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1、第 1 页 初三年级上学期期末工作总结 特征码 zeFjMvlilrfVeRDQuvqL 初三年级上学期期末工作总结 一、指导思想 以学校指导思想为主线，以“真干、实干、苦干”的精神 为抓手，切实抓好初三毕业生的各项工作，夯实基础，强化学 生的行为习惯，培养学生的自主探究能力、实践能力和应试能 力，进一步提高学习效率，使本届初三在原有的基础上能有进 步，争取来年中考能创造佳绩。 二、加强学生行为习惯养成教育管理 1、开学前，举行了为期 2 天的军训，磨练了学生吃苦耐劳的意 志力，为初三的艰苦学习奠定了基础。 2、开学初，各班班主任组织进行了入学教育，对新学期提出了 第 2 页 更高的要求，班主
2、任鼓足学生的信心、干劲，学生的精神面貌 有了较大改善。 3、加强学生的理想教育，利用班会课引导每位同学制定好近期 和远期目标，从而学会在每次月考后调整自己的目标，摆正心 态，循序渐进，老师应及时跟踪并予以评价、指导；本学期初 三年级较往年更加平稳； 4、 结合段考考试对学生进行诚信、考风考纪教育，整个考试 过程考纪较好、秩序良好。 5、加强日常管理，保证班级稳定。九年级全体教师密切注意学 生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通， 及时发现学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在 实处。 6、安全教育在先，严格管理跟上，严禁随意进出校门、打架斗 殴、破坏财物等违纪现象，强化学
3、生的安全意识。 7、 重视家庭教育，加强家校联系。班主任都意识到家庭教育 的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状 况及通报学生在校表现。 第 3 页 三、教学方面： 1、 11 月底、12 月初语文、数学、物理、历史结束九年级上 册的教学任务，开始九下的教学内容，生物、地理开学时就已 进入总复习；学期结束时，语文、数学、政治、历史物理基本 结束九年级的新课教学。 2、 各班进行了学习目的、学习方法主题班会； 3、 年级在 9 月开学举行了入学考试，10 月、11 月、1 月组织 了 3 次段考，并召开了年级教师月考质量分析会、班级碰头会， 针对考试中存在的问题提出了下一阶段改进
4、教学的可行措施。 4、 加强巡课，本学期我们加强了对班级的巡视和督促力度， 了解学生动态，发现问题及时处理。对学生课堂参与教学的情 况进行问卷调查，及时了解和改进教与学的情况 5、 针对尖子生培优，创建了一个培优班，周一到周五利用下 午第五节课进行语数外物化学科的培优，教学上加快、加深， 加强对个别和集体辅导、学生互帮互助的管理和指导，薄弱学 科的成绩有所提高，差距有所缩小； 第 4 页 6、下达各班一本、二本、前 150 名、前 300 名指标，并在月考 中进行考核；制定并解读中考奖励二次分配方案； 7、关心学生的学习态度和学习方法，充分利用学生动员大会、 家长会，定期召开学习经验交流会，指
5、导学法，帮助学生提高 学习效率，加强家校联系，分别召开全体学生、部分学生工 3 次家长会，与家长、学生进行感情交流。 初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理 压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自 身的考试焦虑。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施 者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，任课教师应 协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻 求和家长的沟通。 四、班主任队伍建设： 1、开学时下发告家长书，提出对初三学生的指导思想、注意事 项，要求家长给予配合； 2、每个星期各班召开感恩主题班会，对学生进行感恩教育； 第 5 页 3、对学生仪容
6、仪表、课堂、集会纪律进行整顿，本学期有了较 大改善。目前为止，年级教育教学秩序井然，学生较往届初三 稳定； 4、班主任每次段考后都组织本班任课老师的碰头会，对本班不 同层次的学生分别提出不同要求，对指标内学生与后进生更进 一步关注； 5、每周五下午第一节定期召开班主任工作会议，分析年级的具 体情况制定管理措施，交流与分享工作中的经验和成果，找出 工作中的不足和漏洞，促进了班主任队伍的稳定和发展。半学 期来班风学风较好班级分别是：6 班（陈希曦） 、9 班（张秋梅） 、 14 班（杨俊） 、10 班（严勇） 、7 班（刘伟） 、1 班（廖怡康） ； (8)班（廖国勇）各方面有了好转。 6、班主任
7、与任课教师更加注重学科平衡，包括班级内各门学科 的平衡和具体到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针 对性。 五、常规检查工作 1、检查作业： 第 6 页 2. 教案检查： 教案写的较好的老师有：尹 3、学生问卷调查，总评分都在 90 分以上： 3、组织学生座谈会，了解各班班情、学情和教情 七、存在的问题 1、学风还不太浓厚，学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程 度的存在。学习上的两极分化现象较为严重，学困生面太广， 厌学现象较为严重。 2、本年级有些班有些学科还存在一些薄弱现象，学科存在班差 偏大的现象如 1、4、5 班的数学；4，10 班化学；4、5 班的物 理，5、13 班的语文；2、
8、8 班的英语。下学期要继续认真研究 对策，克服这些问题。 3、学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱 扔垃圾、不同程度破坏公物的行为，做课间操拖沓，懒散有待 第 7 页 改进。安全问题须常抓不懈。 4、教学常规工作的管理还不够细致，有的工作没有落到实处， 教学管理不够深入，缺乏有效的监控与考核。 5、学生对老师也有一个适应和配合的过程，一些教师过于强调 班级学生的生源问题，从而丧失了教学的信心与热情。 6、教师没有过多的反思自己的教育思想和日常的教学行为，是 否着眼于让每一个学生都得到发展？是否着眼于让自身的教育 教学业务水平得到发展？对学生存在的问题没有防微杜渐。 7、班主任年
9、纪偏大，力不从心，缺乏热情，没有花足够的精力 去研究学生的学习方法、学习心理，全面提高班级各科的教学 成绩。 八、对下半学期工作的一些设想及对策： 1、狠抓纪律和常规工作，进行一系列的培优补缺工作，挖掘尖 子生的潜力和作用，落实帮带活动展开，让每个尖子生都能互 相成为小老师，因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进生， 后进生侧重“双基”训练，多鼓励、采取结对子互帮互助、激 第 8 页 励等措施，促使人人过关。中间学生要鼓励向优生看齐。 2、在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色，如何调动 每一位教师的工作积极性，有待深思。相信我们广大教师会在 今后的工作中做得更好，会全心全意为学生奉献自己
10、的一份力 量。 3、针对老师存在的问题个别找谈话，对教学成绩不佳的教师要 组织备课组长听课指导。 4、班主任在明确了学生的现有的状况后，必须以课任老师进行 班级分析，做到有的放矢。 5、进一步优化课堂教学过程，提高学生自主学习能力，提高课 堂效益；采取进班听课、及时反馈、共同商讨的方法，加强对 薄弱学科和薄弱班级的帮扶指导。 。 6、课堂教学中渗透对学生的感恩教育和本校毕业学生和优秀教 师的宣传，加强学生爱校、热爱老师的教育，为生源保有做好 一切准备； 7、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育， 第 9 页 以“勤奋创造奇迹，成功来自努力” 、 “知识改变命运、奋斗成 就未来”
11、激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后 冲刺，努力实现自己的人生目标。做好考前心理疏导，培养学 生稳定良好迎考心态。 8、多层次召开学生会议、家长会等，谈形势，提要求，多鼓励， 调动学生学习及复习的积极性。做学习真正的主人；召开“百 日誓师”大会。充分利用大会的机会，是全体师生鼓干劲，掀 起新一轮学习的高潮，以更高的热情投入到工作学习中去，达 到“百尺竿头更进一步”的良好效果。 9、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此 指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知 识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意 教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和
12、应用，做到举一 反三，得心应手。 10、继续实施月考、模拟考、联考制度，尤其是模拟考试与联 考，考后要及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时 研究制定调控方案，并在教学中及时解决，不断获得促进和提 高。 第 10 页 11、积极进行体育和实验中招加试。针对体育和实验的考试要 求，积极采取措施和方法，调动全体师生的积极性，打好中招 考试的前两仗。同时，针对工作中出现的问题，要及时采取有 力措施和正确的方法及时解决，更快更好的完成此项工作。 总之，我们要精心谋划，决不能有一点懈怠，我们要坦然面对 我们的考试成绩，正视自己的不足，通过比较找出工作中的疏 漏，要牢牢树立忧患意识，抓住现在的良好契机，用耐心，爱 心感染学生和家长，用足我们的资源，全年级一盘棋，同心同 德，为培养高质量的新钢学子而做出积极的贡献。