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1、第 1 页 全县第 23 个世界读书日活动总结 特征码 IeZeYAtGYzmhrOZrKTGW 全县第 23 个世界读书日活动总结 书籍是人类知识的载体，是未成年人获取知识、知晓历史、 了解社会的重要渠道，学校是教书育人的胜地，是未成年人读 书的重要场所。xx 县各学校、文明单位、爱心企业于 4 月 23 日“读书日”联合开展多形式的读书日活动，营造“全校阅读” 新风尚。 在第 23 个读书日到来之际，黄金珠宝 xx 集团制定“中国 人口福利基金会幸福书屋图书馆计划” ，帮助中国贫困地区小学、 乡村小学捐助图书馆，满足孩子们的阅读需求，培养学生们的 阅读习惯，帮助提升乡村地区课外阅读教育。x
2、x 县为 xx 集团 的捐赠重点区。 xx 县学校师资力量不足，虽都设置了图书室，但是藏书不 多、种类不全，无法满足师生的阅读要求。4 月 16 日，董敏女 士代表 xx 集团为 xx 县 xx 小学、xx 小学、xx 小学送去大批图 书、桌椅等基本设施，单 xx 小学便捐赠图书 1200 册。xx 文化 第 2 页 品牌管理部负责人说：“企业成就取之于社会，回馈于社会。 孩子是祖国的未来，为他们打开一扇了解外部世界、感受阅读 魅力的窗户，送去丰富的精神食粮，是 xx 启动书屋项目的初衷。 ” xx 集团捐赠的图书不仅极大地丰富了学校的藏书，还满足 了学生的阅读需求，让学生在课余时间，可以在知
3、识的海洋里 遨游，在书香里健康成长。 为引导师生爱上读书，xx 县学校依据现有条件、学校基础， 策划开展各具特色的“读书日”活动，让全校师生在轻松、欢 乐的氛围中体会读书的乐趣、读书的益处。 xx 三小联袂 xx 市诗歌学会、xx 市文艺评论家协会、xx 县 文联、xx 县作家协会主办“书情未来春天送你一首诗 礼乐诗会” 。从“书情” “读三小” “共话未来”三个篇章来理解、 体会读书的魅力。第一部分以师生朗诵读中国开篇，先后 呈现学校在阅读方面的实践。第二部分朗诵第三届“春天送你 一首诗”礼乐诗会获奖作品。第三部分举行“书情未来”阅读 文化沙龙。嘉宾与老师、家长们围绕“阅读与未来”共同探讨 阅读对学校、家庭、个人的现实意义及未来影响。 第 3 页 xx 县冈上镇从家风入手，开展“传承好家风 书香润乡村 ”乐群阅读活动。活动在亲子手语舞礼中拉开序幕，在观 看众多经典诵读节目后，全体人员前往参观“教授文化园” ，感 悟好家风。活动旨在促使广大家庭既重言传又重身教，既教知 识又育品德，让孩子们身体力行、耳濡目染，帮助他们迈好人 生第一个台阶。 xx 县世界读书日活动缤纷多彩，形成全民阅读共筑书香的 浓厚氛围。每个活动精心策划，流程环环相扣，节奏紧凑，有 力地引导了师生在大量的阅读实践中丰富知识、开阔视野，感 悟博大精深的祖国文化。