陕教版小学信息技术三年级上教案[全册].pdf

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1、第一课：信息技术初探究 课型：新授主备人： 教学目标 知识和能力目标： 1.了解什么是信息；什么是信息技术。 2.感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 3.初步了解计算机的应用。 情感态度价值目标： 1.了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。 2.激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。 教学重难 点 信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。 对信息和信息技术两个概念的理解。 教学准备 计算机、课件 教 学 过 程 预设教案 实践 修改 一、导入新课 现在，请同学们一起观察老师， 说说老师有什么特征？ (学 生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨

2、论回答)。 同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息 就在我们的生活中， 在我们的身边， 在你我的身上， 在世界的每 一个角落里。那么，信息究竟是什么呢？这就是我们今天要学习 的内容。 二、新课讲解 1.什么是信息？ 每天我们通过实物、 广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用 的消息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。(总结：总 而言之，信息无处不在， 无时不在。简单地说：信息就是用语言、 文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。) 2.什么是信息技术？ （1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息， 最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另

3、外 我们还可以借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远镜我们 可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界我们的身边有大 量的信息， 不是所有的信息都是对我们有用的。因此，我们要对 获取的信息进行处理。 首先是获取信息， 然后再处理信息， 最后 才输出信息。 （2） 信息的传递：电话可以传递我们的声音， 表达各种感情； 交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视 随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子 ) （3）信息的处理：(讨论信息的处理方式)人们用眼睛、耳 朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大 脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值 的

4、信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其 实，在很多时候人们不是， 不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信 息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算 盘来计算。 在计算机被发明以后， 人们将处理信息的大量繁 杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、 存储、加 工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息 处理机。 计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？ （教师打 开电脑边讲解边演示） 计算机是利用各种输入设备将信息输入的 (键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备)再经过信息处理的硬件 和软件设备（主机），对信息进行储存和加工处理，在从各种输 出设备

5、把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等 )。 例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘 制出气象云图， 可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用 计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算 处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2等等。 小结：信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息 的各种技术。 三、课堂练习 （结合“想一想”和“继续探究”教学，主要是通过具体事 例，让学生明白什么是信息，什么是信息技术。） 1.讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例 子 。 2.口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息 的例子。 教学小结 现代计算机

6、技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获 取和处理变得更加快捷， 人们可以方便地获取来自全球的各种信 息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能 力直接影响我们的生活和学习， 因此学好信息技术这门学课就更 加的重要了。 第二课：与计算机交朋友 课型：新授主备人：熊勇 教学目标 知识和能力目标： 1. 了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用。 2. 掌握开关机的正确方法。 3. 掌握鼠标单击和滑动基本操作。 4. 对 Window桌面有初步的感性认识 情感和价值目标： 1. 意识到正确开关机的重要性。 2. 意识到要有效利用计算机， 就必须养成良好的应用习惯的重要性。 教

7、学重难 点 计算机的正确开关机的操作顺序。 鼠标单击操作。 教学准备 计算机、课件 教 学 过 程 预设教案 实践 修改 一、导入新课 上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。 在现代社会中， 计算机无处不在， 它改变着人们的生活和工作方 式。今天，我们就来学习计算机基本组成， 正式开始接触计算机。 二、计算机的组成 在我们接触计算机之前， 先了解一下计算机都由哪些部分组 成，以帮助我们以后能正确地使用计算机。（以多媒体课件和实 际设备辅助讲解） 老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩 一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。 好，我们现在开始！ （以

8、一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。 对回答流畅的小组， 让全班同学击掌鼓励。 如果发现学生对各部 件掌握得不是很好， 就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学 做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现 学生已经掌握得较好， 则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌 上型计算机来提问学生。 ） 三、开机操作 好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的 计算机现在还没有启动， 也就是说，还没有开机呢， 所以我们从 显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！ （边讲解边操作） 第一步是让计算机“睁开眼睛” ，办法就是按下显示器电源 开关，接通显示器的电

9、源。 （同时提醒学生看电源指示灯的颜色 变化） 第二步是让计算机的 “大脑”开动起来， 办法就是按下主机 箱的电源开关，接通主机箱的电源。 计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们 看到了什么？ （引导学生关注Windows 2000 professional和 Windows XP 的用户登录界面） 这是计算机想认识你的第一步。 （教师引导学生总结开机步骤） 四、鼠标滑动和单击操作 （边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面” 。 桌面上有什么呢？（学生自由回答） （边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做 图标。在桌面底部有一个长条， 是任务栏。 任务栏左边

10、有个开始 按钮。另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。 这个指针的位置可以用鼠标来控制它。 鼠标是我们与计算机进行 交流的重要设备，通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是： 食指放在左键上， 中指放在右键上， 大拇指、无名指和小拇指握 住鼠标。请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑 动，看看计算机的屏幕上有什么变化？ （边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一 下左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下 鼠标左键。 操作步骤 （1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单； （2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单； （3）单击子菜单中的“附件”

11、选项，弹出附件子菜单； （4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计 算器窗口。 （5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比， “看 谁算得快”。 五、关机操作 刚才的游戏很热烈， 同学们表现都不错。 不过，计算机也累 了，应该让它休息一下了。 怎么让计算机休息呢？大家注意看老 师的操作！（边讲解边操作）： 第一步单击“开始按钮” ，弹出“开始”菜单。 第二步单击“开始”菜单中“关机”选项。 第三步单击“关闭Windows ”对话框里的“确定”按钮。 第四步计算机自动切断主机电源。 第五步切断显示器电源 （提醒学生： 关机时一定记住最后关 掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休

12、息）。 六、正确开关机的重要性 （引导学生回忆开关机的步骤， 并提醒学生开关机的一些重要注 意事项。 ） 课时小结 在学习了本课计算机的有关知识后，我们在开关计算机 时应该注意哪些问题？ 第三课：小小鼠标动起来 课型：新授主备人：熊勇 教学目标 1. 熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进 入游戏。 2. 感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待 电脑游戏。 教学重难 点 鼠标的双击、单击、拖放。引导学生正确地看待电脑游戏。 鼠标的双击。 教学准备 计算机、课件 教 学 过 程 预设教案 实践 修改 一、知识迁移引入。 小朋友，上节课我们认识了鼠标。 学会了用

13、鼠标查自己的生 日。鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。 二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。 认识快捷图标 1. 老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面 上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。 2. 你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？ 师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告 诉大家吧！ （教师边讲解要领边示范， 有条件的用实物投影演示老师手的 动作。） 双击小口诀： 鼠标移到图标上， 固定快带速点两下， 手指用 力轻一点。 教师到学生中指导。 打开的同学可自己先试着玩玩。 学习单击鼠标。 1. 下面我们来学习这个游戏怎样玩， 有哪位小朋友已经会玩 了

14、。请你向大家介绍一下好吗？ 在学生讲的情况下， 教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜 色，用鼠标左键单击， 再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂 好了。画好一种小动物， 可到下方的小箭头点击， 选择另一种小 动物。 2. 交流，哪位小朋友画的漂亮， 我们来比试一下。 用多媒体 软件切换演示。 3. 学习关闭游戏。 有哪位小朋友能关闭这个小游戏？如果没有，老师演示。 用 鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。 学习鼠标的拖动。 1. 下面我们再来玩另一个游戏“拼图”，请大家把它打开。 请小朋友们玩玩看，你会吗？ 2. 师：看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。先 单击笑脸， 游戏就开始了

15、， 旁边就时间显示， 根据右边完整的动 物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖 到上面的小方格子里， 如果团市委的位置正确， 最后拼出来的图 就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。 3. 下面大家玩玩看， 我们来比一直看谁用的时间最少。交流 评比。 4. 同桌比赛，看谁花的时间最少。 5. 怎样来关闭这个小游戏呢？请关好的同学说说。 课堂小结。 经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？为什么？电脑的用处 很多，玩游戏只是一小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。 将来长大了，我们要用电脑来发明创造。 所以我们以后不能老想 着用电脑来玩游戏。 第四课：打开窗口看风景 课型：新授主备人：

16、熊勇 教学目标 知识和能力目标： 1. 初步学会使用“开始”菜单。 2. 掌握鼠标双击和拖动的基本操作。 3. 认识窗口的结构并掌握基本操作。 情感和价值目标： 意识到有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯的重要性。 教学重难 点 使用“开始”菜单；认识窗口的结构并掌握基本操作。 鼠标双击和拖动操作。 教学准备 计算机、课件 教 学 过 程 预设教案 实践 修改 一、复习开机和鼠标单击的操作 上节课，我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉 老师，开机的正确步骤是什么？ （学生回答并开机， 教师巡视指 导）开机后，请大家用计算机的计算器来计算教科书上第18 页 的计算题。 （学生复习鼠标

17、单击的操作和 “计算器” 的操作方法） 同学们想一想， 鼠标单击操作一般用于做什么事情？（选择某个 物体，确认一个输入，完成一项功能） 二、窗口结构和鼠标双击的操作 鼠标除了单击操作之外， 还有另外的几种操作方式。 现在我 们来学习鼠标双击的操作方式。 将鼠标指针移到需要操作的对象 上，快速连续地按两下左键后， 立即松开。 请同学们试一试双击 桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。 请同学们仔细观察 “我的电脑” 窗口，说说看窗口里都有什 么？（引导学生认识标题栏、 菜单栏、工具栏、工作区和状态栏） 学生练习鼠标双击操作，打开“我的电脑”窗口。引导学生依次 指向各工具栏里的各工具按钮以及菜单栏里的各项命令，浏览并 熟悉各项指令。 同学们想一想， 鼠标双击操作一般用于做什么事情？（打开 一个窗口） 三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作 1窗口的最大化和最小化 双击鼠标打开 “我的电脑” 窗口，我们会发现窗口标题栏的 右侧有 3 个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口 的。 那么前面两个按钮有什么作用呢？请同学们自己用鼠标单击 这两个按钮看看有什么新发现？ （学生探究， 教师请操作正确的 学生说明两个按钮的作用，并演示操作过程） （边讲解边以“我的文档”窗口为例进行演示） ：单击“最小 化”按钮可以把窗口最小化。 还原最小化的窗口， 只需要单击任