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1、4.4 化学式与化合价 设计项目评价内容 教 材 分 析 1、本课是第四单元课题4 的第一课时，本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量 的计算三部分内容，它们是学习化学的重要工具。分两个课时，第一课时先认识化学式。 2、本课是在学生对身边的化学物质有一定认识和认识元素符号的基础上，学习用化学式 表示常见的化学物质。 3、本节的内容是先讲化学式及写法，再讲化合价的。调整为先讲化学式，引出化学式中 的原子个数比，了解化合价及记住常见元素和原子团的化合价，再讲怎样写化学式，使系统 性更好些。 4、通过本节的学习后，学生要能用化学式表示常见的物质及初步知道可以通过化学式分 析物质的组成。 5、本节
2、了解化学式意义及化合价含义，重点是会用化合价写化学式。 教 学 目 标 1、了解化学式及意义。 2、了解化合价，记住常见元素的化合价及化合价的一般规则。 3、学会用化学式来表示常见的华学物质。 4、初步形成通过化学式分析物质的组成 5、教学重点是记常见元素和原子团的化合价，写化学式的方法。 6、教学难点写化学式。 教 学 策 略 1、本课时的内容较为抽象， 可通过前面教学中记住的化学式，结合学生阅读教材， 讨论、 尝试书写化学式，再由老师纠错，引导归纳出规律的一种教学方法。 2、学生尝试书写过程中，引导相互学习。 教 学 过 程 教学要点教师活动学生活动意图与反馈 复习 元素用什么来表示？元素
3、符号 有哪些意义？ 思考回答 引入 元素可以用元素符号来表示，那 么由元素组成的各种单质和化 合物怎样来表示呢？ 思考 引 出 化 学 式 的定义 1、化学式 （板书） 1、化学式 - 用元素符 号和数字表示物质组成的式子 化学式有哪些意义呢？ 注意：纯净物有固定的组成才有 化学式，混合物没有固定的组 成也就没有化学式。 一种物质 组成只有一个化学式。 思考：课本 81 页的讨论内容： H 2H H2 2H2 各具有什么意义？ 学生阅读课本81 页图 4 11，思考、讨论。 定义： 用元素符号和数字 表示物质组成的式子叫 做化学式。 说说化学式可表示的意 义（以 H2O 为例） 表示一种物质：
4、水 表示该物质的元素组 成：水是由氢、氧两种元素 学 生 代 表 发 言 老师简要小结：什么是化学式、 化学式可表示的意义。 请尝试：说出下列化学式的意义 1、CO2 2、Fe3O4 组成。 表示 物质的一个分子： 一个水分子 表示物质的分子构成： 每个水分子是由两个氢原 子和一个氧原子构成 尝试说化学式的意义 让 学 生 模 仿 完成 ( 过渡 ) 思考：化学式前面的数字与化学 式中元素符号右下角的数字意 义是否相同？为什么？ 思考： H2O、 CO2、Fe3O4中用不同 的 小 数 字 是 什 么 意 义 ？ 怎 样 用？这关系到元素的化合价。什 么是化合价呢？ 不同， 因为化学式前面的数
5、 字表示分子个数，右下角的 数字表示一个分子中含该 元素的原子个数。 思考并尝试探究 引 起 学 生 的 探究欲 2、化合价 讲解：实验测知， 化合物均有固 定的组成，及形成化合物的元 素有固定的原子个数， 如不是 这个数目之比， 就不能形成稳 定的化合物。 在化学上， 就用 “化合价”来表示原子之间相 互化合的数目。 每一种常见元 素经科学家的测定， 化合价如 表 4-6 所示 活动与探究：1、以小组为单位 进行化合价记忆比赛，看谁 记得多，记得准， 2、试着编写能帮助记忆的的化 合价韵语、歌谣或快板。 学 生 阅 读 课 本P83 表 4-6 学生讨论 展示同学们的化合价韵语 +1 氢钾钠
6、和银， +2 钙镁钡和锌； +3 铝+4 硅， 铁有 2、3 应分清； 1、2 铜， 2、4 碳， -1 氟氯 -2 氧硫； 锰氯硫磷氮多变， 通过组成来分辨。 另外原子团： SO4、CO2为负 二价： NO3、 OH为负一价， NH4为正一价 让 学 生 找 出 适 合 自 己 的 记忆方法 3、化学式 的写法 请同学们阅读课本82 有关内 容, 讨论并尝试书写化学式 归纳：（ 1）单质 金属（铁 Fe、铜 Cu 等）、固态非金属 （如碳 C、磷 P 等）、稀有 气体（氦He、氖 Ne 等）直 接用元素符号表示非金属 气体：双原子构成的分子，如 氢气 H2、氧气 O2等。用元素 符号再加小数
7、字 （2）化合物（先研究两种元素 学生阅读课本82有关内容 , 讨论并尝试书写化学式 组成的化合物） a. 氧化物：如Fe3O4、CO2、P2O5， “氧在后” b金属与非金属元素组成的化 合物：如NaCl、ZnS “金前， 非后” 注意： 1化学式中原子个数为 1 时，“ 1”不标出。 2化学式中右下方的小数字一 般为最简整数比。 三种以上元素形成的化合物： 一般都带有原子团， 将原子团当 一个原子看待。 尝试书写氢气、氧化钙、氯 化铜、硫化钠、铁、氢氧化 钙的化学式 尝试归纳化学式的书写方 法 让 学 生 在 不 断 尝 试 和 纠 错 中 学 会 书 写化学式 启 发 学 生 三 种 元
8、 素 以 上 的写法 4、读法 由后至前： “ 化”“几 化几 ”，例如： ZnS读作硫化 锌。 有时还要读出化学式中各种 元素的原子个数，如Fe3O4读作 四氧化三铁。 思考：物质的化学式是否随 物质的状态而改变？思考：一种 物质只有一个化学式与该物质 的状态无关。 例如： 水和冰的化 学式都为： H2O。 练习读化学式： Fe3O4、 CO2、 P2O5、 BaCl2、 AlCl3、NaOH 代表发言 小结 通过本节课的学习你掌握了哪 些知识？请自我小结 思考并小结 巩固练习 练习： 1、 2CO2表示（） A. 2 个二氧化碳分子 B. 2 个 碳原子和4 个氧原子 C. 2 个碳原子和
9、2 个氧分子 D. 2 个碳原子和2 个氧原子 2、五氧化二氮的化学式为（） A. 502N B. 05N2 C. N205 D. N502 3、用元素符号和化学式表示 （1）2 个镁原子（2）氢元素（3）氧气（4）氧化铁（ 5）氧化铝 （ 6） 氯化钾（7）五氧化二磷（8）氯化钡 简要点评 布置作业 熟记常见元素的原子团的化合价 完成课后练习 后记 学生在尝试和纠错中掌握化学式的书写，教学效果好。但速度较慢，还需多 练习才能提高。 板 书 设 计 课题 4 化学式与化合价(1) 1、化学式 - 用元素符号和数字表示物质组成的式子。 2、化合价 - 元素的原子相互化合时的数目。有正价和负价 化合价规则：(P83) 常见元素或原子团的化合价：(P83) 3、化学式的书写 金属： k Cu Fe Al Mg 单质 固体非金属：C S P直接用元素符号 稀有气体： He Ne Ar 非金属气体：H2 O2 N2 两元素组成的化合物 两符号排列： “金前非后” “正前负后” “他 前氧后” 数目比：符合化合价规则 三种以上元素形成的化合物：一般都带有原子团，将原子团当一个原子看待。 4、读法：由后至前：“化 ”“几 化几 ”