吴正宪年月日.doc

1、精品文档吴正宪年、月、日教案（一）导入新课吴老师轻松地走上讲台， 富有激情地提出问题： “同学们，每当看到五星红旗冉冉升起的时候，大家心中充满了幸福和自豪， 你们知道中华人民共和国诞生在哪一年？哪一月？哪一日吗？”“ 1949 年 10 月 1 日”，吴老师又接着问：“中国共产党的诞生日呢？”一个学生回答：“ 1921 年 7 月 1 日。”这时，吴老师面向大家：“你们出生在哪一年？哪一月？哪一日？”学生们立刻争先巩后的举手回答， 向老师报告自己的生日。 吴老师微笑着和同学握手，并祝同学们生日快乐， 一下子拉近了师生之间的距离， 为下面的学习做好了良好的心理准备。吴老师说： “ 1949 年

2、10 月 1 日是中华人民共和国的诞生日，1921 年 7 月 1 日是我们党的诞生日，刚才又说到了小朋友的生日，年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位，它在生活中有着广泛的应用，今天，我们就一起来研究有关年、月、日的知识。（板书课题：年、月、日）课题的引入轻松自然。吴老师从学生熟悉的中华人民共和国的诞生日，中国共产党的诞生日，学生们的生日入手，很自然的引出课题。同时，也使学生们感到，要学习的知识就在他们身边。“有关年、 月、日的知识， 你们已经了解了哪些？”吴老师的话音刚落，同学们就热闹开了：什么“我听爷爷说有平年、闰年。”什么“我知道一年有 12 个月。”什么“二月份的天数最少。” 吴

3、老师微笑地点着头“你们已经了解到了有关年、月、日这么多知识，你还想知道什么？”孩子们可不客气： “我想知道年、月、日是谁给规定的。”“我想知道什么是平年、闰年。” “我想 ”一个个有趣的问题，展现在了孩子们面前，激起了学生探索新知的强烈愿望。吴老师借助“三球仪”边演示边讲解“地球绕着太阳转，转一周的时间为一年；月球绕地球转，转一周的时间为一个月；地球在绕太阳转的同时，自身也在转， 转一周的时间为一日。”吴老师请同学们用生活中经历的一些事情，描述一下一年、一月、一日有多长。学生们纷纷举手发言，有的说：“今年春节到明年再过春节是一年。”“今年 5 月 7 日是我的生日，再到明年的5 月 7 日，我

4、长大了一岁，也就是又过了一年”；“我爸爸这个月发工资到下个月再领工资就是一个月。” “今天这时到明天这时就是一日” 课堂上，同学们七嘴八舌地说着、笑着，回味着生活的经历，初步体会着年、月、日的时间概念。吴老师话峰一转，神秘地问学生： “猜个谜语好吗？”录音机里传来清脆的童音： “有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮。”录音刚一停，学生们就争着喊了起来：“年历。”在愉悦的氛围中，师生共同进入到新课的学习当中。（二）探索新知吴老师请同学们拿出事先准备好的年历卡，认真观察并思考：（ 1） 一年有多少个月？（ 2） 一个月有多少天？每个月的天数有什么不同？。1 欢迎下载精品文

5、档学生们边观察边议论，有的说：“一年有12 个月，有的月31 天，有的月30 天。”有的说：“不，有的月29 天。 ”还有的着急地说：“我的二月份是28 天。”哎，吴老师怎么不见了，呦，原来她和孩子没，们挤坐在一把椅子上，正津津有味地一起讨论呢。“31 天， 30 天，29 天， 28 天的月份分别是哪些月？再仔细观察年历卡。”孩子们，逐步找到了答案，黑板上出现了：31天：一，三，五，七，八，十，十二。30天：四，六，九，十一。29天：28天：吴老师告诉大家： “习惯上把 31 天的月份叫大月， 把 30 天的月份叫”吴老师的话还没说完，有人已经喊出了“小月”。吴老师顺水推舟“哪二月份叫什么？

6、小小月呗。”听课的老师们都笑了。吴老师向同学们介绍了小月的概念后，接着说：“二月份既不是大月，也不是小月，是一个十分特殊的月份。它的天数很奇怪，有的时候是28 天，有的时候是29天，这是怎么回事呢？” 吴老师没有解释，而是设计了一个考考老师的活动，学生根据手中的年历卡说年份，老师猜这年的二月份有多少天。一听要考老师， 同学们的劲头可足了，纷纷上前给老师出题， 他们每说的一个年份吴老师都能很快猜出来。学生们简直不敢相信，时时给吴老师鼓励，吴老师也非常谦虚地连连点头，微笑着说：“谢谢同学们的鼓励！”吴老师激起了学生的求知欲望： “我为什么不用查看年历就能准确的判断这一年的二月份有多少天呢？这里

7、面有什么规律吗？”问题的提出，又一次把学生的思维推向高潮：“是啊，这是为什么？”学生迫不及待地想知道结果。白色的银幕上出现了这样一个表格：年份二月份天数19891990199119921993199419951996。2 欢迎下载精品文档199719981999200028 天28 天28 天29 天28 天28 天28 天29 天28 天28 天28 天29 天学生们见老师猜得这么准，也想找到规律，都在认真观察着。在老师的引导下，学生们终于发现每四年中就出现一个闰年的规律。并通过对闰年年份的观察，得出：“在一般情况下，闰年的年份一定是 4 的倍数。” 通过引导学生看书， 知道“公历年份是整百

8、年数的特殊情况下，必须是 400 倍数，才是闰年。”一位学生提出： “为什么四年才能出现一个闰年。”吴老师似乎早有准备，她轻轻地按动了电钮，录音机里传来了智慧老爷爷的声音：“地球绕太阳一周的时间是365天 5小时 48分46 秒，这样每4 年就要多出一天，这一天就加在二月份里。原来规定二月28 天，这样就出现了 29 天的情况。二月份是28 天的那一年叫平年，二月份是29 天的那一年叫闰年。”学生们掌握了判断平年、闰年的方法之后，吴老师出示判断题：判断下列年份， 哪些是平年，哪些是闰年： 1982， 1840，1996，1998，1921，1997，1949 ，2000。吴老师并没有将这个判。

9、3 欢迎下载精品文档断题做为单纯的知识检查，而是让学生展开想象，抓住时机， 对学生进行爱祖国的教育。吴老师提问： “看到 1997 年， 2000 年，你想到了什么？” 学生们想到了香港回归， 澳门回归，新世纪 。充分的抒发着自己的感情，表达着对祖国的热爱。最后，学生们自己总结出计算平年、闰年天数的方法。吴老师提出问题：“这节课学习有关年、月、日的知识，你们知道了什么？”同学们相互补充着说着今天的收获。吴老师接着问：“你们还有什么不明白的问题吗？”学生们经过静静的思考之后，有的学生问： “这大月、小月是谁规定呢？”还有的同学提出： “为什么二月份天数这样少？”吴老师夸赞学生们问题提的好， 并接

10、着说： “是呀， 为什么会是这样？还是让我们去请教一下智慧老爷爷吧。”录音机里又传来智慧老爷爷的声音：古罗马有个皇帝叫凯撒，出生在七月份。 他在制定年历的时候，就下命令规定所有的单数月都是大月，每月31 天，所有的双数月都是小月，每月30 天。这样比一年365 天就多了一天，这一天就在二月份里减掉了。有一年的八月，一个名叫奥古斯多的皇帝出生了。 有一次他在看年历的时候十分生气： “前面的皇帝出生在大月，我为什么出生在小月？” 一气之下， 他就下令把八月改为大月，和八月隔着的十月、十二月也随之改成了大月。为什么这两个皇帝在制年历时都把二月份的天数规定的这样少呢？因为，当时执行死刑的日期都是在二月

11、 人们认为二月是一个非常不吉利的月份， 希望它短一点，再短一点，所以这一天都在二月份里减掉了。同学们听完了智慧老爷爷的话，都会心地笑了。（三）巩固提高首先，吴老师请同学想办法，出主意“怎样记住大月、小月的月份？”有的同学把奶奶曾教给自己的拳记法介绍给伙伴； 有的则把从妈妈那里听来的朗朗上口的歌谣说给大家听。 同学们用自己喜欢的方法说着、记着。学习气氛十分活跃。接下来，吴老师请同学们做游戏。一听做游戏，学生们都争着抢着参加。吴老师按1-12 月出生的顺序，挑选 12 名同学戴上头饰排成一行。随着吴老师的提问立即开始行动。师：请上半年月份的同学站到老师这儿来。请下半年月份的同学挥挥手。请第一季度

12、月份的同学举手， 第二季度月份的同学蹲下， 第三季度月份的同学向前走， 第四季度月份的同学跳一跳。请出生在大月的同学向前一步走。请出生在小月的同学向后一步走。这时只有头戴“二月”头饰的同学，既不向前走，也不向后退。吴老师马上采访这位同学：。4 欢迎下载精品文档“你为什么既不向前走， 也不向后退？” 这名同学睁大了眼睛， 想了想说： “我出生在二月，既不是大月，也不是小月，是个特殊的月份，所以我既不向前也不向后退。”听了这名同学精彩的发言，吴老师和同学都情不自禁地鼓起掌来。游戏继续进行。师：“八一建军节那月份出生的小朋友，请向前一步走。你想对解放军叔叔说什么呢？”生：“祝解放军叔叔节日快乐。”师

13、请教师节那个月份出生的同学走出来，此时此刻，你最想说的话是什么？”生：“我祝全国的教师们节日快乐。”师：“请妇女节那个月份出生的同学走出来，你想说一句什么呢？”生：“我爱奶奶，妈妈，阿姨，我最想说的一句话：您们辛苦了。”师：“请国际儿童节那个月份出生的同学走出来，你想说些什么吗？”生：“全世界的小朋友节日快乐。”吴老师笑眯眯地欣赏着同学们， 和台上台下的同学们共同拍着手， 说着歌决。 台上的同学按顺序，有节奏的回到座位上。在愉悦的氛围中，游戏结束了。下课的铃声就要响了， 吴老师在布置一项特殊的家庭作业社会调查，请同学们调查爸爸、妈妈一天中能做多少事情。通过调查，孩子们进一步体会到时间的宝贵。5 欢迎下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习资料等等打造全网一站式需求。6 欢迎下载