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1、1 第一单元实验探索 第一课时有趣的视觉 一、教学内容： 教材 1 页-5 页有趣的视觉 二、教学目标： 1让学生明白视觉受到环境的影响。 2懂得动画片制作的原理。 三、教学重点和难点 ：不同的环境，视觉的敏感不一样。 四、教学准备 ：笔、杯子、纽扣、纸、剪刀等。 五、教学过程 ： 一试一试 1单眼套笔，一只手拿笔，一只手拿笔套，闭上一只眼，能快速准确 无误地把笔套套到笔上吗？ 2单眼注视 （1）把杯子放在桌子中间，你和朋友一起坐到桌子旁边。 （2）捂住一只眼睛，请朋友拿纽扣在上方移动，当任务纽扣在杯子上 方时，说“放” （3）换眼睛，重做实验，比较结果。 3 看一看 （1）看图，感觉 AB
2、和 AC 一样长吗？ （2）图中的 4 条直线是平行线吗？ （3）看图中的圆变形了吗？ 二做一做 1动画片是如何制作的？ 2转动笔，让方变圆。 3. 做活动图。 2 第二课时简易测量 一、教学内容： 教材 P6-7，简易测量。 二、教学目标 ： 1怎样简易测量物体的长度。 2简易测量方法。 三、教学重点和难点 简易测量的方法。 四、教学准备： 皮尺或卷尺。 五、教学过程： 一做一做 1量一量 （量一量两手之间有多长？一拃有多长？食指有多宽？手有多长？足 有多长？） 每项测量都要重复三次， 把测量结果填入下表， 并计算出三次的平均值。 平均值的计算方法是： 第一次测量值 +第二次测量值 +第三次
3、测量值 平均值 = 3 双手侧平举长度一拃长食指宽手长足长 第一次 第二次 第三次 平均值 ： 3 第三课时简易测量 一、教学内容： 教材 P8-9，简易测量。 二、教学目标 ： 1怎样简易测量物体的长度。 2简易测量方法。 三、教学重点和难点 简易测量的方法。 四、教学准备： 皮尺或卷尺。 五、教学过程： （一）回顾旧知 1.双手侧平举长度的平均值 2.一拃长的平均值 3.食指宽的平均值 4.手长、足长的平均值 （二）估一估 1.估算科技活动课教材有多长，课桌有多长。操场有多长。 2.用手的一拃和食指宽为单位测量教材和课桌的长度，用足长（加鞋）测一 测操场的长度。 3.把测量的数值填入下表。
4、 教材长课桌长操场长 估测值 用手、足测量值 差值 （三）想一想 1.把你测量的数值和其他同学测量的数值比一比，你们的测量数值是否相 同？谁的差值更大？ 2.和老师、同学讨论一下，有哪些原因会导致这些测量的数值出现差异？ 4 3.测量时，重复测几次后取平均值的做法有什么意义？ 第四课时吹泡泡 一、教学内容： 教材 P10-14，吹泡泡。 二、教学目标 ： 1制作泡泡液。 2吹泡泡。 三、教学重点和难点： 吹泡泡。 四、教学准备： 吸管、肥皂、白糖、杯子、热水、金属勺等。 五、教学过程： 一做一做 1自己来做泡泡液 （1） 用金属勺从肥皂上刮出一些碎屑 （2） 往杯子里倒进100 升热水，再加进
5、一小勺刮出的碎肥皂和一小勺白 糖。 （3） 用金属勺搅拌，让它们充分溶解在水里。泡泡液就做好了。 用吸管蘸上泡泡液，在吸管另一端轻轻一吹，就可以吹出泡泡来了。 2.吸管上的诀窍 有办法吹出更大的泡泡吗？一次可以吹出许多个泡泡吗？只要在吹泡泡 的吸管上做一点改动，就能实现这些愿望。 （1） 扩大吸管口 （2） 斜切吸管口 （3） 捆扎吸管 3.用手摸泡泡 轻轻的把泡泡吹在被水浸湿的手心，会怎样呢？ （二）拓展活动 1.自己试着用其他材料做泡泡液 2.把金属丝弯成正方形或三角形，代替吸管，用它吹泡泡。 ： 5 科技制作 第一课时制作小降落伞 一、教学内容 ：教材 P15-20，制作小降落伞。 二、
6、教学目标 ： 1证明空气的存在。 2制作降落伞。 三、教学重点和难点 ：降落伞的制作。 四、教学准备 ：塑料薄膜、剪刀、细线、玻璃胶带、硬币、尺等。 五、教学过程 ： 一证明空气的存在 1吹气球游戏。 2风车的转动。 二制作降落伞 1将塑料薄膜分别剪成15x15,25x255,35x35厘米规格的正方形。 2把四根胶带绑在正方形的四角。 3四根细绳的另一端绑一个硬币。 （三）测与评 1. 三个降落伞的降落时间。 2. 自己设计一个新型的降落伞。 6 第二课时设计会跳的“蚱蜢”玩具 一、教学内容： 教材 P21-25，设计会跳的“蚱蜢”玩具。 二、教学目标 ： 1蚱蜢跳动的原理。 2制作蚱蜢。
7、三、教学重点和难点 制作蚱蜢，明白制作原理。 四、教学准备： 吹塑纸、剪刀、硬纸卡、直尺等。 五、教学过程： 一做中学 1拿一张硬纸条，让其自由落下，能跳起来吗？ 2将硬纸条折弯，再让其自由落下，能跳起来吗？ 3弹簧的原理。 二制作蚱蜢 1用吹塑纸分别剪成边长5、7.5 和 10 厘米的三个正方形。 2将正方形对折成一个三角形。 3再次对折成正方形。 4然后又折成一个三角形。 5. 将三角形的两个顶点折上去，作为两条腿，看看像蚱蜢吗？ （三）测与评 大蚱蜢中蚱蜢小蚱蜢 第一次 第二次 第三次 7 第三课时研制肥皂动力小船 一、教学内容： 教材 P26-30，研制肥皂动力小船。 二、教学目标：
8、1 认识“张力”。 2肥皂动力小船的原理。 三、教学难点和重点： 1水面张力的形成。 2制作肥皂动力小船。 四、教学准备 ：卡纸、肥皂、石蜡、剪刀、胶水、水盆等。 五、教学过程 ： 一导入 我们都有过用纸折小船的经历。当我们把折好的小船放在水面上 时，它就会漂浮在水面上。 能让纸做的小船在水中向前行驶吗？接下来就让 我们试一试吧？ （二）制作肥皂动力小船 1剪卡纸裁成船体。 2用胶水将方向贴在船底中间。 3用石蜡油将小船全部浸透。 4把一块软肥皂贴在船尾的中部。 （三）测与评 1小船能行驶多久？ 2换清水后小船为什么又能行驶？ 3还有猪油，圆珠笔油等等可以做小船的动力吗？ 8 第三单元科技应用
9、 第一课时固体酒精 一、教学内容： 教材 P31-35，固体酒精。 二、教学目标 ： 1了解固体酒精的成分。 2明白固体酒精的制作方法。 三、教学难点和重点： 固体酒精的正确认识。 四、教学准备 ：无水酒精、醋酸钠或醋酸钙、水、甲基橙、塑料杯、烧杯、 玻璃片、小木棒、小刀、火柴等 五、教学过程 ： （一）谈话导入 1. 近年来，很多家庭和餐馆在利用火锅用餐或者人们在外野餐时，常使 用一种白色或淡红色、呈蜡状的固体燃料。这种燃料用一根火柴即可点燃， 非常方便、清洁，它就是固体酒精。 2. 你想知道固体酒精是怎么做出来的吗？让我们一起来看一看吧！ （二）观看视频 观看固体酒精制作流程的视频 9 第
10、二课时固体酒精 一、教学内容： 教材 P31-35，固体酒精。 二、教学目标 ： 1了解固体酒精的成分。 2明白固体酒精的制作方法。 三、教学难点和重点： 固体酒精的正确认识。 四、教学准备 ：无水酒精、醋酸钠或醋酸钙、水、甲基橙、塑料杯、烧杯、 玻璃片、小木棒、小刀、火柴等 五、教学过程 ： （一）谈话导入 1. 上节课我们观看了固体酒精制作视频， 你有没有兴趣自己动手制作固 体酒精？让我们一起来动手吧！ （二）做一做 1 准备适量的无水酒精，加入适量的甲基橙，搅拌。 2 加入配制好的饱和醋酸钙溶液，加满后迅速搅拌。 3 杯内液体变成冰淇淋状的固体后，将其倒出。 （三）想一想 1 将固体酒精
11、与煤炭、煤油等传统燃料进行比较，看它有哪些优点。 2 制作固体酒精时要注意哪些安全事项？ 10 第三课时食品保存 一、教学内容： 教材 P36-40，食品保存。 二、教学目标 ： 1了解食品保存的方法。 2明白防腐剂的利和弊。 三、教学难点和重点： 食品保存的方法和防腐剂的正确认识。 四、教学准备 ：食品罐头盒、袋装食品盒、冷冻食品袋等。 五、教学过程 ： （一）食品保存的方法 1. 低温保存食品。 2. 真空包装食品。 3. 干制食品。 4. 加热食物。 5. 利用防腐剂。 （二）食品腐败的原因 1微生物、细菌的存在是食物腐败变质的原因。 2抑制细菌的生长。 （三）社会小调查 保存方法食品名
12、称 低温 干制 加热 真空 防腐剂 其他 11 第四课时植物的价值 一、教学内容 ：教材 P41-45，植物的价值。 二、教学目标： 1了解生活中的植物。 2了解植物的价值，启发学生对大自然进行了解的兴趣。 三、教学难点和重点： 1重点：与生活有关的植物。 2难点：植物的价值。 四、教学准备： 收集与生活有关的植物资料。 五、教学过程： （一）谈话导入 1花草树木都是地球上的植物。植物既能让我们丰衣足食，又能帮我 们遮阳、御寒，人类的衣、食、住、行都离不开它。 2试列举你的生活中哪些与植物有关。先写下来，再与同学讨论，看 谁知道的多。 衣 食 住 行 12 第五课时植物的价值 一、教学内容 ：
13、教材 P41-45，植物的价值。 二、教学目标： 1了解生活中的植物。 2了解植物的价值，启发学生对大自然进行了解的兴趣。 三、教学难点和重点： 1重点：与生活有关的植物。 2难点：植物的价值。 四、教学准备： 收集与生活有关的植物资料。 五、教学过程： （一）谈话导入 上节课我们一起了解了生活中与我们的衣、食、住、行相关的植物，那 么这节课我们再来了解一下植物的价值。 （二）看一看 1植物能帮助人们预防、治疗疾病。 2植物为工业生产提供原料。 3植物为野生动物提供食物和栖息场所。 4植物能吸收空气中的尘埃和一些有毒气体，并且能产生氧气，使空 气变的清新，有益于人体健康。 5植物还能阻止风沙侵
14、蚀土地，保护堤坝，避免自然灾害。 （三）拓展活动 调查当地有哪些植物， 并通过访问、 查找资料等方式， 了解它们具有哪 些价值。 13 第四单元专题研究 第一课时旋转纸飞翼 一、教学内容 ：教材 P46-50，旋转纸飞翼。 二、教学目标： 1了解纸飞翼。 2制作纸飞翼的过程。 三、教学难点和重点 ： 1重点：了解纸飞翼。 2难点：制作纸飞翼的过程。 四、教学准备 ：剪刀、回形针、铅笔、尺、小卡纸等。 五、教学过程 ： （一）谈话导入 课余休息时，同学们都玩什么游戏？你们看见这样的玩具吗？这叫纸 飞翼，你想玩吗？让我们一起来研究一下它的秘密吧！ （二）做一做 1根据图示，用纸和铅笔在卡纸上画出纸
15、飞翼的图样。 2从卡纸上剪下纸飞翼，并剪开实线。 3按图示方向折出两个叶片。 4在纸飞翼的尾部夹上一个回形针。 （三）观察与实验 1预测一下，纸飞翼留在空中的时间长短与纸飞翼的什么特征有关。 将你的预测结果及理由写出来。 2实验研究 测一下改造前纸飞翼留在空中的时间。 纸飞翼留在空中的时间 第一次 第二次 14 第三次 第二课时旋转纸飞翼 一、教学内容 ：教材 P46-50，旋转纸飞翼。 二、教学目标： 1了解纸飞翼。 2制作纸飞翼的过程。 三、教学难点和重点 ： 1重点：了解纸飞翼。 2难点：制作纸飞翼的过程。 四、教学准备 ：剪刀、回形针、铅笔、尺、小卡纸等。 五、教学过程 ： （一）谈话
16、导入 让我们再一次来研究一下纸飞翼吧！ （二）自由研究 1改变纸飞翼的一个特征。 我对纸飞翼进行的改造是： 2再测一测改造后纸飞翼留在空中的时间。 改造后纸飞翼留在空中的时间 第一次 第二次 第三次 3比较哪个纸飞翼留在空中的时间最长。 4分组交流实验结果。 15 第三课时风的学问 一、教学内容： 教材 P51-55，风的学问。 二、教学目标： 1了解风力的大小。 2对风进行研究。 三、教学难点和重点： 1重点：了解风力的大小 2难点：对风进行研究并做好研究报告。 四、教学准备： 有关风知识。 五、教学过程 ： （一）导入 1读儿歌，猜一猜它描述的是什么自然现象。 云儿见它让路， 小树见它招手
17、， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。（风） 2读风力歌。 （三）做一做 根据全班同学的兴趣确定一些研究课题，分成研究小组，通过多种途 径收集、查阅资料和信息，开展一次有关风的专题研究，形成研究报告。 参考课题： 1风是怎样形成的？ 2为什么海面上的风一般比陆地上的大？ 3台风为什么产生在热带海洋上？ 4城市高楼间的风是怎样产生的？ 5人们在生产和生活中是怎样利用风能的？ 16 ： 第五单元创新发明 第一课时发散思维让我们更聪明 一、教学内容： 教材 P56-59，发散思维让我们更聪明。 二、教学目标： 1激发学生的创新思维。 三、教学难点和重点： 1重点、难点：激发学生的创新思维。 四、教学准备
18、 ：发明小故事。 五、教学过程： （一）谈话导入 你有过胡思乱想的体验吗？在日常生活中，我们每个人都有放飞思 想的时候。如果我们能围绕一个问题提出多种看法或设想，这就不叫胡思乱 想，而叫思维活跃。例如围绕“水有那些用途”这个问题，你也许会想到可 饮用、可灭火、可浇灌植物、可稀释物品等。你讲的越多，说明你的创新思 维能力越强。经常开展这样的训练会让我们变得更聪明！ （二）看中学 某学生一口气讲出砖的12 种用途，说明他的思维很流畅；这12 种用途包含建材、工具、武器、颜料4 种类型，说明思维的变通性好；用砖 磨成粉末来制作颜料， 这是一般人想不到的， 这就叫思维的独特性， 是创造 性思维的最高境界。 思考一个问题的解决办法时，要大胆敞开思路，不要先考虑实际 不实际，可行不可行。 创造活动本身是一种探索性的活动，创造设想的产生 不应受到任何限制。人的思路只有尽可能广泛的发散，才有可能实现创新。 （三）动动脑 请你尝试通过分类来思考消灭老鼠的方法。 机械捕杀：限制繁殖： 药物毒杀：细菌传病（必须对人无害）