个国家; 五个风帆又是鼓满的, 蓄势待风，意味着五个国 家扬帆起航，共创美好未来; 也体现了举办地厦门的海洋文化特色。五个风帆又像旋转的地 球, 象征着五个国家的联盟, 可以进一步推动全球的经济发展。在图案下方嵌人的是金砖国 家英文名称“ BRICS” 、年份“ 2017” 、中国英文名称“ CHINA”和红色中国印.体现中国 在金砖五国的重要作用。( 主图标 2 分。意思对即可。) 20. 结合材料四 ,
26、说说金砖峰会选择厦门的原因。(3 分) 厦门海丝”核心区, 在“走出去”战略中占重要地位; 重要的港口城市, 与金砖国家经贸 往来密切 ; 会展设施完善, 经验丰富。 ( 每点 1 分。意思对即可。) ( 六) 名著阅读。 (5 分) 21. 判断题 ( 正确的打“, 错误的打“ x” )(3 分) (1) 自然是繁星春水的一个主题,“墙角的花 , 你孤芳自赏时, 天地便小了。”就是 对自然热爱的表达。( ) (2) 鲁滨逊第二次造的独木舟太小了, 只好取消原定的计划, 用来沿岛航行一周。 ( ) (3) 简爱刚来桑菲尔德, 外出散步 , 途中遇到了在薄冰上摔下马的罗切斯特, 并帮助了他。 (
27、 ) 22. 水浒传中方腊最终为谁所擒?擒得方腊的人最后的结局是什么?(2 分) 鲁智深 (1 分) 在六和寺坐化(1 分) 三、作文 (60 分) 23. 阅读下面材料, 按要求作文。 甲乙两人在对话。 甲问 : “我从北京到法国, 我们坐飞机近还是走过去近呢?” 乙说 :“走过去近。 因为你坐飞机 , 那种感觉好像是在地图上, 从个地方跳到另一个地方去了, 很抽象 , 一路上会有哪些民族、哪些风土人情, 完全不能了解。但是走过去就不同了, 你会获 得具体而真实的感受。 ” 听完乙的解释 , 甲豁然开朗。生活里的事物就是这样, 切身经历过 , 才能真正体会。 请以“走过去才近”为题, 写一篇记叙文或者议论文。 要求 : 不少于 600 字; 不得出现真实人名、校名。