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1、第 1 页 三河湖镇第三小学网络教育实施方案 特征码 FGRypGKxTpwpBVKCtZGH * 三河湖镇第三小学网络教育实施方案 网络教研是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助 网站、论坛、博客和各种网络通讯工具，不受时空和人员限制， 为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用 便捷的优秀课程资源，创设教师与教师、教师与专业人员及时 交流、平等探讨的活动平台和环境，促进课程改革实验的决策 者、设计者、研究者与实施者的多元对话，发挥教师在教研活 动中的主体作用，使城乡学校和教师能够平等获取信息资源和 对话交流，弥补传统教研模式的不足。开展基于网络的教学研 究，是创新教研形
2、式，拓宽教学研究途径，缩小城乡教育资源 差异，实现教育均衡化发展的有效途径。 为进一步深化基础教育课程改革，推进网络教研工作的开展， 结合我校教研实际和教育技术水平，特制定学校网络教研实施 方案。 一、指导思想 第 2 页 为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求， 拓宽校本教研途径、创新校本教研形式。我校将开展网络教学 研究活动，利用成长博客，建立开放、动态的网络教研平台， 为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流， 促进教师教学教研水平的提高。 二、目的意义 1、网络教研具有开放性、共享性和互动性的特点，它使得校本 教研可能突破时空限制，使教师更加广泛地参与进来。
3、 2、网络教研有利于促进校本教研工作的大众化普及，促使学校 人人参与教研的局面，从而构建良性的学校教研文化。 三、实施步骤 第一阶段：学习宣传，成立组织机构。 1、组织教师参加网络教研动员及培训会议。 2、成立“网络教研指导小组” ，做好督导工作。 第 3 页 3、明确开展网络教研目的和意义，并在教师中大力宣传。 第二阶段：完善设施，进行校本培训。 1、完善学校信息系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支 持。 2、利用本校信息技术教师的技术与专业力量，为本校开展网络 教研提供技术与专业支持。指导教师开展培训，提高教师的网 络教研水平。 3、做好典型教师的培养工作，以点带面。 第三阶段：组织实
4、施，落实网络教研。 1、加强教师的培训和引导，组织全体一线教师注册博客，引导 教师充分认识博客技术是我们提高备课、教学、教研水平和实 施有效教学反思的重要手段。 2、要求一线教师每人申请一个博客，组成学校教师群组，每人 一个电子信箱，并将其公布。 第 4 页 3、指定科组的网络教研负责人，负责组织指导学科的网络教研 工作，把科组网上教研开展工作列入科组计划。以学科教研组 的网络教研成为学校教研的基本单位，把“校本教研的基础在 学科教研”的理念渗透到日常教研工作当中，成为每位教师建 设教研组和发展自我的根本途径。 第四阶段：评价表彰，阶段性总结。 通过对网络教研资料的整理与收集，形成相应的资源库。对教 师的网络教研成果进行评比，并表彰先进以资鼓励。 总之，网络教研是传统教研形式的创新和拓展，是常规教研活 动的有效载体，它有旺盛的生命力，必将在我校取得实效，我 们最终的目标是：在传统教研的基础上，结合我校校本教研和 教育信息化建设的现状，完善网络校本教研计划和制度，突破 教研力量不足和课程资源匮乏瓶颈，提高网络资源效益，构建 一个基于网络、虚实相融的开放、合作、分享的研训平台，激 活教师教研热情，加大教师群体教研活动，促进教师学习型组 织的形成，最终促进教师的专业成长，为我校新课程改革实验 注入活力，也为推进宁夏区域网络教研作出我们应有的贡献。 * 第 5 页