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1、人教版高二地理必修三 3.2 流域的综合开发美国田纳西河流域的治理教案 1 / 3 第二节美国田纳西河流域的治理教学设计 【课标要求】 以某流域为例， 分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综 合治理的对策措施。 对课标要求的理解：由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设、综 合治理的对策措施也必然不同，因此，课标要求的重点并不是某流域开发建设的具体内容和 综合治理的具体措施，而在于研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。 【教学目标】 知识与技能 1阅读田纳西河流域的地图和文本资料，分析流域开发的地理背景。 2通过案例探究，理解田纳西河流域开发整治的措
2、施和经验。 过程与方法 1运用多媒体辅助教学手段，结合学生的讨论，引导学生获得田纳西河流域综合治理 与开发的成功经验。 2 学生借鉴田纳西河流域开发的成功经验，关注我国河流流域的开发与综合治理。 情感态度与价值观 通过学习，强化学生科学的人地关系思想，认识到人类与环境的协调发展。 【重点与难点】 教学重点： 田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施；流域开发和治理的一般方法。 教学难点： 流域开发建设和综合治理的一般方法。 人教版高二地理必修三 3.2 流域的综合开发美国田纳西河流域的治理教案 2 / 3 【教学方式与教学资源】 教学方法 ：案例教学、启发式教授法 教学资源： 教材、地图册，
3、多媒体课件等 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图 新课导入和探 究活动1：如 何开发我们的 母亲河清 江？ 视频导入新课，清江是我们恩 施人民的母亲河，那么我们该 如何的开发利用我们的母亲河 清江呢？从而引出新课。 观看视频，进入课堂 气氛 选 用 学 生 身 边 的 清江，视频导入引 发学生的兴趣 探究活动2：田纳西河开发的地理条件分析 地形给出材料一：田纳西河流域地 形分布图。让学生分析出地形 特征。并分析流域的地形特征 给当地带来的影响。 分析地形图，思考并 总结出地形特征和地 势落差的利弊。 培 养 学 生 读 图 分 析 总 结 的 能 力 同 时 培 养 学 生 全 面
4、 看待问题的思维。 气候给出材料二：北美洲气候类型 分布图以及田纳西河流域某气 温降水图。 让学生分析其气候类型和气候 特征。思考这样的气候对田纳 西河流域开发的影响 读图分析田纳西河流 域的气候特征及其影 响的利与弊。 读 培 养 读 图 分 析 能力，以及回忆气 候特征。 水系给出材料三：田纳西河流域水 系和矿产资源分布图。 让学生思考田纳西河水系有什 么特征？ 读 图 通 过 水 系 分 布 图，意识到该流域的 水系特征对流域开发 影响的利与弊。 使 学 生 会 分 析 水 系特征及其利弊 矿产给出矿产分布图，田纳西河矿 产资源丰富，有煤炭、磷、铅 锌矿等 读图说出主要矿产资 源有哪些。
5、 培 养 学 生 读 图 分 析能力 总结田纳西河 自然条件及带 来的利与弊 引导学生完成表格，并归纳田 纳西河流域开发的优势条件以 及存在的主要问题 完成表格巩固知识，全局把 握 人教版高二地理必修三 3.2 流域的综合开发美国田纳西河流域的治理教案 3 / 3 探究活动3： 田纳西河流域 开发治理的主 要措施 : 让学生分小组进行角色扮演， 因地制宜，扬长补短，谈谈自 己对田纳西河流域开发治理的 措施。 各小组分别从：电力 投资商、当地居民、 工厂老总、政府官员 等角色思考，小组合 作讨论，思考出合理 的开发方式。 培 养 学 生 具 体 问 题 具 体 分 析 的 思 维能力。 田纳西河
6、流域 开发经验的启 示。 引导学生从各个方面思考，通 过对田纳西河流域的开发的学 习，总结出某一条河流流域开 发治理的一般方法。 反思回顾学习过程， 总结河流开发治理的 一般方法 培 养 学 生 归 纳 总 结的能力，掌握分 析 河 流 开 发 的 一 般方法，完成本节 内容的课标要求。 回归探究活动 1：恩施的 “田 纳西”清 江流域的开发 提供清江流域的位置、清江流 域的地形图、清江流域的自然 资源、清江流域的旅游资源和 人文概况等材料，引导学生学 以致用，学会分析清江流域的 开发。 运用学到的方法，结 合材料和自己掌握的 知识，为清江流域的 开 发 提 出 可 行 的 措 施。 发散学生思维，将 课 本 所 学 到 的 经 验知识应用。从而 真 正 实 现 能 力 的 提升。 板书设计：