2020届高考语文一轮复习语言文字运用精练(14)图文转换徽标(含解析).pdf

《2020届高考语文一轮复习语言文字运用精练(14)图文转换徽标(含解析).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届高考语文一轮复习语言文字运用精练(14)图文转换徽标(含解析).pdf（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、图文转换徽标 1、2019 年第二届全国青年运动会将在山西举行。如图是该运动会徽标，主体图形采用蓝、 黄、黑、绿、红的色彩。请写出该徽标主体图形的寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 130 个字。 2、下面是我国国家地质公园的徽标, 请写出该标志的构图要素( 除文字外 ) 及其寓意 , 要求语 意简明 , 句子通顺 , 不超过 130 个字。 3、下面是 2019 年将在武汉举办的第七届世界军人运动会会徽“和平友谊纽带”，请写出会 徽主体部分的构图要素，并阐释其寓意，不超过100 个字。 4、下图是温州市首届民营企业文化节徽标, 请写出构图要素( 文字及拼音除外), 并说明图形 构成特点及效

2、果。要求语意简明, 句子通顺 , 不超过 100 字。 5、 以 “ 合 作 共 赢 ， 携 手 构 建 更 加 紧 密 的 中 非 命 运 共 同 体 ” 为 主 题 的 中 非 合 作 论 坛 北 京 峰 会 于 9 月3 日 至4 日 在 北 京 举 行 ， 下 面 是 “ 中 非 合 作 论 坛 ” 的 会 徽 ， 请 写 出 该 图 标 除 字 母 以 外 的 构 图 要 素 及 寓 意 ， 要 求 语 意 简 明 ， 句 子 通 顺 ， 不 超 过100 个 字 。 6、下面是某地全民阅读活动的标志, 请写出除汉字以外的主要构图要素, 并说明图形寓意, 要求语意简明 , 句子通顺

3、, 不超过 80 个字。 7、 下面是 2018 年 10 月底在青岛举行的山东省第十届残疾人运动会会徽的主体图形, 请写出 构图要素 ,并说明整体寓意, 要求语意简明 , 句子通顺 , 不超过 75 个字。 8、下面是华为技术有限公司的LOGO, 代表该公司的品牌, 请用简洁的语言说明该LOGO 内容 及寓意。 (不超过 120 字) 9、 下面是 2022 年第 19 届杭州亚运会的会徽“潮涌”标志, 请写出除文字外的构图要素及其 寓意。要求语言简明, 句子通顺 , 不超过 90 个字。 10、下图是中国航展的图标, 请写出除文字、字母之外的构图要素, 并说明图形寓意, 要求内 容完整 ,

4、 表述准确 , 语言连贯 , 不超过 80 个字。 _ _ 11、下图是“海峡两岸关系协会”的会徽标志, 请写出该标志的构图要素及其寓意。要求: 语意简明 ,句子通顺 , 不超过 100 字。 12、 下面是我国颁布的“绿色食品”标志, 请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意, 要求 : 语意简明 , 句子通顺 , 不超过 85 字。 13、下图是12 月 3 日“世界残疾人日”的宣传海报的主体图案, 请说明其构图要素( 不含背 景) 及寓意。要求文字简明, 语意清楚 ,句子通顺 , 不超过 120 个字。 14、下面是中国湿地文化节徽标, 请写出该图标中除字母、文字以外的构图要素及其寓意

5、。 要求语意简明 , 句子通顺 , 不超过 100 个字。 15、下面是“乡村学校从教30 年教师荣誉徽标”的入围作品之一, 请写出该图除文字外的 构图要素 ,并说明图形寓意, 要求语意简明 , 句子通顺 , 不超过 80 个字。 答案以及解析 1、以汉字“山西”书法形态为创意来源，点明二青会的举办地为山西；图形上下部分显示 山峦形态，两山中间线条代表河流穿过，体现山西“两山夹一河”的地貌特点；整体使用五 环色彩， 将奥林匹克体育精神融入其中，五彩缤纷的颜色与充满律动的线条相融合，象征着 年轻人的青春与活力。 解析：本题难度中等，考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力，能力层级为E 级。

6、本徽标由三部分组成，该图主体图形是汉字“山西”，采用蓝、黄、黑、绿、红的色彩。 图下写着“中华人民共和国第二届青年运动会”的字样，最下面是“中国山西 SHANXI CHINA ” ， 以汉字 “山西” 的书法形态为创作灵感，运用灵动的线条，将跑道与泳道的形象特点与汉字 融为一体， 表达了运动拼搏的内涵，呈现出青年人充满活力的形象。标志上下部分连绵起伏 的造型显示出山峦的状态，分别代表太行山和吕梁山，两山中间的充满韵律的线条是穿流而 过的汾河，代表举办地“两山夹一河”的特点；若将外围看作黄河水，中间看作山脉，则也 体现山西“表里山河”的特点。水流般的线条象征着山西重要的景观壶口瀑布，强烈舞 动的

7、势头则表现了山西锣鼓的英姿。标志整体的线条组合成一位欢庆跳跃的人形，寓意是年 轻人的活力和激情，标志整体使用五环色彩，将奥林匹克体育精神融入其中。本徽标寓意丰 富，考生作答时不必面面俱到，抓住要点，言之成理即可。 2、 上部是古汉字“山” , 代表奇峰异洞山石地貌景观; 中部是古汉字“水” , 既代表水体景观, 又代表着地质构造产生的褶曲和断层; 下部是恐龙造型, 代表着古生物。整个图案为绿色, 表 达了人与自然和谐相处的理念; 整体图案代表着地质科学, 同时蕴含着博大精深的中华文化。 解析： 3、构图要素：五角星、飘带和“7”等。 寓意： 七颗星相连象征着世界各国的军人齐聚武汉，也象征着世界

8、各国和平相处，五角星和 飘带组成“ 7”象征着第七届世界军人运动会。 解析：解答本题，首先要认真观察会徽，根据会徽主题找出构图要素。从题干来看，关键信 息是“第七届”“世界”“军人运动会”“和平”，据此可找出“五角星”“飘带”“7” 等要素。分析寓意时，则可以联系这几个关键信息来考虑。 4 答案及解析： 答案：构图由字母“ W ”和汉字“民”、旭日和彩带等要素构成。图形采用中国书法传统笔 触挥洒而成 , 体现了深厚的民营企业文化内涵和历史人文积淀。整体构图简洁明快, 立意鲜明 , 富有动感 ,具有强烈的视觉冲击力和感染力。 解析： 5、左边的字母C 代表中国，整个标志是字母a，代表非洲，中间是

9、由中国和非洲地 图轮廓组成的地球。图形整体像一个“合抱之手”，象征中非合作的宗旨：团结与 合作，和平与发展，活力与繁荣。 解析：本题难度大，考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力，能力层级 为 E 级。本题所给徽标由内外两部分组成，内部是一个地球，上面画有中国和非洲 的地图轮廓；外部又由两部分组成，左翼部分是个字母C, 代表中国，左右两部分形 成“合抱之手”；整个标志是字母a, 代表非洲。因为此徽标是“中非合作论坛”的 会徽，再结合徽标图形，可分析出其寓意为中非团结与合作、繁荣、发展等。 6、示例 : 标志主体为一本竖立着的打开的书, 书的封面封底上分别画有窗户和阶梯的图案。 其寓意是

10、:书籍是一扇窗户, 可以打开眼界 ; 读书是阶梯 , 通向更远的未来。 解析：这是一道图文转换的题目, 图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、 分析统计图表和漫画等, 此题属于分析徽标的题目, 分析徽标常见的题目是写出构图要素和 分析寓意 ,构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容, 重点注意徽标中的一些抽 象变形的图案 , 时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形; 分析寓意要结合徽标的名称 分析 , 如此题注意“打开的书”“窗户”和“阶梯”的图案。 7、会徽由体育圣火、数字10、青岛首字母Q和坐着轮椅向前冲刺的残疾运动员形象构成, 表现出残疾健儿拼搏的体育精神( 自强的

11、精神风貌) 。 解析：此题考核图文转换的能力, 图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、 分析统计图表和漫画等, 此题属于分析徽标的题目, 分析徽标常见的题目是写出构图要素和 分析寓意 ,构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容, 重点注意徽标中的一些抽 象变形的图案 , 时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形; 分析寓意要结合徽标的名称 分析 , 如此题注意“圣火”“残疾运动员”的图案, 数字 10、青岛首字母Q。结合徽标名称 “青岛举行的山东省第十届残疾人运动会会徽”分析, 答题时注意答出“表现出残疾健儿拼 搏的体育精神”。 8、内容 : 华为公司LOGO, 由上方的八

12、瓣散开的花瓣图案和下方的HUAWEI 拼音文字组成。寓 意: 散开的花瓣如光芒四射的太阳, 寓意着光明、 热情和希望 , 象征着华为公司蒸蒸日上; 八瓣 花瓣呈对称状 , 寓意和谐发展 ; 花瓣向四周散开, 寓意开放合作; 整体标识图案饱满大方, 寓意 稳健发展。 解析： 9、会徽由扇面、赛道、江潮、互联网符号及太阳等组成。扇面造型反映江南人文意蕴,赛道 代表体育竞技江潮、互联网符号契合杭州城市发展特色, 太阳光芒象征着亚洲是太阳升起的 地方 ( 或太阳代表亚奥理事会) 。 解析： 本题考查学生图文转换能力。图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、 分析 统计图表和漫画等,此题属于徽

13、标类, 解答徽标类题 , 首先要认真观察构图要素, 答题时按一 定的顺序表述出来即可, 不能遗漏要点信息, 本题的构图要素是扇面、钱塘江、 钱江潮头、 赛 道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成, 徽标的下方是主办城市名称与 举办年份“ HangZhou2022 ”与“ 19th Asian Games ”届别字样。答题时, 要注意语言组织的 逻辑性 , 体现“说明性”语言特征, 语言表达要简洁、 准确 , 还要注意字数要求, 比如本题要求 “不超过90 个字”。 点睛 : 徽标 : 即徽章、 标志 ,它不是一般的图标, 是具有指代意义、具有标识性质的图形。往往 “言简意赅” ,

14、 高度凝炼, 蕴涵着丰富的寓意。徽标类图文转换题解题方法: 观察分析徽标 构图元素 :外形、色彩、中英文大小写和变体、涉及的时间、事物等。解说画面依一定的 顺序 : 时间、空间、逻辑。注意由表及里, 分析其内涵和寓意: 联想 ( 行业特点 ) 图标的创 意( 含义) 象征义、 寓意 ( 要有关联性 ) 。 语言表述准确规范得体: 准确、简明、平实、清( 说 明性语言 )。如有标题 , 一定要写出来, 内容要囊括所有画面, 不要丢三落四。 10、本图标由两部分构成: 三架机和一个长城烽火台, 飞机围绕烽火台飞行。寓意: 飞行的飞 机体现 r 航展 , 长城烽火台象征着中国, 飞机围绕蜂火台飞行象

15、征着保卫中同领空。 解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。本题中, 图标的构图简单明 了, 除去文字、 字母以外 , 很明显能看出一个烽火台以及三架围铙烽大台飞行的飞机。说明寓 意时 , 应围绕“中国航展”这一主题进行联想, 分析每个构图要素所蕴含的意义。 11、该标志包含“浪花”“双手”和整体的圆形。浪花表示海峡; 双手表示两岸同胞交流合 作; 圆形将浪花和双手包容。寓意两岸同胞血脉相连、携手并进的“和谐”与“圆融”。 解析： 作答此类题注意把握图案中的相关内容,比如变形的字母、汉字、数字以及变形的实物等, 然后分析这些内容与徽标的使用对象、场合、表达的主题等的关系。 考点

16、 : 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 12、标志由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾三部分构成。整个图形描绘了阳光照耀下 生机和谐的景象, 象征自然生态。告诉人们只有有纯净良好的生态环境才有无污染安全的食 品。 解析：本题考查学生图文转换能力。图文转换, 要求考生将图画信息转换成语言文字信息, 但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是: 先看标题 , 再看画面 ,不 放过图中的文字, 然后看图中内容, 明确图中寓意指向, 最后联想现实 , 概括答题。此题属于分 析徽标题 ,分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意( 设计意蕴 ), 构图要

17、素要概括题 干要求的徽标中主要的图案内容, 重点注意徽标中的一些抽象变形的图案。此题要从图案、 文字、字母、寓意几方面分析。本题, 从图案看 , 它由三部分构成, 即上方的太阳、下方的叶 片和中心的蓓蕾, 象征自然生态 ; 理解图标的构成与寓意时, 应先将图标中的构图要素按照顺 序介绍清楚 , 再阐述寓意。 阐述寓意时 , 应紧扣这一图标的服务主体。本图标是“绿色食品” 标志 , 答题时 , 必须紧扣“绿色食品”。 13、画面由一双托举着地球的手、数字“12.3”、一朵花、由字母“ C”“J”“R”组成 的坐轮椅的人构成。 “12.3”是世界残疾人日的时间。 花代表爱心和呵护态度。 双手托举地

18、球, 呼吁全世界人民伸出双手, 帮助残疾人。 解析： 此题考查图文转换。说明构图要素时, 要按照先上下再中间的顺序。根据画面 , 可以将 其分成四个部分, 按照从上到下 , 由外而内的顺序。 首先是最上面的时间; 再就是地球 ;最下面 是托举的双手 ; 在地球内部由艺术化的字母构成的坐轮椅的残疾人形象。而且 , 地球上的绿色 线条总体上又构成了一朵花的形象。对寓意的说明要扣住“世界残疾人日”这一主题来考 虑。易错点 : 艺术化的“坐轮椅的人”不易观察出来。在解题时一定要从题干中得到启发, 围绕主题来联想。另外, 题干明确 , 不必介绍背景。 点睛 : 解题思路 : 图文转换题要明确给出的图片的

19、性质, 是漫画、徽标、标识还是宣传海报。 根据题干给出的说明, 明确图片的主题内容。将图片根据其结构特点分成几个部分, 分别指出 其构图要素。结合各个构图要素, 指出其寓意。 14、徽标以一块笔墨形态的湿地展开, 湖水、芦苇、湖中畅游的鱼儿、栖息在湿地中的丹顶 鹤与文化节的“文”字巧妙地融合在一起, 构成一幅和谐的画面, 寓意着动植物饱受大自然 的佑护与恩泽 , 形象地点明了文化节的主题。 解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力, 解答此先要注意构图要素, 再联系图标写出寓意。构图要素方面. 很容易看出芦苇、丹顶鹤、游鱼、湖水等, 其中丹顶 鹤与“文”字融为一体, 答题时要有顺

20、序, 可从上到下 , 从左到右。 概括寓意时 , 需联系徽标名 称“中国湿地文化节”来谈。 15、该图由麦穗、蜡烛、“30”等要素构成。麦穗突出乡村特点, 也象征人才的丰收;蜡烛是 教师精神的写照。整体构图体现出教师将自己的一生奉献给乡村教育事业的崇高精神。 解析：题干要求“写出该图除文字外的构图要素, 并说明图形寓意,要求语意简明, 句子通顺 , 不超过 80 个字”。首先观察画面, 可知画面主要由麦穗、蜡烛、“30”等要素构成; 然后观 察其形状 ,再结合题干的说明”乡村学校从教30 年教师荣誉徽标” , 解读其设计的内涵。应 先解读构成的成分的含义, 再看其形状的含义, 这样就不会出现遗漏。