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1、. 2018 年 10 月高等教育 自学考试 全国统一命题考试 领导科学 ( 课程代码：00320) 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共25 小题，毎小题1 分，共 25 分。在每小题列 出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、“一支由狮子指挥的绵羊队能够打败一支由绵羊指挥的狮子队。”这说 明领导者对事业成功发挥着B 决定性作用 A.服务性作用B.决定性作用 C.制约性作用D.附属性作用 2、在领导科学发展史上，首先提出决策工作专门化论点的是A 西蒙 A.西蒙 B.斯隆 C.韦尔奇 D.松下幸之助 3、任何社会中的领导活动都要受到社会制度特别是生产资料所有制的制约， 受
2、到生产方式的限制。这体现了领导的C 社会制度 A.自然属性B.文化属性 C.社会属性D.道德属性 4、领导活动是领导者、被领导者、组织体制、群体目标、客观环境和方式 方法等因素相互影响、相互作用的过程。这表明领导活动的特征是D.系统性 A.综合性 B.创造性 C.协调性 D.系统性 5、“领导者运用组织权责，发挥领导权威，推动被领导者为实现既定规划 目标任务而努力。 ”这句话体现的领导职能是B 指挥 A.引导 B.指挥 C.组织 D.监督 6、为防止和纠正官僚主义的泛滥，必须坚持的领导原则是C 权责一致 A.分层领导B.统一领导C. 权责一致D.权能一致 7、领导观念创新的根本要求是C.实事求
3、是 A.敢于冒险B.超前规划 C.实事求是D.谨慎稳妥 8、社会主义法治的核心内容是B.依法治国 A.违法必究B.依法治国C.执法必严D.有法必依 . 9、只有一个方案而无其他选择余地的决策，属于A.霍布森选择 A.霍布森选择B.经验决策 C.科学决策D.理性决策 10、诸葛亮作 “隆中对 ”，这种决策方式属于D.经验决策 A.最优决策B.科学决策 C.程序化决策D.经验决策 11、善于发现事物的规律，并据此提出新观点、想出新办法、作出新发明的 人才属于B.发现型人才 A.理论型人才B.发现型人才 C.再现型人才D.组织型人才 12、根据公开、公正、平等的竞争原则，通过考试选拔人才的制度是B.
4、考 选制 A.选举制 B. 考选制 C.荐选制 D.聘任制 13、家庭环境、亲属关系和朋友关系是激发或影响人的积极性的D.社会因 素 A.物质因素B.精神因素 C.心理因素D.社会因素 14、领导者对被领导者开展思想政治工作的首要内容是C.理论教育 A.业务教育B.形势教育 C.理论教育D.公民素质教育 15、任何时代、 任何国家的领导体制都具有一定的普遍性和共通性，这是领 导体制的A.自然属性( 社会属性是特殊性和个性) A.自然属性B.社会属性 C.阶级属性D.政治属性 16、在组织系统中自上而下实施指挥与监督的权力级差数量就是C.领导层 次 A.领导宽度B.领导级别 C.领导层次D.领导
5、结构 . 17、根据美国学者凯茨的理论，中层领导者应该具备的最重要的技能是B. 协调技能 A.专业技能B.协调技能 C.概念技能D.执行技能 18、“吃菜根，淡中有味; 守王法，梦中无惊。宁采深山之茶，不饮花街之 酒。”这里所侣导的官德是A.廉洁 A.廉洁 B.勤政 C.忠诚 D.敬业 19、高明的企业家常想 “假如我是用户 ”; 髙明的领导者常想 “假如我是下 属”。这体现了领导创造性思维的D.逆向原理 A.陌生原理B.聚焦原理 C.综合原理D.逆向原理 20、领导方法的选择和运用要有利于提高工作效率和改善领导效能。这体现 了领导方法的C.高效性原则 A.系统性原则B.具体性原则 C.高效性
6、原则D.创造性原则 21、从程序上说，正副职领导的关系定位是D.集中与民主的关系 A.领导和被领导的关系B. 协助与被协助的关系 C.分工与合作的关系D.集中与民主的关系 22、领导者运用 “ ABC 时间管理法 ”，属于C.优化时间利用的艺术 A.集中时间的艺术B.扩大时间容量的艺术 C.优化时间利用的艺术D.节约时间的艺术 23、坚持理论联系实际，做到学以致用，这是领导的B. 学习作风 A.思想作风B.学习作风 C.组织作风D.生活作风 24、把理论当教义、视书本为圣经的思想作风，是领导工作中的B.教条主 义 A.经验主义B.教条主义 C.形式主义D.实用主义 25、对领导者个体绩效考评中
7、，最承要的一项内容是A. 工作业绩 . A.工作业绩B.业务技能 C.工作态度D.道德品质 二、多项选择题：本大题共5 小题，每小题2 分，共 10 分。在每小题列出的备 选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。 26、被领导者对待领导者的正确做法是ABD 服从支持监督领导 A.服从领导B.支持领导 C.迎合领导D.监督领导 E.依附领导 27、领导者在履行指挥职能时，一般可采取的方式有ABC 命令说服示范 A.命令 B.说服 C. 示范 D. 监督 E. 引导 28、领导者对决策方案的抉择方式有AC 集体和个人抉择 A.集体抉择B.程序化抉择 C.个人抉择D.非
8、程序化抉择 E.第三方抉择 29、人才使用制度主要包括ABCDE A.任免制度和培养制度B.考核制度和奖惩制度 C.交流制度和回避制度D.职务升降制度和辞职辞退制度 E.任期制度和退休制度 30、领导者的沟通能力主要表现在ABCDE A.善于倾听和反馈意见B.善于表达和传递信息 C.善于概括和总结要点D.善于控制和调整情绪E. 善于说服和引导舆论 第二部分非选择题 三、简答题：本大超共5 小题，每小题6 分，共 30 分。 31、领导者的特征。 （1）拥有职务 （2）负有责任 （3）提供服务 . （4）富于创新 （5）多重角色 32、领导者树立法治观念的基本要求。 （1）自觉维护宪法和法律的权
9、威，树立法律之上 的观念。 （2）自觉抵制特权思想，树立法律面前人人平等的观念。 （3）自觉维护人民的合法权益，树立人权保障 的观念。 （4）自觉坚持依法领导，树立依法用权 的观念。 33、领导者选拔人才需要正确处理的三种关系。 （1）正确处理 资历和能力 的关系，反对论资排辈，大胆选拔新秀。 （2）正确处理 知识分子和人才的关系，既不能把知识分子与人才等同起来， 又要克服轻视知识、轻视知识分子的种种偏见。 （3）正确处理 学历与水平、实践经验与文化程度的关系，既要反对以学历 论人才，也要反对以经验论人才。 34、思想政治工作对领导工作的重要意义。 （1）思想政治工作是领导者在领导工作中用以提
10、高人们的思想觉悟、调动 人们建设社会主义积极性的一种手段。 （2）思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线，既是经济工作的生命 线，也是其他一切工作的生命线。 35、科学决策能力的主要表现。 （1）善于 利用外脑资源； （2）善于 处理复杂信息； （3）善于 洞察事物变化； （4）善于 预见未来情势； （5）善于 应对紧急情况； （6）善于 构建 事业蓝图和创新工作思路； （7）善于 运用 民主集中制原则依法定程序决策等。 四、论述题：本大题共2 小题，每小题10 分，共20 分。 . 36、试论集体领导和分工负责相结合的厚则。 （1）这条原则的基本内涵是：领导工作中重大问题要由领导集体讨论和
11、决 定，集体决定的事情就要分头去办，各负其责，失职者要追究责任。这主要是民 主集中制的具体体现。 （2）实行集体领导，要求领导者做到：第一，正确区别一般问题和重大问 题，不可事无巨细一概交由集体讨论；第二，集体领导必须与个人分工负责相结 合的，不能借口集体领导而无人负责，互相推诿扯皮；第三，上级领导不能借口 集体领导，随便干预下级领导的职权范围以内的事情。 （3）实行分工负责制要求领导做到：第一，必须明确每个领导成员的权责 和权力范围，并根据工作岗位确定各自相应的政治、工作和法律责任。第二，指 定合理的考核标准，包括质量、数量标准以及时限要求等。第三，把考核结果和 相应的奖惩措施结合起来，体现
12、奖优罚劣原则。第四， 分工负责必须以相互支持 和配合为前提，以共同实现领导总体目标要求的任务为己任。 37、试论领导者树立人本观念的基本要求。 人本观念，就是领导者坚持以人为中心，把人作为观念、制度和行为的主体， 强调人既是社会发展的强大动力，更是社会发展的价值目标。 领导者树立人本的基本要求有： （1）强化为人民服务的理念； （2）坚持先人后事的立场； （3）坚持依靠关键人才的原则； （4）树立人尽其才的观念； （5）鼓励人才竞争的意识； （6）提倡人文关怀。 五、案例题：本题15 分。 38. 盲人洗相 某照相馆老板在招用暗房职员时，有意招聘了几名盲人，众人对此迷惑不解， 充满质疑。一段时
13、间后，盲人员工创造了超出一般暗室员工近三成的工作业绩， 证明了照相馆老板选才用人的独到之处。老板对此解释说：“盲人，在亮光下与 在暗光下的感觉是一样的，在熟练了工作程序后，不会因为暗室看不清而影响他 们的工作效率。尺有所短、寸有所长。盲人员工眼睛看不清东西，可谓是他们的 短处，但我把他们的短处巧妙地转化成了提高工作效率的长处”。 请运用领导科学的相关知识，分析上述案例。 提示： (1) 从领导用人的角度，说明该案例体现的用人原则。 (2) 分析说明此案例对领导用人的启示。 答：（ 1）领导用人是指领导者合理地任用和管理人才的过程。为了合理的 使用人才，领导者必须掌握基本的用人原则。此案例中照相
14、馆老板招聘暗室 . 员工时，发现盲人对光线无感的特点，并给予恰当的使用，体现出用人上的 扬长避短、各尽所能原则和化短为长、发挥优势原则。 （ 2）该案例给予领导者用人的启示是： 领导者要树立正确的人才观， 人才肯定是具有某种优势，但毕竟很少成为“完人”或“全才”，正所谓 “金 无足赤，人无完人 ” ，在选人用人中不应求全责备。 领导者要善于发现人 才的长处和短处，对人才的优点认识够，缺点能识透。 领导者要合理使用 人才，要针对人的不同的个性条件和工作岗位的具体情况，将具有不同能力 优势的人安排到合适的工作岗位，实现人与岗位相匹配，做到因材施用。 领导者要善于将人所 “短”转化为人之所 “长”，做到人尽其才，才尽其用。