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1、针对提升三杜绝规范丢分掌握常用应用文体写法，轻松搞定细节近几年高考任务驱动作文，在任务中也往往有对应用文体的要求，这就要求考生掌握常用的应用文体格式。常用应用文体一书信【提升指津】书信包括祝贺信、感谢信、慰问信、表扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。(一)书信格式(称呼得体 顶格写)：您(你们)好！ (空两格) (正文内容空两格) 。此致(或祝)(空两格)敬礼(身体健康)(顶格写)(身份)：(署名)年 月日 (二)申请书格式申请书(或申请书)(单位或领导)：正文内容请组织考验/请审查/望领导批准 !申请人： 申请日期： (三)倡议书格式倡议书 称呼(可有可无)
2、：正文内容(要写清楚背景和目的)。具体建议：(至少写三条)号召语年月日【标杆借鉴】写给“百年中国功勋人物”的慰问信2019海南考生尊敬的牛爱国院士：您好！明天就是中华人民共和国成立100周年的国庆节，值此普天同庆的日子，作为一名中国时代青年代表，我在火星上的中华大学讲堂里，带着崇敬之情，代表中国大学生，向您致以衷心的祝福和问候！并祝贺您获得“百年中国功勋人物”称号！(1)首先，感谢牛院士为人类的科技发展做出的巨大贡献！因为您的突破性研究，将引力场和电磁场统一起来，实现了伟大的爱因斯坦没能实现的梦想统一场理论，并导入量子效应，使宏观和微观场统一起来，开创宇宙大一统的中华场理论，被全世界证实和接受
3、，为人类做出了难于言表的贡献。(2)正是因为您的发现，今天才使我们从地球瞬间登上火星成为现实。现在，我们全体中国大学生代表正在火星上面对无垠的宇宙星空，发出对您的慰问。刚刚，就在我们登陆火星之前，我们全体代表在地球上用了两个小时的时间，完整游历了中华人民共和国100年的发展历程，“亲临”了一代代前辈们为今天祖国实现的伟大复兴、成为人类核心国家所做出的可歌可泣的事迹和经历的心路历程，使我们充分看到中国最近30年的超越发展。虽然我们使用了时间缩比调控，但是两个小时的游历已经清晰完整地把100年的全部中国发展史收入眼中。(3)通过历史游历，我们也了解到，30年前您和您同龄的大学生们正如我们一样的年龄
4、，为了祖国建设和科技发展，与以特朗普为首的美国霸权主义及其同盟对中国科技封锁进行了顽强的抗争，您和一大批在科技创新方面有所成就的中国留美学生，听从以书记为核心的党和祖国的召唤，放弃当时美国等发达国家的优厚待遇，并彻底断绝与美国及其同盟国合作，抛弃以美帝国主义为首控制的芯片技术，回到祖国怀抱，从基础理论领域开始自主创新，在党的全面指导下，经过不断的研发迭代，在通信技术等领域实现了本质上的突破，创造出今天存在于任意空间和实物体内直径只有2纳米的悬浮微粒机站，以及无网覆盖无处不在的通信模式，发展出今天造福全人类的50G的通信技术以及中国数据宇宙，使虚拟与现实并存，无限维度宇宙理论被发现并逐步得以验证
5、，以中国为核心的创新体系正在以全新的形式向世人展现，并成为人类科技的核心(4)当中华大学教授们向我们展示一项项全新的中国宇宙科学技术时，每人都提及是在您创立的宏观和微观统一场理论上进行的新型科技创新，人类科学界公认您的理论创新是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的发现，您的科学献身精神已经成为全地球科学界的科学精神。当所有大学生代表在火星上聆听了您的事迹后，更加对您由衷地敬佩，对您开创的理论激动不已，您无愧“百年中国功勋人物”称号！明天，我们将代表中国大学生在火星上同地球上的大学生们一起开展庆祝中华人民共和国100周年庆典活动，我们将在火星上向全体中国大学生发出向您学习的倡议，要以您为榜样，奋发学习，
6、接续您和100多年来中国前辈科学家们的奉献和创新精神，肩负中华民族带领人类走出太阳系的新时代历史使命，争做科技创新先锋，为祖国和人类更加强大做出贡献！(5)衷心祝愿您国庆节快乐、身体健康、阖家幸福！ 此致敬礼在火星上的大学生2049年9月30日(6)(1)点明时间及对象，完成其中的一个任务。(2)揭示慰问的原因，明确写作内容，想象力极强。(3)再次完成其中的任务“百年中国功勋人物”。(4)紧扣作文要求，突显30年的巨大变化，来写成为功勋人物的原因。(5)联系现实，发出呼吁，完成任务“100年”。(6)格式正确。【亮点剖析】作为一篇书信，文体规范，格式正确。本文严格地完成了题目要求的写作任务。想
7、象力丰富，逻辑层次清晰。常用应用文体二演讲稿【提升指津】演讲稿，是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的论说性文章。 (一)演讲稿格式(二)演讲稿模式(三)演讲稿写作的基本要求1观点要正确鲜明。2材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。3结构完整，思路清晰。A开头要抓住人心。B主体部分要层次分明，具有逻辑性。C结尾部分寓意深远，留下余味。4语言要“上口入耳”“生动感人”。总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品的写作，也不同于一般格式的标准化的公文，十分重视语言的表现力。【标杆借鉴】重拾劳动热情，共享劳动意义2019广东考生
8、亲爱的同学们：大家好！我和大家一样，是复兴中学的一名学生。我为大家演讲的主题是“重拾劳动热情，共享劳动意义”。正如古语所言，“民生在勤，勤则不匮”，热爱劳动的传统已融入了我们中华民族的血脉。今天，就让我带领大家重新认识劳动，培养劳动自觉与热情。(1)或许在有些同学心中，劳动是“面朝黄土背朝天”的操劳，是“足蒸暑土气，背灼炎天光”的艰辛，它似乎总与汗水与苦辛相伴。更有同学对劳动不屑一顾，或大力吹捧“坐享其成”论，或对劳动者的付出嗤之以鼻。但是，这样的认识正确吗？ (2)事实上，劳动可分为体力劳动与脑力劳动，流水线上认真作业的工人、大街小巷中辛苦穿行的快递员、大山深处坚持勘测的工人，与实验室默默耕
9、耘的科技研发者、案前兢兢业业的艺术创作者一样，都是新时代可爱的劳动者，都是值得敬重的追梦人。正是他们的不断奋斗，通过劳动实现自我价值，为社会创造财富，才让各行各业焕发生机，让祖国发展繁荣昌盛。因此，我们更需要明确劳动的意义，端正劳动的态度。(3)我们要热爱劳动，拥有热爱劳动的精神态度，在劳动中获得人生的财富。如果说劳动相当于我们脚踏的土地，那对劳动的热爱就犹如地上的梯子，让我们收获别样的风景。现实生活中，不少同学认为劳动占用学习时间，智能时代劳动没必要。其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系，相反美美与共，意义非凡。袁隆平扎根农田数十载，奔波于田垄与实验室，方能研发“中国稻”，创造世界粮食
10、奇迹；农业播种新科技一分钟可以撒种8公顷，为农业生产带来便捷，但种子的成长仍离不开农民的辛苦培育。而回想我们参加的学农活动，辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后，我们也获得了不少对自然生活的体悟，我们的品格也获得了磨砺，这对学习有很好的促进作用。劳动，可以让我们在耕耘中点燃智慧，收获内心的充盈，热爱劳动的火光应在我们心中点燃。(4)然而，空有热爱不够，真正将劳动用于实践才是硬道理。因此我在此衷心倡议：“热爱劳动，从我做起”。希望大家投入劳动的热潮，多参与教室大扫除活动！劳动不分大小而重在实践行动。多投入到学农等社会实践中去吧！劳动需切身参与，劳动可锤炼精神。多给挥洒汗水的普通劳动者尊敬吧！劳动者需
11、被敬佩更需被效仿。当劳动之风吹遍校园的每一个角落，崇尚劳动、参与劳动、热爱劳动成为每个人心中的准则，我们这代青年定能以扫一屋之小行，实现扫天下之大志，绘制新时代的蓝图！(5)同学们，“风后面是风，天空上面是天空，道路前面是道路。”希望在无尽的前程中，我们都有劳动做伴！我的演讲结束，谢谢大家！(1)开篇紧扣任务，交代演讲主题，明确观点，照应题目。(2)拓展材料中所提到的现象。(3)批驳对体力劳动的肤浅理解与不屑一顾的态度，提出体力、脑力劳动者都可通过劳动实现自我价值、为祖国做贡献，深刻有力。(4)具备正能量，交代热爱劳动的原因，以典型事例论证。批驳“劳动、学习矛盾论”“劳动、科技矛盾论”，提出劳
12、动与科技美美与共，劳动与学习相互促进，逻辑缜密。(5)提出了“热爱劳动，从我做起”的倡议，建议具体详细，结构清晰。【亮点剖析】这是一篇优秀的考场作文，体现了该考生较好的临场应变能力和语文素养。本文有以下优点：首先，紧扣材料，主题突出，驳立结合，论证深入。作者精确解读题意，紧密结合作文正反两面材料，围绕“重拾劳动热情，共享劳动意义”的主题进行思路清晰、深入到位的论证。主体部分对当今学生普遍存在的劳动偏见进行集中的驳斥，对劳动的认识与理解深刻到位。其次，写作任务完成出色，对话性、感召力兼具。作者始终具有强烈的身份意识，能够契合学生身份与演讲稿的文体特征，与预设的读者进行平和、得体而深入的思想交流，
13、对偏见驳斥到位而不尖锐，对同学的呼吁真挚而不空洞，“多投入到学农等社会实践中去吧”等句子情真意切，具有较强的感召力。最后，论证方法灵活多样，论证语言形象生动。文章事例论证准确到位而丰富，可见积累的广度与思考的深度；比喻论证合理生动，并能援引古代与当代的诗歌，使文章意蕴丰厚颇具文采；善用排比、对偶等修辞手法，整散句结合巧妙，语言流畅，颇能展现自身语言功力。常用应用文体三辩论稿【提升指津】辩论是双方互相用自己认为正确的道理去说明一定的事情和问题，以战胜对方，有时还要揭露对方的矛盾，驳斥对方的错误，力求最后得到对事物的正确认识或共同的意见。为辩论而写的文字稿就是辩论稿。辩论稿是当前常见的应用文体形式
14、。写辩论稿注意事项：1辩论稿要以理服人，因此，观点要正确，材料要典型，而材料与观点之间的论述关系要严密，这样才能把道理讲透彻，才能做到以理服人。2辩论不仅要宣传自己的见解，还要驳倒对方的观点，既要辩说，又要论述，因此，不能只顾自己说自己的，还要听别人是怎么说的，别人哪个看法不对，哪个材料错了，哪个地方论述有漏洞，这些都要抓住，在自己的辩论稿中加以揭露和批驳，这样，辩论稿便有论辩性了。论辩性是辩论稿的力量的表现。3辩论稿不只是写出来给人看的，而且是讲出来给人听的。所以，为了使人听得懂，就要写得通俗些、流畅些，不能用太长的句子，不能用太偏僻的词，碰上一些同音易混的词，还要进行更换。总之，一切从听众
15、出发，写的辩论稿便自然让人听得懂、听得清了。一辩稿与四辩稿的写法：(一)一辩稿的大致写法：一辩稿首先要对主席表示感谢，对到场评委和对方辩友致敬，然后再进入辩题。一般分为六段。第一段简单向在座观众问好，然后立论，用简练的语言解释本方观点中的关键词、概念内涵和基本观点释义；第二段到第四段提出论点，一般论点要设置三个，一个论点作为一个段落，一个论点要有至少两个、至多三个论据作为支撑，少则不够充实，多则过于拖沓，每段结束，应注意呼应己方观点，得出一个小结论；第五段做一个精练的总结，得出本方观点这个结论；第六段以礼貌用语作为全稿收束。(二)四辩稿是有固定格式的，大体可以分为几个部分：1.礼貌上，结辩时，
16、先要谢谢主席，谢谢评委，谢谢对方辩友。2.结辩前，先要对辩题做名词解释，或者对辩题的词句做一定的分析，然后点明己方论点，结辩时的论点最好清晰、简单。3.结辩不仅要再次提出己方观点，还要点出整场辩论对方的漏洞，以“一点”“二点”的形式列出来，更要进行反驳。总结对手在比赛中犯下的错误，需要在赛前分析对手的论点，提前准备，不能上场再准备。主要从逻辑、事例、论证等方面找错。4.升华。将己方的观点尽量提升到一个新高度上，从更高的层面分析辩题，不能局限于辩题本身，而要涉及更高的价值观、世界观，使听者受到鼓舞，这是最重要的。5.在结辩尾声的时候，要将己方辩题的优势以简单明了的方式再讲一次，也可举例。6重复论
17、点，加以总结。再把论点强调一遍，但注意和一辩的论点一致。7最后“谢谢”。【标杆借鉴】正方：从小悦悦事件看，见死不救应当入刑反方：从小悦悦事件看，见死不救不应入刑谢谢主席！各位评委，各位同学，对方辩友，大家好！(1)对方辩友围绕小悦悦事件，列举了一系列的类似案例，一直在试图让我们大家接受“见死不救应当入刑”这一概念，但我方始终坚定立场，坚持认为“见死不救不应入刑”！下面我再一次总结我方观点。(2)第一，见死不救是道德问题，不应用法律来代替道德去规范人们的行为。众所周知，见义勇为是一种合乎正义和道德的高尚行为，见死不救是一种有违道德与正义的为人们所痛恨的行为。见义勇为、见死不救，同为道德问题，同为
18、无法定的救助义务，见义勇为就可被视为英雄而歌颂，但见死不救却是犯罪，要遭受刑法的处罚，这是何等的不公平、不公正！我方认为不该用法律来代替道德去规范人们的行为，把见死不救入刑，反而会降低见义勇为的含金量，升高道德的门槛，从而导致人们见义勇为的积极性下降、正义感减弱，使更多的人从“围观党”变成“跑路党”。第二，若将见死不救入刑，就混淆了法律与道德的界限。咱们学法律的人都知道，法律是由国家立法机关制定的，以国家强制力保证实施，而道德存在于社会舆论和人们的信念之中，依靠人们内心信念的驱使、社会舆论的褒贬作用以及传统习俗的影响，以精神的强制来保证实施。若将见死不救入刑，那么为了不犯见死不救罪，人们就得见
19、死相救、见义勇为。如此一来，见义勇为就从主动、自愿的道义变成被动、强制的法律义务，这不仅改变了行为本身的性质，还提高了该行为的道德评价标准还有人会认为不犯罪(见义勇为)是一件非常高尚的事而引以为荣吗？对方辩友显然没有考虑过这种混淆道德与法律的界限的行为，将会导致不正确的道德舆论导向。第三，从立法和司法实践看，惩罚“见死不救罪”的实际可操作性不强。对方辩友认为将见死不救入刑具有现实的必要性和可能性，假设“见死不救罪”成立，立法者首先就会面临何为“见死”、何为“救”、何为“不救”的问题，法律显然是无法对此做出明确界定的，而过于模糊的立法又会不利于司法实践。对方辩友一直回避我方提出的取证问题，然而在
20、司法实践方面，公安机关势必会面临取证的难题。大家关注小悦悦事件，很大原因是摄像头拍下了见死不救的18位路人，但不是每一个公共场所都有摄像头，况且公共场所的人员流动性大，公安机关要查清哪些人见死不救是一件相当困难的事。“彭宇案”这种英雄流血又流泪的案件就是例子。所以我方认为，无论是立法还是司法实践，惩罚“见死不救罪”的可操作性都不强。第四，见死不救入刑的惩罚过重，建议可立法但不应入刑。(3)对于处于危险境地的人，没有法定义务，只有道义上的义务的人们当然有做出救助与否的选择的权力。我们可以谴责见死不救，可以鼓励见义勇为，却显然不能以犯罪的名义威胁和强迫人们去承担道义上的义务。我方认为将见死不救入刑
21、，这样的惩罚过于沉重了，有悖于现代的法治观念和现代社会国家减轻刑罚的立法趋势。建议可为见死不救立法，以其他较和谐的方式来解决。各位评委，各位同学，通过前面的辩论以及我方的论述，难道您还要站在对方辩友的立场认为应把见死不救入刑吗？那么，下一个流血又流泪的英雄很可能就是您了！为避免此类情况的发生，我方坚持认为，见死不救不应入刑！(4)谢谢！(1)固定格式。(2)再次明确两方观点。(3)四点逐层深入，条理清晰。(4)重申观点。【亮点剖析】本文作为四辩的论稿，格式规范，条理清楚，语言犀利而不尖锐。常用应用文体四观后感【提升指津】观后感的写作可以分为下面连贯的五个步骤：第一步，题目。抓住要写的感受，拟写
22、一个恰当的题目。题目一定要符合感受的内容。最好不要直接使用“观有感”，可以用它作为副标题。第二步，引用。正文的开头要先引出所看作品，可以通过情节描述引入。通常的开头是：今天我看了。更好的方式是通过其中某段情节直接引出所看作品，效果更好。第三步，概括作品的内容。需要用简洁的语言概括所看作品的内容。概括要简短，交代内容要清楚，让读者对内容有所了解。第四步，发表议论，联系实际。根据观看的作品，来发表议论并联系实际情况来写。这个是观后感中的主要部分，要详细写。第五步，结尾。用简短的文字作为总结，点出文章的主旨。【标杆借鉴】“纪念五四运动100周年大会”观后感(1)2019黑龙江考生100年前，中国发生
23、了震惊中外的“五四运动”。“五四运动”是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。“五四运动”标志着中国新民主主义革命的开始，经过“五四运动”的洗礼，中国人民进一步觉醒了。(2)“五四运动”虽然已经成为历史，但是“五四”精神却激励了一代又一代的有志青年。(3)中国青年从来就有敢为天下先的传统，“五四运动”倡导的民主、科学精神就是一种创新精神，“五四运动”以来，无论在新民主主义革命还是社会主义建设中，青年都是一支最积极、最有生气、最少保守思想、最富创新精神的力量。(4)创新精神既是中国青年的光荣传统，又是时代的要求，尤其是21世纪对青年一代的要求。当今世界科技日新月异，知识经济迅速兴起，国际竞争日趋激烈，
24、我国要在未来国际竞争中占据战略上的主动地位，全面实现现代化建设的宏伟蓝图，实现中华民族的伟大复兴，就必须提高知识创新和技术创新能力。青年是国家的未来，创新的希望在青年，只有提高青年的创新能力，才能提高国家的创新能力，形成国家的创新体系。(5)发扬创新精神就要用现代化科学文化知识武装自己。创新不是在沙上建塔，也不仅仅是标新立异，而是在继承前人的基础上有所创造、有所前进。继承是创新的基础，学习是创新的源头，在知识经济时代，学习已成为人生第一要义，要取得工作的权利靠学习，做出成绩靠学习，只有不断学习，才能紧跟时代步伐，走在时代前列。青年时期是学习的黄金时期，要珍惜宝贵年华，如饥似渴地学习科学文化知识
25、，为创新、创业奠定坚实的基础，打开广阔的空间，提供永不枯竭的资源。(6)同时发扬“五四”精神，也就是发扬爱国主义传统，但时至今日，爱国主义不能只停留在喊口号上，也不能动辄就叫“打”。当北约炸弹“误中”我驻南大使馆时，当美国虫子侦察机公然闯入我领空并撞毁我军战斗机时，当我海军防空兵王伟经多方寻救至今杳无音信时，填充在你心中的难道仅仅只是愤怒吗？我想，在这个高科技的时代，我们只有用知识武装自己，用科技振兴祖国，才能震慑他国。一个21世纪的中学生必须是一个热爱知识、勤奋学习、勇于创新的时代新人。(7)作为青年学生，我们应当在了解中国的历史，坚定理想信念的基础上，勤奋学习，勇于创新，艰苦创业，展现21
26、世纪中国青年的时代风采，实现中华民族在21世纪伟大复兴的愿望。(8)“五四”精神必将在新世纪里发扬光大！(1)标题点明观后感。(2)对“五四运动”及其意义进行概述。(3)点明观后的“感点”。(4)明确“五四”精神的第一层含义。(5)从“为什么”需要创新精神的角度论述。(6)理论分析怎样发扬创新精神。(7)运用事实论据论证“五四”精神的第二层含义：爱国主义传统。(8)点明身份，明确任务。【亮点剖析】观后感与读后感一样，需要有感而发，需要先“观”，然后才能有所“感”，本文从“五四运动”的发生时间入笔，完成第一个任务“100周年”，然后从其意义、影响论述，感点在“五四”创新精神与爱国传统的传承，符合
27、“立德树人”的题旨。同时，文章论证层次清晰，论证内容充实，也较好地完成了任务。 常用应用文体五日记【提升指津】日记是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所感、所想、所闻的一种短小灵活的文体。它的写作对象十分丰富：社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔，重在“小中见大”的构思。但在写作时也要注意以下几个方面：一、掌握格式，灵活变通日记的一般写法：第一行中间写年、月、日、星期几及天气情况。第二行空两格开始写正文。写法可以多样，可叙事，可描写，可抒情，可议论，也可以兼而有之。字数不受限制，有话则长，无话则短。在考场上，日记的写法不必拘泥于严格的形式，是
28、可以变通的。二、多则组合，形成互补平常我们写日记，多是一事一记，单一成篇，不受字数限制。而考场上由于诸多的限制，特别是字数的限制，不少于800字，因此可用多篇组合，至少也要两则组合。这样既可以形成互补，又能够增加行文色彩。如果只用一则日记，形式上难免单调，内容上也显单薄。三、前后勾连，主题统一一般说来，考场上的日记文体是由几则日记连缀而成。这几则日记之间，应该在内容相互关联，中间无须叙述的语言连接，情节的发展应暗含于日记的内容之中。但有时前几则日记表面上没有关系，直到后面几则或者是最后一则，才使前面几则看似风马牛不相及的日记发生了联系，也是可以的。只有如此，才能紧扣主题。四、紧扣题目，不可游离
29、日记内容要紧扣高考命题和话题，至少要在所给的范围之内，可以明合，也可暗合，但切不可貌合神离，只顾形式而忽视内容。【标杆借鉴】一条游鱼的旅行日记浙江考生A(鱼的自述)我是一条普通却很不平凡的游鱼。普通，是因为我有着和我的同伴一样的外表；不凡，是因为我是一条爱探险的鱼，不和我的同伴一样喜欢群居。我的年龄、种族我一概不管，我一心只想做的便是自由自在地游玩，然后再写日记B天气温和极了：微风拂起层层粼光，阳光懒懒地躺在水中荡秋千。我开心、温暖极了，我迅速游向海面，努力地把身体往上跃。然后，我看到了不逊于海底的斑斓的色彩海底有五光十色、色彩绚丽的珊瑚，而地面上也长满了无数的植物。有的开满了花，有的长满了叶
30、，而有的树竟还是光秃秃的：这一切实在太有趣了。我再次落入水中，继续回到大海的怀抱。不过，地面上的景物深深地勾住了我的心，我不断地跳跃、飞翔C时间过得真快啊！每年我都会来到这个美丽的岛上，尽情地享受着自己天堂般的生活。快乐无忧的日子总是过得特别快。不久，我就发现一些稍有异样的情况：这里有生物在焚烧森林。后来，我终于从智鱼那里得知那些生物叫“人”。渐渐地，我的食物越来越少；渐渐地，我感觉体力越来越不支我几乎不能跃出海面：这是最令我吃惊的。幸亏，我是一条爱探险的鱼，我可以找其他一些美丽的小岛，然后快乐地度假D(鱼的绝笺)情况越来越不对劲了，每次当我接近海面时，我总会闻到一股恶臭味这太令我作呕了。海底
31、渐渐地变得黯淡无光，我们这一族的图腾阳光，我都不能充分享受到它带给我的温暖与安慰。一路上，我总会碰到一些鱼的尸体他们不是被鲨鱼咬死的，至于真正的原因，我也不清楚这是我探险过程中最悲壮的一幕我无处躲避了，这些可恶的发出恶臭的东西竟紧紧地跟在我身后，有的竟出现在我的眼前。它们都像瞪大了眼睛的恶魔，时刻都在侵袭着我，我觉得心闷，我的肺胀得鼓鼓的我太需要吸一口新鲜空气了。我一鼓作气，用尽全力向海面跃去，但我吸到的却是一口浑浊不堪、污秽难闻的东西，我彻底地绝望了。我放弃了自己的努力，躺在水面上，平静地过完我生命的最后一刻，我痛苦地记住了这世界上的细节。岸上，灯红酒绿，霓虹灯闪烁，许多“不夜城”灯火通明，
32、吵闹声震耳欲聋；汽车像一条长龙，它们的背后不时冒出一股股浓烟；我周围又漂来了一大堆垃圾，天空中的飞鸟也痛苦地鸣叫，不时从空中坠下一只鸟来；海面上仍有成群的巨轮在轰鸣，空中的声音同样是嘈杂不堪就在快闭上眼的一刻，我旁边的飞鸟说了一句：“难道这就是我们共同生活过的美好的自然界吗？”我无语，含着眼泪，我默默地闭上了眼睛。【亮点剖析】本文作者采用日记的文体形式，以叙述主人公一条游鱼遍历的足迹为实例，从时间和空间两个角度写了人类对环境的污染和破坏，写了自己对消逝的环境的悲痛。文章蕴涵丰富，反映问题深刻。文章结尾言已尽而意无穷。【仿效吸收】阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：100年前，胡适、鲁迅、李大
33、钊等一群二三十岁的年轻人引领了“新文化运动”，为中国带来了民主和科学，也为民族带来了希望。材料二：2019年1月3日，“嫦娥四号”成功登陆月球背面，在它背后的中国航天队伍中，大多数是80、90后的年轻人。材料三：某单位新来的年轻人小王，不用心、不加班，也不在意业绩，在清淡中领一份基础工资，过着“无所谓”的日子。请结合材料一和材料二，给材料三中的小王写一封信。要求：自选角度，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【参考例文】请肩负起国家和民族的希望给小王的一封信小王同志：您好！今天冒昧给您写信，是想请您肩负起国家和民族的希望！青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有担当，国家就
34、有前途，民族就有希望。青年是追梦者，也是圆梦人。中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。中国特色社会主义进入新时代，中国日益走进世界舞台中央，中华民族距离伟大复兴的目标从未如此之近，广大青年生逢其时，也重任在肩。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。当此之时，正需要广大青年在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，为国家建设、民族复兴凝聚起磅礴的青春力量。一代人有一代人的使命，青年人有青年人的担当。当代青年朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，可爱、可信、可贵、可为，是同新时代共同前进的一
35、代。广大青年既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。从宁静的校园到忙碌的工厂，从科技的潮头到创业的前沿，新时代的大舞台上，处处刻着青年奋斗的脚步，处处洋溢着青春火热的激情。在不同领域里奔跑的青春身影，把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中。用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，“青春是用来奋斗的”正是这一代青年共同的心声。肩负起国家民族的希望，与时代同心同向同行，广大青年就一定能在为人民利益的不懈奋斗中绽放青春光芒。青年要忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家。这是青年一代健康成长必须遵循的路径、必须坚持的方向。爱国爱民才能立德立功，青年需要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起。立志奋斗才能梦想成真，青年需要培养奋斗精神，做到理想坚定，在拼搏中放飞人生梦想。真学真练才能成长成才，青年需要通过学习知识，掌握事物发展规律，为国争光、为民造福。实干苦干才能成就事业，青年需要面向实际、深入实践，依靠勤劳和汗水开辟人生和事业前程。牢记领袖的希望和要求，为祖国、为人民、为民族而奋进、而开拓、而奉献，广大青年必将书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。广大青年一定能以青春之我、奋斗之我，创建青春之国家，青春之民族，中华民族伟大复兴一定会在一代代青年的接力奋斗中变为现实。唐突之处，请见谅！此致敬礼年月日