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1、第 1 页 六年级班主任工作总结 特征码 bloEKoTFzZTJgYvFLSEV 六年级班主任工作总结 时间匆匆，不知不觉间，一个学期又已过去。班主任的工作是 非常的辛苦和琐碎的，没有艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有 收获的。回顾本学期的工作，感觉忙碌而充实，虽然六(2)班整 体学习成绩不理想，中上层生少下层生多没有比较突出的学科 带头人，但是同学们大都乐观向上。现将我一学期的班主任工 作总结如下： 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此 一开始本人结合小学生守则 、 小学生行为规范和校规制 订出适合本班实际的班级公约，使学
2、生有规可循。为良好班风 的形成奠下基础。 2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养， 指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求 第 2 页 使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一” 互帮互助互学、 “成功心理培养” “讲故事擂台赛”等一系列活 动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成 了读书读报的好习惯。 3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有 创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充 满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的 斗志，发掘
3、学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴， 这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到 自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他 们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性 循环的态势。 “ 二、培养学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培 养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班 主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体 操作如下： （1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课 的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多 学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什
4、么。 我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生 第 3 页 的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的 习惯，我要求学生利用课前 2 分钟时间，回忆上节课的内容， 久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工 作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。 （2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净， 整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。 我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在 讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个 结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉 在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的
5、讲台上留下了许多碎纸片。 现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组 长，由组长发下去。 （3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不 够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃 圾，久而久之，养成习惯。 （4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得 到要求： 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组 织纪律。 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。 第 4 页 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来， 以胜利者走。 后进生的
6、教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影 响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我 作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处 真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖 的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种 种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件 和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他 们品尝到成功的欢乐和喜悦。 这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验。当然，我深感 班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到 更多的班主任工作经验，
7、把班主任工作做得更好。 四、理解学生，让学生乐于接受教育。 对高年级学生的管理应是专制加民主。专制体现在不管是谁， 只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干 部，都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端 平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办， 例如处罚的方式，处罚的内容等等。平常抽出时间来，多找他 们谈谈心，说说话。有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学 生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，学生 第 5 页 就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资， 比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。实 际上，随着青春期的到来
8、，学生自我意识的觉醒，他已经不把 你的教育当回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚 至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做 他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果 会更好。 五、注重家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学 生教育离不开家长的配合。在班主任工作中我重视与家长的沟 通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态 度，并时常同他们交换意见。帮助家长共同对待孩子的进步和 存在的问题，与家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合 学校教育好孩子。 有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。 ”班主任是教 育者，领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心 理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨， 定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好。