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1、江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则 （修订稿） 评估标准 评价细则 AC 一 保 教 队 伍 1. 正、副园长具备 学前教育专业大专以 上学历，符合幼儿园 园长任职资格 要求和 园长“岗位能力要求” 。 正、副园长具备学前教 育大专以上学历。具有幼儿园 教师资格，有三年以上幼儿园 工作经历和一定的组织管理 能力。 有省属部门颁发的幼儿 园园长岗位培训证书， 能履行 规程规定的幼儿园园长岗 位职责。 园 长 无 幼 儿教师资格。 园 长 工 作 能 力 较 弱 不 能 履 行 园 长 岗 位 职 责。 2. 保 教 人 员 配备 保证两教一保， 满足工 作需要。 保教人员配备达到两 教一保 （规
2、模 6 班及以上幼儿 园，其兼课园长、 保健教师均 不计为专任教师）。 保 教 人 员 配 备 低 于 两 教 半 保。 3. 专 任 教 师 均具 备幼儿教师资格，50% 以上达大专学历。 专任教师全部具有 幼儿园教师资格证书。 50% 以上专任教师达 到大专学历。 40% 专任教 师 无 幼 儿 教 师 资 格证书（中小学教 师资格证书） 4. 保 健 教 师 具有 中等卫生学校及以上 学历，保育员受过幼儿 保育专业培训。 配有专职保健教师（卫 生医疗系统聘用的必须全日 制在岗，且相对稳定，至少一 年一聘），具有卫生专业合格 学历，且定期参加专业培训。 保育员均为高中以上 学历， 并全部接
3、受过县级以上 有关部门组织的专业培训。 6 班以上幼 儿 园 无 专 职 保 健 教师。 40% 以上的 保 育 员 未 接 受 过 县 级 以 上 有 关 部 门 组 织 的 专 业 培 训。 5. 注 重 园 本 教研 和学历提高， 制定并实 施教师专业发展规划； 幼儿园保教人员业务 档案健全。 幼儿园和教师均制定 实施教师专业发展规划， 学历 提高计划完成情况良好。 保教人员业务档案建 立健全。 教 师 无 专 业发展规划， 近三 年 学 历 达 标 率 未 提高。 6. 教 师 具 有 较强 的教科研意识， 人人参 加教科研活动， 教科研 活动效益高。 坚持开展园本教研活 动，有计划、
4、有过程性记录、 有总结， 形式多样，成效明显。 教师人人有观察笔记， 有教科研活动实录。 80% 以上教师有自主性 研究专题，过程性资料详实。 教 师 教 科 研意识不强，40% 以 上 的 教 师 无 观 察 记 录 和 教 科 研 活动实录。 观 察 记 录 和 活 动 实 录 质 量 较差。 7. 实 行 园 长 负责 制、教师聘用制、岗位 责任制， 教职工具有良 好的职业道德、 保教技 能和团队精神。 园长独立负责幼儿园 管理，建立教职工聘任制度, 岗位职责明确。 教职工有良好的职业 道德和必备的保教专业能力， 未发生违法违规行为和责任 事故， 保教队伍及其他人员工 作协调，家长满意度
5、达到 80% 以上。 园 长 负 责 制 和 教 师 聘 用 制 未得到落实。 家 长 对 保 教 队 伍 满 意 度 低 于 80% 。 二 办 园 条 件 1. 幼儿人均用地、 建筑、绿化面积分别达 到 15、9、2 m2；户外 幼儿活动场地生均6m2 以上。 幼儿人均占地面积达 到 15 平方米。 人均建筑面积达到9 平方米，不含临时自建用房和 临时借用房屋。 人均绿化面积达到2 平方米。 人均户外活动场地面 积达到 6 平方米 人 均 占 地 面 积 达 不 到 规 定标准。 建 筑 面 积 达不到规定标准。 户 外 活 动 场 地 面 积 达 不 到 规定标准。 2. 各班活动室、
6、寝 室、卫生间、储藏室配 套，专用活动室面积能 满足幼儿活动需求。 各班用房配套。 活动室与寝室合并使 用的， 面积不少于 90 平方米， 单一活动室面积不小于54 平 方米。 有满足幼儿美工创意、 科学发现、图书阅览等专用活 动室，或多个公共活动区域。 鼓励设立具有园本特 色的专用活动室。 单 一 班 级 活 动 室 面 积 普 遍 低于 54 平方米， 或 活 动 室 与 寝 室 合并使用的， 面积 普遍低于 90 平方 米。 3 个以上班 级共用卫生间。 幼 儿 园 无 满 足 大 多 数 幼 儿 午睡和午餐条件。 3. 有草坪、沙池， 有足够的软地， 有饲养 场（角）、种植园地 （角）
7、；各类场地的比 例、布局合理，安全卫 生，使用率较高。 各类场地齐全并有效 使用，并有防护措施， 无安全 隐患。 软质地占户外活动场 地面积不少于 50% 。 因地制宜建设饲养场 （角）、种植园地（角），小 区幼儿园可就近共享种植资 源。 无 软 质 地 面。 4. 有 满 足 幼 儿开 展各类体育活动需要 的大型玩具和体育运 动器械、器具；有保证 幼儿在阴雨天活动的 场地或设备。 按照 江苏省幼儿园教 育技术装配标准和轨制配备 大型玩具、运动器械，品种丰 富、数量充足，能满足幼儿开 展各类体育活动的需要。 有满足一个班以上开 展活动的阴雨天活动场地和 设备。 大型玩具、 运 动 器 械 配
8、备 达 不到标准的 80% 。 大型玩具、 运 动 器 械 配 备 质 量较差，存在安全 隐患。 无 阴 雨 天 活动场地和设备。 5. 班 班 有 符 合幼 儿身高、配套的桌椅； 有开放式玩具橱、 图书 架、钢琴、电视机等； 有良好的照明、通风、 消防、防寒、降温设备。 班级活动室相关设施 设备数量、质量均按照江苏 省幼儿园教育技术装配标准 配置、更新，符合幼儿年龄特 征和使用要求，能有效使用各 类设施设备。 30% 以上班 级 设 施 设 备 不 符 合规定要求。 班 级 设 施 设 备 配 备 普 遍 不 足 或 不 能 正 常 有 效使用。 无 规 范 的 消防设施。 6. 玩具数量足
9、够， 能满足幼儿一日活动 需要；有必要的教具， 有摄像、摄影、投影等 现代化教学设备。 玩具配备种类齐全、 数 量充足，符合江苏省幼儿园 教育技术装配标准 班级玩具 目录。 教育城域网网络接口 到班。 幼儿园有摄像、摄影、 投影、 计算机等现代化教学设 备。 30% 以上的 班级玩具数量、 种 类 配 备 达 不 到 标 准。 30% 以上的 班 级 玩 具 配 备 不 符 合 幼 儿 年 龄 特 点。 网 络 教 育 资源严重不足， 现 代 化 教 学 设 备 使 用率低。 7. 幼儿图书（不含 课程用书）生均10 册 以上，教工图书（含各 类教育、教学参考书） 人均 20 本以上，订有 5
10、 种以上省级学前教育 报刊。 幼儿图书数量达标、 品 种丰富 （幼儿自带图书不包括 在内），复本不超过3 本。 图书符合幼儿年龄特 点。 班级图书投放充足， 更 新、轮换及时。 图书阅览室使用率高。 有正常购书制度，单轨 幼儿园年均购幼儿图书金额 不少于 2000 元，两轨以上幼 儿园不少于 5000元。 教工图书人均 20 本以 上，年人均购书不少于1 册， 省级学前教育报刊订阅不少 于 5 种以上。 每 年 购 书 金 额 低 于 标 准 的 80% 。 图 书 质 量 陈旧，品质较差。 班 级 图 书 数量平均少于60 册。 8. 幼 儿 园 有 稳定 的经费来源和基本满 足日常保 教需
11、要的流 动资金。 公办园享有财政全额 经费保障，民办园收入按章程 规定的比例留用，日常保教需 要的资金有保障。 举办方（主管部门） 不 占用或挪用保教收入、 财政拨 款。 幼儿园教职工收入有 保障，社会保险按规定办理、 足额缴纳。 公 办 园 未 享 有 财 政 全 额 经 费保障，民办园按 低 于 章 程 规 定 的 比 例 留 用 保 教 经 费。 教 职 工 未 依 法 享 受 社 会 保 障。 三 安 全 卫 生 1. 严格健康检查、 卫生消毒及隔离、 预防 疾病、卫生保健登记、 统计等制度， 认真做好 入园检查、定期体检、 晨检及全日健康观察； 各类账册、资料、档案 齐全、规范。 认
12、真制定符合上级要 求和本园实际的幼儿健康检 查制度，卫生消毒、 隔离、预 防制度，卫生保健制度等， 制 度齐全并按要求严格执行。 认真做好入园检查、 定 期体检、晨检及全日健康观 察。 过程性原始资料规范、 完整。 未 严 格 执 行 卫 生 消 毒 、 晨 检、全日健康观察 等制度，过程管理 不规范。 2. 幼 儿 园 有 保健 室和常用设备、器械、 药品；班班有齐备的生 活用品及消毒设备； 各 类设施、设备安全、卫 生，方便幼儿使用，使 用率高。 按 江苏省幼儿园教育 技术装配标准设有保健室， 配齐设施设备，并建立管理与 使用制度。 班级生活设施、设备齐 全、安全、卫生，方便幼儿使 用，使
13、用率高。 无 符 合 标 准的保健室。 3. 厨房设施齐全， 适应全园教师、 幼儿用 餐需要， 符合卫生部门 要求。 厨房布局合理、设施齐 全， 达到省定装配标准和县级 部门管理要求。 师生伙食分开，单独核 算，信息公开。 相关工作人员均有健 康证， 并实行健康状况动态监 控。 未 按 省 定 装 配 标 准 和 县 级 部 门 管 理 要 求 配 套厨房。 工 作 人 员 无健康证。 师 生 伙 食 未分开核算。 4. 安 全 工 作 责任 到人，检查制度健全； 密切关注幼儿的安全， 及时消除事故隐患； 安 全工作档案健全。 安全制度健全，责任到 人， 记录齐全，防护措施到位。 外伤发生率每
14、学期低 于 5。 制度不全、 责任不清， 安全隐 患未能及时消除。 外 伤 发 生 率 每 学 期 高 于 8。 5. 园内各种建筑、 设施设备均有安全防 护措施， 教育活动所提 供的场地、材料、教玩 具等均能确保安全， 无 事故隐患。 有独立、安全的园所 。 园内各种建筑、设施设 备安全防护措施完备、有效， 场地、材料、教玩具符合安全 卫生要求，无安全隐患。 发 现 不 同 类安全隐患超过5 处。 幼儿玩具、 课 桌 、 睡 床 质 量 差，不环保。 6. 有 计 划 地 对幼 儿进行安全教育； 帮助 幼儿掌握必要的自我 防护知识和方法， 提高 幼儿自我保护的意识 与能力。 有安全教育计划并
15、纳 入课程内容，经常开展安全教 育活动。 幼儿掌握基本的自我 防护知识和方法，师幼安全意 识与能力强。 无 安 全 教 育 计 划 和 具 体 的 安全教育活动。 师 幼 安 全 和 自 我 保 护 意 识 淡薄。 四 保 教 水 平 1. 保 教 工 作 有特 色，游戏活动能充分满 足幼儿游戏的意愿， 体 育活动张弛有度， 强度 密度合理， 学习活动有 序、有层次，有利于启 发幼儿思维。 幼儿园发展规划和 年度计划均注重落实 江苏省 学前教育条例对保教工作的 要求，游戏活动、体育活动、 学习活动的组织及环境创设 符合评估标准，各类活动协调 开展。 保教质量评管理机制 健全并有效运行。 教育活
16、动优良率达到 80% 以上。 幼 儿 园 工 作 指 导 思 想 未 能 体 现 以 游 戏 为 基 本 活 动 的 幼 儿 园 课程要求。 满 足 幼 儿 自 主 游 戏 的 条 件 严重不足。 教 育 活 动 优良率低于 60% 。 2. 生 活 作 息 安排 符合幼儿身心特点、 季 节特点， 两餐间隔时间 不少于三小时半， 幼儿 户外活动（常态下）时 间两小时以上， 户外体 育活动时间一小时以 上，游戏时间三小时以 上。 有符合季节特点的 作息时间表，生活作息安排符 合幼儿身心特点、季节特点。 两餐间隔时间不少于 三小时半。 保障幼儿户外活动（常 态下）时间两小时以上， 户外 体育活动时
17、间一小时以上， 游 戏时间三小时以上。 阴雨天或污染天气有 活动预案和场所。 户外活动、 不达要求。 户 外 体 育 活动不达要求。 游 戏 活 动 时间不达要求。 3. 活 动 目 标 明确 具体，符合幼儿的年龄 特点和班级实际水平， 有层次、可操作；合理 利用本地区自然、社 会、文化等教育资源和 幼儿生活中的教育因 素。 各班均有符合江苏省 学前教育条例精神和幼儿园 课程规范要求的一日活动方 案，活动目标明确具体， 符合 幼儿的年龄特点和班级实际 水平，有层次、可操作。 挖掘本地区自然、社 会、文化等教育资源， 通过多 种形式对幼儿实施教育。 大 多 数 班 级 一 日 活 动 方 案 不
18、符合纲要和 条例精神，不 符 合 幼 儿 年 龄 特 点 和 游 戏 活 动 为 主的教育要求。 4. 幼儿走、跑、 跳、 投、钻、攀、爬等基本 动作正确、协调；能熟 练、规范使用常用的学 习、劳动工具及各种材 料，具有与年龄相适应 的操作技能； 具有基本 的生活自理技能。 重视幼儿运动和操作 训练， 三项目标均列入教育计 划和幼儿发展水平评价标准。 80% 以上的幼儿达本年 龄段的每项规定要求。 40 以 上 的 幼 儿 未 达 本 年 龄 段 的 各 项 规 定 要求。 抽 样 调 查 幼 儿 的 实 际 水 平 与档案记录不符。 5. 能 听 懂 和 理解 简单的语意， 愿意与他 人交谈
19、， 并能清楚地表 达自己的意愿； 喜欢阅 读，能初步理解图画、 符号的意思， 有良好的 阅读习惯； 能初步感受 自然、生活和艺术中的 美。 重视幼儿听说、阅读和 感知等能力培养，三项目标均 列入教育计划和幼儿发展水 平评价标准。 80% 以上的幼儿达本 年龄段的每项规定要求。 40 以 上 的 幼 儿 未 达 本 年 龄 段 的 各 项 规 定 要求。抽样调查幼 儿 的 实 际 水 平 与 档案记录不符。 6. 有良好的进餐、 睡眠、入厕、盥洗和保 持个人整洁的卫生习 惯；坐、行、读、写姿 势正确； 活动中有规则 意识和任务意识， 活动 后能及时整理物品。 重视幼儿生活能力与 习惯的培养，三项
20、目标均列入 教育计划和幼儿发展水平评 价标准，。 80% 以上的幼儿达本年 龄段的每项规定要求。 幼 儿 生 活 能 力 与 习 惯 培 养 未 列 入 教 育 计 划 和 幼 儿 发 展 水 平 评价标准。 40 以 上 的 幼 儿 未 达 本 年 龄 段 的 各 项 规 定 要求。 7. 日 常 生 活 中愉 悦、轻松、满足，情绪 稳定；喜欢和信任教 师、保育员，接纳和亲 近同伴； 喜欢参加群体 活动，在活动中懂得与 他人相处的方法和礼 仪，乐意与同伴合作。 重视幼儿心理健康教 育和与人交往、伙伴群处习惯 的培养，三项目标均列入教育 计划和幼儿发展水平评价标 准。 80% 以上的幼儿达本年
21、 龄段的每项规定要求。 幼 儿 健 康 心 理 和 谐 相 处 习 惯 的 培 养 未 列 入 教 育 计 划 和 幼 儿 发 展 水 平 评 价 标 准。 五 管 理 绩 效 1. 认真贯彻幼儿 园管理条例、幼儿 园工作规程和幼儿 园教育指导纲要（试 行），形成明确的办 园宗旨和鲜明的办园 特色。 认真贯彻江苏省学前 教育条例 、 幼儿园管理条 例、幼儿园工作规程和 幼儿园教育指导纲要（试 行），办园宗旨明确，制定 并实施幼儿园发展规划。 总结提炼办园经验， 特 色建设方向明确，落实措施， 并初步取得成效。 未 能 深 入 学习、宣传、贯彻 江 苏 省 学 前 教 育条例，大部分 保教人员、
22、 幼儿家 长对省条例不 了解。 办 园 特 色 偏离纲要、 条 例精神。 幼 儿 园 无 发展规划。 2. 严 格 按 照 幼儿 教育规律办园， 无超班 额现象， 无小学化教学 倾向，无早期定向培养 现象，无体罚和变相体 罚幼儿的现象。 严格控制班额，人数上 限小班 30、中班 35、大班 40 （村园和地理位置特殊的单 轨幼儿园适当放宽）。 未以集中授课方式实 施汉语拼音以及汉字读写训 练、数字书写运算训练、 外语 认读拼写训练。 未举办兴趣班、特长班 和实验班，进行各种提前学习 和强化训练活动。没有给幼 儿布置家庭作业现象。 教师、 保育员与幼儿关 系友善、亲近，无体罚和变相 体罚现象。
23、平 均 班 额 超 5 人以上。 有 小 学 化 倾向、早期定向培 养现象。 有 严 重 的 体 罚 和 变 相 体 罚 现象，造成社会影 响。 3. 严格执行托儿 所、幼儿园卫生、保健 制度，措施到位，近 三年未发生重大饮食 卫生和园内安全等责 任事故。 严格执行托儿所幼儿 园卫生保健管理办法 （2010 年 3 月 1 日卫生部、教育部） ， 各项制度的制定符合办法 要求和本园实际，执行情况良 好，近三年无责任事故发生。 卫生、安全 制 度 不 健 全 或 不 符合办法要求 和本园实际。 近 三 年 发 生 重 大 饮 食 安 全 责任事故， 受到县 级以上部门处理。 注： 1单项达标程度
24、分达标（A）、未完全达标（ B）、不达标（ C）三级。凡 达到 A 级细则各要求的为达标，不完全符合A 级要求又非 C 级细则所列情况的 为未完全达标，符合C级细则所列现象的任一条为不达标。 4. 保教工作体 现体智德美全面发 展的要求，幼儿发 展水平良好；定期 对幼儿进行发展水 平测评，幼儿个体 发展档案健全。 常规测评与现场考察显 示幼儿综合发展水平良好（4-4 至 4-7 幼儿发展水平达标率均高 于 80% 以上）。 建立幼儿发展水平测评体 系，按要求定期进行测评，有健 全的个体发展档案。 未 建 立 幼 儿 发 展 水 平 测 评 体系。 未 正 常 进 行 幼 儿 发 展 水 平 测
25、评。 有 30% 以上 的 幼 儿 达 不 到 发 展水平测评标准。 5. 教科研理论 与实践相结合，人 员、经费有保障。 制定幼儿园教科研工作规 划，并落实到年度、 学期计划中， 基于园本发展的应用性研究有计 划、有课题（专题）、有实效。 参与人员覆盖面较广。 研究交流形式多样。 研究工作经费和奖励经费 有保障。 教 科 研 工 作未正常开展。 教 科 研 未 能 结 合 本 园 和 本 人实际进行， 流于 形式。 6. 幼儿园与社 会、家庭密切联系 的有效机制初步建 立，形成有利于幼 儿 成 长 的 良 好 环 境，社会和家长对 幼儿园保教质量满 意。 建立幼儿园发展指导委员 会、家长委员
26、会， 定期开展活动， 有效解决幼儿园创建和发展中的 问题。 幼儿园建立满意度调查制 度，定期进行调查，社会、家长 对幼儿园的满意度达80% 以上。 未 建 立 家 长委员会， 与社会 和 家 庭 联 系 不 密 切。 社会、家长 对 幼 儿 园 的 满 意 度低于 70% 。 7. 严 格 执 行 江苏省幼儿园收 费管理暂行办法 ， 财务实行预决算制 度，专款专用；各 类账目清楚规范， 保教工作正常支出 有保障。 财务制度健全，管理严格； 独立法人幼儿园有独立账 户，附属幼儿园分户记账，实行 预决算制度； 收费规范，专款专用，日 常支出有保障。 独 立 法 人 幼 儿 园 无 独 立 账 户，附属幼儿园未 分户记账。 未 实 行 预 决算制度， 或未做 到专款专用。 保 教 工 作 正常支出无保障。 2本表所述的指南为 3-6 岁儿童学习与发展指南，条例为江 苏省学前教育条例，江苏省幼儿园教育技术装备标准为2011 年版。 3参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察，据实评估。