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1、27-1 祁东船山实验学校数学科教案 总第27 课时 主备课人：高轶群 本节课题：小数的读法和写法新授课 教学目标： 1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。 2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。 3.经历小数的读写过程，体验迁移、比较的学习方法。 学习目标： 1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。 2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。 德育目标：感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新。 重点难点： 使学生会读、写小数。 理解小数部分的数位顺序表。 学情分析： 本节课是在学生了解了小数的产生，理解小数的意义，掌握小数的计数单位及单位间的进率基础上学
2、 习的。学生在三年级时曾学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”，对常见小数的意义、两位小数的读写、两 位小数的大小已有初步认识，但对整数、分数和小数的关系不是很了解。 本课的内容主要包括小数数位顺序表的整理和小数的读、写法。小数数位顺序表可以为学生系统理解小数的意义， 同时为学习“小数读写” “ 比较小数大小”“ 小数点移动引起小数大小变化”提供重要的基础。 教学课时： 1 课时 教具准备： PPT课件 电教手段：多媒体 教学过程： 一、教学数位顺序表导入： 1、我们已经知道了小数的产生和意义，你们想不想知道更多有关小数的知识呢？让我 们今天继续探索有关小数的知道吧。首先请同学们自学课本
3、第52 页，时间2 分钟，并 完成下列问题： （1）小数由哪几部分组成？ （2）你知道哪些小数部分的数位和计数单位？ （3）12.378 中每个数字分别再什么数位？表示什么？ 2.学生汇报，师出示小数的数位顺序表，加深学生对小数部分数位和计数单位的理解记 忆。 授课人： 课型： 27-2 3、设疑：小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少？ 你怎样证明？（0.1 米就是 1 分米， 0.01 米是 1 厘米， 1 分米等于10 厘米，因此0.1 米 里有 10 个 0.01 米） 4、你能根据小数数位顺序表的有关知识，完成下面这几道填空吗？ （1）小数部分的最高位是（）位，计数单位是（） ；整
4、数部分的最低位是（）位， 计数单位是（） 。 （2）从左往右数，小数部分的第四位是（）位，计数单位是（） 。 （3） 10 个 0.01 是（） ，0.1 里有（）个 0.001 。 （4） 6.825 有 6 个（） 、8 个（） 、2 个（） 、5 个（）组成。 （5）说说下面各数中的“2”分别在什么数位上？表示什么意思？ 20.045.420.250.672 我们要把数位顺序表牢记，这样就能正确地解题了。 二、教学小数的读法。 1、 （出示图） 53 页例 2 问：你会读出这些数据吗？（学生试读，说说方法） 2、谁能总结一下小数的读法？ 小数的读法： 先读整数部分， 整数部分按照整数的读
5、法读，如果整数部分是0 的就读“零”， 再读小数点，读作“点” ，最后小数部分要依次读出每个数字。读小数部分时，小数部分要 依次读出每个数字，而且有几个就读几个 3、如果我们要把读法写下来，可以采用这样的书写格式： 4147 读作：四十一点四七 4.完成 53 页，做一做。 27-3 三、教学小数的写法 1、出示例3：据国内外专家实验研究预测：到2100 年，与 1900 年相比，全球平均气 温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。 你会写出上面这段话中的小数吗？（写在自己本子上，指名板演，说明书写格式） 2、写出下面的小数。 五点零六十点零零二三百点七一 3.引导
6、学生总结小数的写法 小数的写法：写小数时，先写整数部分，再写小数部分，整数部分按整数的写法写出， 整数部分是0，整数部分就写0，然后写小数点，小数点要写成圆点，最后写小数部分， 小数部分要依次写出每个数字。 4.完成 54 页，做一做 四、综合练习： 1、完成课本练习九第6.7.12.13题。 2、补充练习见PPT 课件 五、作业 1、读出下面的小数 . . . . 2、写出下面的小数 零点零七五点零六十点零零二 三百点七一零点零一四十五点零三 板书设计：小数的读法和写法 0.58 读作：零点五八 27-4 3.5 读作：三点五 41.47 读作：四十一点四七 一点四写作： 1.4 五点八写作： 5.8 零点零九写作： 0.09 零点八八写作： 0.88 教学札记：