《2020江苏高考生物二轮练习：核心素养专练2 科学思维 Word版含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020江苏高考生物二轮练习：核心素养专练2 科学思维 Word版含解析.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、素养2科学思维学生用书P170(单独成册)考点7基因的分离定律和自由组合定律1某生物的基因型为AABb，图中甲、乙两个细胞来自同一个初级精母细胞，其中甲已经标出了所有相关的基因，乙未标明。图中2号染色体长臂上的一段错接到了4号染色体上。下列叙述正确的是()A该初级精母细胞的分裂过程前后没有发生基因突变B产生甲、乙细胞的初级精母细胞含有2个染色体组C图中发生的变异是染色体结构变异中的缺失和易位D乙细胞分裂产生的精细胞，其基因型分别是Ab和aBb解析：选B。该生物的基因型为AABb，甲细胞中出现A的等位基因a，因而判断该初级精母细胞在减数分裂前的间期发生了基因突变，A错误；根据甲、乙细胞中染色体的
2、组成，可判断该生物含两个染色体组，即产生甲、乙细胞的初级精母细胞含有2个染色体组，B正确；题图中发生的变异是基因突变和染色体结构变异中的缺失、重复，C错误；正常情况下，乙细胞分裂产生的精细胞，其基因型分别是Ab和ABb，D错误。2某植物的花色受A、a和B、b两对独立遗传的基因控制：A基因控制红色色素合成，AA表现为红花，Aa表现为粉花，aa表现为白花；B基因能淡化色素(使红色淡化为粉色，粉色淡化为白色，淡化效果与B基因个数无关)。现将白花植株和红花植株杂交，F1表现为白花且基因型只有一种。下列说法错误的是()A该植物群体中白花植株的基因型有5种B亲本白花植株的基因型为aaBBCF1自交后代中能
3、稳定遗传的白花植株占所有白花个体的1/5D若A基因突变，使mRNA连续插入了三个碱基(非终止密码子)，则产生的新肽链最多有两个氨基酸不同解析：选C。白花植株的基因型为AaBB、AaBb、aaBB、aaBb、aabb，红花植株的基因型为AAbb，粉红花植株的基因型为AABb、AABB、Aabb，A正确；根据题意，白花植株和红花植株杂交，F1表现为白花且只有一种基因型，由此可推测亲本白花植株的基因型为aaBB，B正确；F1的基因型为AaBb，其自交后代中能稳定遗传的白花植株(1/16aaBB、1/16aabb、2/16aaBb)占后代白花植株(2/16AaBB、4/16AaBb、1/16aaBB、
4、2/16aaBb、1/16aabb)的2/5，C错误；mRNA连续插入的三个碱基如果其插入位点在某两个密码子之间，则会增加一个氨基酸，如果插入位点在某个密码子内部，则最多有两个氨基酸不同，D正确。3.右图为某一高等雌性动物细胞进行正常分裂时某时期的示意图，已知基因A位于染色体1上，基因b位于染色体2上，不考虑突变、交叉互换以及其他的基因，则图示细胞产生的子细胞中，基因型为Ab的配子所占比例为()A0%B25%C50% D0%或50%解析：选D。据题图分析可知，该细胞是处于减数第二次分裂中期的细胞，又由题干信息知，该细胞来自雌性动物，故该细胞是次级卵母细胞或是第一极体，如果是次级卵母细胞，则其产
5、生的子细胞中，基因型为Ab的配子(卵细胞)所占比例为50%；如果是第一极体，则其产生的子细胞中，基因型为Ab的配子(卵细胞)所占比例为0。4豌豆子叶的黄色(A)对绿色(a)为显性，种子的圆粒(B)对皱粒(b)为显性，且两对性状独立遗传。现将AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体等比例混合种植，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是()A1/2 B1/3C3/8 D3/4解析：选C。混合种植的豌豆中基因型为AaBb和Aabb的个体各占1/2，但豌豆是严格的自花受粉植物，基因型为AaBb和Aabb的个体分别自交，子一代中能稳定遗传的是纯合
6、子，概率为(1/2)(1/4)(1/2)(1/2)3/8，故C符合题意。5(多选)果蝇中，长翅(A)和残翅(a)为一对相对性状，红眼(B)和白眼(b)为另一对相对性状。两只亲代果蝇杂交所得后代的表现型及其比例如下表所示。下列说法正确的是()长翅红眼长翅白眼残翅红眼残翅白眼雌性3/801/80雄性3/163/161/161/16A.控制长翅和残翅的基因位于常染色体上，控制红眼和白眼的基因位于X染色体上B后代的基因型有12种，其中雄果蝇的红眼基因来自亲代的父母双方C亲代雌果蝇的1个卵原细胞经减数分裂可以产生4种基因型的配子D在后代表现型为长翅红眼的雌蝇中，纯合子与杂合子的比例为15解析：选AD。据
7、表格数据，后代雌蝇中长翅残翅31，全为红眼，雄蝇中长翅残翅31，红眼白眼11，所以控制长翅和残翅的基因位于常染色体上，控制红眼和白眼的基因位于X染色体上，A正确。亲本的基因型分别为AaXBXb、AaXBY，所以后代有12种基因型，其中雄果蝇的红眼基因只能来自母方，B错误。1个卵原细胞经减数分裂只能产生1种配子，C错误。后代中长翅红眼雌蝇的基因型为A_XBX，其中纯合子(AAXBXB)占(1/3)(1/2)1/6，则杂合子占5/6，故二者的比例为15，D正确。6果蝇是XY型性别决定的生物，其红眼对白眼为显性，由仅位于X染色体上的一对等位基因B、b控制。下列有关叙述正确的是()A含X染色体的配子是
8、雌配子，含Y染色体的配子是雄配子B在果蝇种群中，雌性白眼个体的数量远远多于雄性白眼个体C红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，后代雌、雄个体均为红眼D红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交，后代雄性均为白眼、雌性均为红眼解析：选D。含X染色体的配子可能是雄配子也可能是雌配子，A错误。雄果蝇只有一条X染色体，基因型为XbY的个体即表现为白眼，而雌果蝇有两条X染色体，只有基因型为XbXb的个体才会表现为白眼，所以在果蝇种群中，雄性白眼个体的数量远远多于雌性白眼个体，B错误。红眼雌果蝇的基因型可能为XBXB或XBXb，白眼雄果蝇的基因型为XbY，它们杂交的后代可能出现白眼，C错误。红眼雄果蝇的基因型为XBY，白眼雌果蝇的
9、基因型为XbXb，它们杂交的后代雄性均为白眼(XbY)、雌性均为红眼(XBXb)，D正确。7某二倍体植物的花色受独立遗传的三对等位基因(用D、d，I、i，R、r表示)控制。研究发现，体细胞中r基因数多于R基因时，R基因的表达减弱而形成粉红花突变体。基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成(其他基因数量与染色体均正常)如下图所示。下列叙述错误的是()A正常情况下，甲图中红花植株的基因型有4种B乙图中突变体发生的变异类型是染色体结构变异中的易位C若某正常红花植株自交后代出现了两种表现型，则其比例一定为31D乙图中的粉红花突变体与基因型为iiDDrr的个体杂交，子代表现型为
10、红色白色11，则发生的是类型的变异解析：选C。正常情况下，甲图中红花植株的基因型有4种，A项正确；突变体发生的变异类型是染色体结构变异中的易位，B项正确；某正常红花植株自交后代出现了2种表现型，则该植株的基因型可能为iiDDRr、iiDdRR或iiDdRr，子代中红花与白花的比例为31或97，C项错误；若iiDDrr突变体，突变体只产生R、rr两种配子(只考虑R、r基因)，则杂交后代中只有红花和白花两种表现型，比例为11，突变体和与iiDDrr杂交，后代中都有粉红花个体出现，D项正确。考点8伴性遗传与人类遗传病1下列有关人类遗传病的说法，正确的是()A单基因遗传病是指由一个基因控制的遗传病B人
11、类遗传病的发病情况与遗传因素有关，而与环境因素无关C性染色体上的基因的遗传只符合伴性遗传的特点，而不遵循孟德尔遗传规律D在不发生基因突变的情况下，双亲表现正常则不会生出患红绿色盲的女儿解析：选D。单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病，A错误；某些人类遗传病的发病情况除受遗传物质控制外，还受环境因素影响，B错误；性染色体上的基因的遗传与性别相关联，遵循孟德尔遗传规律，C错误；红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，双亲表现正常则不会生出患红绿色盲的女儿，D正确。2(多选)下图甲、乙是两个家庭系谱图，甲家族无色盲患者(7与8为异卵双生，由不同的受精卵发育而来)，乙家族有色盲(相关基因为B、b)患者且
12、不携带甲家系遗传病的致病基因。下列分析错误的是()A甲家系遗传病为常染色体显性遗传病B图甲中8的表现型一定正常C图乙中1关于色盲的基因型是XBXbD图甲中8与图乙中5婚配，生一个两病兼患男孩的概率是1/16解析：选BD。甲家族中，由1和2患病，生出正常的女儿(5)可以判定，甲家系遗传病是常染色体显性遗传病，A正确。设图甲中遗传病的致病基因为A、a，结合题图判断可知，图甲中3关于图甲遗传病的基因型为aa，已知7不患病，则4关于图甲遗传病的基因型为Aa，7与8为异卵双生，所以8关于图甲遗传病的基因型为1/2Aa、1/2aa，其表现型不一定正常，B错误。图乙中，5为色盲患者，则4一定携带b基因，又因
13、4不是色盲患者，则4关于色盲的基因型为XBXb，进一步推导可知1关于色盲的基因型为XBXb，C正确。已知甲家族无色盲患者，8的基因型为1/2AaXBY、1/2aaXBY；图乙中5为色盲患者且不携带甲家系遗传病的致病基因，所以其基因型为aaXbXb，二者生出患甲家系遗传病孩子的概率为(1/2)(1/2)1/4，生出患色盲男孩的概率为1/2，故若图甲中的8与图乙中的5结婚，他们生下两病兼患男孩的概率是(1/4)(1/2)1/8，D错误。3果蝇是XY型性别决定的生物，正常雄性和雌性果蝇的体细胞中分别含有XY、XX性染色体。但果蝇种群中偶尔也会出现性染色体异常的种类，如下表所示是性染色体异常果蝇的性别
14、、育性情况。项目XXYXXXXYYYYOYXO性别雌性雄性雄性育性可育死亡可育死亡死亡不育说明：性染色体组成为XO、OY的果蝇体细胞内只含1条性染色体X或Y。(1)根据表中信息推知，果蝇性染色体的组成类型_(填“会”或“不会”)影响果蝇的性别。(2)性染色体异常果蝇出现的原因是_。A基因突变 B基因重组C染色体数目变异 D染色体结构变异(3)XrXrY与XRY的个体杂交后代中最多出现_种可育基因型的个体。(4)果蝇种群中可育的雄果蝇的性染色体组成有_种类型。(5)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)作亲本进行杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“W”)。为探究W果蝇出现的原因，
15、某学校研究性学习小组设计将W果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，再根据杂交结果，进行分析推理。若子代雌、雄果蝇的表现型都为白眼，则W的出现是由_引起的。若子代雌果蝇都是红眼、雄果蝇都是白眼，则W的出现是由_引起的。若无子代产生，则W的基因组成为_，由亲本中的_(填“雄”或“雌”)性果蝇不能进行正常的减数第一次分裂引起的。解析：(1)由表格中可以看出，如果有两条X染色体则为雌性，如果只有一条X染色体则为雄性，由此可知果蝇的性别取决于X染色体的数目。(2)性染色体异常果蝇的出现是染色体数目变异的结果。(3)XrXrY为雌性可育，可以产生XrXr、Y、Xr、XrY 4种类型的卵细胞，XRY可以产生XR、Y 2
16、种类型的精子，产生的后代有XRXrXr(死亡)、XrXrY(可育)、XRY(可育)、YY(死亡)、XRXr(可育)、XrY(可育)、XRXrY(可育)、XrYY(可育)，共6种可育基因型的个体。(4)果蝇种群中可育果蝇的性染色体组成有XX(雌性)、XY(雄性)、XXY(雌性)、XYY(雄性)4种类型，因此雄性可育果蝇的性染色体组成有2种。(5)分析题干可知，W果蝇的基因型可能为XRY、XrY、XrO，用W果蝇与多只白眼雌果蝇(XrXr)杂交，统计子代果蝇的眼色。若W为XRY，XRY与XrXr杂交，子代雌果蝇全部为红眼，雄果蝇全部为白眼，则W的出现是由环境因素引起的；若W为XrY，XrY与XrX
17、r杂交，子代全部是白眼，则W的出现是基因突变引起的；若W为XrO，由于XrO不育，因此W与XrXr杂交，没有子代产生，则W的出现可能是其母本在减数第一次分裂时X染色体没有分离导致的。答案：(1)会(2)C(3)6(4)2(5)基因突变环境因素XrO雌4果蝇是遗传学实验常用的材料，属于XY型性别决定的生物。其体细胞中有3对常染色体(、)和1对性染色体。已知决定果蝇刚毛(B)和截毛(b)的基因位于X、Y染色体的同源区域。请回答下列问题：(1)如果对果蝇进行基因组测序，需要测_条染色体。(2)果蝇精子的染色体组可表示为_。(3)决定果蝇刚毛与截毛这对相对性状的基因型有_种。杂合刚毛雌果蝇与截毛雄果蝇
18、交配产生的子一代随机交配产生的子二代中，刚毛和截毛表现型比例为(不考虑性别)_，刚毛果蝇中杂合子与纯合子的比例为_。解析：(1)对果蝇进行基因组测序时，需要测常染色体中每个同源染色体中的一个和两个异型性染色体，即对果蝇进行基因组测序时需要测5条染色体。(2)细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。对于果蝇来说，一个染色体组可表示为、X或、Y。(3)决定果蝇刚毛(B)和截毛(b)的基因位于X、Y染色体的同源区域，则决定果蝇刚毛与截毛这对相对性状的基因型有XBXB、XBXb、XbXb、XBYB、XBY
19、b、XbYB、XbYb，共7种。杂合刚毛雌果蝇XBXb与截毛雄果蝇XbYb交配，子一代基因型为XBXb、XbXb、XBYb和XbYb。由于亲本基因型不确定，应分别求出雌果蝇与雄果蝇产生配子的比例。雌果蝇产生的配子类型为1/4XB、3/4Xb。雄果蝇产生的配子类型为1/4XB、1/4Xb、2/4Yb，用棋盘法进行分析。雄配子雌配子1/4XB1/4Xb2/4Yb1/4XB1/16XBXB1/16XBXb2/16XBYb3/4Xb3/16XBXb3/16XbXb6/16XbYb因此后代刚毛个体占7/16，其中纯合子所占比例为1/16，截毛个体所占比例为9/16，故子二代中刚毛和截毛表现型比例为79，
20、刚毛果蝇中杂合子与纯合子的比例为61答案：(1)5(2)、X或、Y(3)77961考点9种群的数量变化与能量流动1(多选)对某地社鼠种群数量进行调查，计算值(当年种群数量/前一年种群数量)，结果如下图所示。下列叙述错误的是()A调查开始到t1时间内种群数量呈加速增长趋势Bt2时种群达到环境容纳量Ct3时种群内个体面临的生存压力较t2时刻大Dt3t4时间内种群数量在K值上下波动解析：选ABD。根据题图可知，当纵坐标的数值小于1时，说明该种群数量不断减少，A项错误。该曲线图的纵坐标并不是表示种群数量，t2时1.5，此时社鼠种群数量仍在增加，B项错误。与t2时刻相比，t3时刻社鼠的种群数量增加，说明
21、t3时刻种群内个体面临的生存压力较t2时刻大，C项正确。t3t4时间内种群数量一直增加，D项错误。2下图是某地新迁入的某种群数量增长曲线，下列相关叙述正确的是()Ab点之后，开始出现环境阻力Bc点时，种群年龄结构为稳定型Cd点之后，种群数量不可能再增加D改变种群性别比例，可能延长种群数量到达K值的时间解析：选D。据题图分析可知，b点之前就已经存在环境阻力了，A错误；c点时种群数量仍在增加，其年龄结构是增长型，B错误；d点之后，若改变环境因素，种群数量可能增加，C错误；改变性别比例可能会导致出生率下降，从而导致种群数量到达K值的时间延长，D正确。3下图1为某动物种群数量变化的相关曲线图，图2是在
22、理想环境和自然条件下的种群数量增长曲线。下列有关叙述错误的是()A图1中第10年种群数量可对应图2中曲线Y上的C点B图1中第15年种群数量最少C图2中曲线X可表示图1中前5年种群数量的增长情况DB点的年龄组成是增长型，对有益生物的利用，剩余量应维持在B点对应的纵坐标数据左右解析：选B。正确理解本题中的含义可有效避错。分析图1可知，是种群数量增加倍数，1时，种群数量增加，1时，种群数量不变，1时，种群数量减少；分析图2可知，曲线X表示理想环境下种群数量增长的“J”型曲线，曲线Y表示自然条件下种群数量增长的“S”型曲线。图1中，从第1年开始，1，表明种群数量增加，直到第10年时种群的1，表明种群数
23、量不再增加，此时种群数量可对应图2中曲线Y上的C点，A正确。从第10年开始，1，表明种群数量减少，第15年时，仍然小于1，说明种群数量仍然在减少，到第20年时，1，表明种群数量不再减少，此时，种群数量达到最小值，B错误。曲线X是“J”型曲线，“J”型曲线的是定值，图1中前5年种群的不变且大于1，因此，曲线X可表示图1中前5年种群数量的增长情况，C正确。B点对应的种群数量相当于K/2，此时种群增长速率最大，其年龄组成是增长型；对有益生物的利用，适宜在种群数量在K/2与K值之间时进行，且剩余量应维持在K/2左右，以保证种群有较高的增长速率，利于种群数量的快速恢复，D正确。4下图表示某鱼类种群增长速
24、率与时间的关系，下列相关叙述正确的是()AOP段出生数量增大，死亡数量减小BP点时捕捞该鱼效果最好CPQ段种群年龄结构为衰退型DQ点时种群达到环境容纳量解析：选D。根据题图可知，OP段增长速率在增大，由此可推出出生数量死亡数量在增大，但不能推出出生数量在增大、死亡数量在减少，A错误；P点时种群数量为K/2，鱼类捕捞时，最好将捕捞后的鱼种群数量维持在K/2左右，故P点之后捕捞效果最好，B错误；PQ段增长速率下降，但其种群数量依然在增长，因此该段种群年龄结构为增长型，C错误；Q点时种群达到环境容纳量，D正确。5某科研组在调查某草原生态系统时发现，该草原主要的生产者群体是草本植物，消费者除了人工放牧
25、的多种家畜外，还有大量野生动物，图甲表示该生态系统各成分间的关系，图乙表示能量流经F营养级的示意图(a、b、c表示能量)，请据图回答下列问题：(1)图甲中C代表的是_；图中缺少的箭头是_(用图中字母和箭头表示)。(2)科研组计划调查该草原中田鼠种群的密度，应采用的方法是_。(3)图乙中能量a是指_，产生c1的生理过程的场所是_。(4)在该生态系统中，D和F的行为活动互被对方感知，以利于捕食和反捕食，多代选择的结果使反应敏捷的F与跑得快的D得以生存，这种共同进化现象的实质是_。解析：(1)图甲中A代表非生物环境，E是生产者，F、D、B是消费者，C是分解者，图中缺少分解者通过呼吸作用释放CO2等无
26、机物到非生物环境的箭头，也就是CA。(2)田鼠是活动能力较强的动物，对其进行种群密度调查时应选择标志重捕法。(3)图乙中a代表F的同化量，b代表F用于生长、发育和繁殖的能量，c1代表F的呼吸作用消耗量，c2代表分解者利用量。动物细胞呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体。(4)共同进化是一种适应，其实质是基因频率的定向改变。答案：(1)分解者CA(2)标志重捕法(3)F的同化量细胞质基质和线粒体(4)基因频率的定向改变6下图为某鱼塘能量流动图，根据图中所给信息(c、d、f为不同鱼种，能量单位是Jm2a1)回答下列问题：(1)该生态系统中的生产者为_，流经该生态系统的总能量为_。(2)第一营养级到第二营养级的能量传递效率是_(保留一位小数)。(3)该鱼塘中小鱼和中鱼的关系是_。(4)图中cd的13 Jm2a1_(填“包含”或“不包含”)c排出的粪便中所含有机物的能量。(5)如果市场行情有较大变化，中鱼d经济价值剧增，该鱼塘应如何获得较大的经济价值？_。答案：(1)浮游植物40 000 Jm2a1(2)19.8%(3)捕食和竞争(4)不包含(5)去除大鱼f或减少大鱼f的数量