1、精编如何与家长沟通学习心得体会通用5篇 幼儿园里小朋友活泼好动,时常会有一些突发事件发生,当我们遇到事故时一定要保持冷静,防止惊慌失措做好应急措施,及时处理问题安抚清晰与及时家长沟通,并描述事件发生原因,事件后要通过后续沟通处理问题,做好完善工作防止此次事件的再次发生。精心整理了精编如何与家长沟通学习心得体会通用5篇,望给大家带来帮助!更多优秀精选范文!精编如何与家长沟通学习心得体会通用5篇 短短的几天时间稍纵即逝,但通过这次学习,我觉察自己学到了许多东西,好似有一股新的力量油然而生。下面我谈谈自己的一些体会。精编如何与家长沟通学习心得体会通用5篇家长是孩子的第一任教师,随着整个民族素质的提高
2、家长的水平也在持续的提高。我们要充分掌握这一有利条件, 积极发动家长配合我们的教育教学工作。所以,如何与家长进展融恰的沟通,至关重要。确实与家长沟通是一门艺术, 更是一种超越知识的智慧。一、从爱出发,公平对待每一位家长。我想作为一名教师,我们的任何一项工作都只能出于一个字,那就是爱,发自内心地、充满热情地爱每一名学生,没有家庭、地位、成绩、相貌之分。真诚的感情可以拉进彼此的心灵,让交流和沟通更容易也更愉快。虽然一般情况下,教师是在孩子有了缺点与错误时与家长沟通,但这也千万不要让家长觉得你只是让他们来收拾乱摊子,而要让他们真实地感到教师是出于爱在真心地关怀他的孩子。实事求是地向学生家长反映情况
3、只需你是从现实出发,家长对你也会有一个良好的印象,在与你的沟通中,会更加容易和信服。每个人对于事物都是比较敏感的,只有出自真心的关爱,才能让学生和家长真正领受。这样才是保证谈话有效果的前提。二、控制情绪,理解和尊重家长。我想教师的心情谁都能理解,但家长也应该得到我们做教师的理解,因为最最少我们都是平等的,不能因为孩子犯了错,他就要比我们矮半截,就要受到教师的怒斥。交换一下位置想一想,我们每个人也都会为人父母,我们每个人也都会希望自己的孩子能够每天都有进步,有所成就,谁愿意听到自己的孩子犯错误的消息呢?如果面前的家长换作是我们,我们的孩子犯了错误我们站在教师面前,特别是还可能要听到教师的批评,
4、那将会是一种什么样的心情,所以别再在家长的伤口上撒盐了。一定要理智地控制好自己的情绪,将心比心地与家长平和地交流,也不要做一个喋喋不休的说客,也要适当地倾听一下家长的想法,也有助于教师更多地了解孩子的不同侧面,要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议,努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境。三、放大优点,缩小缺点。其实所谓的放大和缩小也就是多说些优点,少说些缺点。教师一句微缺乏道的称赞,都会让家长感到快乐,直至影响对待孩子的态度。但也不能过度,也必须要以客观为根底。教师在与家长沟通时最好要先想好与家长沟通以什么形式开始,主要说些什么优点,简单扼要但必须要有所突出地说说某一方面的缺乏,再以什
5、么形式完毕,预期到达什么样的目标。在交流过程中,不要一开始就说孩子的缺点,容易把谈话的基调弄得太黯淡,可能即便你再说孩子什么优点,家长都无心去听了。先说说孩子的优点,这些优点一定要让家长也能感受得到,在某种程度上也可以稍微说得过一些,但也一定要真诚,不能让家长觉得有虚假成分。然后最好顺势说说孩子的缺乏,我想家长会容易领受一些。而且比方孩子的缺点有十分,我想对家长只需说到五、六分即可,做为一个成人家长会用自己的形式去思考教师所说的话的。四、了解家长,选择适合的沟通形式。由于职业、性格、文化水平等因素的不同,家长的教育观念和教育方法也不尽一样。这就需要教师深入地了解家长,以便有针对性地与家长沟通。
6、如有些家长特别溺爱孩子,总觉得自己的孩子做得很好,自己也做得很好,不喜欢听别人批评自己的孩子,教师对于这类家长就一定要无比的客观和理性,对于孩子的缺点一定要说得透彻到位,让家长能确确实实地感觉到孩子身上确实存在毛病,说得通俗一些就是杀杀他身上的锐气,让家长不能太过自信了。但语气不能生硬,容易激化对方情绪,破坏交流效果。有些家长,特别是学困生的家长,对于孩子特别的不自信,总觉得孩子什么都不好,都不好意思和教师沟通。对于这类家长,教师必须首先要树立家长的决心,那就是多夸夸孩子的优点,让他们觉得孩子不是无药可救的,再一点一点地转向孩子的缺乏,提供切实可行的方法。对于知识水平不同的家长,对孩子提出的要
7、求和处理问题的方法也一定要有所不同。要因人而宜,或深入浅出,或点到为止。不能千篇一律地对待每一个家长。总之,与家长沟通是一门学问,是一门艺术,要想真正地与家长沟通时到达最正确效果,必须要求我们每一个教师潜心研究,以到达共同和谐育人的教育目的。精编如何与家长沟通学习心得体会通用5篇 在教育教学过程中,学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方法上表现能否一致,直接影响教育质量和效率的提高,关系到学生的安康成长,共同的愿望和一致的社会责任,要求教师与学生家长之间必须合作和交流,建立一种和谐的友情关系,从而多角度、多层次地发挥教育的功能,以促进学生全面开展。教师与家长怎样才能到达有效的沟通呢?我觉得应注
8、意以下几点：一、 真诚交往,密切联系教师要想与家长取得联系,主动热情地与家长相交,在心理双方架起彼此信任的桥梁,以争取家长的有效合作,例如:我通过家园双方互相走访, 联系；召开家长会；家长开放日；亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与教师的距离,密切孩子与父母的关系。还可定期开展家长个别咨询活动,帮助家长处理实际问题。比方说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立性较薄弱。那如何培养幼儿良好的独立性呢?是这些家长们所关注的。因而在于家长的沟通中,我建议家长平时多给孩子一些处理事情的时机：如洗自己的手绢、袜子,自己洗漱,自己收拾玩具、作业本、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培养,相信孩子们
9、会逐步增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与家长沟通的途径。二、 尊重家长,增进理解在教育实践中,教师和家长存在许多不合作现象,很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而构成的,因而,在教师与家长的交往中,一是要尊重家长,尊重他们的感情,尊重他们的意见,尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子,或明或暗地对家长进展旁敲侧击,使家长不愿接近。二是要理解家长,并让家长也理解教师,作为家长,一般都期盼孩子成才,对孩子的成长十分关怀,孩子在学校表现不好,就会觉得脸上无光,教师在与家长接触,不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处,向家长告状,不要用刻薄的语言指责,挖
10、苦学生,应从有利于学生开展的角度客观地交换意见,研究互相配合教育,培养孩子的对策与方法。三、激励帮助,搞好配合为了使家长与教师更好地配合,教师应激励家长树立教育决心,帮助家长提高教育素养,教师应多方面了解学生家长,根据学生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说,应帮助家长指定教育方案,明确教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任或领受批评表示以后不敢了,但大都不久就又犯了。针对这种情况,我与家长进展反响和沟通,希望家园共同为幼儿提供一个安康向上的生活空间,不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语。并建议家长采用转移注意法,给幼儿予较多的
11、关注,比方说：消耗能量,在孩子情绪紧张或怒气冲冲时,可以带他去跑步打球或进展棋类活动；引导幼儿经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡,逐步转移侵犯性行为。四、以诚相待,摒弃功利教师与家长之间的交往,是教育学生,培养学生成长的需要,不是处于功利目的,例如：有的家长把孩子送进幼儿园就是希望获得教师对孩子多一些照顾和偏爱。因而,百般讨好教师,寻找哪一位是班里的主管,哪一位比较好说话,就想方法或利用节日给教师：意思意思。倘假设事后没有对他的孩子照顾好或存在误解,家长便开始论头品足,与其他家长结起伴来,言谈中表示出不满足或是做最后发难,使家长和教师不和谐的影子在童心中罩上阴影,本来很快乐的学习生活,随
12、着成人的议论纷纷而留下伤痕。对于这种情况,我们应坚决反对和杜绝利和交往直接或变相收学生家长的好处的行为,以维护人民教师的形象。精编如何与家长沟通学习心得体会通用5篇 在没有当教师之前,我和我的家长沟通起来是没有什么问题的,当了教师之后,我发现我和我的家长沟通起来却成了一个我必须要持续学习的事情。当然,这两个我的家长已经不是同一个所指对象了。过去我只用作为孩子与我的父母家长交流我的学习与生活,现在我得跟我们班孩子的家长们沟通这些由他们生养由我教育的孩子,着实让我有了全新的人生体验。我们班xx个孩子,每一个孩子都是不同的,而每一个孩子的家长亦是不同的。在与这些家长的沟通中,我逐步意识到对孩子的教育
13、需要采取不同的形式,与家长的沟通更要采取不同的形式。在与我们班孩子的家长的沟通中,我意识到每一个孩子都是作为教师的我不能够完全了解的个体,必须要时辰与孩子的家长保持沟通,时辰通着气儿才可以了解清楚这些孩子都在想些什么,特别是那些学习上有困难的孩子,对他们的教育必须要从了解他们的家长开始。我们班有好几个学习上有无比大困难的孩子,后来我在与这些孩子的家长沟通中发现,这些家长自身的问题直接导致了孩子们的这些学习困难,而作为教师的我是不可以不尊重的向家长们直接指出来的,我只能委婉地提出或许这些困难需要家长们的配合才可以彻底抑制。这些家长自身的问题也让我深刻体会到教育的必要性。这些家长在过去自身成长的过
14、程中,也肯定是因为没有得到良好的教育才会有这么多的自身问题,甚至有的家长在成年之后也没能发现自己的问题就把孩子生了下来,生下来就开始了自身问题的一个延续。好几次因为我的沟通形式没有把握好,导致一些家长对我给孩子的教育产生不放心的心理,还有的会直接上报我的领导说我对孩子的教育不负责任或者说我不配做教师。我知道这些都是我在与家长沟通的过程中没有完全站在家长的角度考虑问题,导致一些不够成熟的家长直接迸发出对学校教育的不满。后来在持续地沟通中,我意识到我和家长都是出于爱,为了把孩子教育好,只是每个人的形式因为每个人的性格而有所偏颇。我也就在与家长的沟通之持续地调整自己的心态和形式,学着更加尊重家长也尊
15、重孩子的形式去展开我的教育。说实话,这也让我意识到当教师的艰难与高尚。我们作为教师,要教育的不只有那些来听我们课的孩子,而且还有那些孩子的家长,以及身为教师的我们自己。我只有持续的学习才可以去做这样一个普及知识的教师,这样才可以配得上教师这个称谓。精编如何与家长沟通学习心得体会通用5篇 家长工作是一门很深的学问,工作几年来,遇到过五花八门的家长,一直以来认为家长工作是由教师做的,而无视了与家长沟通,今天,园里组织生活教师学习保育员如何更好的与家长沟通,听了吴教师的经历交流,明白了家长工作的重要性,从中让我学到了很多经历,其实保育员和教师一样每天都接待孩子与家长,与家长打交道。因而,保育员和家长
16、的沟通也是幼儿园家长工作的一局部,孩子们的时间大局部在幼儿园,与教师有着亲缘,衣食,生活习惯等多方面的亲密关系。俗话说：教师是孩子的样子,孩子是教师的影子。教师的一言一行都会给孩子留下深刻的印象,而孩子的一举一动时时是家庭教育和幼儿园教育的结果。要做好幼儿园的工作,首先应做好家长的工作。记得一位哲人说过：掌握了沟通,你就掌握了世界。是的,有生命就有沟通。人与人有了沟通,消除了隔膜,增进了相互的了解,也就成了朋友。教师同家长沟通,使家长感受到你对其子女的关怀,了解了其子女在园的表现及教师的教学动态,以便自身在家给予相应的辅导和教育,稳固和提高了在园的教育成果。同样的,在沟通中教师也了解到幼儿在家
17、各方面的表现情况,并有针对性地开展教学活动,从而到达家园同步。做好家长工作,不只对孩子、家长素质的提高有着重要的意义,而且对教师自身素质的提高有着重要的意义。那么如何和家长沟通呢!首先,要给家长树立一个良好的保育员形象,做到心中有孩子。除认真完本钱职工作外,也要和孩子心贴心,关怀每一位幼儿的生活,协助教师照顾好每一位幼儿。清晨,当家长把孩子交给我们时,对有事要交代的要诚心听取家长的嘱咐,给家长带去一份安心。离园时,当家长问及孩子的情况时,及时地配合教师汇报孩子的饮食起居,并适时地结合孩子的身体情况,给家长一些建议,指导家长更合理地安置孩子的饮食、床褥、衣服这些细心的指导会让家长更放心,更信任我
18、们保育员,拉近了家长和我们的距离。其次,为幼儿创设清洁卫生、有条有理的生活环境,家长走进干净又清爽的活动室时,家长一定会感受到保育员的辛劳,地上、桌上一尘不染,连孩子们的衣服都是折叠得很整齐,各类幼儿物品井井有条,各就其位,无不表达保育员对孩子的责任心。尤其是卧室,每一张床铺叠得平平整整,每天保持通风,定期消毒,并适时地主动提示家长给孩子增减被子、洗晒被子。在医务人员的指导下,严格执行幼儿安全、卫生保健制度通过学习。但我深知在与家长的沟通时,一定要注意以下几点：1、语要委婉我们不要使用你应该或你必须这样命令性的字眼,而应该说我认为或你认为怎样?这些婉转、协商性质的词语,这样家长更乐意也更容易领
19、受我们的建议。当然也不能过于谦虚,在确定无疑时,语气也应该十分肯定,让家长相信你的意见是不容质疑的。2、要有针对性在解答家长的疑惑、给家长建议时,一定要有针对性。要针对孩子的实际情况,这就需要教师在平时要仔细认真的观察每位幼儿,了解他们的性格特点,生活习惯,兴趣爱好,优缺点以及你采取了哪些教育措施,需要家长的怎样配合等等,不能模糊不清,泛泛而谈,让家长不着边际,听似全有理却不能处理实际问题,从而产生失望情绪,进而对教师的工作能力产生疑心。3、换位思考,用诚恳的态度以心换心孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮,家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的,而有的教师表现得假设无其事的态度,认为家长大惊
20、小怪,那么,一件小事立即会使家长觉得教师对自己孩子不够关怀,对工作不够负责,进而影响家长与教师的关系,给家园沟通设置了障碍。如果教师从孩子父母的角色去心疼孩子,或是换个角度想想,如果受伤的孩子是自己的孩子,那就会很自然的理解家长的心情,处事态度也会大不一样,那么家园沟通就不会受阻。总之,无论运用何种形式、何种技巧与家长沟通,最为关键的是要以诚待人,以心换心,同时努力提高自己的道德修养和理论水平,这样才可以架起心与心之间的桥梁。精编如何与家长沟通学习心得体会通用5篇 1.对于知识型的家长：一般照实向家长反映情况,主动请他们先提出教育的措施和处理的意见,认真倾听。这些家长一般来讲比较注重对孩子的教
21、育,他们观察自己孩子的表现经常比我们教师还要深入、细致、具体,作为教师应虚心听取他们的建议。当然,在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力,要冷静地分析。他们有一定的知识、修养,在教育孩子这方面有独到的见解,与这类学生家长交谈后通常都能到达预期的效果。2.对于溺爱型的家长：一般见面都要先肯定学生的长处,对学生好的一面给予肯定,再淘气捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点,抓住他们身上的积极品质,那些溺爱型的家长更是希望听到教师对自己孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,这样家长才会从心理上领受教师的意见。同时,也要用恳切的语言向家长反映情况,指出学生存在的问题。对于这样的家长
22、教师要在肯定中提出要求,在要求中透着婉转。教师的主要目的是要家长全面的了解孩子,从而主动地与教师共同商讨教育孩子的方法,主动配合教育工作。3.对于脾气暴躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高,恨铁不成钢,学生一出现毛病,他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特别讲究形式方法,慎重行事。要以柔风细雨式的交谈形式。首先就要以情服人,取得家长的信任。使他们相信,请他们到学校来并不是为了给孩子以惩罚,而是争取家长的协助,共同帮助学生。对于这样的家长一定要声明：既不能打骂孩子,还要起到教育作用。4.对于后进生的家长,我们要让家长对自己的孩子充满决心。教师最感头痛的是面对后进生的家长。面对孩子可
23、怜的分数,无话可说；面对家长失望的叹息,无言以对。对于后进生,我们不能用成绩这一个标准来否认学生,要尽量开掘其闪光点,要让家长看到孩子的长处,看到孩子的进步,看到希望。对孩子的缺点,不能不说,不要一次说得太多,不能言过其实,更不能用这孩子很笨这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度,而在说学生缺点,语气要舒缓婉转,这样就会让家长感到对他的孩子充满决心。只有家长对自己的孩子有了决心,他才会更主动地与教师交流,配合教师的工作。5.对于气势汹汹的家长,我们要以理服人。教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头,碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰到此类家长,最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中,微笑的魅力是无穷的,它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。班主任在面对家长的指责时,要抑制自己的怨气；不要和家长争执,更不要挖苦挖苦学生而伤及家长,脸上要充满微笑,那么无论是在多么为难或困难的场合,都能轻易渡过,赢得家长的好感,表达自己的宽容大度,从而最终消除误解和矛盾。
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