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1、附件 3：随班就读学生个别辅导记录 时间08 年 9 月至 12 月地点教室 辅导老师老师个别辅导学生 辅导目的端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护 该生的自尊心，千方百计提高合格率。 辅导内容一、加强前途理想，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。 二、教室要与该生多倾论爱心、关心、了解他，进好心理健康培养、 辅导。 三、建合“三结合”教育网，积极做好家访、班任与科任互相配合。 效果初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。 家长反馈该生初步进展，不设态度，行为自理方面都从不同程度有了进 步。 改进措施针对该生的缺点，能低，懒惰、上课不专心，壮况，加强辅导， 做到面结合。 1、
2、课前辅导，促进合适预习习惯。2、课辅导，实 行几个多，千方百计提高合格率；3、课余辅导，针对薄弱环节，进 行个别辅导。 附件 4：随班就读学生个别化教学计划 编号： 08学年第一 学期9 月日 学生 姓名 性 别 年级长远计划 学校 荔湾区芳村实验小学 班 主 任 一、加强前途理想教育。 二、要多倾论爱心、关心、了解他。 三、建合“三结合”教育网。 四、加强辅导，做到三方面结合。 残疾 类别 随班就读 残 疾 程度 分析诊断 缓慢智力 兴 趣 爱好 性格开朗 个 别 教 学 安 排 序号学科教学内 容 教学方 法、 措施 起止日 期 教师 姓名 1 语文拼音个别辅导九月十日刘老师 强项 乐于为
3、集体服务、做 好事 2 语文识字讲练结合九月二十 日 刘老师 3 语文组字讲练结合十月十五 日 刘老师 弱项纪律较为散漫4 语文近义词讲练结合十月三十 日 刘老师 5 语文反义词讲练结合十一月十 五日 刘老师 需要对该生多倾注爱心、 关心她，了解他。 6 语文造句个别辅导十一月三 十日 刘老师 7 语文修改病句个别辅导十二月十 日 刘老师 家 长 期望 要 多 鼓 励 维 护 他 的 自自尊心 8 语文短文分段个别辅导十二月刘老师 9 语文阅读训练个别辅导十二月三 十日 刘老师 学 生 期望 成为合格、好学生生10 语文阅读训练个别辅导一月五日刘老师 11 语文综合练习个别辅导一月五日刘老师
4、本学年任教教师 语文数学英语品德体育美术音乐科学综合实践 刘陈何刘陈曾谢杨 附件 5：随班就读学生基本情况登记表 姓名 翁伟健 性别 男 民族 汉 出 生 年 月 96、10、8 学校荔湾区芳 村实验小 学 入 学 时 间 2003 鉴 定 时 间 2007 鉴 定 单 位 荔教局 身高155 cm 体重 42 kg 残 疾 类 别 残 疾 程 度 家庭住址 沙洛下村 355 号 家庭电话家长手机 家庭主要成员情况 姓名与学生 的关系 健康状况 有无病史 文化程 度 职业工作单位家庭年收入 翁广惠父子高中个体个体开药店一千六左右 教育鉴定情绪化无常，行为时好时坏，学习态度差，懒动口、动手、动脑
5、。 适应行为 生活自强，能劳动、能活动、能和同学交流。 家庭调查 单亲家庭。 外在表现 外在表现和正常生无任意区别。 医学诊断智力低于五十分。 综合分析生活自理，能劳动、能活动，基础差、懒学习、造成现状。 安置意见 随班就读 班主任：年月日 附件 6：随班就读学生学期鉴定表 08学年度 第一 学期班主任刘 姓名翁伟健年级六年级班别六年（ 1）班 学科成绩 语文数学英语品德体育音乐美术科技综合实践 刘陈何刘陈谢曾杨 9 月10 月11 月12 月1 月 情绪状况一般低下一般低下不高兴 日常行为良好良好一般一般有进步 卫生习惯一般自控差一般随意性一般 生活自理较好较好较好较好较好 个性特征自卑孤独不合群孤独孤僻孤立 语言表达一般语言不清一般一般一般 参与学习 的情况 被动不爱动不积极被动不乐惹 在集体活 动中的情 况 一般较喜欢一般反复无常一般 劳动技能良好乐参与较好较自觉较好 适应行为 的进步 自行自主乐于参与较喜欢 智力发展一般开朗一般较开朗一般 学期综合 鉴定 日常行为能自控，讲卫生、爱劳动、爱动手、乐参与