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1、第 1 页 中学校本教研工作总结 特征码 tFguunPACOSGcToKhLxk * 中学校本教研工作总结 历时两个学期的南票区首届中小学“教育风云榜”评选活动终 于落下帷幕，在这一系列的比赛活动中，我们学到很多，收获 很多，感受也很多。回首走过的这段精彩路程，我们的参赛教 师们痛中伴着快乐，耕耘中获得收获，坚持中得到希望。此次 活动以“展创新硕果、亮研修精粹、秀个人魅力、炫团队风采” 为主题的活动达到预期的目的，取得骄人的成绩。 我校教务处做了精心准备和详细的部署，经过五轮激烈的比赛， 获得了团体、个人都名列全区前茅的成绩，可喜的成绩让九龙 中学全体教师倍受鼓舞。进修开展的此次活动为我们提
2、供校本 教研的素材，通过此次活动，提高全校教师的理论水平和综合 素质，促进教师专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习 热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代 教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育 教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化，我校青年 第 2 页 教师在此次活动中在学习中互相交流，在思考中不断成长，在 泪水中绽放微笑。下面将我校的做法与大家共同分享。 一、领导教师高度重视 积极参与活动 从领导到教师高度重视此次教学活动，教学校长、主任首先仔 细认真研读“教育风云榜”评选系列活动方案，掌握每次活动 的比赛要求、内容、评分细则、参赛对象等信息，把
3、握大赛规 则，做到有的放矢，为参加此次比赛做好充分准备。为此次比 赛活动专门召开一次预备会，领导将此次活动的方案向中青年 教师传达，鼓励教师积极参加此次大型教学活动，与会教师深 受鼓舞，纷纷表示愿意参加活动。最后在校委会的综合评议下， 确定陆桂芳等十一名青年教师代表学校参加此次教学活动。 学校利用周三业务学习的时间，详细解读说课评分要求，又给 每位参赛的教师发一份说课评分表。为了让教师更好适应说课 比赛环节，增强自信，争取赛出好成绩，于 3 月 17 3 月 21 日举行青年教师说课比赛。参赛教师都能按课程进度自选章节 或课题撰写说课稿，现场说课都在规定时间内完成，毛媛媛等 几位老师，完全脱稿
4、，让评委教师很佩服。校内说课比赛给每 第 3 页 位参赛教师提供一个预演的平台，也给他们提供一个自我完善 过程。比赛后，学校领导针对共性问题提出科学合理的建议， 要求说课内容一定按照评价指标撰写，如果有漏掉的环节要补 充完整，以免丢分。针对个别参赛教师周校长进行耐心地讲解 与辅导，甚至对教师的语言、神态、站位等进行指导，青年教 师经过校说课比赛和周校长的指导后，重新撰写说课稿，思路 开阔，信心十足。十一位参赛教师当接到进修学校的任务后， 仔细钻研教材，按照评价项目说教材、说教法、说学法、说教 学流程、书写说课内容。参赛教师查找资料，不断向有经验的 教师请教，不理解、不确定的环节相互讨论研究，参
5、赛教师共 同努力，他们参加教师风云榜的首轮比赛-说课比赛，并获 得骄人的成绩，三科一等奖，四科二等奖，三科三等奖，十一 位教师全部获奖。可见，九龙中学参赛教师以极大的热情和激 情参与此次活动，高度重视此次活动，既是个人风采的展示， 也是参赛教师团结协作的体现。初战告捷，九龙中学一片欢腾。 参赛教师的精彩表现受到区进修学校的赞许与肯定。获奖教师 个个精神抖擞，欢乐与微笑围绕着他们。他们满怀信心准备下 一场比赛。 接下来的导学案编写又一次考验参赛教师的综合能力，学校又 召开参赛教师会议，详细解读导学案评分标准及导学案的编写， 会上参赛教师对导学案编写发表各自不同的看法，共同研讨导 第 4 页 学案
6、评分标准，会后各位教师又一次投入新的战斗，从版面的 设计、内容的编写、目标的确定、学法指导、知识链接、新知 探究等，对导学案的编写进行科学合理的设计，每一个环节他 们经过精心考虑，每一个步骤都凝聚他们的智慧。经过区进修 的评选，四科一等奖，三科二等奖，两科三等奖，我们为他们 所取的可喜成绩喝彩时，我们也为九龙中学有这些优秀教师而 骄傲。参赛教师通过两轮比赛，赛出成绩，赛出友谊，更赛出 他们的个性风采，达到区进修学校所倡导此次活动的目的。一 花独放不是春，百花齐放春满园。参赛教师团结协作，相互支 持，彼此鼓励，在团体比赛中再创佳绩， 为了共享教育资源，彼此借鉴，相互学习，实现教学相长， 九龙中学
7、与高桥中学成为两家互访对子。5 月 15 日，我校一行 11 人与区进修相关学科教研员到高桥中学听课，高桥中学环境 优美，教师热情，给我们留下很深的印象。特别是高桥中学作 为葫芦岛市课堂改革实验基地，他们的授课，课堂流程，导学 案的编写，学生的阳光自信，游泳校长的教学改革理论及对工 作的热爱，高桥中学教师们对课堂改革的探索与执着，深深吸 引着每一位参访者，点点滴滴处深深感染着我校的每一位教师。 教师们在相互交流中，彼此学习，彼此借鉴，完善自我，丰富 自己。在互访授课比赛中，我校获团体总分第三名。课后每位 参赛者针对自己的授课撰写反思稿，每位参赛者从授课的环节， 第 5 页 流程、学法、教法、师
8、生互动、内容的设计与处理等方面进行 深刻的反思，好的方面一定继续发扬，不足的地方及时改正。 在课后反思这一环节中，九龙中学获得第二名。在最后一项的 评课议课活动中，我校荣获团体总分第一。 二、参赛教师创新课堂教学，形成我校教学特色 （一）课堂教学体现新课程，课堂改革的理念 新课程的核心理念是以生为本，尊重学生，面向全体，尊重个 性差异，一切为了每一个学生的发展。课堂是教学教育的主阵 地，课堂改革也是教育改革的重中之重。本次参赛教师都在大 胆地尝试课堂改革的教学理念。改变教与学的关系。教师不再 是传统课上的“我教” “你学” ， “我授” “你受”的角色，而是 教与学的交往、互动，师生双方相互交
9、流，相互沟通，相互启 发，相互补充。在这个过程中，师生分享彼此的思考，经验和 知识，交流彼此的情感，体验与观念。教与学的关系改变了， 再运用“自主、合作、探究”的学习方式。课堂活动不再是单 边活动，而是双边或多边活动，学生看成是学习的主体，培养 和发挥学生的自主性、能动性、独立性和创造性，切实提高学 生的自主意识和主体能力。 第 6 页 （二）创设问题情境，精彩导入，突出学科特点 参赛教师课前充分备课，深入钻研教材，研究教学方法， 了解学情，精心设计课堂环节，创设问题情境，教师课堂设置 的一切都是为学生服务的，目的是充分调动学生积极性，激活 学生思维，培养学生探究精神和创新精神。英语学科教师孙
10、立 军、毛媛媛、用音乐导入，为课堂营造了和谐、宽松的学习氛 围，优美的音乐使学生在轻松、愉快中求知。陆桂芳、李颖、 李明、李金卉巧妙构思导语，结合本学科特点，用精美富有力 量、自信的语言感染学生，启发学生。费继宁老师，蔡春燕老 师讲课语气柔和亲切，满面春风，满眼笑容，设置问题环环相 扣，在追问中体现出认真求实的精神。 三、参赛教师学到很多、收获很多、感受很多 1.区进修举办的教师风云榜活动，使我校青年教师清醒地认识 到深厚、扎实的学科知识和新时期先进教学理论的重要性。过 硬的业务本领和丰富的理论知识是新时期优秀教育工作者所必 须的。通过此次活动我校青年教师学习热情高涨，带动我校教 师形成浓厚的
11、学习氛围。他们又一次深入钻研教材，吃透教材， 学习课标，精心设计导学案，怎样了解学情，课堂如何进行评 价等，他们积极学习高效课堂理论，用先进的教学理论指导自 第 7 页 己的教学实践，此次活动让我校教师业务水平和理论水平都得 到很大提升。 2.此次活动让我校青年教师走出校园，在南票教育的舞台上展 示个人风采。在交流中认识你我，在学习中欣赏你我，在讨论 中增长了学识，在鼓励中加深了友谊。参赛教师在交流中发现 别人的优点和长处，校与校的互动中找到差距与不足。此次活 动在不知不觉中形成良好的教学氛围，也在南票课堂改革进程 中起到助推和引领的作用，形成一道亮丽的风景。 “三人行，必 有我师焉” ，我校
12、一定要善于学习兄弟学校的优点和长处，完善 自我，丰富自己。 3.参赛教师的感言让我们感动， 此次活动取得的成绩是我校教师用辛勤的汗水，团结协作，共 同努力的结晶。我作为九龙中学的校长谢谢他们的付出。成绩 的取得离不开他们的努力，也离不开我校日常扎实的教学活动。 1.平日开展氛围浓厚的教研活动，以“研”促教，以“课”促 第 8 页 教，使青年教师尽快成长。 每学期我们确定每周三下午第七节为“集体教研日” ，加强教师 业务学习，有时根据需要开展各学科组的教学研讨活动。通过 业务学习，结合教学实际中出现的问题进行小课题研究，这些 小问题的研究，使教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识， 在实践与摸索中
13、找到解决问题的途径，对教学有一定的指导性。 2.举行不同层面的课堂教学展示活动。 为了让王旭、田琦两位新毕业的英语教师快速成长，提升能力， 我们让他俩听其他教师常态课，然后举行英语教师的学科教研， 听课后教师们进行讨论交流，新教师认真聆听，做好笔录，在 教研中成长。张晓东、李红艳老师两位骨干教师经常做观摩课， 为我们提供了优秀的观摩课例，老师们通过观摩，找准自己的 差距，上课有了努力的方向。 3.开展丰富多彩的教学活动，促进教师专业成长 每学期我校定期开展大型教学活动，如：我校开展的优质课竞 赛，领导和各教研组组长深入课堂一线，参与优质课的评选， 第 9 页 获奖教师赛后写出反思，在受表彰时，
14、获奖教师及时作反思汇 报。导学案设计大赛，展出优秀的导学案。教学基本功大赛， 参赛教师用粉笔、钢笔尽情书写自己的多彩生活，用热情、深 情朗诵自己对教育事业的热爱，说课比赛又一次彰显教师的个 人风采，扎实的教学基本功，各项教学活动对获奖教师进行表 彰并写出反思进行汇报。领导也及时与各位教师进行交流、沟 通、切磋。各种教学活动与教研有机的结合起来，即改进课堂 教学，也提高教师教学能力。 4.中层领导进课堂，以“督”促教 我校坚持以教学为中心，发挥中层领导的“主帅”作用，中层 领导深入教学第一线，开展各项工作。坚持深入课堂、深入教 研组、指导课堂，注意发现培养教学中的优秀人才，关心爱护、 热情指导优
15、秀教师。中层领导躬身教学一线，督促了学校的教 科研的深入开展，推动了教学工作的发展。 路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。我校在课堂改革的 道路上不断摸索前行，改革创新。尽管在此次活动中取得点滴 成绩，但是我深知成绩和荣誉只属于过去，课堂改革的路途还 很漫长，我校按局长的要求还有很长一段距离。正如局长所说： “课堂改革一直在路上， ”。 “千里之行始于足下” ，我校将继续 第 10 页 稳步扎实做好区教育局、区进修布置的各项任务。我坚信，经 过此次活动的历练，我校青年教师一定会拿出“壮士断腕”勇 气和决心，满怀信心和激情，昂首阔步行进在课堂改革的大路 上，为南票教育事业的大发展尽一点微薄之力，让九龙中学这 朵教育之花在南票教育的百花园中绽放的更香、更美、更久。 *