小班观察记录表.pdf

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1、. 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象张冯嘉性别男年龄3 岁 观察时间观察地点教室活动内容进餐 观察记录 午餐时，大部分孩子都在安静地进餐，作为刚入园的小宝贝们，部分孩子需在老师的帮 助下才能进餐，我正在喂着一个年龄较小的小女孩。 突然听到临近的餐桌嚷嚷的，我走过去，问发生了什么，宝岛捂着脸“哇哇”大哭起来， 旁边的小朋友说： “张冯嘉打人了 ”，我蹲下身没有立即批评他，而是问他是否打人了， 他点点头，我继续问道，“为什么要打他呢？ ”“他总是用他的勺子弄我的碗！”小家伙 理直气壮地回答，我转身和黎又文宝岛谈了一会儿，然后耐心地引导他，告诉他打人是不 对的！看着小家伙认真地点了点头，我才微笑着离

2、开。 分析： 每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他犯错的时候，如果我们能正 确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼 儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们 努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。 针对这种情况，我们还及时与家长沟通，使家长认识到自我意识培养的重要性，让家 长以更积极的态度去面对孩子，给孩子以良好的榜样，让孩子学会认识自我，评价自我， 控制自我，形成了良好的自我意识。 . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象张冯嘉性别男年龄3 岁 观察时间观察地点教室活动内容户外活动 观察记录 十点，孩子

3、们向往的户外活动时间到了，我正在指导孩子们排队，发现可可的衣服都 湿了，就带着她回班换衣服，孩子们就都在其他老师的带领下下楼了，换号衣服后，我拉 着可可来到小操场，刚走进操场，张冯嘉就向我冲了过来。“老师，你怎么才下来？ ”他用 手抓了抓头 “你想我吗？ ”我忍不住笑了。“你呢？你想我吗？ ”“我, 我想的。”他觉得 有点难为情，用手蒙住了脸。“文文，老师帮小朋友换衣服了，所以现在才下来，不过，我 很想小朋友，当然也想你。谢谢你！抱一下吧。”我拉着他的手，对着他微笑着。黎又文的 小脸上顿时绽放出可爱的笑容。 分析： 张冯嘉小朋友是个性格略显内向的孩子。虽然他十分愿意表达自己的一些想法，但是由

4、于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。我首先他表示了感谢，虽然他的话语没有完全表现 出来，但是我为他在交往上的进步而高兴；这是一个良好的开始。我没有急着让他回忆还 有的话语，而是欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达 能力会更强。 . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象张冯嘉性别男年龄3 岁 观察时间观察地点教室活动内容集体活动 观察记录 教学活动后，孩子们在安静做一些游戏。我给杜咿宁系了一下鞋带后，刚想去拿一 本书，只听 “乒乒乓乓 ”一阵响，紧接着是孩子跌到后的哭声。心里一阵紧张，回头一看： 原来是张冯嘉被绊倒了，坐在地上哭。我忙跑过去，抱起她：“痛吗？ ”她眼泪汪汪看

5、看四 周，说：“椅子, 椅子太多了！”我抬头一看，一张张椅子横七竖八占满了本来就不宽敞 的活动室。 “是豆豆弄的，她将椅子排排开火车，还抢小朋友的椅子” ，我用毛巾敷在她的 痛处，耐心地跟她讲解道理！过了一会儿，我看见她将椅子小心地摆放好，然后安静地和 其他孩子玩游戏！ 分析： 爱玩是孩子的天性，她这种情况在幼儿园是很多见的。这类孩子，通常都比较活泼好 动，有自己的主见，喜欢创新，作为教师我们要细心耐心地引导，在不打击孩子的前提下 让她在遵守常规的前提下，玩出自己的创意。 . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象张冯嘉性别男年龄3 岁 观察时间观察地点教室活动内容区域活动 观察记录 张冯嘉是个可爱

6、的孩子，但性格较内敛，害羞。刚来时不愿意积极参加各种活动，也 不太敢跟老师大声说话。 今天上午我们开展了 “我有个秘密 ”，社会领域的学习活动，这个活动的选材比较符 合小班幼儿的年龄特点，活动开始，出示传话筒，告诉幼儿这是神奇的传话筒，说的话只 传到好朋友的耳朵里，老师有个秘密，我用这个传话筒传到你们的耳朵里。我发现张冯嘉 表现得极为有兴趣，好奇心激发了出来，但不敢举手。于是，我鼓励她过来摸摸这神奇的 传话筒。在接下来的我的秘密的活动环节，“谁愿意通过神奇的传话筒，把秘密送到我的 耳朵里？只见金宁小朋友举着小手，急切地要把自己的秘密用传话筒传到老师的耳朵里。 在你的小秘密愿意告诉自己的好朋友吗

7、？请幼儿两两结伴将秘密轻轻地告诉朋友时，张冯 嘉小朋友更是积极主动地和同伴说着秘密。 分析： 张冯嘉小朋友以前不喜欢与人交往，不能融入群体。显得比较孤独。通过这学期的一 系列主题活动，在感受别人关爱的同时，逐步地能主动表达自己的愿望，逐步地学会与同 伴分享等。这个活动以“秘密”来造成悬念，吸引了她来注意故事情节，因此张冯嘉在了解故 事情节的同时，也体验了朋友之间的倾诉、倾听给她带来了极大的情感满足。 . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象张冯嘉性别男年龄3 岁 观察时间观察地点教室活动内容集体活动 观察记录 户外活动时间到了，我是男孩子的领队，小班的小朋友排队总喜欢以开火车的形式， 我会走在最前

8、面拉着小火车头前进，我刚准备下楼，张冯嘉就拉着我的手，最小的宝岛挤 到一旁， 我知道她是想和我牵手，于是我急忙将她拉到队伍里，跟她说：“我们要学会礼让， 弟弟年龄较小，不知道怎么排队，回来时老师让你当火车头好吗？我马上征集小朋友的意 见。“你们想当火车头吗？ “想！”孩子们一起回答我。 “好吧，那我们请个火车头就开始 游戏吧，宝岛，你的年龄最小，那第一个火车头就请你吧！”“好！”她高兴的说。 “我， 请我，请我 , ”张冯嘉还在后面喊。 “张冯嘉，老师过一会就请你吧！”“好！”听到 我的允诺，张冯嘉回到了队伍中。“XXX 快快来，我们的火车就要开！呜, ”帮忙喊着口 令，回班时， 请了张冯嘉，

9、 他高兴地走到了前面，“准备好了吗？我们要开始咯, ”“准 备好了， ”张冯嘉的小脸上写满了兴奋。 分析： 从张冯嘉积极要求当火车头，到别的小朋友在当火车头时候她积极主动地帮忙喊口令， 我们能感觉到她对亲近老师的强烈欲望。最后我满足了她的要求，从她兴奋地小脸上我们 能看出她对老师的信任以及爱！所以在日常活动中，我们要细心地关注孩子的需要！及时 引导，及时满足！ . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象张冯嘉性别男年龄3 岁 观察时间观察地点教室活动内容区域活动 观察记录 本周我们班开展了图书玩具分享活动，许多孩子从家里带来了玩具和图书与小朋友 一起分享，孩子们在老师的引导下互相交换玩具。张冯嘉由于

10、没带玩具，羡慕地看着大家 玩。见此情景，我对他说：“我们一起来看书吧。 ”他摇摇头，眼睛眨都不眨地看着翟禹 淇小朋友。原来，翟禹淇小朋友手上玩的是奥特曼的玩具，看来奥特曼的玩具深深地吸引 着他。怎么样让他高兴地和大家一起玩呢？我正在思考的时候，翟禹淇小朋友突然大声地 叫了起来： “这是我的玩具，不给你玩。”只见张冯嘉双手使劲地掰被翟禹淇紧抱在胸口 的奥特曼。我连忙上去将张冯嘉的双手从翟禹淇小朋友的身上移下，柔声地对他说：“张 冯嘉，你很喜欢奥特曼对吗？”他眼里噙着泪水，对我点了点头。我又问：“可是，你觉 得奥特曼会抢别人的东西吗？”“不会。 ”“奥特曼会喜欢抢东西的小孩吗？”“不 会。”“对了

11、，你不抢别人的玩具，奥特曼和老师都喜欢。”听罢我的话以后，张冯嘉终 于心甘情愿地回到了自己的座位上，玩起了我拿给他的玩具。 分析： 这件事，发现张冯嘉小朋友非常喜欢奥特曼。因而别的孩子在玩奥特曼的时候，他会 产生羡慕的神情。但是由于孩子自我中心倾向明显，常常以自己的需要作为唯一的标准， 因此，在玩的时候遇见自己想玩的玩具往往就会去抢。 与爸爸妈妈联系，家园一致地帮助他，教会他一些与同伴友好交往的技能技巧，如： 想玩别人的玩具，要先对同伴说一句有礼貌的话：“把你的玩具借给我玩一玩好吗？”等 等。 . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象张冯嘉性别男年龄3 岁 观察时间观察地点教室活动内容教学活动 观

12、察记录 组织完孩子们上如厕后，我在教室里准备好教学活动所需要的教具，孩子们也陆陆 续续地回到教室，几个比较调皮的孩子在教室里开心地跑来跑去，我正准备开口请孩子们 入座时， 只听见张冯嘉大喝一声：“别讲话！ ”边说边用小手去抓那几个孩子，“不知道坐好， 送你出去，不要你了！ ”那摸样与神态像极了我生气时的样子！我急忙将孩子们组织坐好！ 心里却是别有一番滋味！ 分析： 张冯嘉刚才说的那些话都是我平时无意间经常说的。小班的孩子喜欢模仿，他们是天 生的模仿专家，平时老师、家长的一言一行都是他们追随的对象。你平时无意间的一句话， 他们都记在心里了。虽然表面上看幼儿模仿老师的语言是一件好玩的事情，但是作为

13、教师 的我们得仔细深思一下：如何才能更好地为人师表，为幼儿树立良好的形象。这对我们敲 醒了警钟。幼儿没有分辨好坏的自控能力，他们需要成人正确的引导。所谓近朱者赤，近 墨者黑就是这个道理。 . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象曹若轩性别女年龄4 岁 观察时间观察地点教室活动内容区域活动 观察记录 教学活动结束了，我才看见曹若轩奶奶牵着曹若轩走到门口 ,莹莹眼睛湿 漉漉的，小手紧紧地拽着奶奶，躲在奶奶的身后不愿意走进教室，奶奶说：“今 天不知是怎么了，不愿意来园，在家磨蹭了半天！”我笑着跟一曹若轩大招呼， 然后说：“曹若轩，你今天的衣服好漂亮哟，可以让小朋友都看看吗？”曹若轩 点点头，我高兴地将她

14、抱入怀，然后让她跟奶奶说再见，曹若轩摆摆手，跟着 我走进了教室。 分析： 曹若轩是单 亲 家 庭 的 孩 子 ， 性 格 较 为 孤 僻 ， 平 时 在 班 级 里 显 得 较 为 内 向 胆 小，在 平 常 的 生 活 中 我 们 要 积 极 引 导 ， 多 多 给 予 她 关 怀，让 她 体 会 到 老 师 的 真 诚 的 爱 意 ， 同 时 多 多 鼓 励 她 展 示 自 己 ！ 充 分 锻 炼 她 的 胆 量 ！ . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象曹若轩性别女年龄4 岁 观察时间观察地点教室活动内容午睡 观察记录 结束完午餐后，我来到教室，看看孩子们睡得怎样，巡视了一圈后，我 发现曾

15、心怡的小床上传来窃窃私语的声音，我悄悄地走过去，心怡睁着一双大 眼睛看着我，我坐在她的小床旁轻声问她：“你怎么还不睡呢？睡不着吗？” “我不想睡觉，我要妈妈!“ 我笑着说： “妈妈下午就来接你啦！我们要乖乖睡 觉，这样妈妈来接时才会看见曹若轩开心的表情，老师抱你睡觉好吗？”她点 点头，我躺下抱着她，轻轻地拍拍！不一会儿就传来她均匀的呼吸声！ 分析： 曹若轩是个 敏 感 的 女 孩 ， 缺 乏 安 全 感 ， 适 应 新 的 环 境 的 能 力 较 弱 ， 所 以 在 日 常 生 活 中 我 们 要 让 其 时 刻 感 觉 到 我 们 在 关 注 着 她 ， 给 予 她 关 爱 ， 让 其 建

16、立 对 老 师 的 信 任 感 。 . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象曹若轩性别女年龄4 岁 观察时间观察地点教室活动内容区域活动 观察记录 将近五点，班上的孩子除了曹若轩，其他的都已经回家，只见她正在专心地 玩着拼图，嘴里还喃喃自语；我有点惊诧于她今日的反常表现，要知道她是我 们班最为活跃的孩子，调皮捣蛋也是远近闻名，可是今日她不但没有将教室闹 翻了天，而且一直安静地坐在那里拼图，“好了，完成啦！ ”她忽然高兴地叫喊 道，“曹若轩，你喜欢玩拼图是吗？”看她的头都快成小鸡啄米装啦！“你今天 表现很棒哟，不但没有在教室乱跑乱跳，而且还安静地玩拼图，老师表扬你！” 我蹲在她身边说着，“那我以后也

17、会表现更棒”曹若轩一脸坚定的表情。 分析： 曹若轩是我 们 班 的 活 跃 分 子 ， 她 聪 明 好 动 ， 注 意 力 容 易 分 散 ！ 同 时 爱 玩 也 是 孩 子 的 天 性 ， 这类孩子，我们可以找她兴趣的东西来吸引他的注意力，让她能安静的 坐下来。随时保持比较安静的环境，以克制她心里的浮躁。他们往往做事会缺乏耐心，我 们可以在活动时有目的的培养她的耐心。 . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象曹若轩性别女年龄4 岁 观察时间观察地点教室活动内容区域活动 观察记录 曹若轩来到图书区很兴奋地拿起海底总动员，从第一页开始认认真真地看 了起来 ,看了四页后,她开始皱眉头,然后拿着书去找乐

18、乐,说:乐乐这本书是你带 来的,能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了。”乐乐把自己的玩具收了, 来到图书区给曹若轩一页一页的讲起来,两个人边讲边交谈: “ 对 ,我在自然博物 馆见过这种化石, ” 没 “ 错 ,这是食草性恐龙。”整个活动区时间他俩都在看这本 书。不时有幼儿加入他们的队伍,一起翻看自己带的图书。 分析： 五月是读书月，我们倡导幼儿自带图书，所以图书区经常有投放幼儿自带 的有趣的图书。从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容,爸爸妈妈已经给他 们讲了很多遍,带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师,为大家讲述,帮 助大家阅读,这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的

19、 过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高,而且我们还可以看出幼 儿感兴趣的内容,熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。 . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象曹若轩性别女年龄4 岁 观察时间观察地点教室活动内容午睡 观察记录 午睡时间到了,小朋友陆续上了小床, 曹若轩还没有上床,还在那里调皮捣 乱,甚至爬到临床打闹,我并没有马上制止她的行为,我对小朋友们说: “孩子们, 我们已经长大了,我相信你们都会自己睡午觉了,好请大家抓紧休息吧。”然后, 我转过身来对曹若轩说：“曹若轩你是我们班小朋友的大姐姐,有礼貌 ,你会听老师 的话安静午睡是吗？”我话音刚落 ,只见小朋友一个个都自己盖好

20、被子, 曹若轩 小朋友也不例外,上了床 ,我替她盖好被子，她做好睡觉的样子。不一会了,都进 入了梦乡 ,睡得可香了。 分析： 曹若轩小朋友聪明、活泼很讨人喜爱,可每天的午睡总让老师操心。在午 睡前,小便后 ,总不能马上安静下来,不是在床上闹,就是和邻床的小朋友说话,老 师的教育也收效甚微。今天表现不错,因为孩子愿意听好听的话,总认为自己长 大了。教师以赏识为主,对幼儿多进行鼓励,以帮助幼儿好好午睡, 家长除了要 多表扬鼓励以外,在周六、周日也要坚持让幼儿午睡,帮助幼儿养成良好的午睡 习惯 . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象 性别女年龄4 岁 曹若轩 观察时间观察地点教室活动内容区域活动 观察

21、记录 离园时间即将来临，在组织孩子们整理好自己的着装后，我们开始分区 活动！建构区的孩子们玩得很开心，突然翟禹淇拿着雪花积木砸向旁边孩子的 脸，我立刻跑过去批评了他，可能我的言辞或与严厉；旁边的曹若轩小朋友哇 的一声大哭起来，我急忙将她抱在怀里，问她怎么了！她只是哇哇大哭，过了 一会儿，在我的安抚下她才小声的说：“老师，你刚才好凶呀！”原来如此，我 惭愧的笑了， “对不起，刚才老师太着急了，才会那样的，老师认错好吗？” 她点点头！笑着去玩玩具了！ 分析： 曹若轩是 我 们 班 思 维 非 常 敏 捷 的 以 为 孩 子 ， 她 聪 明 好 学 ， 喜 欢 阅 读 ！ 但 在 交 往 方 面 欠

22、 缺 主 动 ， 且 缺 乏 安 全 感 ， 易 敏 感！ 所 以 对 于 她 我 们 教 师 更 要 注 意 自 己 的 言 行 ， 亲 近 她 ， 常 与 她 交 谈 ， 让 其 建 立 信 任 感 ！ . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象 性别女年龄4 岁 曹若轩 观察时间观察地点教室活动内容离园 观察记录 下午离园时我看她安静地坐在那里，不远与其他的孩子亲近，以前她可是我们班的活跃 分子！我走过去： “曹若轩，妈妈说临时有点事，要晚点来接你，现在你可以与没有回家 的小朋友们玩游戏!“ “老师，小朋友都不愿意与我玩”说着，眼睛里已经蓄满了泪水，我 想今天小家伙返园的第一天应该过得不太开心

23、！我牵过她的手，告诉她小朋友都愿意与你 玩耍，我把涵涵叫过来让她和她一块玩耍，没过一会儿，我看见曹若轩的小脸上绽放出快 乐的笑容。 分析： 幼儿在离园长时间后，重返园心里一定充满了不安，在此期间老师要更 多的关注他们， 及时地给予他们帮助，让他们觉得幼儿园的生活仍是一片精彩， 由此在入园时也不会有情绪！ . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象豆豆性别男年龄4 岁 观察时间观察地点教室活动内容教学活动 观察记录 入园已经有两个月了，幼儿断断续续地来园，每次来园几乎都是撕心裂 肺的哭喊， 教学活动时她从来都不会参与，今天午点后我尝试着让她搬着自己 的小椅子坐到线上参与我们的教学活动，没有想到她不但乖

24、乖地听取了我的指 令，而且还认真听讲，甚至在教学活动中还互动了一把！我想她应该已经适应 了幼儿园的生活！ 分析： 豆 豆 在 适 应 环 境 的 能 力 方 面 较 弱 ， 平 时 我 们 常 常 会 关 注 她 的 需 要 ， 慢 慢 地 她 对 我 们 也 不 在 排 斥 ， 开 始 在 入 园 时 不 再 哭 喊 ！ 并 逐 步 适 应 了 幼 儿 园 的 生 活 ， 再 此 ， 作 为 教 师 的 我 们 要 积 极 引 导 ， 让 幼 儿 感 受 到 我 们 的 爱 ！ . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象 性别男年龄4 岁 豆豆 观察时间观察地点户外活动内容晨练 观察记录 早晨晨练

25、结束，韵律活动环节时，我带领孩子们排队，见豆豆在一旁不愿意加入我们的 队伍中，我灵机一动。平时宝宝在集体活动中较为拘谨，不愿意大胆展示自己，我将他带 至前排，让他与外教站在一块，带领其他的小朋友一起运动，我以为他会百般不情愿，谁 知，他不但乖乖地站在了前面，而且积极互动，不但大胆地展示了自己而且还活跃了全场 的气氛，每一个律动活动结束时，他都大声地：“耶！”引得围观的家长们也不助的称赞！ 分析： 孩 子 常 常 会 给 我 们 带 来 无 限 的 惊 喜 ， 在 注 意 到 孩 子 的 不 足 后 ， 我 们 要 及 时 引 导， 当 然 也 需 用 我 们 的 慧 眼 去 识 别 千 里 马

26、 ！ 我 无 意 的 举 动 不 但 发 掘 了 宝 宝 的 潜 力， 同 时 也 给 予 了 他 一 次 充 分 展 示 自 己 的 机 会 ， 我 相 信 着 这 一 次 的 经 历 会 使 他 不 断 成 长 ！ . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象豆豆性别男年龄4 岁 观察时间观察地点教室活动内容区域活动 观察记录 入学快一个月了，豆豆还是不愿意和小朋友一起去玩。今天我请小朋友进 区活动，很多小朋友进了娃娃家，而他独自一人径直走到外面的小沙发上坐着。 我请他进去，他说：“不要！”便开始哭鼻子了。户外活动去玩滑滑梯，他也不 玩，只是在旁边看，要不就是一个人走路。如果教师进一步要求，他的反

27、应也 会更加强烈。他经常说的一句话就是：“不要！”而且是非常强烈的拒绝他人。 分析： 豆豆聪明，注意力集中，但不愿意与小朋友、老师交往，喜欢独自观察事 物，依赖性强。教师要及时与家长沟通，家园共育，在园我们也要给予其更多 关爱，使其喜欢亲近老师，让其与性格外向的孩子多相处！扩大其交际圈！ . 唐店中心幼儿观察记录表 观察对象豆豆性别男年龄4 岁 观察时间观察地点走廊活动内容午餐后 观察记录 餐后我和周老师正在教室里抬床。这时，豆豆哭着跑过来，说：“翟涛泳打我 ”， 只见豆豆的脸都一片红肿了，别的小朋友也都纷纷告状，都跑过来看热闹。只见翟涛泳若 无其事的样子，正在玩刚才抢来的图书。 看到他这种若

28、无其事的样子，真是又气又好笑。就是这样一个男孩，他自私，以自我 为中心，把什么东西都占为己有，人家要玩，他就打人，吓得其他孩子哇哇大哭。我把他 叫过来，他死都不承认他打人了。知道我狠狠地批评他了，他才哭着说：“我知道错了， 以后不打人了。 ” 分析： 孩子在他犯错的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发 光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以 一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。 针对这种情况，我们还及时与家长沟通，使家长认识到自我意识培养的重要性，让家 长以更积极的态度去面对孩子，给孩子以良

29、好的榜样，让孩子学会认识自我，评价自我， 控制自我，形成了良好的自我意识。 . 海丽达国际幼教中心幼儿观察记录表 （文件编号：QR017 03） 班级： K1B 观察者：邓子贞观察日期： 2011.11.9 观察对象张森权性别男年龄2 岁半 观察时间09：20 观察地点教室活动内容教学活动 观察记录 阿森是我班一个聪明可爱，又爱玩的男孩子，平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，是老师 和小朋友们的开心果。在他感兴趣的活动中却是一脸的专注；有时很可爱，但有时偏于好 动，喜欢捣蛋。上课时经常这边串串，那边溜达溜达。如果老师批评了他，他就会乖得一 声不吭，或者赶忙讨饶道歉说对不起，每次这样都使火冒三丈的我瞬

30、间熄火；但过不了多 久他多动的毛病又要犯了，有时玩起来跑得很疯收都收不住。 今天外教老师上课，他又坐不住了。听着听着就跑上来摸摸黑板，玩玩教具。好几次 都忍不住跑前去，看到老师批评的眼神才坐回座位。 分析： 阿森性格过于执拗，如果强行制止，效果只会适得其反；爱玩是孩子的天性，阿森这 种情况在幼儿园是很多见的。这类孩子，我们可以找他兴趣的东西来吸引他的注意力，让 他能安静的坐下来。随时保持比较安静的环境，以克制他心里的浮躁。他们往往做事会缺 乏耐心，我们可以在活动时有目的的培养他的耐心。 . 海丽达国际幼教中心幼儿观察记录表 （文件编号：QR017 03） 班级： K1B 观察者：邓子贞观察日期

31、： 2011.12.14 观察对象性别女年龄2 岁 观察时间09:30 观察地点教室活动内容区域活动 观察记录 教学活动结束了，我才看见莹莹奶奶牵着莹莹走到门口,莹莹眼睛湿漉漉 的，小手紧紧地拽着奶奶，躲在奶奶的身后不愿意走进教室，奶奶说：“今天 不知是怎么了，不愿意来园，在家磨蹭了半天！”我笑着跟一莹莹大招呼，然 后说： “莹莹，你今天的衣服好漂亮哟，可以让小朋友都看看吗？”莹莹点点 头，我高兴地将她抱入怀，然后让她跟奶奶说再见，莹莹摆摆手，跟着我走进 了教室。 分析： 莹 莹 是 单 亲 家 庭 的 孩 子 ， 性 格 较 为 孤 僻 ， 平 时 在 班 级 里 显 得 较 为 内 向胆

32、小， 在 平 常 的 生 活 中 我 们 要 积 极 引 导 ， 多 多 给 予 她 关 怀 ， 让 她 体 会 到 老 师 的 真 诚 的 爱 意 ， 同 时 多 多 鼓 励 她 展 示 自 己 ！ 充 分 锻 炼 她 的 胆 量 ！ . 海丽达国际幼教中心幼儿观察记录表 （文件编号：QR017 03） 班级： K1B 观察者：邓子贞观察日期： 2011.10.20 观察对象谢莹莹性别女年龄2 岁 观察时间09:30 观察地点教室活动内容区域活动 观察记录 教学活动结束了，我才看见莹莹奶奶牵着莹莹走到门口,莹莹眼睛湿漉漉 的，小手紧紧地拽着奶奶，躲在奶奶的身后不愿意走进教室，奶奶说：“今天

33、不知是怎么了，不愿意来园，在家磨蹭了半天！”我笑着跟一莹莹大招呼，然 后说： “莹莹，你今天的衣服好漂亮哟，可以让小朋友都看看吗？”莹莹点点 头，我高兴地将她抱入怀，然后让她跟奶奶说再见，莹莹摆摆手，跟着我走进 了教室。 分析： 莹 莹 是 单 亲 家 庭 的 孩 子 ， 性 格 较 为 孤 僻 ， 平 时 在 班 级 里 显 得 较 为 内 向胆 小， 在 平 常 的 生 活 中 我 们 要 积 极 引 导 ， 多 多 给 予 她 关 怀 ， 让 她 体 会 到 老 师 的 真 诚 的 爱 意 ， 同 时 多 多 鼓 励 她 展 示 自 己 ！ 充 分 锻 炼 她 的 胆 量 ！ . 海丽达

34、国际幼教中心幼儿观察记录表 （文件编号：QR017 03） 班级： K1B 观察者：邓子贞观察日期： 2011.10.20 观察对象谢莹莹性别女年龄2 岁 观察时间09:30 观察地点教室活动内容区域活动 观察记录 教学活动结束了，我才看见莹莹奶奶牵着莹莹走到门口,莹莹眼睛湿漉漉 的，小手紧紧地拽着奶奶，躲在奶奶的身后不愿意走进教室，奶奶说：“今天 不知是怎么了，不愿意来园，在家磨蹭了半天！”我笑着跟一莹莹大招呼，然 后说： “莹莹，你今天的衣服好漂亮哟，可以让小朋友都看看吗？”莹莹点点 头，我高兴地将她抱入怀，然后让她跟奶奶说再见，莹莹摆摆手，跟着我走进 了教室。 分析： 莹 莹 是 单 亲

35、 家 庭 的 孩 子 ， 性 格 较 为 孤 僻 ， 平 时 在 班 级 里 显 得 较 为 内 向胆 小， 在 平 常 的 生 活 中 我 们 要 积 极 引 导 ， 多 多 给 予 她 关 怀 ， 让 她 体 会 到 老 师 的 真 诚 的 爱 意 ， 同 时 多 多 鼓 励 她 展 示 自 己 ！ 充 分 锻 炼 她 的 胆 量 ！ . 海丽达国际幼教中心幼儿观察记录表 （文件编号：QR017 03） 班级： K1B 观察者：邓子贞观察日期： 2011.10.20 观察对象谢莹莹性别女年龄2 岁 观察时间09:30 观察地点教室活动内容区域活动 观察记录 教学活动结束了，我才看见莹莹奶奶

36、牵着莹莹走到门口,莹莹眼睛湿漉漉 的，小手紧紧地拽着奶奶，躲在奶奶的身后不愿意走进教室，奶奶说：“今天 不知是怎么了，不愿意来园，在家磨蹭了半天！”我笑着跟一莹莹大招呼，然 后说： “莹莹，你今天的衣服好漂亮哟，可以让小朋友都看看吗？”莹莹点点 头，我高兴地将她抱入怀，然后让她跟奶奶说再见，莹莹摆摆手，跟着我走进 了教室。 分析： 莹 莹 是 单 亲 家 庭 的 孩 子 ， 性 格 较 为 孤 僻 ， 平 时 在 班 级 里 显 得 较 为 内 向胆 小， 在 平 常 的 生 活 中 我 们 要 积 极 引 导 ， 多 多 给 予 她 关 怀 ， 让 她 体 会 到 老 师 的 真 诚 的 爱 意 ， 同 时 多 多 鼓 励 她 展 示 自 己 ！ 充 分 锻 炼 她 的 胆 量 ！ .